Este documento presenta un proyecto pedagógico desarrollado en la Escuela Rural Mixta La Herradura para despertar el interés de los estudiantes hacia la lectura mediante el uso de las TIC. El proyecto busca identificar y clasificar diferentes tipos de lectura, analizar textos a través de las TIC, y capacitar a los estudiantes en el uso de herramientas multimedia para facilitar el aprendizaje. Los resultados mostraron que los estudiantes revisan textos de forma más independiente y disfrutan más de la lectura cuando us
Este documento presenta un proyecto de aula enfocado en mejorar la comprensión lectora en estudiantes de segundo grado a través del uso de las TIC. El proyecto utilizará estrategias pedagógicas mediadas por TIC como cuentos, juegos y melodías interactivas para motivar a los estudiantes y desarrollar sus habilidades lectoras de manera dinámica e interactiva. El proyecto también busca capacitar a los docentes en el uso educativo de las TIC y vincular a los padres de familia para
Este documento describe un proyecto para implementar un aula interactiva en la Institución Educativa Narciso Cabal Salcedo en Buga, Colombia. El proyecto busca mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de nuevas tecnologías como pantallas digitales, videos, software educativo y recursos en línea. Inicialmente se implementará en un salón de clases y luego se expandirá a toda la institución. El objetivo general es fomentar el uso de recursos tecnológicos para motivar e involuc
Este documento presenta un proyecto pedagógico que utiliza las TIC para motivar la producción escrita en estudiantes de 5° grado. El proyecto consiste en 6 actividades como un concurso de cuentos y un festival de poesía que usarán recursos digitales como procesadores de texto e internet. El objetivo es evaluar cómo las TIC pueden mejorar la motivación y competencia escritural de los estudiantes.
Este documento presenta un proyecto para mejorar el proceso de lectoescritura en estudiantes de primer grado mediante el uso de las TIC. El proyecto se lleva a cabo en el Centro Educativo La Cabaña, donde los estudiantes enfrentan dificultades en lectoescritura. El proyecto busca identificar las dificultades específicas de los estudiantes y desarrollar actividades que utilicen herramientas TIC para potenciar la comprensión lectora y diferenciar letras. El uso de las TIC se just
Este documento describe un proyecto pedagógico para enseñar el idioma español a niños en la Escuela Rural Mixta Peñatigre utilizando las TIC. El proyecto tiene como objetivo despertar el interés de los niños hacia el español mediante actividades como lecturas, análisis de textos y creación de cuentos usando herramientas digitales. El cronograma detalla las actividades a realizar, los recursos requeridos y los responsables.
Este documento describe un proyecto para mejorar la comprensión lectora y la motivación por la lectura en estudiantes de segundo grado a través del uso de las TIC. El proyecto implementará una secuencia didáctica mediada por TIC para fortalecer estas habilidades. Se espera que los estudiantes mejoren su desempeño en comprensión lectora y que las TIC hagan el proceso más atractivo para los estudiantes.
Este documento describe un proyecto desarrollado en una escuela primaria en Bogotá, Colombia, que tuvo como objetivo integrar la escritura digital en el currículo a través de un proyecto de aula sobre las regiones de Cundinamarca y Boyacá. El proyecto involucró a 40 estudiantes de segundo grado, sus maestras y padres. Los estudiantes investigaron los departamentos usando computadoras e Internet y produjeron textos digitales y analógicos. El proyecto mejoró la motivación de los estudiantes para escribir
Este documento describe problemas con la lectoescritura en estudiantes de primer y segundo grado en la Escuela Celedon. Propone implementar las TIC como herramientas de aprendizaje para motivar a los estudiantes y mejorar sus habilidades de lectoescritura de manera creativa e interactiva. El objetivo general es utilizar computadoras y programas educativos para fortalecer las competencias lectoras y de escritura de una forma agradable. Esto ayudaría a los estudiantes a superar sus dificultades con la lectoescritura y mejorar su
Este documento presenta un proyecto de aula enfocado en mejorar la comprensión lectora en estudiantes de segundo grado a través del uso de las TIC. El proyecto utilizará estrategias pedagógicas mediadas por TIC como cuentos, juegos y melodías interactivas para motivar a los estudiantes y desarrollar sus habilidades lectoras de manera dinámica e interactiva. El proyecto también busca capacitar a los docentes en el uso educativo de las TIC y vincular a los padres de familia para
Este documento describe un proyecto para implementar un aula interactiva en la Institución Educativa Narciso Cabal Salcedo en Buga, Colombia. El proyecto busca mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de nuevas tecnologías como pantallas digitales, videos, software educativo y recursos en línea. Inicialmente se implementará en un salón de clases y luego se expandirá a toda la institución. El objetivo general es fomentar el uso de recursos tecnológicos para motivar e involuc
Este documento presenta un proyecto pedagógico que utiliza las TIC para motivar la producción escrita en estudiantes de 5° grado. El proyecto consiste en 6 actividades como un concurso de cuentos y un festival de poesía que usarán recursos digitales como procesadores de texto e internet. El objetivo es evaluar cómo las TIC pueden mejorar la motivación y competencia escritural de los estudiantes.
Este documento presenta un proyecto para mejorar el proceso de lectoescritura en estudiantes de primer grado mediante el uso de las TIC. El proyecto se lleva a cabo en el Centro Educativo La Cabaña, donde los estudiantes enfrentan dificultades en lectoescritura. El proyecto busca identificar las dificultades específicas de los estudiantes y desarrollar actividades que utilicen herramientas TIC para potenciar la comprensión lectora y diferenciar letras. El uso de las TIC se just
Este documento describe un proyecto pedagógico para enseñar el idioma español a niños en la Escuela Rural Mixta Peñatigre utilizando las TIC. El proyecto tiene como objetivo despertar el interés de los niños hacia el español mediante actividades como lecturas, análisis de textos y creación de cuentos usando herramientas digitales. El cronograma detalla las actividades a realizar, los recursos requeridos y los responsables.
Este documento describe un proyecto para mejorar la comprensión lectora y la motivación por la lectura en estudiantes de segundo grado a través del uso de las TIC. El proyecto implementará una secuencia didáctica mediada por TIC para fortalecer estas habilidades. Se espera que los estudiantes mejoren su desempeño en comprensión lectora y que las TIC hagan el proceso más atractivo para los estudiantes.
Este documento describe un proyecto desarrollado en una escuela primaria en Bogotá, Colombia, que tuvo como objetivo integrar la escritura digital en el currículo a través de un proyecto de aula sobre las regiones de Cundinamarca y Boyacá. El proyecto involucró a 40 estudiantes de segundo grado, sus maestras y padres. Los estudiantes investigaron los departamentos usando computadoras e Internet y produjeron textos digitales y analógicos. El proyecto mejoró la motivación de los estudiantes para escribir
Este documento describe problemas con la lectoescritura en estudiantes de primer y segundo grado en la Escuela Celedon. Propone implementar las TIC como herramientas de aprendizaje para motivar a los estudiantes y mejorar sus habilidades de lectoescritura de manera creativa e interactiva. El objetivo general es utilizar computadoras y programas educativos para fortalecer las competencias lectoras y de escritura de una forma agradable. Esto ayudaría a los estudiantes a superar sus dificultades con la lectoescritura y mejorar su
Este documento describe un proyecto pedagógico que utiliza las TIC para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes en la escuela E.R.M. El Umancia en Puerto Leguizamón, Putumayo. El proyecto busca despertar el interés en la lectoescritura mediante actividades que integran las TIC, como el uso de programas y la creación de material didáctico. Se implementarán diversas actividades durante el año escolar para trabajar en áreas como lenguaje, matemáticas y ciencias. El objetivo
Este documento presenta un proyecto pedagógico que busca mejorar los procesos de comprensión lectora en estudiantes de primaria utilizando las TIC. El proyecto se llevará a cabo en la escuela E.R.M. El Umancia en Puerto Leguizamón, Putumayo, y busca despertar el interés por la lectoescritura mediante actividades que integren las TIC. El proyecto propone diversas actividades como la creación de un rincón pedagógico, el uso de programas educativos
Este documento presenta un proyecto de aula para el Centro Educativo La Victoria con el objetivo de despertar el interés de los estudiantes hacia la lectura a través de las TIC. El proyecto busca identificar los tipos de lectura, analizar textos pequeños, motivar la producción de textos y capacitar a los estudiantes en el uso de herramientas multimedia. Se desarrollará un software educativo y actividades como lecturas, análisis de textos y creación de cuentos para mejorar las habilidades de lectura de los estudiantes.
Este documento presenta un proyecto pedagógico desarrollado en la Escuela Rural Mixta Santa Ana para ayudar a niños de primero y segundo grado a identificar las letras del abecedario mediante el uso de las TIC. El proyecto busca despertar el interés de los niños por aprender el abecedario a través de actividades que involucren las TIC. Se detallan los objetivos, justificación, estrategia pedagógica, cronograma de actividades y resultados esperados del proyecto.
Un paseo por la red - Diario de doble entrada por Irisol DominguezIrisol01
El documento habla sobre el uso de las TIC y el cine en la educación. Propone el desarrollo de un Plan Audiovisual para motivar e involucrar a los estudiantes a través de películas que generen discusión y reflexión. También destaca la importancia de que los docentes aprendan a utilizar herramientas digitales y el lenguaje audiovisual para enriquecer sus clases de manera innovadora.
Este documento presenta un proyecto pedagógico para mejorar la comprensión lectora en niños y niñas de una escuela rural en Colombia mediante el uso de las TIC. El proyecto busca despertar el interés por la lectura a través de actividades como clasificar lecturas, analizar textos cortos y producir textos digitales. Se implementarán estrategias como la creación de software educativo y la producción de textos basados en situaciones cotidianas para fomentar la lectura y la escritura.
Este proyecto busca despertar el placer de la lectura en los estudiantes de 3er grado mediante el uso de las TIC. Se implementarán estrategias como el uso de portales interactivos y herramientas digitales para hacer la lectura más entretenida. El proyecto tendrá una duración de 2 meses e involucrará a docentes y estudiantes. Se espera que los estudiantes desarrollen el hábito de la lectura y mejoren su comprensión lectora a través de este enfoque basado en las TIC.
Este documento presenta un proyecto pedagógico para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes mediante el uso de las TIC. El proyecto busca despertar el interés por la lectoescritura a través de actividades que integran las TIC como herramienta para el desarrollo del vocabulario. El proyecto implementará un rincón pedagógico y actividades que involucren a los padres de familia.
Este documento describe un proyecto para fortalecer la lectoescritura en estudiantes de primaria mediante el uso de las TIC. El proyecto busca mejorar el bajo rendimiento académico causado por la falta de interés en la lectura y escritura, debido a factores como falta de apoyo familiar y herramientas didácticas. El objetivo general es fortalecer la lectura, escritura y pensamiento de los estudiantes usando las TIC.
Este documento presenta un proyecto para fomentar la alfabetización a través del uso de las TIC y el juego interactivo entre estudiantes de primer grado. El proyecto utilizará un blog educativo con juegos didácticos relacionados a la lectoescritura. Se implementará durante dos años escolares para reforzar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes. El proyecto será evaluado mediante observaciones y rúbricas que midan el progreso de los estudiantes.
Este proyecto busca mejorar el interés por la lectura en estudiantes de primaria utilizando herramientas TIC. Describe problemas como el desinterés escolar y falta de lectura. Su objetivo es motivar a los estudiantes a leer cuentos infantiles usando computadores donados. Creará ambientes de aprendizaje con TIC y actividades que desarrollen comprensión lectora mediante un blog. Justifica que las TIC son parte de la vida de los niños y pueden hacer el aprendizaje más atractivo.
Este documento describe un proyecto de aula TIC para mejorar el interés por la lectura en estudiantes de primaria. El proyecto se titula "Los niños si comen cuentos" y utilizará cuentos infantiles y herramientas TIC como YouTube y Slideshare para motivar a los estudiantes. El objetivo es desarrollar competencias como la comprensión lectora mediante actividades diseñadas para este fin.
Propuesta de intervención nuevas tecnologíasmonse360
Este documento presenta el proyecto de intervención llevado a cabo en una escuela primaria para integrar las TIC en el salón de clase como elemento mediador del proceso de enseñanza-aprendizaje. El proyecto buscó implementar algunos recursos tecnológicos como la computadora e internet para hacer más interesante una asignatura histórica. El marco teórico explica conceptos como TIC, sociedad de la información y brecha digital. La propuesta consistió en una actividad de "caza del tesoro" usando estas herram
Este documento presenta un proyecto educativo para mejorar las capacidades de comprensión lectora en estudiantes de una escuela primaria en Puno, Perú. El proyecto incluye 8 actividades que usarán recursos educativos como cuentos, comics y videos para desarrollar la comprensión lectora a través de la narración de historias, la creación de diferentes finales para cuentos, y la participación en el diseño de aulas de lectura. El objetivo es elevar las competencias de comprensión lectora de los estudiantes en un per
Aplicación de las TIC para fortalecer el Proceso de Lectura en los Estudiante...Escuela_Los_Laureles
Este documento propone aplicar herramientas TIC para fortalecer el proceso de lectura en estudiantes de tercer grado en la Escuela Los Laureles. El proyecto utilizará cuentos, historietas y páginas web educativas para motivar a los estudiantes y mejorar su comprensión lectora. Se evaluará la fluidez y capacidad de comprensión de los estudiantes antes y después de aplicar las herramientas TIC durante cuatro semanas.
Este documento describe un proyecto de aula enfocado en mejorar las habilidades de lectura de estudiantes de cuarto grado a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto utilizará actividades interactivas como cuentos, juegos y música mediante herramientas como computadores, tabletas y celulares para motivar a los estudiantes y hacer que amen la lectura. El objetivo es generar procesos de enamoramiento lector en los estudiantes para mejorar sus competencias lectoras de una man
Este documento describe un proyecto de aprendizaje-servicio llamado CyberEduc llevado a cabo por estudiantes de 3er año de secundaria. El proyecto tiene como objetivo capacitar a estudiantes, maestros, familias y la comunidad sobre el uso seguro de Internet y las redes sociales. Los estudiantes recibirán capacitación para luego educar a otros sobre temas como ciberacoso, derechos digitales y cómo navegar en Internet de manera segura y responsable.
PROYECTO DE AULA TIC - INCURSIONANDO EN LAS TICCPESANSEBASTIAN
Este documento presenta un proyecto pedagógico de aula en TIC para la Escuela Rural Mixta El Tocoy. El proyecto tiene como objetivo principal diseñar el portal web de la escuela para fomentar el uso de las TIC en la enseñanza. El proyecto justifica la necesidad de implementar las TIC basándose en estándares curriculares y en beneficios para el aprendizaje de los estudiantes. Se exponen los objetivos, metas y fundamentos teóricos del proyecto, con el fin de integrar las T
Este documento describe un proyecto para incentivar el uso de las TIC en la vida cotidiana de la comunidad educativa de Tres Bocas. El proyecto busca recolectar fondos a través de bazares para garantizar la sostenibilidad del aula de informática y lograr la participación de la comunidad en su mantenimiento. Adicionalmente, pretende garantizar el aprovechamiento de los equipos donados por Computadores para Educar.
El documento presenta varias redes y proyectos de un centro educativo, incluyendo redes para la igualdad de género, sostenibilidad ambiental, promoción de la salud, solidaridad, huertos escolares, lectura, programa Erasmus+, servicio de mediación, y asociación de padres y madres.
Este documento describe un proyecto pedagógico que utiliza las TIC para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes en la escuela E.R.M. El Umancia en Puerto Leguizamón, Putumayo. El proyecto busca despertar el interés en la lectoescritura mediante actividades que integran las TIC, como el uso de programas y la creación de material didáctico. Se implementarán diversas actividades durante el año escolar para trabajar en áreas como lenguaje, matemáticas y ciencias. El objetivo
Este documento presenta un proyecto pedagógico que busca mejorar los procesos de comprensión lectora en estudiantes de primaria utilizando las TIC. El proyecto se llevará a cabo en la escuela E.R.M. El Umancia en Puerto Leguizamón, Putumayo, y busca despertar el interés por la lectoescritura mediante actividades que integren las TIC. El proyecto propone diversas actividades como la creación de un rincón pedagógico, el uso de programas educativos
Este documento presenta un proyecto de aula para el Centro Educativo La Victoria con el objetivo de despertar el interés de los estudiantes hacia la lectura a través de las TIC. El proyecto busca identificar los tipos de lectura, analizar textos pequeños, motivar la producción de textos y capacitar a los estudiantes en el uso de herramientas multimedia. Se desarrollará un software educativo y actividades como lecturas, análisis de textos y creación de cuentos para mejorar las habilidades de lectura de los estudiantes.
Este documento presenta un proyecto pedagógico desarrollado en la Escuela Rural Mixta Santa Ana para ayudar a niños de primero y segundo grado a identificar las letras del abecedario mediante el uso de las TIC. El proyecto busca despertar el interés de los niños por aprender el abecedario a través de actividades que involucren las TIC. Se detallan los objetivos, justificación, estrategia pedagógica, cronograma de actividades y resultados esperados del proyecto.
Un paseo por la red - Diario de doble entrada por Irisol DominguezIrisol01
El documento habla sobre el uso de las TIC y el cine en la educación. Propone el desarrollo de un Plan Audiovisual para motivar e involucrar a los estudiantes a través de películas que generen discusión y reflexión. También destaca la importancia de que los docentes aprendan a utilizar herramientas digitales y el lenguaje audiovisual para enriquecer sus clases de manera innovadora.
Este documento presenta un proyecto pedagógico para mejorar la comprensión lectora en niños y niñas de una escuela rural en Colombia mediante el uso de las TIC. El proyecto busca despertar el interés por la lectura a través de actividades como clasificar lecturas, analizar textos cortos y producir textos digitales. Se implementarán estrategias como la creación de software educativo y la producción de textos basados en situaciones cotidianas para fomentar la lectura y la escritura.
Este proyecto busca despertar el placer de la lectura en los estudiantes de 3er grado mediante el uso de las TIC. Se implementarán estrategias como el uso de portales interactivos y herramientas digitales para hacer la lectura más entretenida. El proyecto tendrá una duración de 2 meses e involucrará a docentes y estudiantes. Se espera que los estudiantes desarrollen el hábito de la lectura y mejoren su comprensión lectora a través de este enfoque basado en las TIC.
Este documento presenta un proyecto pedagógico para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes mediante el uso de las TIC. El proyecto busca despertar el interés por la lectoescritura a través de actividades que integran las TIC como herramienta para el desarrollo del vocabulario. El proyecto implementará un rincón pedagógico y actividades que involucren a los padres de familia.
Este documento describe un proyecto para fortalecer la lectoescritura en estudiantes de primaria mediante el uso de las TIC. El proyecto busca mejorar el bajo rendimiento académico causado por la falta de interés en la lectura y escritura, debido a factores como falta de apoyo familiar y herramientas didácticas. El objetivo general es fortalecer la lectura, escritura y pensamiento de los estudiantes usando las TIC.
Este documento presenta un proyecto para fomentar la alfabetización a través del uso de las TIC y el juego interactivo entre estudiantes de primer grado. El proyecto utilizará un blog educativo con juegos didácticos relacionados a la lectoescritura. Se implementará durante dos años escolares para reforzar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes. El proyecto será evaluado mediante observaciones y rúbricas que midan el progreso de los estudiantes.
Este proyecto busca mejorar el interés por la lectura en estudiantes de primaria utilizando herramientas TIC. Describe problemas como el desinterés escolar y falta de lectura. Su objetivo es motivar a los estudiantes a leer cuentos infantiles usando computadores donados. Creará ambientes de aprendizaje con TIC y actividades que desarrollen comprensión lectora mediante un blog. Justifica que las TIC son parte de la vida de los niños y pueden hacer el aprendizaje más atractivo.
Este documento describe un proyecto de aula TIC para mejorar el interés por la lectura en estudiantes de primaria. El proyecto se titula "Los niños si comen cuentos" y utilizará cuentos infantiles y herramientas TIC como YouTube y Slideshare para motivar a los estudiantes. El objetivo es desarrollar competencias como la comprensión lectora mediante actividades diseñadas para este fin.
Propuesta de intervención nuevas tecnologíasmonse360
Este documento presenta el proyecto de intervención llevado a cabo en una escuela primaria para integrar las TIC en el salón de clase como elemento mediador del proceso de enseñanza-aprendizaje. El proyecto buscó implementar algunos recursos tecnológicos como la computadora e internet para hacer más interesante una asignatura histórica. El marco teórico explica conceptos como TIC, sociedad de la información y brecha digital. La propuesta consistió en una actividad de "caza del tesoro" usando estas herram
Este documento presenta un proyecto educativo para mejorar las capacidades de comprensión lectora en estudiantes de una escuela primaria en Puno, Perú. El proyecto incluye 8 actividades que usarán recursos educativos como cuentos, comics y videos para desarrollar la comprensión lectora a través de la narración de historias, la creación de diferentes finales para cuentos, y la participación en el diseño de aulas de lectura. El objetivo es elevar las competencias de comprensión lectora de los estudiantes en un per
Aplicación de las TIC para fortalecer el Proceso de Lectura en los Estudiante...Escuela_Los_Laureles
Este documento propone aplicar herramientas TIC para fortalecer el proceso de lectura en estudiantes de tercer grado en la Escuela Los Laureles. El proyecto utilizará cuentos, historietas y páginas web educativas para motivar a los estudiantes y mejorar su comprensión lectora. Se evaluará la fluidez y capacidad de comprensión de los estudiantes antes y después de aplicar las herramientas TIC durante cuatro semanas.
Este documento describe un proyecto de aula enfocado en mejorar las habilidades de lectura de estudiantes de cuarto grado a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto utilizará actividades interactivas como cuentos, juegos y música mediante herramientas como computadores, tabletas y celulares para motivar a los estudiantes y hacer que amen la lectura. El objetivo es generar procesos de enamoramiento lector en los estudiantes para mejorar sus competencias lectoras de una man
Este documento describe un proyecto de aprendizaje-servicio llamado CyberEduc llevado a cabo por estudiantes de 3er año de secundaria. El proyecto tiene como objetivo capacitar a estudiantes, maestros, familias y la comunidad sobre el uso seguro de Internet y las redes sociales. Los estudiantes recibirán capacitación para luego educar a otros sobre temas como ciberacoso, derechos digitales y cómo navegar en Internet de manera segura y responsable.
PROYECTO DE AULA TIC - INCURSIONANDO EN LAS TICCPESANSEBASTIAN
Este documento presenta un proyecto pedagógico de aula en TIC para la Escuela Rural Mixta El Tocoy. El proyecto tiene como objetivo principal diseñar el portal web de la escuela para fomentar el uso de las TIC en la enseñanza. El proyecto justifica la necesidad de implementar las TIC basándose en estándares curriculares y en beneficios para el aprendizaje de los estudiantes. Se exponen los objetivos, metas y fundamentos teóricos del proyecto, con el fin de integrar las T
Este documento describe un proyecto para incentivar el uso de las TIC en la vida cotidiana de la comunidad educativa de Tres Bocas. El proyecto busca recolectar fondos a través de bazares para garantizar la sostenibilidad del aula de informática y lograr la participación de la comunidad en su mantenimiento. Adicionalmente, pretende garantizar el aprovechamiento de los equipos donados por Computadores para Educar.
El documento presenta varias redes y proyectos de un centro educativo, incluyendo redes para la igualdad de género, sostenibilidad ambiental, promoción de la salud, solidaridad, huertos escolares, lectura, programa Erasmus+, servicio de mediación, y asociación de padres y madres.
Roy Botello has over 30 years of experience in project construction coordination and project controls management. He is currently a Project Construction Coordinator at ZachryGroup responsible for managing project control activities like scheduling, cost reporting, and change orders for projects in Texas City and Deer Park, Texas. Previously, he held similar roles managing project controls for power and industrial projects throughout his career with Zachry Industrial Inc. and other companies.
Cells are the basic structural and functional units of all living things. New cells are produced from existing cells through a process of cell division. The cell theory was developed after scientists like van Leeuwenhoek and Hooke used microscopes to observe cells and determined that all living things are made of one or more cells.
This document compares online education and regular education. It outlines the key components of each system. Online education involves electronic media and technologies to learn, train, and conduct research remotely. Regular education occurs in person at educational centers where teachers directly train students. Some benefits of online education are lower costs, flexibility in timing, and ability to review missed classes. Regular education benefits include face-to-face interaction, ease of asking questions, and typically shorter duration to complete a program. In conclusion, both systems have advantages and disadvantages, so the best option depends on individual needs and circumstances.
All living things are made of cells, with the basic unit of life being the cell. Bacteria found in armpits are unicellular organisms made of a single cell, while plants, animals and humans are multicellular organisms made of many cells working together. Scientists know cells are alive because each bacterium is made up of a single cell. Cells can only come from preexisting cells, disproving the old idea of spontaneous generation where life was thought to arise from nonliving things.
This document summarizes a study on the food preference and behavior of white-spotted mouse deer (Moscholoa meminna) held in captivity. The objectives were to study their feeding behavior and preferences between their normal diet and natural foods, and to study their general behavior in captivity. Results found that they selectively ate certain foods in their diet like chickpeas and kangkong. They also showed a preference for many of the natural wild foods provided. Their behaviors were mostly stationary but social behaviors were relatively low. Suggestions included providing more natural foods to improve welfare.
Taylıeli. 222 Burhaniye - 10700 Balıkesir / Turkey
bilgi@burhaniyeefeemlak.com
http://www.burhaniyeefeemlak.com
+905378549019 +902664121039
The land was purchased during the two years of the project took place on the all permits government agencies. Thermal plants are taken permission from the health ministry.Prepared and is ready to municipal construction projects, license and registration details. Beach location on the beach where the mayor promised to be allocated to our facility.
Our unique rehabilitation facility for you is do you healing cure center renovation and peaceful holiday.
This presentation provides a brief information for investors. According to German technology and German standard rehabilitation center, opposite Mount Ida, will be built on the Aegean coast of Turkey. In an air corridor including sea level with very high oxygen environment, we offer optimal healing conditions for asthma and heart patients and healthy holiday.
BRIEF PROJECT DETAIL INFORMATION AND SERVICES UNIT
Asthma, heart, Physics, Muscle, GERİARTİVESTRESS patients treatment, rehabilitation and regeneration HOLİDAY CURE CENTER to:
https://docs.google.com/document/d/1TpP0AD-ON2ayF-oZ-CAauko2Qb0_Bl1DxjCCBmt3QSQ/edit
Biossensores de glicose e suas aplicaçōesBruno Otilio
- O documento propõe um biossensor para medição contínua de glicemia usando micro-agulhas e display sem fio. O biossensor usaria imobilização enzimática e transdução eletroquímica para medir a glicose no fluido intersticial a cada 72 horas.
- O biossensor ofereceria uma alternativa não invasiva para monitoramento contínuo de glicemia, potencialmente melhorando o controle de diabetes. Entretanto, seria necessário testar a sensibilidade da área proposta para aplicação das micro-agulhas e estimar com
Prevención y diagnóstico temprano de cáncer de mama y prostatajaom29
Este documento trata sobre la prevención y el diagnóstico temprano del cáncer de mama y próstata. Explica que el cáncer de mama es la principal causa de cáncer en mujeres en Panamá, mientras que el cáncer de próstata es la principal causa en hombres. Detalla factores de riesgo como la edad, antecedentes familiares y hormonas. También describe exámenes de detección como la mamografía, el examen clínico de la mama y el antígeno prostático específico. El objet
Prokaryotic and eukaryotic cells differ in their complexity. Prokaryotic cells are simpler and lack membrane-bound organelles, while eukaryotic cells have organelles enclosed within membranes. Key differences include prokaryotes having circular DNA floating in the cytoplasm versus eukaryotes with linear DNA enclosed in a nucleus. Prokaryotes emerged billions of years ago as the first and only form of life for a long time, while eukaryotes developed later and are generally more complex with the potential to be multicellular. Both cell types share some basic components like cell membranes, ribosomes, and DNA.
Complementary and alternative therapies for hypertensionNaina Mohamed, PhD
To treat hypertension many CAM approaches are useful including Mind and Body Practices such as Dynamic Aerobic (Endurance) Exercise, Dynamic Resistance Exercise, Device-Guided Slow Breathing, Transcendental Meditation (TM), Biofeedback Techniques and Acupuncture, Herbal Supplements such as Garlic, Black cumin, Cinnamon, Flaxseed, Sour Tea, Ginger, Cardamom, Green Tea, Sweet basil, Celery, Ginseng, Saffron, Goldthread, Oats, Chinese hawthorn, Carrot, Tomato, Pomegranate, Radish and Sesame and Dietary Supplements like Coenzyme Q10, Omega 3 FAs, Melatonin and Vitamin D.
La glándula sublingual es la más pequeña de las glándulas salivares. Se encuentra debajo de la lengua y secreta principalmente moco. No tiene un solo conducto excretor, sino entre 15 y 30 conductos más pequeños que desembocan en el conducto sublingual mayor. Su función es secretar alrededor del 5% de la saliva total producida.
Este documento presenta un proyecto pedagógico que utiliza las TIC para fortalecer la lectura y la tecnología entre los niños de una escuela rural. El proyecto busca despertar el interés de los estudiantes en estos temas a través de actividades como lecturas, análisis de textos, y producción de contenidos digitales. Los resultados incluyen una mayor motivación hacia la lectura y el aprendizaje, así como el desarrollo de habilidades comunicativas y de uso de herramientas tecnológicas.
Este documento presenta un proyecto educativo que busca mejorar la comprensión lectora y la motivación por la lectura en estudiantes de segundo grado a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto se implementará en el Jardín Infantil F. Kennedy utilizando actividades interactivas con las TIC como cuentos, juegos y melodías. Se espera que esto permita desarrollar competencias digitales e informacionales en los estudiantes y hacer el proceso de lectura más atractivo. El
Este proyecto busca implementar las TIC en la escuela rural Institución educativa Efigenio Mendoza Sierra: sede las Doradas para facilitar el aprendizaje y mejorar el proceso de lectoescritura de los estudiantes entre 5 y 12 años. Se propone integrar las TIC en todas las áreas desde el grado 0 a 5, crear una sala de informática, y enseñar a los estudiantes a leer y producir textos usando herramientas digitales. El objetivo es que los estudiantes aprendan de manera divertida usando las TIC
Este documento describe un proyecto de aula que busca mejorar la capacidad de los estudiantes para identificar los departamentos y capitales de Colombia a través del uso de las TIC. El proyecto tiene como objetivo principal identificar las capitales y departamentos del país mediante herramientas tecnológicas. Se llevaron a cabo actividades como foros, lectura de mapas, uso de bibliotecas virtuales y capacitación en el uso de herramientas multimedia. Los resultados mostraron que el uso de las TIC motiva e incrementa la participación de los estudiant
Este documento describe un proyecto de aula que busca mejorar la capacidad de los estudiantes para identificar los departamentos y capitales de Colombia a través del uso de las TIC. El proyecto tiene como objetivo principal identificar las capitales y departamentos del país mediante actividades digitales. Se llevará a cabo una serie de actividades como foros, lecturas de mapas, uso de bibliotecas virtuales y la creación de mapas digitales para lograr este objetivo.
Este documento describe un proyecto de aula que busca mejorar la capacidad de los estudiantes para identificar los departamentos y capitales de Colombia a través del uso de las TIC. El proyecto tiene como objetivo principal identificar las capitales y departamentos del país mediante actividades digitales. Se proponen varias actividades como foros, lectura de mapas, uso de bibliotecas virtuales y la creación de mapas digitales utilizando software educativo.
Este documento presenta un proyecto para mejorar el proceso lector-escritor en niños de primer grado de primaria a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto busca motivar a los niños a leer mediante actividades creativas que se desarrollarán usando computadores. El objetivo general es mejorar el proceso lector-escritor de los niños aprovechando su relación con la tecnología. El proyecto justifica la importancia de enseñar nuevas formas de lect
Este documento describe un proyecto para implementar el uso de las TIC en un ambiente de aprendizaje preescolar. El proyecto tiene como objetivo principal que los alumnos y la comunidad escolar descubran las TIC como una herramienta para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera más dinámica y divertida. Se creará un blog educativo y se utilizarán recursos como WebQuest y Skype para involucrar a los padres y promover el uso de materiales digitales fuera de la escuela. El proyecto será implement
Proyectoprofe ed dy caballero corregido (1) (2)diplomadooo
Este documento presenta un proyecto de aula sobre lectoescritura con TIC para estudiantes de segundo grado en el Instituto Club Unión Sede C en Bucaramanga. El proyecto busca despertar el interés por la lectura y escritura a través de actividades en línea que mejoren el rendimiento académico. Se implementará una metodología basada en problemas y se espera que los estudiantes mejoren competencias comunicativas y de interpretación, y se familiaricen con herramientas tecnológicas.
Este documento presenta un proyecto pedagógico para enseñar verbos en inglés a niños utilizando las TIC. El proyecto busca aumentar el interés de los niños por aprender verbos en inglés a través de actividades didácticas y prácticas como rompecabezas, sopas de letras y gráficos con sonido. El proyecto se implementará en la Escuela Urbana Mixta Francia y se espera que mejore la comprensión de los niños sobre la importancia de los verbos en el aprendiz
El documento discute el desafío del aprendizaje ubicuo en la educación. Señala que la tecnología ahora está presente en todos los aspectos de la vida y ha generado cambios en la comunicación y la educación. Sin embargo, todavía hay una falta de acceso a la tecnología y capacitación de maestros en muchas escuelas. El aprendizaje ubicuo podría beneficiar a los estudiantes al permitirles acceder a la instrucción en cualquier lugar y momento, pero se necesitan más inversiones y políticas para integrar plenamente la te
Ppa con tic-avance-herramientas de registro y recoleccion de informacion2014diplo
Este documento presenta un proyecto de aula que tiene como objetivo fomentar la lectura y la escritura en estudiantes de primer grado mediante el uso de las TIC y la fantasía de los cuentos. El proyecto utilizará programas como Paint y Word, e Internet para que los estudiantes desarrollen habilidades comunicativas y de lectoescritura de una manera lúdica y entretenida.
El documento describe un proyecto pedagógico que busca identificar las capitales y departamentos de Colombia mediante el uso de las TIC. El proyecto se llevará a cabo en la Escuela Rural Mixta San Miguel del Mar y tiene como objetivo general identificar esta información geográfica a través de herramientas tecnológicas. El proyecto incluirá actividades como foros didácticos, lectura de mapas, uso de bibliotecas virtuales y capacitación a estudiantes en el uso de herramientas multimedia.
Este documento presenta un proyecto de aula desarrollado por docentes de básica primaria para fortalecer la lectura en estudiantes de segundo grado utilizando las TIC. El proyecto busca resolver el problema de que los estudiantes muestran poco interés en la lectura y dificultades en la comprensión lectora. A través de actividades que integran las TIC, el proyecto apunta a desarrollar competencias comunicativas y de lenguaje en los estudiantes.
Este documento describe un proyecto de aula para fortalecer el proceso de lectoescritura en estudiantes de quinto grado mediante el uso de las TIC. El proyecto busca identificar las dificultades de los estudiantes en lectoescritura e implementar estrategias lúdico-pedagógicas utilizando herramientas digitales como PowerPoint y Movie Maker. Las actividades incluyen la creación de textos, cuentos y videos por los estudiantes. El proyecto concluye que el uso de las TIC motiva a los estudiantes y mejor
Este documento describe un proyecto pedagógico que utiliza las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para enseñar a los estudiantes de primero a tercero de primaria del Centro Educativo San José de Yalares en Colombia a leer y escribir de manera más fácil y rápida. El proyecto involucra la creación de material didáctico interactivo y el uso de herramientas digitales como juegos, Word y YouTube para motivar a los estudiantes y mejorar sus habilidades de lectoescrit
Este documento resume las motivaciones, actitudes y estrategias de docentes y alumnos para enseñar y aprender con TIC en un instituto de la localidad de Abra Pampa, Jujuy. Se entrevistó a una docente y 10 alumnos que revelaron el interés de los estudiantes por las redes sociales y el trabajo colaborativo en línea. Sin embargo, la institución sufre falta de infraestructura tecnológica. Aún así, las TIC están incorporándose gradualmente y producen mayor motivación en los alumnos.
El documento describe un proyecto para fortalecer las habilidades de lectura de los estudiantes en el Centro Educativo El Guabo mediante el uso de las TIC. El proyecto identificará las dificultades de los estudiantes en la lectura y diseñará material didáctico interactivo usando la herramienta Cuadernia para motivar a los estudiantes y mejorar su comprensión lectora. El proyecto beneficiará a estudiantes de tercero a quinto grado y usará evaluaciones continuas para mejorar el material didáctico
Este documento presenta un proyecto de aula para el grado segundo que tiene como objetivo fomentar la lectura y la escritura mediante el uso de las TIC y la fantasía de los cuentos. El proyecto utilizará programas como Paint, Word e Internet para que los estudiantes desarrollen habilidades de lectura, escritura y comprensión leyendo y creando cuentos. El proyecto busca mejorar el interés de los estudiantes hacia los procesos de lectura y escritura de una manera lúdica y entretenida combinando
Asesoria para la implementación del proyecto desulemacpe
La sociedad está cambiando a un ritmo tan acelerado que ya los sistemas de formación tradicionales no están en la posibilidad de dar respuesta a todas las necesidades de los alumnos. Para satisfacer estas necesidades deben crearse mecanismos para que la educación alcance al mayor número de personas y durante el mayor tiempo posible (1). En este orden de ideas se planteó, entonces, la necesidad de potencializar las habilidades y destrezas de los docentes de la IED El Pando, en el uso y manejo de las TIC.
Similar a Proyecto de aula en tic la herradura (20)
1. TITULO DEL PROYECTO
LEYENDO VOY APRENDIENDO A TRAVÉS DE LAS TIC
AUTORES
ALMA DELIA MONTAÑO
MARIBEL CARAVALI
ASESOR
DIEGO FERNANDO ASTORQUIZA ORDOÑEZ
GESTOR TIC UDENAR
Proyecto Pedagógico de Aula en TIC desarrollado en el marco de la Estrategia de
Formación y Acceso para la Apropiación Pedagógica de las TIC en las sedes
educativas beneficiadas por el programa Computadores para Educar
ESCUELA RURAL MIXTA LA HERRADURA
I. E. ETNOEDUCATIVO PUERTO SAIJA
TIMBIQUI CAUCA
2013
Los autores de este proyecto manifiestan que toda creación
intelectual en formato de texto, imagen y videos, son de su autoría o tienen la
autorización para hacer uso de ellos, la misma se distribuye con una licencia
Creative Commons del tipo Reconocimiento - No Comercial - Compartir Igual:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/.
2. PROBLEMA
En la mayoría de los niños y niñas de la Escuela Rural Mixta La Herradura se
observa apatía por la lectura, lo que preocupa al docente ya que esta es la base
para el buen entendimiento de todas las áreas del conocimiento para ello se
implementara un proyecto que contribuya para que los estudiantes se motiven por
la practica y el buen habito de la lectura.
Formulación de la pregunta de investigación del proyecto de aula
¿Por qué los niños y las niñas de la Escuela Rural Mixta La Herradura presentan
dificultad y poco interés por la lectura?
3. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL: Despertar el interés de los niños y las niñas la Escuela
Rural Mixta La Herradura hacia la lectura mediante la inclusión de las TIC para
que estas sean parte importante en su cotidiano vivir.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar las clases de lectura que existen y clasificarlas.
Analizar pequeños textos de acuerdo a lecturas a través de las TIC.
Motivar la producción de textos a través de las TIC.
Buscar toda clase de material software para la inclusión en las TIC.
Escoger programa para ejecutar el proyecto.
Capacitar a los estudiantes en la utilización de las diversas herramientas
que nos proporciona el computador y la Internet para el buen desarrollo de
las actividades propuestas.
Crear conciencia acerca de la importancia de la utilización de las TIC
como herramientas facilitadoras en el proceso lector y escritural.
4. JUSTIFICACIÓN
Las niñas y niños de la Escuela Rural Mixta La Herradura presentan dificultad y
poco interés por la lectura ya sea porque en su entorno familiar no lo practican y
porque carecen de recursos como libros, revistas, periódicos, y solo cuentan con
los textos que hay en el plantel, por lo tanto pretendemos a través de este
proyecto fomentar la práctica de la lectura en cualquier momento y en cualquier
lugar sin importar el tema y a la vez fortalecer y desarrollar habilidades
comunicativas tanto escritas como orales e interpretativas.
El proyecto de aula y su articulación con las TIC:
La implementación de este proyecto en la Escuela Rural Mixta La Herradura se
basa en la necesidad de mejorar y fortalecer los conocimientos en el área de
Castellano, ya que por desconocer no se aprende correctamente el idioma,
entonces haremos uso de las herramientas que nos brinda la tecnología para
colmar las expectativas de estudiantes y tener una mejor y eficaz enseñanza.
El proyecto de aula y su articulación con el PEI: El desarrollo no solo
intelectual sino también socio-afectivo, de la misma manera ha sido preocupación
constante de esta institución propiciar espacios afectivos y efectivos para la
formación integral del estudiante de acuerdo a sus necesidades individuales,
conduciéndolos a asumir retos frente a su vida, la naturaleza y la cultura, con
visión de trascendencia, permitiéndole cumplir sus sueños y aspiraciones. Como
puede notarse el proyecto aporta a uno de los aspectos que ha generado mayor
interés y preocupación dentro de este establecimiento, la educación no puede
traducirse en la trasmisión de información, es necesario actuar desde su contexto
existencial en búsqueda del sentido de vida, de la integración social, y del
desarrollo humano.
5. MATRIZ DE
OBJETIVOS
Actividades
Recursos
Fecha
Responsables
Resultados
Objetivo
Especifico 1
Identificar
que clases de
lectura
existen.
Docentes,
16 de MAYO Docentes LA Evidencias
Estudiantes, 2012
HERRADURA. Físicas
y
Gestor TIC,
Sistematizadas.
Sala
de
Sistemas,
Internet.
Clasificar las Docentes,
16 de MAYO Docentes LA Evidencias
clases
de Estudiantes, 2013
HERRADURA Físicas
y
lectura.
Gestor TIC,
Sistematizadas.
Sala
de
sistemas,
Internet.
Objetivo
Especifico 2
Analizar
Docentes,
29 de
pequeños
Estudiantes, 2013
textos
de Gestor TIC,
acuerdo
a Sala
de
diferentes
sistemas,
lecturas.
Internet.
Mayo Docentes LA Apropiación de
HERRADURA saberes
y
conocimientos.
6. Aplicar
los Docentes,
29 de
pequeños
Estudiantes, 2013
textos
a Gestor TIC,
través de las Sala
de
TIC.
sistemas,
Internet.
mayo Docentes LA Evidencias
HERRADURA Físicas
y
Sistematizadas.
Objetivo
Especifico 3
Búsqueda en
la Web de
material para
realización
del software.
Docentes,
30 de
Estudiantes, 2013
Gestor TIC,
Sala
de
sistemas,
Internet.
junio Docentes LA Evidencias
HERRADURA Físicas
y
Sistematizadas.
Organización
de todo el
material
encontrado.
Docentes,
30 de
Estudiantes, 2013
Gestor TIC,
Sala
de
sistemas,
Internet.
junio Docentes LA Evidencias
HERRADURA Físicas
y
Sistematizadas.
Objetivo
Especifico 4
De todo el
software
entregado
por el gestor
escoger
el
que mas se
acerque a la
ejecución del
proyecto.
Docentes,
31
de
julio Docentes LA Evidencias
Estudiantes, 2013 – 2 de HERRADURA. Físicas
y
Gestor TIC, agosto 2012
Sistematizadas.
Sala
de
sistemas,
Internet.
7. Realizar,
Probar,
y
Ejecutar
el
proyecto con
las
herramientas
escogidas.
Docentes,
2 de agosto Docentes LA Proyecto
Estudiantes, 2013 – 16 de HERRADURA Aula
en
Gestor TIC, agosto 2013
Primer uso.
Sala
de
sistemas,
Internet.
de
su
Objetivo
Especifico 5
Con
ayuda
de
algunos
estudiantes
desarrollar la
propuesta
didáctica.
Docentes,
Estudiantes,
Gestor TIC,
Sala
de
sistemas,
Internet.
17
de Docentes LA Apropiación de
septiembre
HERRADURA saberes
y
2013 – 19 de Estudiantes.
conocimientos.
septiembre
2013
Objetivo
Especifico 6
Capacitar a
los
estudiantes
para
el
correcto uso
de
las
herramientas
multimedia.
Docentes,
20
Estudiantes, Noviembre
Gestor TIC, 2013
Sala
de
sistemas,
Internet.
de Docentes LA Apropiación de
HERRADURA, saberes
y
Gestor
TIC, conocimientos.
Estudiantes.
Docentes,
21
Estudiantes, Noviembre
Gestor TIC, 2013
Sala
de
de Docentes LA Apropiación de
HERRADURA saberes
y
conocimientos.
Objetivo
Especifico 7
Crear
conciencia
acerca de las
TIC
como
8. herramientas sistemas,
facilitadoras
Internet.
en el proceso
de
aprendizaje.
Entrega del
Proyecto de
Aula en TIC.
Docentes,
27
Estudiantes, Noviembre
Gestor TIC, 2013
Sala
de
sistemas,
Internet.
de Docentes LA Entrega total del
HERRADURA, Proyecto
de
Gestor TIC.
Aula.
Funcionando y
Probado
por
algunos
estudiantes.
9. RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Los estudiantes revisan más y con mayor independencia sus textos cuando
utilizan una herramienta Software.
La posibilidad de escribir con el computador genera una mayor disposición
hacia la tarea de leer.
Se otorga funcionalidad a la lectura más allá de la obligatoriedad escolar.
La lectura de cuentos animados resulto mucho más motivante y logro
incrementar el tiempo de atención de los alumnos.
Mayor longitud de los textos ya que el computador les permite revisar
constantemente y así mismo corregir.
Se incremento el número de consultas en el diccionario.
Dentro de los procesos de conocimiento se lograron los siguientes
resultados.
Se creo una cartilla donde cada estudiante narro, escribió sus cuentos
mitos y leyendas para así fomentar la lectura y comprensión de la misma.
En grupos de dos estudiantes se elaboraron sopas de letras en el programa
Ardora con ayuda del docente, de esta manera se organizaron los
principales personajes de los cuentos creados por los mismos estudiantes.
Interactuaron con la producción escrita en internet en diferentes paginas
asciendo énfasis en la Wiki, realizando textos donde ubicaron las acciones
de los personajes con sus respectivas cualidades.
Las TIC como herramienta de formación educativa motivo a profesores y
padres de familia, a conocer ese mundo de la tecnología, viendo y
conociendo esa práctica de su formación dentro de sus hijos.
10. CONCLUSIONES
Siendo el propósito generar una relación de hermandad entre escuelas rurales,
para ello nuestros pequeños escribían cartas a un estudiante de otra escuela rural
totalmente desconocido para él, al igual que el sitio donde se dirigía su carta; se
comenzó con la vereda la Caldera del municipio de Pasto con niños de la escuela
de las Iglesias y Esperanza; la idea fue totalmente innovadora y los resultados
fueron favorables, las habilidades de expresión y escritura mejoró notablemente, y
se noto el entusiasmo y motivación durante todo el proceso, sin embargo se limito
al texto escrito y resulto imposible un contacto más personal, y menos aun
conocer el lugar de donde provenían las cartas.
Hace poco tiempo el centro educativo cuenta con computadores y conexión a
internet, y durante este año se está recibiendo la asesoría pedagógica del
programa computadores para educar, en la integración de la tecnología a las
labores educativas, es así como hemos retomado este proyecto ampliando sus
posibilidades gracias a la utilización de estas herramientas tecnológicas.
Inicialmente la comunicación se estableció por medio de una carta, que cada
estudiante redactara tratando temas particulares, además de incluir la dirección
del correo electrónico que previamente ha creado, la entrega de las cartas se
realizara por intermedio de los docentes que se encargaron de planear y organizar
toda la estrategia educativa.
11. BIBLIOGRAFÍA
COLOMBIA. Estándares Básicos de Competencias en Ciencias Sociales. [en
línea].
[consultado
24
abril.
2013].
Disponible
en:
http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-115174_archivo_pdf.pdf
COLOMBIA. Ministerio de Educación Nacional. ¿Cómo armar un PEI?. En:
Colombia Aprende: la red del conocimiento. [en línea]. [consultado 20 abril. 2013].
Disponible en:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/article-125469.html
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Competencia. [en línea]. [Consultado 25 abril. 2013]. Disponible en:
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http://www.monografias.com/trabajos30/retos-y-oportunidades/retos-yoportunidades.shtml
http://edithlupaca.wordpress.com/
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http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/familia/1597/w3-propertyvalue48393.html
http://scratch.mit.edu/
http://scratch.mit.edu/channel/featured
www.blogger.com/start?hl=es