Este proyecto busca mejorar los procesos de lectoescritura de estudiantes de 4to grado utilizando las TIC. El objetivo es que los estudiantes desarrollen competencias en tecnología y construyan conocimiento de forma crítica a través de actividades pedagógicas que involucren las TIC e incorporen los intereses de los estudiantes. Se implementarán programas de computación relacionados con la lectura y se medirá el nivel de cada estudiante para trabajar de acuerdo a sus habilidades.

1. PROYECTO DE LECTO ESCRITURA
UTILIZANDO COMO HERAMIENTAS
LAS TICS PARA MEJORAR EL PROCESO
LECTOR DE NIÑOS Y NIÑAS DEL
GRADO 4º DE LA I.N.E.M.E.M.

2. INTRODUCCION
Este proyecto de aula busca involucrar las Tics en las actividades
pedagógicos, para mejorar los procesos educativos en área de lectoescritura.
Lo que se busca es que los estudiantes aparte de afianzar su conocimiento,
desarrollen competencias en el tema de la tecnología y que las prácticas
educativas permitan que los educandos construyan conocimiento de una
forma crítica argumentativa, propositiva y comunicativa donde sus
intereses de conocimiento sean la prioridad.

3. INTRODUCCION
Este proyecto de aula busca involucrar las Tics
en las actividades pedagógicos, para
mejorar los procesos educativos en área de
lectoescritura.
Lo que se busca es que los estudiantes aparte
de afianzar su conocimiento, desarrollen
competencias en el tema de la tecnología y que
las prácticas educativas permitan que los
educandos construyan conocimiento de una
forma crítica argumentativa, propositiva y
comunicativa donde sus intereses de
conocimiento sean la prioridad.

4. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN:
¿De qué manera emplear las TIC en el proceso de lectoescritura para mejorar la
adquisición de conocimiento en los estudiantes del grado 4º.

5. OBJETIVOS
Objetivos generales
• Implementar las TIC en el proceso
de lectoescritura para mejorar la
adquisición de conocimiento en los
estudiantes del grado 4º.
Objetivos específicos
• Conocer el nivel de cada estudiante en el proceso
lectoescritor para realizar un trabajo consecuente
con sus habilidades y capacidades.
• Ubicar los programas brindados por
computadores para educar que se relacionen con
la temática para emplearlos en el proyecto y
facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Involucrar las TIC en el proceso educativo para
fortalecer y enriquecer el quehacer pedagógico.

6. MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL
El proceso lectoescritor es una actividad de
muchísima importancia dentro de la
comunicación en todos los aspectos de la vida
de todos los seres humanos. Por medio de la
comunicación se adquiere conocimiento,
amigos, información y muchos otros
elementos que contribuyen al desarrollo
tecnológico que vivimos en la actualidad y
que día a día exigen de todos nosotros estar
actualizados, para poder aportar desde
nuestro quehacer sea el que fuere un granito
de arena a las comunicaciones.

7. METODOLOGÍA
Se realizarán actividades de sensibilización
y aplicación de pequeños test donde se
involucre procesos que favorezcan y
contribuyan a medir el nivel en el que se
encuentran los estudiantes. Estas actividades
serán:
• Lectura de textos, como: el camino de
chocolate, el patito feo, mañana y leyenda
teotihuacana; luego se entregará a cada
estudiante talleres sobre la lectura realizada
en los cuales ellos deberán plasmar las
ideas que tienen respecto de la lectura.

8. CONCLUSIONES
• Gracias a éste proyecto, los niños y niñas de el grado
cuarto de la I.N.E.M.E.M , se motivaron
por aprender sobre el área de conocimiento de
español en los temas de lectura y escritura, haciendo
uso de las TICs.
• Las TIC son herramientas que permiten afianzar el
proceso de aprendizaje de todos los estudiantes, sin
importar su edad, grado, nivel socio-económico, raza
o cualquier otro aspecto.
• La renovación e innovación tecnológica contribuye
de manera directa en los procesos pedagógicos.
• Es importante incluir dentro de los planes de estudio
el uso de las TIC.