Este documento describe un proyecto pedagógico con énfasis en el desarrollo de competencias para el sector productivo del turismo. El proyecto busca facilitar herramientas a los estudiantes para su vinculación laboral mediante la enseñanza de contenidos básicos, pruebas prácticas y apoyo a eventos. El proyecto evalúa continuamente los procesos y conocimientos adquiridos por los estudiantes para adaptarse a las necesidades del contexto.

2. MARGARITA LARA RODRIGUEZ
Docente de la Institución Educativa Tecnica
Ramon Ignacio Avella
Sede Central
Aquitania - Boyacá
TURISMO, UNA
OPCIPOroNye cDto Ede VauIlaD A
interdisciplinar

3. Contenidos
1. Problematización
2. Objetivo General
3. Objetivos especificos
4. Indagación
5. Tematización
6. Aplicación
7. Portafolio digital

5. FOTOGRAFIA AMPLIADA
AL RECUADRO ROJO
TURISMO, UNA OPCION DE VIDA
TURISMO, UNA OPCION DE VIDA
Proyecto pedagógico con énfasis en desarrollo productivo dentro
del aula en la Especialidad de Turismo articulada con el Servicio
Nacional de aprendizaje SENA..

6. Problematización
) Los estudiantes de la institución en su
mayoría proceden del sector rural y sus
expectativas en el campo laboral y
productivo son incipientes, por lo cual , se
requiere fortalecer habilidades y
competencias para mitigar el impacto que
genera enfrentarse a los diferentes
contextos (social, laboral, familiar, entre
otros) una vez culminen su educación
media. Es necesario ofrecer herramientas,
que garanticen su éxito personal.
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7. Objetivo general
Promover competencias,
para que los estudiantes se
desempeñen con eficiencia en
el sector productivo.
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8.  Facilitar herramientas que permitan la vinculación efectiva a los procesos
productivos ya sea en calidad de emprendedor trabajador calificado.
 Evaluar y hacer seguimiento a los procesos que se desarrollan dentro del
proyecto con el fin de adaptarse a las nuevas realidades.
 Confrontar los conocimientos, habilidades y competencias adquiridas en
Objetivos específicos
.
el aula con el contexto real.

9. Indagación
 Diagnóstico inicial: Los estudiantes que terminan su proceso de formación básica no evidencian un proyecto de
vida estructurado que les permita desenvolverse productiva, social y autónomamente en la sociedad..
 Resultados de la evaluación de conocimientos previos aplicada por los docentes: El proyecto en su fase inicial
hace una promoción y socialización sobre el turismo como “opción de vida”; luego se aplica una prueba
vocacional y de saberes previos con el fin de identificar los estudiantes que cuentan con las habilidades, idoneidad
e interés para el perfil requerido.
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10. Tematización
Referente Conceptual
Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula:
1.Orientación teórica y apropiación de contenidos básicos.
2. Pruebas de desempeño en el aula taller de turismo.
3. Apoyo a eventos institucionales internos.
4. Apoyo logístico a eventos municipales (públicos y privados)
5. Etapa productiva: Evidenciar habilidades y destrezas adquiridas durante el proceso anterior.
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11. Metodología
1.- Orientación teórica y apropiación de contenidos básicos:
* Ministerio de Industria, Comercio y Turismo: http://www.mincit.gov.co/: Marco y fundamentos legales.
* Organización de eventos: http://www.revistalabarra.com.co/guia/
* Decoración para eventos: http://www.youtube.com/watch?v=v13M9v5yiXo
*Montajes de mesa: http://www.youtube.com/watch?v=zHbLb8IfY2w
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13. Metodología
2.- Pruebas de desempeño en el aula taller de turismo
*Presentaciones en Power point y prezy.
* Elaboración de videos sobre doblado de servilletas.
* Organización de eventos: Videos: baby shower, piñata temática, quince años Halloween.
* Redes sociales: Facebook: Mantener comunicación con los estudiantes sobre actividades,
eventos, publicaciones, salidas pedagógicas, dudas, entre otros.

14. Metodología
*Correo electrónico: deturismo26@gmail.com; ietriaturismo@gmail.com. Esta herramienta de tipo
asincrónico se utiliza para subir información e interactuar de manera individual con los estudiantes, especialmente
para envío de actividades (tareas, talleres, trabajos escritos, entre otros).
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15. Aplicación
Articulación TIC y participación de estudiantes
• Orientación teórica y apropiación de contenidos básicos. Estuvo
estructurada en diferentes temáticas relacionadas con los
fundamentos legales del turismo y la organización de eventos.
• Apoyo a eventos institucionales internos.
• Apoyo logístico a eventos municipales (públicos y privados).
• Se utilizaron las Tic para evidenciar los procesos teorico-pràcticos y
los resultados de los talleres cerrados, la s consultas, entre otros.
• Los eventos se publican en la pàgina web de la instituciòn educativa.

17. Incorporando las TIC
en la educación
Contigo
lograremos un
mejor país!