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PROYECTO DE VIDA
¿Hacia donde
vaz?
¿QUÉ ES UN PROYECTO DE VIDA?
• Un proyecto es un plan que se idea, para
poderlo realizar. Un proyecto de vida se
refiere a la definición de un plan de lo que
se desea hacer en la vida.
• Es aquello que una persona se traza con el fin de
conseguir uno o varios propósitos para su existencia, en
otras palabras, se asocia al concepto de realización
personal, donde lleva a las personas a definir
conscientemente las opciones que puede tener para
conducir su vida y alcanzar el destino que se propone.
• Un proyecto de vida le da un POR QUÉ Y UN PARA
QUÉ a la existencia humana. Y con eso, le otorga
sentido al presente, porque de alguna manera se
vive del presente pero sin perder de vista que el
futuro se construye día a día.
• Cuando se finalizan fases importantes en la vida; por
ejemplo, acabar la secundaria o la universidad, llega el
momento de decidir qué hacer con nuestras vidas. Decidir
por uno mismo, es un paso muy trascendental ya que
implica tomar las riendas de la vida personal y asumir las
consecuencias de dichas decisiones (ser responsable).
• Un proyecto de vida debe contemplar tres aspectos
fundamentales:
• Visión.
• Misión.
• Metas.
• En un proyecto es la imagen del futuro que queremos
lograr, nos indica a donde queremos llegar y como seremos
cuando lleguemos. Esto incluye objetivos, aspiraciones,
esperanzas, sueños y metas.
VISION
• Es la forma de llegar a la visión a lo largo
del tiempo, son las actividades que vamos a
realizar para concretar la visión.
MISION
• Son las realizaciones concluidas en el tiempo
de lo que nos hemos propuesto como
proyecto de vida.
METAS
• La formación que recibimos en el ambiente
familiar, social y cultural influye en la definición de
nuestro proyecto de vida. Para elaborar el proyecto es
importante una reflexión acerca de nuestra vida actual
(quien soy, como soy, que hago, etc.) y ubicarnos en el
futuro planteándonos fines a uno, cinco, diez, o treinta
años (quien seré, como seré, que quiero hacer, etc.).
• Un proyecto de vida no se agota en
el estudio, hay que tomar en
cuenta deseos a nivel afectivo,
social, familiar y laboral tales
como pareja, profesión, familia,
lugar y tipo de vivienda, número de
hijos, valores, salud integral, entre
otros.
• Hay que destacar que todo proyecto de vida presenta
FORTALEZAS como también debilidades. Entre
las fortalezas tenemos actitudes y valores como amor,
amistad, autoestima, respeto, responsabilidad,
optimismo, disciplina, etc.
• Y las DEBILIDADES están relacionadas con los
antivalores como irresponsabilidad, indecisión,
indisciplina, pesimismo, etc., que poco a poco con
el tiempo nos van invadiendo.
ASIGNACIÓN PARA PARCIAL 2
Y PROYECTO DE VIDA PERSONAL COMO EXAMEN FINAL
• LOS APUNTES DE ESTE TEMA: PROYECTO DE VIDA, ¿A DÓNDE
VAMOS?, será el material para el parcial 2, prueba que será aplicada
en la clase del día 12 de abril . ADEMAS EL MATERIAL DEL BLOG: “LA
IMPORTANCIA DE UN PROYECTO DE VIDA Y 5 RAZONES POR LA QUE
DEBES TENER UN PROYECTO DE VIDA
• Para el EXAMEN FINAL deben presentar un proyecto de vida personal
elaborado con las indicaciones que están en El Power Point que estará
en el blog para el 12 de abril
EL PROYECTO FINAL PARA EL EXAMEN FINAL DEBE SEGUIR
LAS SIGUIENTE INDICACIONES• 1. PORTADA
• 2. INTROCCION (POR LO MENOS UNA PAGINA)
• 3. CONTENIDO ( LAS RESPUESTAS DEL CUADRO PROPORCIONADO EN LA
SIGUINTE PLANTILLA.
3. a NIVEL 1: IDENTIDAD TRASCENDENTE.
3. b NIVEL 2: IDENTIDAD.
3. c NIVEL 3: VALORES, CREENCIAS, ACTITUDES.
3. d NIVEL 4: CAPACIDADES
3. e NIVEL 5: ACCIONES.
3. f NIVEL 6: MEDIO AMBIENTE.
4. CONCLUSIONES (UNA PAGINA MINIMO)
NIVEL 1: IDENTIDAD
TRASCENDENTE.
a. ¿Quién soy ante lo trascendente? (Dios, el Universo o lo que yo considere trascendente).
b. ¿Qué tan importante es para ti la creencia en Dios o de algo que te trasciende?
c. ¿Cómo deseas que esta relación con la divinidad se exprese en tu vida diaria?
d. ¿Te consideras invitado por Dios a algo?
e. Si no crees en Dios, ¿Crees en algo que te trasciende, como el Universo en su totalidad?
NIVEL 2: IDENTIDAD.
a. ¿Quién soy como individuo en este aquí y en este ahora?
b. ¿Quién quiero ser? Puedes considerar tus diferentes roles: adolescente, joven, adulto, hombre/mujer,
padre/madre, hijo/hija, estudiante, trabajador, ciudadano, jubilado, viudo/a.
c. En este nivel es parte importante un sentido de misión personal: ¿Tienes definido un sentido de misión en esta
experiencia humana?
NIVEL 3: VALORES, CREENCIAS,
ACTITUDES.
a. ¿Qué valores deseo expresar?
b. ¿Qué actitudes deseo asumir en mi vida?
c. ¿Qué creencias deseo fortalecer y cuáles deseo cambiar?
NIVEL 4: CAPACIDADES
a. ¿Qué habilidades o capacidades deseo desarrollar para aplicarlas en mi actuar cotidiano?
b. ¿Qué aptitudes son fáciles para mí, casi naturales?, es decir ¿Para qué soy muy bueno?
c. ¿Qué capacidades he desarrollado con disciplina y esfuerzo? El Proyecto de Vida hacia el exterior incluye son los
dos Niveles Neurológicos restantes:
NIVEL 5: ACCIONES.
a. ¿Cómo quiero actuar cada día?
b. ¿Qué tipo de actividades deseo realizar o deseo dejar de realizar cada día?
NIVEL 6: MEDIO AMBIENTE.
a. ¿Dónde quiero estar?
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Proyecto de vida

  • 2. ¿QUÉ ES UN PROYECTO DE VIDA? • Un proyecto es un plan que se idea, para poderlo realizar. Un proyecto de vida se refiere a la definición de un plan de lo que se desea hacer en la vida.
  • 3. • Es aquello que una persona se traza con el fin de conseguir uno o varios propósitos para su existencia, en otras palabras, se asocia al concepto de realización personal, donde lleva a las personas a definir conscientemente las opciones que puede tener para conducir su vida y alcanzar el destino que se propone.
  • 4. • Un proyecto de vida le da un POR QUÉ Y UN PARA QUÉ a la existencia humana. Y con eso, le otorga sentido al presente, porque de alguna manera se vive del presente pero sin perder de vista que el futuro se construye día a día.
  • 5. • Cuando se finalizan fases importantes en la vida; por ejemplo, acabar la secundaria o la universidad, llega el momento de decidir qué hacer con nuestras vidas. Decidir por uno mismo, es un paso muy trascendental ya que implica tomar las riendas de la vida personal y asumir las consecuencias de dichas decisiones (ser responsable).
  • 6. • Un proyecto de vida debe contemplar tres aspectos fundamentales: • Visión. • Misión. • Metas.
  • 7. • En un proyecto es la imagen del futuro que queremos lograr, nos indica a donde queremos llegar y como seremos cuando lleguemos. Esto incluye objetivos, aspiraciones, esperanzas, sueños y metas. VISION
  • 8. • Es la forma de llegar a la visión a lo largo del tiempo, son las actividades que vamos a realizar para concretar la visión. MISION
  • 9. • Son las realizaciones concluidas en el tiempo de lo que nos hemos propuesto como proyecto de vida. METAS
  • 10. • La formación que recibimos en el ambiente familiar, social y cultural influye en la definición de nuestro proyecto de vida. Para elaborar el proyecto es importante una reflexión acerca de nuestra vida actual (quien soy, como soy, que hago, etc.) y ubicarnos en el futuro planteándonos fines a uno, cinco, diez, o treinta años (quien seré, como seré, que quiero hacer, etc.).
  • 11. • Un proyecto de vida no se agota en el estudio, hay que tomar en cuenta deseos a nivel afectivo, social, familiar y laboral tales como pareja, profesión, familia, lugar y tipo de vivienda, número de hijos, valores, salud integral, entre otros.
  • 12. • Hay que destacar que todo proyecto de vida presenta FORTALEZAS como también debilidades. Entre las fortalezas tenemos actitudes y valores como amor, amistad, autoestima, respeto, responsabilidad, optimismo, disciplina, etc.
  • 13. • Y las DEBILIDADES están relacionadas con los antivalores como irresponsabilidad, indecisión, indisciplina, pesimismo, etc., que poco a poco con el tiempo nos van invadiendo.
  • 14. ASIGNACIÓN PARA PARCIAL 2 Y PROYECTO DE VIDA PERSONAL COMO EXAMEN FINAL • LOS APUNTES DE ESTE TEMA: PROYECTO DE VIDA, ¿A DÓNDE VAMOS?, será el material para el parcial 2, prueba que será aplicada en la clase del día 12 de abril . ADEMAS EL MATERIAL DEL BLOG: “LA IMPORTANCIA DE UN PROYECTO DE VIDA Y 5 RAZONES POR LA QUE DEBES TENER UN PROYECTO DE VIDA • Para el EXAMEN FINAL deben presentar un proyecto de vida personal elaborado con las indicaciones que están en El Power Point que estará en el blog para el 12 de abril
  • 15. EL PROYECTO FINAL PARA EL EXAMEN FINAL DEBE SEGUIR LAS SIGUIENTE INDICACIONES• 1. PORTADA • 2. INTROCCION (POR LO MENOS UNA PAGINA) • 3. CONTENIDO ( LAS RESPUESTAS DEL CUADRO PROPORCIONADO EN LA SIGUINTE PLANTILLA. 3. a NIVEL 1: IDENTIDAD TRASCENDENTE. 3. b NIVEL 2: IDENTIDAD. 3. c NIVEL 3: VALORES, CREENCIAS, ACTITUDES. 3. d NIVEL 4: CAPACIDADES 3. e NIVEL 5: ACCIONES. 3. f NIVEL 6: MEDIO AMBIENTE. 4. CONCLUSIONES (UNA PAGINA MINIMO)
  • 16. NIVEL 1: IDENTIDAD TRASCENDENTE. a. ¿Quién soy ante lo trascendente? (Dios, el Universo o lo que yo considere trascendente). b. ¿Qué tan importante es para ti la creencia en Dios o de algo que te trasciende? c. ¿Cómo deseas que esta relación con la divinidad se exprese en tu vida diaria? d. ¿Te consideras invitado por Dios a algo? e. Si no crees en Dios, ¿Crees en algo que te trasciende, como el Universo en su totalidad? NIVEL 2: IDENTIDAD. a. ¿Quién soy como individuo en este aquí y en este ahora? b. ¿Quién quiero ser? Puedes considerar tus diferentes roles: adolescente, joven, adulto, hombre/mujer, padre/madre, hijo/hija, estudiante, trabajador, ciudadano, jubilado, viudo/a. c. En este nivel es parte importante un sentido de misión personal: ¿Tienes definido un sentido de misión en esta experiencia humana? NIVEL 3: VALORES, CREENCIAS, ACTITUDES. a. ¿Qué valores deseo expresar? b. ¿Qué actitudes deseo asumir en mi vida? c. ¿Qué creencias deseo fortalecer y cuáles deseo cambiar? NIVEL 4: CAPACIDADES a. ¿Qué habilidades o capacidades deseo desarrollar para aplicarlas en mi actuar cotidiano? b. ¿Qué aptitudes son fáciles para mí, casi naturales?, es decir ¿Para qué soy muy bueno? c. ¿Qué capacidades he desarrollado con disciplina y esfuerzo? El Proyecto de Vida hacia el exterior incluye son los dos Niveles Neurológicos restantes: NIVEL 5: ACCIONES. a. ¿Cómo quiero actuar cada día? b. ¿Qué tipo de actividades deseo realizar o deseo dejar de realizar cada día? NIVEL 6: MEDIO AMBIENTE. a. ¿Dónde quiero estar? b. ¿Con quiénes deseo convivir? c. ¿Cómo quiero relacionarme con el medio ambiente en que me desenvuelvo?