Este documento describe un proyecto para enseñar valores humanos como la responsabilidad y el respeto a estudiantes de grado 10 a través de actividades deportivas dirigidas a niños de primaria. El proyecto tiene los objetivos de capacitar a los estudiantes para que lideren actividades comunitarias, diseñen estrategias para rescatar valores y apliquen valores al arbitrar juegos escolares. La metodología incluye capacitación, práctica con niños y evaluación.

1. RESCATE DE LOS VALORES A
TRAVES DE LA LUDICA
Esp: Gladis Argenis C
Yohana Fonseca
Ma Eugenia Tibata
Diego Armando Vega
Julián David Monroy
Julio 2014

2. LAS DIFICULTADES SON VENTAJAS,….
MADURAN A LAS PERSONAS Y
LAS HACEN CRECER

3. Como lograr que los estudiantes del
grado decimo rescaten y practiquen
valores humanos (responsabilidad,
liderazgo, honestidad, amistad,
respeto, colaboración) a través de la
educación física enfocada a la
básica primaria?

4. Este proyecto surge como una necesidad
originada por la falta de un cuerpo de
juzgamiento deportivo en nuestro municipio,
que pueda desarrollar estas actividades; se
pretende brindar un espacio de capacitación
para que los estudiantes desarrollen sus
habilidades y practiquen los valores en pro
de la comunidad paence.

5. Los estudiantes del Colegio José Antonio
Páez poseen muchos valores pero no los
practican, no se proyectan, tienen
inseguridad de mostrar lo que son capaces
de crear y hacer en beneficio de la
comunidad.

6. Orientar desde el área de Educación Física,
actividades que busquen motivar y
proyectar el potencial en valores que posen
los estudiantes del colegio JOSE ANTONIO
PAEZ de Páez.

7. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Capacitar a los estudiantes para que lideren
diferentes actividades con la comunidad.
 Diseñar estrategias metodológicas para rescatar
los valores(colaboración, honestidad, respeto,
amistad, responsabilidad).
 Rescatar los valores mediante diferentes
actividades dirigidas por los estudiantes,
aplicándolos en el juzgamiento de los juegos
escolares.
 Integrar y rescatar la participación efectiva de
los docentes de básica primaria.

8. METODOLOGIA
 Capacitación teórica.
 Desarrollo de la actividad dentro de mismo grado.
 Detectar posibles obstáculos
 Practica con los niños de la sección primaria.
 Aclaración de posibles dificultades y selección del
cuerpo de juzgamiento de acuerdo a su desempeño.
 Practica real con la comunidad educativa en los
juegos escolares.
 Tabulación y evaluación de trabajo realizado con
análisis de las falencias presentadas, para ser tenidas
en cuenta en el año siguiente.

9. EVIDENCIAS

21. RESPONSABILIDAD
RESPETO
HONESTIDAD
TRABAJO EN
EQUIPO
AMISTAD
TOLERANCIA
COLABORACION
SENTIDO DE
PERTENENCIA
LUDICA
RECREATIVA

22. RECURSOS
 Docente de Educación Física y de básica
primaria.
 Estudiantes del grado decimo, estudiantes
de básica primaria de siete a doce años.
 Instalaciones del colegio y del municipio.
 Implementos del atletismo, baloncesto,
voleibol, futbol de salón.

23. CONCLUSIONES
 El potencial que poseen los estudiantes es de gran
calidad.
 El desempeño de los estudiantes en la actividad
final es excelente.
 Se realza el valor que tienen los juegos escolares y
en especial el trato que se merecen los niños.
 Rescatan los valores humanos.
 Se capacitan los estudiantes con proyección a
colaborar con el municipio y con la provincia.
 Se resalta el valor del docente de primaria en el
desarrollo de las actividades lúdicas con los niños.