Este documento presenta información sobre un proyecto de tesis. Explica brevemente qué es una tesis, luego describe las líneas de investigación y normas de investigación/redacción. También cubre variables de investigación, triangulación, enfoques de investigación (cuantitativo y cualitativo), métodos de investigación, niveles de investigación y una matriz de consistencia como ejemplo. El documento proporciona detalles fundamentales sobre la metodología e investigación requerida para completar con éxito un proyecto de tesis.

1. Mg. David Gonzalez E.
Docente Investigador
DINA-CONCYTEC
Proyecto de tesis
Caso practico

2. Contenido
• Que es tesis
• Líneas de investigación
• Norma de investigación/redacción
• Variables de investigación
• Matriz de consistencia
• Metodología de la investigación

3. Que es la tesis

4. Según el diccionario de la Real Academia, el término “tesis” tiene varias acepciones: a) Conclusión o proposición
mantenida con razonamientos; b) Disertación escrita que se presenta en la universidad para obtener el título de
Doctor; c) Matemáticamente, tesis es lo que se demuestra en un teorema. Como se puede observar, estos
significados indican que una tesis es una propuesta sostenida por un razonamiento. Por otra parte, la propuesta
debe ser presentada en un documento escrito. (Soler, 2012, p.17)
Desde el punto de vista formal, una tesis es un trabajo escrito que le permitirá al tesista alcanzar el título de
Magíster o Doctor, en la institución que así lo requiera. Por otra parte, la realización de una tesis obliga al tesista a
sintetizar conocimientos, poner a prueba destrezas para reunir y analizar datos y producir un aporte original bajo la
tutoría de un director. Una tesis es una proposición o toma de posición con respecto a un problema, que es
sostenida o demostrada mediante pruebas o razonamientos apropiados. Es un trabajo científico de carácter
académico, en donde el tesista demuestra conocimientos sólidos sobre la materia y aporta nuevos conocimientos.
(p.18)

5. Líneas de investigación

6. Son áreas especializadas son un criterio adoptado por una universidad y facultad para realizar la investigación,
estas son diseñadas de acuerdo a cada carrera profesional, es así que cada universidad a través de su criterio
científico diseña sus propias líneas de investigación para el estudio.
A esto se suma las sub líneas de investigación que son estudios más especializados que se derivan de las
líneas de investigación, estas se desarrollan en base a una especialización en cada problemática que se
pretende estudiar, a nivel carrera profesional.

7. Norma de investigación/redacción

8. Normas de Redacción: APA, VANCOUVER E ISO
Justificación practica
La investigación tiene una justificación práctica, en base a las conclusiones y resultados, indican acerca de la
actualidad interna de los estudiantes de la carrera de Administración de Empresas de la Facultad de Ciencias
de Gestión, Universidad Autónoma del Perú, con la finalidad de presentar recomendaciones que conlleven a
utilizar teorías del aprendizaje así como metodología y estrategias para mejorar la forma de adquirir nuevos
conocimientos. Con respecto al aprendizaje autorregulado y habilidades sociales, es necesario buscar su
aplicación para cumplir los objetivos de la universidad a través de un mayor rendimiento académico.
(Gonzalez, 2017, p.44)

9. Triangulación
La técnica más empleada para asegurar la validez y credibilidad es el principio de triangulación, defendido por
varios autores (Briones, 1998; Cerda, 2000; Bell entre otros). Se podría entender como “la verificación de la
existencia de determinados fenómenos y la veracidad de las explicaciones individuales mediante la
recolección de datos de una serie de informantes y una serie de fuentes, para posteriormente comparar y
contrastar una explicación con otra, con el fin de elaborar un estudio lo más equilibrado posible” (Open
University Course E811, 1988, citado por Bell, 2002)”. (Niño, 2011, p.32)

10. Enfoque de investigación

11. Cuando hablamos de enfoque de una investigación, nos referimos a la adopción de un punto de vista, a
asumir una postura epistemológica, que orientará la investigación. A lo largo de la historia de la ciencia y la
filosofía han surgido diversas corrientes de pensamiento tales como el Materialismo Dialéctico o el
Positivismo, solo por citar algunas, las cuales han dado origen diferentes caminos en la búsqueda de
conocimiento. Y debido a los diferentes postulados que las sustentan, desde la segunda mitad del siglo XX
estas corrientes se han polarizado en dos enfoques principales: el enfoque cuantitativo y el enfoque
cualitativo de la investigación. (Gómez, 2009, p.69)

12. Enfoque cuantitativo
El enfoque cuantitativo (que representa, como dijimos, un conjunto de procesos) es
secuencial y probatorio. Cada etapa precede a la siguiente y no podemos “brincar” o
eludir pasos. El orden es riguroso, aunque desde luego, podemos redefinir alguna fase.
Parte de una idea que va acotándose y, una vez delimitada, se derivan objetivos y
preguntas de investigación, se revisa la literatura y se construye un marco o una
perspectiva teórica. De las preguntas se establecen hipótesis y determinan variables; se
traza un plan para probarlas (diseño); se miden las variables en un determinado contexto;
se analizan las mediciones obtenidas utilizando métodos estadísticos, y se extrae una
serie de conclusiones respecto de la o las hipótesis (Hernández, Fernández y Baptista,
2014, p.4)

13. Enfoque cualitativo
El enfoque cualitativo también se guía por áreas o temas significativos de
investigación. Sin embargo, en lugar de que la claridad sobre las preguntas de
investigación e hipótesis preceda a la recolección y el análisis de los datos (como en
la mayoría de los estudios cuantitativos), los estudios cualitativos pueden desarrollar
preguntas e hipótesis antes, durante o después de la recolección y el análisis de los
datos. Con frecuencia, estas actividades sirven, primero, para descubrir cuáles son
las preguntas de investigación más importantes; y después, para perfeccionarlas y
responderlas. (Hernández et al., 2014, p.7)

14. Diseño de investigación científica

15. Diseño teórico
Diseño teórico de la investigación
Línea de
investigación
Sub línea de
investigación
Variables Problemática
Objetivos Hipótesis Teoría Dimensiones
Indicadores Instrumentos Población Estadística

16. Diseño metodológico
Diseño metodológico de la investigación
Enfoque Método Diseño Tipo
Nivel Esquema proyecto Informe final

17. Caso practico

18. Variable: Sistema turístico
Bullon (2006) indica:
El modelo oferta- demanda centra su interés en el funcionamiento del llamando turismo comercial. El antropológico social
se ocupa de las manifestaciones del ocio y tiempo libre en las distintas sociedades y analiza sus repercusiones en las
conductas individuales y colectivas, y el modelo turístico industrial se interesa por la producción masiva, la
comercialización y lucro. (p.31). Bullon (2006) indica que según el modelo de la oferta ay demanda se establece el
modelo del sistema turístico que está compuesto por:
a) La demanda turística
b) La oferta turística
c) El proceso de venta
d) El producto turístico
e) Planta turística y atractivos
f) La infraestructura
g) La superestructura

19. Tipo de investigación
La Investigación Básica
Es llamada también pura o fundamental, lleva a la búsqueda de nuevos conocimientos y campos de investigación ,no tiene objetivos
prácticos específicos. Mantiene como propósito recoger información de la realidad para enriquecer el conocimiento científico, orientándonos
al Descubrimiento de principios y leyes.
El investigador en este caso se esfuerza por conocer y entender mejor algún asunto o problema, sin preocuparse por la aplicación practica
de los nuevos conocimientos adquiridos. La investigación básica busca el progreso científico, acrecentar los conocimientos teóricos,
persigue la generalización de sus resultados con la perspectiva de desarrollar una teoría o modelo teórico científico basado en principios y
leyes.
La Investigación Aplicada
Es llamada también constructiva o utilitaria, se caracteriza por su interés en la aplicación de los conocimientos teóricos a determinada
situación concreta y las consecuencias prácticas que de ella se deriven. La investigación aplicada busca conocer para hacer, para actuar,
para construir ,para modificar; le preocupa la aplicación inmediata sobre una realidad circunstancial antes que el desarrollo de un
conocimiento de valor universal. Podemos afirmar que es al investigación que realiza de ordinario el investigador educacional, el
investigador social y el investigador en psicología aplicada.
La investigación aplicada, por ser una puesta en práctica del saber científico, constituye el primer esfuerzo para transformar los
conocimientos científicos en tecnología, de allí que pueda confundirse en algún momento con la investigación tecnológica.

20. Métodos de investigación
Método inductivo
Parte de casos particulares a partir de los cuales se extraen conclusiones de carácter
general.
Método deductivo
Se parte de una premisa general para sacar conclusiones de un caso particular. Pone
énfasis en la teoría, en la explicación y en la abstracción, no en recoger datos empíricos,
observación o experimentación.
Método hipotético deductivo
A partir de la observación de casos particulares se pueden plantear le problema, partiendo
de un marco teórico se formula hipótesis mediante razonamiento deductivo.

21. Diseño no experimental
Podría definirse como la investigación que se realiza sin manipular deliberadamente variables. Es decir, se trata de
estudios en los que no hacemos variar en forma intencional las variables independientes para ver su efecto sobre
otras variables. Lo que hacemos en la investigación no experimental es observar fenómenos tal como se dan en su
contexto natural, para analizarlos (The SAGE Glossary of the Social and Behavioral Sciences, 2009b).
Diseño experimental
El término experimento tiene al menos dos acepciones, una general y otra particular. La general se refiere a “elegir o realizar una
acción” y después observar las consecuencias (Babbie, 2014). Este uso del término es bastante coloquial; así, hablamos de
“experimentar” cuando mezclamos sustancias químicas y vemos la reacción provocada, o cuando nos cambiamos de peinado y
observamos el efecto que causa en nuestras amistades. La esencia de esta concepción de experimento es que requiere la
manipulación intencional de una acción para analizar sus posibles resultados.

22. Niveles de investigación
Investigación descriptiva
Hernández (2010) revela:
Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades, las características y los perfiles de personas,grupos.comunidades,procesos,objetuvos o
cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis. Es decir, únicamente pretenden medir o recoger información de manera independiente o conjunta,
sobre los conceptos o variables a las que se refieren, esto es, su objetivo no es indicar como se relacionan estas (p.80)
Investigación correlacional
Hernández (2010) afirma lo siguiente en el libro Metodología de la investigación:
Los estudios correlacionales pretenden responder a preguntas de investigación tales como :¿aumenta la autoestima del paciente conforme transcurre una
psicoterapia orientada a el? ¿A mayor variedad y autonomía en el trabajo, corresponde una mayor motivación intrínseca respecto de las tareas laborales? Es
decir, este tipo de estudios tiene como finalidad conocer la relación o grado de asociación que existe entre dos o mas conceptos, categorías o variables, en
un contexto particular. En ocasiones ,solo se realiza la relación entre dos variables, pero con frecuencia se ubican en el estudio relaciones entre tres, cuatro
o mas variables (p.81)
Investigación explicativa
La investigación explicativa va mas allá de la descripción de conceptos, fenómenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos, Esta dirigida a
responder a las causas de los eventos físicos sociales. Como su nombre lo indica, su interés se centra en descubrir la razón por la que ocurre un fenómeno
determinado, así como establecer en que condiciones se da este, o por que dos o mas variables están relacionadas. Un ejemplo de este caso seria
preguntarse cuales son los factores que originan y modifican los cambios de conducta humana en un determinado grupo social.
Investigación predictiva
Whitney indica que la investigación predictiva consiste en prever o anticipar situaciones mediante la exploración,descripción,comparación,análisis y
explicación, a partir de estudios exhaustivas de la dinámica de eventos ,de las relaciones con el contexto, de las fuerzas de los actores que intervienen y del
estudio de probabilidades. Asimismo, la investigación predictiva se encarga de la estimación probabilística de eventos generalmente adversos ,como pueden
ser las complicaciones de la enfermedad, la mortalidad o lo que podría ocurrir en el futuro.

23. Variable: 1 Sistema turístico
Definición conceptual Definición operacional Dimensiones Indicadores Ítems
Raymundo Cuervo fue el
primer autor del que se
tiene noticia en proponer
un análisis del turismo
utilizando a la teoría de
sistemas. Su propuesta
fue publicada en “Turismo
como medio de
comunicación humana”
editado en 1967 por la
Secretaria de Turismo del
Gobierno de
México.(Panosso y
Lohmann, 2012, p.16)
Bullon (2006) indica que
según el modelo de la oferta
ay demanda se establece el
modelo del sistema turístico
que está compuesto por:
1. La demanda turística
2. Oferta turística
3. Proceso de venta
4. Producto turístico
5. Planta turística y
atractivo
6. Infraestructura
7. Superestructura
Demanda turística Flujo de turistas 1,2,3,4,5
Gasto diario 6,7,8,9,10
Oferta turística Productos 11,12,13
Servicios 14,15,16
Comercios asociados 17,18,19,20
Proceso de venta Precio 21,22,23
Compra 24,25,26
Publicidad 27,28,29,30
Producto turístico Recurso turístico 31,32,33
Negocios turísticos 34,35,36
Actividades 37,38,39,40
Planta turística y atractivos Alojamiento 41,42,43
Alimentación 44,45,46
Esparcimiento 47,48,49
Otros servicios 50,51,52
Agua y playa 53,54,55
De montaña 56,57,58
Generales 59,60
Infraestructura Transporte 61,62,63
Comunicación 64,65,66
Sanidad 67,68,69
Energía 70,71,72
Superestructura Organizaciones del estado 73,74,75
Asociaciones 76,77,78
Empresas 79,80,81,82

24. Matriz de consistencia
Titulo: "Análisis de los niveles de percepción del sistema turístico en la zona monumental del callao,
distrito de la Perla, 2018”
Autor:
Variable Problema Objetivo Hipótesis
Sistema turístico Problema general
Problemas específicos
Objetivo general
Objetivos específicos
Hipótesis general
Hipótesis especifica
En la matriz se rellena cada cuadro de acuerdo a la propuesta del titulo, a
continuación se hará una guía que ud. Debe desarrollar y practicar

25. Problema general
¿Cuáles son los niveles de percepción del
sistema turístico en la zona monumental del
callao, distrito de la perla 2018?

26. Problemas específicos
1. ¿Cuáles son los niveles de percepción de la demanda turística
en la zona monumental del callao, distrito de la perla 2018?
2. ¿Cuáles son los niveles …………………
3. ¿Cuáles son los niveles …………………
4. ¿Cuáles son los niveles …………………
5. ¿Cuáles son los niveles …………………
6. ¿Cuáles son los niveles …………………
7. ¿Cuáles son los niveles …………………

27. Objetivo general
Determinar los niveles de percepción del sistema
turístico en la zona monumental del callao, distrito de
la perla 2018.

28. Objetivos específicos
1. Determinar los niveles de percepción de la demanda turística en la
zona monumental del callao, distrito de la perla 2018.
2. Determinar los niveles de percepción …………….
3. Determinar los niveles de percepción …………….
4. Determinar los niveles de percepción …………….
5. Determinar los niveles de percepción …………..
6. Determinar los niveles de percepción …………….
7. Determinar los niveles de percepción ……………..

29. Hipótesis general
Existe un nivel alto de percepción positiva del sistema
turístico en la zona monumental del callao, distrito de
la perla 2018.

30. Hipótesis especificas
1. Existe un nivel alto de percepción positiva de la demanda turística
en la zona monumental del callao, distrito de la perla 2018.
2. Existe un nivel alto de percepción ………………
3. Existe un nivel alto de percepción ………………
4. Existe un nivel alto de percepción ………………
5. Existe un nivel alto de percepción ………………
6. Existe un nivel alto de percepción ………………
7. Existe un nivel alto de percepción ………………

31. Metodología (determine Ud.)
Después de ver la propuesta de investigación determinar cual es la
metodología para el titulo “Análisis de los niveles de percepción del sistema
turístico en la zona monumental del callao, distrito de la Perla, 2018”:
1. Enfoque de investigación
2. Método de investigación
3. Diseño de investigación
4. Tipo de investigación
5. Nivel del investigación