SlideShare una empresa de Scribd logo
UNIVERSIDAD SANTA MARIA LA
ANTIGUA
MODULO 2
TECNOLOGIA EN LA EDUCACION
CODIGO 5141 GRUPO N01 SEDE VERAGUAS
ELABORADO POR
RICARDO DE GRACIA
Rol de Docentes y Estudiantes Ante las
Nuevas Tecnologías de Información y
Comunicación Aplicadas a la Educación
TEMAS ANALIZADOS Y COMPARADOS
LOS DOCENTES: FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS.
FRUSTRACIÓN DEL ESTUDIANTE EN LÍNEAS FUNCIONES Y DEBERES
ASIGNADOS POR EL DOCENTE
Análisis comparativo de rol de
Docentes y Estudiantes
DOCENTE
1. El docente de hoy, enfrenta
grandes retos ante las nuevas
tecnologías de información y
comunicación, que exige en el
desarrollo de nuevas competencias
a nivel personal, social y Profesional.
Esto significa que la educación
actual debe ser un esfuerzo por
integrar, las herramientas del TIC al
proceso de enseñanza aprendizaje
ESTUDIANTE
1. Los Cambios inherentes a la sociedad
de la información no solo proporcionan
nuevas oportunidades para aprender a
larga distancia. Sino que también llevan
consigo el germen de acciones y
carencia que pueden frustrar y
desmotivar al estudiante en línea, esta
frustración, puede afectar
negativamente el aprendizaje del
estudiante, incluso motivar su abandono.
2. Ante estos cambios se ve la
necesidad de una formación continua
que prolongue la formación mas allá de
los primeros estudios profesionales
crece así la importancia de la
educación informal a través de los
medios de comunicación especialmente
la internet, con la alfabetización digital.
Con esto el docente de hoy debe
proporcionar y estimular la utilización de
estos nuevos recursos con el fin de
fomentar nuevos competencias para
adquirir los conocimientos
2. El docente es un guía y un facilitador del
aprendizaje y el conocimiento, sin embargo
los agentes de la formación en línea se
percatan de que no basta con cursar una
formación, proporcionar o disponer de un
entorno virtual de aprendizaje, un material
de aprendizaje y un tutor o formador que
conozca la materia. Sino que además
existen elementos que influyen en gran
mediada como se siente el estudiante
mas allá de los recursos.
 Funciones del docente
1. Preparar las clases.
2. Organizar y gestionar situaciones
mediadas de aprendizaje con estrategias
didácticas.
3. Planificar cursos
4. Conocer las características individuales y
grupales de los estudiantes.
5. Diagnosticar las necesidades de
formación del colectivo.
6. Diseño del currículo. Objetivo, contenido,
actividades, recurso, evaluaciones.
7. Diseñar estrategias de enseñanza y
aprendizaje, incluye actividades
motivadoras, significativas, colaborativas..
Encaminar a los estudiantes hacia el
aprendizaje autónomo
 Función del Estudiante
1. Tiempo de dedicación.
2. Expectativas y matriculación
3. Estrategias y destrezas.
4. Conocer estrategias básicas para ser un buen
estudiante en línea.
5. Tener las destrezas necesarias para sr un
estudiante en línea.
6. Saber donde y como pueden conocerse y
adquirirse
7. Detectar mejoras para incorporarlas a las propias
estrategias y habilidades ; docentes y
compañeros
8. Buscar y preparar materiales para los
alumnos, recursos y materiales
didácticos.
9. Utilizar los diversos lenguajes disponibles
10. Motivar al alumnado
11. Gestionar el desarrollo de las clases
manteniendo el orden.
12. Ofrecer tutoría y ejemplos.
13. Investigar en el aula con los estudiantes.
14. Colaboración en la gestión del centro
de estudio
8. Saber que conocimientos previos se
necesitan para el curso de la asignatura.
9. Aprendizaje colaborativo: aprender con los
compañeros y de los compañeros.
10. Participar activamente en los espacios de
comunicación del curso.
11. Saber donde esta disponible la
documentación, el material de aprendizaje y
los recursos de la asignación.
12. Saber donde y como solicitar ayuda al
docente a los compañeros y a la institución.
3. Competencias básicas en TIC necesarias
para los docentes.
1. Fase proactiva. Preparación para la
intervención, buscar información con la que
planifica las intervenciones formativas.
2. Fase activa: de intervención formativa .
Constituye la infraestructura básica
imprescindible, la plataforma tecnológica,
que facilita los recursos para el aprendizaje.
3. Fase pos activa; las TIC facilitan la
propuesta de actividades, complementarias
a realizar, la recepción de trabajos, envió
de comentarios y correcciones on line.
3. El docente aun siendo el estudiante el elemento
central , el docente debe ser consiente de las
acciones o carencias en la que el mismo puede
incurrir. Por ende el docente debería prevenir o
evitar algunas acciones o situaciones.
1. No haber sido estudiante en línea.
2. No dar respuestas o dar respuesta tardía a las
consultas hechas por los estudiantes en línea.
3. Tener una presencia esporádica o nula en el
centro de estudio.
4. no mostrar claridad en las indicaciones, al
momento de asignar los deberes virtuales, la falta
de disposición de la información necesaria.
5. Contribuye a la sobrecarga de asignaciones
virtuales al estudiante en línea. Esto puede llevar
al estudiante a que se frustre y abandone el
curso.
ANALISIS
Al realizar la presente comparación analítica de los roles del docente y del estudiantes
puedo percibir que ambos tienen competencias que deben desempeñar para que las
TIC se puedan integrar al proceso formativo de los estudiantes .
Es evidente que existen ciertas diferencias entre las funciones que tiene el docentes y
como el estudiantes las percibe, ya que muchas veces estas no son del conocimiento del
estudiante o por el contrario el docentes no a aplicado adecuadamente su funciones de
manera que se puede producir una confusión que puede dar como resultado una
frustración que no le permitirá al estudiante desarrollar sus competencias sin alcanzar sus
objetivos profesionales.
Los TIC representan sin lugar a dudas una herramienta poderosa en el desarrollo y
modernización de la educación que se encuentra en cambio y que no se puede quedar
rezagada, pero es también urgente que el rol que desempeñen las TIC en el proceso de
enseñanza aprendizaje cumplan con sus funciones cuando tanto docentes como
estudiantes estén bien claros y definidos las competencia que a cada uno le
corresponde y trabajar de forma conjunta en la aplicación e implementación de las
nuevas tecnologías en la educación

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Planificación group d
Planificación group dPlanificación group d
Planificación group d
home
 
Proceso de Planificación
Proceso de PlanificaciónProceso de Planificación
Proceso de Planificación
kabata
 
Planificacion Proyecto Fatla_Belize_Grupo A
Planificacion Proyecto Fatla_Belize_Grupo APlanificacion Proyecto Fatla_Belize_Grupo A
Planificacion Proyecto Fatla_Belize_Grupo A
FREDY ANTONIO OLMOS GONZALEZ
 
Tics terminado.....docs
Tics terminado.....docsTics terminado.....docs
Tics terminado.....docs
zindrome_dago
 
Foro plataformas virtuales
Foro plataformas virtualesForo plataformas virtuales
Foro plataformas virtuales
Javier Rodriguez
 
Caracteristicas del tutor virtual
Caracteristicas del tutor virtualCaracteristicas del tutor virtual
Caracteristicas del tutor virtual
327_licettemejia
 
Rol prof virtual
Rol prof virtualRol prof virtual
Rol prof virtual
tarea78
 
Beneficios que genera un Aula Virtual
Beneficios que genera un Aula VirtualBeneficios que genera un Aula Virtual
Beneficios que genera un Aula Virtual
FABIAN AYALA
 
Edgardo javier morillo revelo fase 2 planificación
Edgardo javier morillo revelo fase 2 planificaciónEdgardo javier morillo revelo fase 2 planificación
Edgardo javier morillo revelo fase 2 planificación
Javier120427
 
Planificación de integración TIC en el Centro Educativo Liceo Rubén Darío “J...
Planificación  de integración TIC en el Centro Educativo Liceo Rubén Darío “J...Planificación  de integración TIC en el Centro Educativo Liceo Rubén Darío “J...
Planificación de integración TIC en el Centro Educativo Liceo Rubén Darío “J...
Ledy Cabrera
 
Slides. planificacion. grupo d
Slides. planificacion. grupo dSlides. planificacion. grupo d
Slides. planificacion. grupo d
Roger Morillo
 
Modalidad presencial y las tic
Modalidad presencial y las ticModalidad presencial y las tic
Modalidad presencial y las tic
JOSE JAVIER HINOJOSA MORALES
 
Plataformas de aprendizaje unidad 2
Plataformas de aprendizaje   unidad 2Plataformas de aprendizaje   unidad 2
Plataformas de aprendizaje unidad 2
CARLOSANGULOLEN
 
Las competencias del tutor virtual
Las competencias del tutor virtualLas competencias del tutor virtual
Las competencias del tutor virtual
Ministerio de Educacion
 
Estrategias pedagogicas para el desarrollo de formacion en ava
Estrategias pedagogicas para el desarrollo de formacion en avaEstrategias pedagogicas para el desarrollo de formacion en ava
Estrategias pedagogicas para el desarrollo de formacion en ava
Juan Enrique Arregoces Carrillo
 
Paso 5 planteamiento del problema o idea de proyecto (1)
Paso 5 planteamiento del problema o idea de proyecto (1)Paso 5 planteamiento del problema o idea de proyecto (1)
Paso 5 planteamiento del problema o idea de proyecto (1)
Paso1FundamentosEpis
 

La actualidad más candente (16)

Planificación group d
Planificación group dPlanificación group d
Planificación group d
 
Proceso de Planificación
Proceso de PlanificaciónProceso de Planificación
Proceso de Planificación
 
Planificacion Proyecto Fatla_Belize_Grupo A
Planificacion Proyecto Fatla_Belize_Grupo APlanificacion Proyecto Fatla_Belize_Grupo A
Planificacion Proyecto Fatla_Belize_Grupo A
 
Tics terminado.....docs
Tics terminado.....docsTics terminado.....docs
Tics terminado.....docs
 
Foro plataformas virtuales
Foro plataformas virtualesForo plataformas virtuales
Foro plataformas virtuales
 
Caracteristicas del tutor virtual
Caracteristicas del tutor virtualCaracteristicas del tutor virtual
Caracteristicas del tutor virtual
 
Rol prof virtual
Rol prof virtualRol prof virtual
Rol prof virtual
 
Beneficios que genera un Aula Virtual
Beneficios que genera un Aula VirtualBeneficios que genera un Aula Virtual
Beneficios que genera un Aula Virtual
 
Edgardo javier morillo revelo fase 2 planificación
Edgardo javier morillo revelo fase 2 planificaciónEdgardo javier morillo revelo fase 2 planificación
Edgardo javier morillo revelo fase 2 planificación
 
Planificación de integración TIC en el Centro Educativo Liceo Rubén Darío “J...
Planificación  de integración TIC en el Centro Educativo Liceo Rubén Darío “J...Planificación  de integración TIC en el Centro Educativo Liceo Rubén Darío “J...
Planificación de integración TIC en el Centro Educativo Liceo Rubén Darío “J...
 
Slides. planificacion. grupo d
Slides. planificacion. grupo dSlides. planificacion. grupo d
Slides. planificacion. grupo d
 
Modalidad presencial y las tic
Modalidad presencial y las ticModalidad presencial y las tic
Modalidad presencial y las tic
 
Plataformas de aprendizaje unidad 2
Plataformas de aprendizaje   unidad 2Plataformas de aprendizaje   unidad 2
Plataformas de aprendizaje unidad 2
 
Las competencias del tutor virtual
Las competencias del tutor virtualLas competencias del tutor virtual
Las competencias del tutor virtual
 
Estrategias pedagogicas para el desarrollo de formacion en ava
Estrategias pedagogicas para el desarrollo de formacion en avaEstrategias pedagogicas para el desarrollo de formacion en ava
Estrategias pedagogicas para el desarrollo de formacion en ava
 
Paso 5 planteamiento del problema o idea de proyecto (1)
Paso 5 planteamiento del problema o idea de proyecto (1)Paso 5 planteamiento del problema o idea de proyecto (1)
Paso 5 planteamiento del problema o idea de proyecto (1)
 

Similar a TECNOLOGÍA DE LA EDUCACION

Entornosvirtuales marlene garfias_andamio_g1docsab_zit
Entornosvirtuales marlene garfias_andamio_g1docsab_zitEntornosvirtuales marlene garfias_andamio_g1docsab_zit
Entornosvirtuales marlene garfias_andamio_g1docsab_zit
MarleneGarfiasGarcia
 
El papel del tutor en la educacion en línea
El papel del tutor en la educacion en líneaEl papel del tutor en la educacion en línea
El papel del tutor en la educacion en línea
Jadii MendoZa C
 
En camino hacia una educación significativa
En camino hacia una educación  significativaEn camino hacia una educación  significativa
En camino hacia una educación significativa
Rajuh1969
 
Educacion virtual
Educacion virtualEducacion virtual
Educacion virtual
Ludy1202
 
Por qué decimos que las tic pueden ser recursos didácticos
Por qué decimos que las tic pueden ser recursos didácticosPor qué decimos que las tic pueden ser recursos didácticos
Por qué decimos que las tic pueden ser recursos didácticos
kaamiesquivel
 
las Tics en educacion
las Tics en educacionlas Tics en educacion
las Tics en educacion
vanessa1221
 
Entornos virtuales y el rol de tutores virtuales
Entornos virtuales y el rol de tutores virtualesEntornos virtuales y el rol de tutores virtuales
Entornos virtuales y el rol de tutores virtuales
Rosario Pelaez
 
Rol de docentes y estudiantes ante las Tics
Rol de docentes y estudiantes ante las TicsRol de docentes y estudiantes ante las Tics
Rol de docentes y estudiantes ante las Tics
mikhaelm
 
Las Tic's
Las Tic'sLas Tic's
Las tics en el proceso enseñanza aprendizaje
Las tics en el proceso enseñanza aprendizajeLas tics en el proceso enseñanza aprendizaje
Las tics en el proceso enseñanza aprendizaje
Yonel Fajardo Paredes
 
E learning
E learningE learning
E learning
Vinicio Alvarado
 
Actividad 3. Tecnologías de Información y Comunicación Aplicados a la Educación
Actividad 3. Tecnologías de Información y Comunicación Aplicados a la EducaciónActividad 3. Tecnologías de Información y Comunicación Aplicados a la Educación
Actividad 3. Tecnologías de Información y Comunicación Aplicados a la Educación
RickyEche
 
Las tic en la educacion
Las tic en la educacionLas tic en la educacion
Las tic en la educacion
gabyangelit4
 
Rol de docentes y estudiantes ante las ti cs
Rol de docentes y estudiantes ante las ti csRol de docentes y estudiantes ante las ti cs
Rol de docentes y estudiantes ante las ti cs
mikhaelm
 
Rol de docentes y estudiantes ante las ti cs
Rol de docentes y estudiantes ante las ti csRol de docentes y estudiantes ante las ti cs
Rol de docentes y estudiantes ante las ti cs
tonosi74
 
DOCENCIA EN LA VIRTUALIDAD
DOCENCIA EN LA VIRTUALIDAD DOCENCIA EN LA VIRTUALIDAD
DOCENCIA EN LA VIRTUALIDAD
Luz Adriana Giraldo solarte
 
Tarea 4 ensayo el rol...
Tarea 4   ensayo el rol...Tarea 4   ensayo el rol...
Tarea 4 ensayo el rol...
Edgardo De La Torre
 
Ensayo Uso del e-learning en educación: reto para el docente y el estudiante
Ensayo Uso del e-learning en educación: reto para el docente y el estudianteEnsayo Uso del e-learning en educación: reto para el docente y el estudiante
Ensayo Uso del e-learning en educación: reto para el docente y el estudiante
Damelys Fernández
 
Las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje
Las TIC en el proceso de enseñanza aprendizajeLas TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje
Las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje
Locosomar Soma
 
Ensayo tutoria virtual
Ensayo tutoria virtualEnsayo tutoria virtual
Ensayo tutoria virtual
Cynthia Salazar Gonzalez
 

Similar a TECNOLOGÍA DE LA EDUCACION (20)

Entornosvirtuales marlene garfias_andamio_g1docsab_zit
Entornosvirtuales marlene garfias_andamio_g1docsab_zitEntornosvirtuales marlene garfias_andamio_g1docsab_zit
Entornosvirtuales marlene garfias_andamio_g1docsab_zit
 
El papel del tutor en la educacion en línea
El papel del tutor en la educacion en líneaEl papel del tutor en la educacion en línea
El papel del tutor en la educacion en línea
 
En camino hacia una educación significativa
En camino hacia una educación  significativaEn camino hacia una educación  significativa
En camino hacia una educación significativa
 
Educacion virtual
Educacion virtualEducacion virtual
Educacion virtual
 
Por qué decimos que las tic pueden ser recursos didácticos
Por qué decimos que las tic pueden ser recursos didácticosPor qué decimos que las tic pueden ser recursos didácticos
Por qué decimos que las tic pueden ser recursos didácticos
 
las Tics en educacion
las Tics en educacionlas Tics en educacion
las Tics en educacion
 
Entornos virtuales y el rol de tutores virtuales
Entornos virtuales y el rol de tutores virtualesEntornos virtuales y el rol de tutores virtuales
Entornos virtuales y el rol de tutores virtuales
 
Rol de docentes y estudiantes ante las Tics
Rol de docentes y estudiantes ante las TicsRol de docentes y estudiantes ante las Tics
Rol de docentes y estudiantes ante las Tics
 
Las Tic's
Las Tic'sLas Tic's
Las Tic's
 
Las tics en el proceso enseñanza aprendizaje
Las tics en el proceso enseñanza aprendizajeLas tics en el proceso enseñanza aprendizaje
Las tics en el proceso enseñanza aprendizaje
 
E learning
E learningE learning
E learning
 
Actividad 3. Tecnologías de Información y Comunicación Aplicados a la Educación
Actividad 3. Tecnologías de Información y Comunicación Aplicados a la EducaciónActividad 3. Tecnologías de Información y Comunicación Aplicados a la Educación
Actividad 3. Tecnologías de Información y Comunicación Aplicados a la Educación
 
Las tic en la educacion
Las tic en la educacionLas tic en la educacion
Las tic en la educacion
 
Rol de docentes y estudiantes ante las ti cs
Rol de docentes y estudiantes ante las ti csRol de docentes y estudiantes ante las ti cs
Rol de docentes y estudiantes ante las ti cs
 
Rol de docentes y estudiantes ante las ti cs
Rol de docentes y estudiantes ante las ti csRol de docentes y estudiantes ante las ti cs
Rol de docentes y estudiantes ante las ti cs
 
DOCENCIA EN LA VIRTUALIDAD
DOCENCIA EN LA VIRTUALIDAD DOCENCIA EN LA VIRTUALIDAD
DOCENCIA EN LA VIRTUALIDAD
 
Tarea 4 ensayo el rol...
Tarea 4   ensayo el rol...Tarea 4   ensayo el rol...
Tarea 4 ensayo el rol...
 
Ensayo Uso del e-learning en educación: reto para el docente y el estudiante
Ensayo Uso del e-learning en educación: reto para el docente y el estudianteEnsayo Uso del e-learning en educación: reto para el docente y el estudiante
Ensayo Uso del e-learning en educación: reto para el docente y el estudiante
 
Las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje
Las TIC en el proceso de enseñanza aprendizajeLas TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje
Las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje
 
Ensayo tutoria virtual
Ensayo tutoria virtualEnsayo tutoria virtual
Ensayo tutoria virtual
 

Más de ricardousama

Monteismo y pecado originalclase 6
Monteismo y pecado originalclase 6Monteismo y pecado originalclase 6
Monteismo y pecado originalclase 6
ricardousama
 
La resurreccion fundamento de la fe cristiana
La resurreccion fundamento de la fe cristianaLa resurreccion fundamento de la fe cristiana
La resurreccion fundamento de la fe cristiana
ricardousama
 
Curso de-biblia
Curso de-bibliaCurso de-biblia
Curso de-biblia
ricardousama
 
Clase2 biblia1 antiguo testamento
Clase2 biblia1 antiguo testamentoClase2 biblia1 antiguo testamento
Clase2 biblia1 antiguo testamento
ricardousama
 
Fundamento del cristianismo clase 1
Fundamento del cristianismo clase 1Fundamento del cristianismo clase 1
Fundamento del cristianismo clase 1
ricardousama
 
Proyecto de vida
Proyecto de vidaProyecto de vida
Proyecto de vida
ricardousama
 
LA INTERNET Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE
LA INTERNET Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJELA INTERNET Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE
LA INTERNET Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE
ricardousama
 
COMO INFLUYE LA INTERNET Y LA TECNOLOGÍA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
COMO INFLUYE LA INTERNET Y LA TECNOLOGÍA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJECOMO INFLUYE LA INTERNET Y LA TECNOLOGÍA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
COMO INFLUYE LA INTERNET Y LA TECNOLOGÍA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
ricardousama
 
TECNOLOGÍA EN EL APRENDIZAJE
TECNOLOGÍA EN EL APRENDIZAJETECNOLOGÍA EN EL APRENDIZAJE
TECNOLOGÍA EN EL APRENDIZAJE
ricardousama
 
Relaciones interpersonales
Relaciones interpersonalesRelaciones interpersonales
Relaciones interpersonales
ricardousama
 
Autoestima clase 4
Autoestima clase 4Autoestima clase 4
Autoestima clase 4
ricardousama
 
Clase 3 la autopercepción
Clase 3 la autopercepciónClase 3 la autopercepción
Clase 3 la autopercepción
ricardousama
 
Desarrollo personal y relaciones interpersonales
Desarrollo personal y relaciones interpersonalesDesarrollo personal y relaciones interpersonales
Desarrollo personal y relaciones interpersonales
ricardousama
 
169924125 que-es-la-etica-adela-cortina
169924125 que-es-la-etica-adela-cortina169924125 que-es-la-etica-adela-cortina
169924125 que-es-la-etica-adela-cortina
ricardousama
 
etica-adela-cortina-y-emilio-martinez
 etica-adela-cortina-y-emilio-martinez etica-adela-cortina-y-emilio-martinez
etica-adela-cortina-y-emilio-martinez
ricardousama
 
Temas para la asignacion 4 tres temas
Temas para la asignacion 4 tres temasTemas para la asignacion 4 tres temas
Temas para la asignacion 4 tres temas
ricardousama
 
TECNOLOGÍA, EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, BASES TÉCNICAS Y LA INTEGRACIÓN DE LAS NUE...
TECNOLOGÍA, EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, BASES TÉCNICAS Y LA INTEGRACIÓN  DE LAS NUE...TECNOLOGÍA, EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, BASES TÉCNICAS Y LA INTEGRACIÓN  DE LAS NUE...
TECNOLOGÍA, EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, BASES TÉCNICAS Y LA INTEGRACIÓN DE LAS NUE...
ricardousama
 
TECNOLOGIA EN LA EDUCACION
TECNOLOGIA EN LA EDUCACIONTECNOLOGIA EN LA EDUCACION
TECNOLOGIA EN LA EDUCACION
ricardousama
 

Más de ricardousama (18)

Monteismo y pecado originalclase 6
Monteismo y pecado originalclase 6Monteismo y pecado originalclase 6
Monteismo y pecado originalclase 6
 
La resurreccion fundamento de la fe cristiana
La resurreccion fundamento de la fe cristianaLa resurreccion fundamento de la fe cristiana
La resurreccion fundamento de la fe cristiana
 
Curso de-biblia
Curso de-bibliaCurso de-biblia
Curso de-biblia
 
Clase2 biblia1 antiguo testamento
Clase2 biblia1 antiguo testamentoClase2 biblia1 antiguo testamento
Clase2 biblia1 antiguo testamento
 
Fundamento del cristianismo clase 1
Fundamento del cristianismo clase 1Fundamento del cristianismo clase 1
Fundamento del cristianismo clase 1
 
Proyecto de vida
Proyecto de vidaProyecto de vida
Proyecto de vida
 
LA INTERNET Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE
LA INTERNET Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJELA INTERNET Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE
LA INTERNET Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE
 
COMO INFLUYE LA INTERNET Y LA TECNOLOGÍA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
COMO INFLUYE LA INTERNET Y LA TECNOLOGÍA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJECOMO INFLUYE LA INTERNET Y LA TECNOLOGÍA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
COMO INFLUYE LA INTERNET Y LA TECNOLOGÍA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
 
TECNOLOGÍA EN EL APRENDIZAJE
TECNOLOGÍA EN EL APRENDIZAJETECNOLOGÍA EN EL APRENDIZAJE
TECNOLOGÍA EN EL APRENDIZAJE
 
Relaciones interpersonales
Relaciones interpersonalesRelaciones interpersonales
Relaciones interpersonales
 
Autoestima clase 4
Autoestima clase 4Autoestima clase 4
Autoestima clase 4
 
Clase 3 la autopercepción
Clase 3 la autopercepciónClase 3 la autopercepción
Clase 3 la autopercepción
 
Desarrollo personal y relaciones interpersonales
Desarrollo personal y relaciones interpersonalesDesarrollo personal y relaciones interpersonales
Desarrollo personal y relaciones interpersonales
 
169924125 que-es-la-etica-adela-cortina
169924125 que-es-la-etica-adela-cortina169924125 que-es-la-etica-adela-cortina
169924125 que-es-la-etica-adela-cortina
 
etica-adela-cortina-y-emilio-martinez
 etica-adela-cortina-y-emilio-martinez etica-adela-cortina-y-emilio-martinez
etica-adela-cortina-y-emilio-martinez
 
Temas para la asignacion 4 tres temas
Temas para la asignacion 4 tres temasTemas para la asignacion 4 tres temas
Temas para la asignacion 4 tres temas
 
TECNOLOGÍA, EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, BASES TÉCNICAS Y LA INTEGRACIÓN DE LAS NUE...
TECNOLOGÍA, EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, BASES TÉCNICAS Y LA INTEGRACIÓN  DE LAS NUE...TECNOLOGÍA, EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, BASES TÉCNICAS Y LA INTEGRACIÓN  DE LAS NUE...
TECNOLOGÍA, EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, BASES TÉCNICAS Y LA INTEGRACIÓN DE LAS NUE...
 
TECNOLOGIA EN LA EDUCACION
TECNOLOGIA EN LA EDUCACIONTECNOLOGIA EN LA EDUCACION
TECNOLOGIA EN LA EDUCACION
 

Último

Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdfImagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
ShimmyKoKoBop
 
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANAEJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
dairatuctocastro
 
ejemplos-del-servicio-cristiano-fiel (1).pptx
ejemplos-del-servicio-cristiano-fiel (1).pptxejemplos-del-servicio-cristiano-fiel (1).pptx
ejemplos-del-servicio-cristiano-fiel (1).pptx
gersonobedgabrielbat1
 
Transformando la Evaluacion con Inteligencia Artificial Ccesa007.pdf
Transformando la Evaluacion con Inteligencia Artificial  Ccesa007.pdfTransformando la Evaluacion con Inteligencia Artificial  Ccesa007.pdf
Transformando la Evaluacion con Inteligencia Artificial Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docxPLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
william antonio Chacon Robles
 
Como hacer que te pasen cosas buenas MRE3 Ccesa007.pdf
Como hacer que te pasen cosas buenas  MRE3  Ccesa007.pdfComo hacer que te pasen cosas buenas  MRE3  Ccesa007.pdf
Como hacer que te pasen cosas buenas MRE3 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
MariaAngelicaMachica
 
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdfSesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
https://gramadal.wordpress.com/
 
Lengua y literatura mandioca para aprend
Lengua y literatura mandioca para aprendLengua y literatura mandioca para aprend
Lengua y literatura mandioca para aprend
RaqelBenitez
 
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipaTOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
alexandrachura18255
 
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚPLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
Ferrer17
 
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Universidad de Deusto - Deustuko Unibertsitatea - University of Deusto
 
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
Cátedra Banco Santander
 
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO (NEOPOSITIVISM...
POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO(NEOPOSITIVISM...POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO(NEOPOSITIVISM...
POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO (NEOPOSITIVISM...
Yulietcharcaapaza
 
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de GestiónIntroducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
JonathanCovena1
 
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdfCultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
JonathanCovena1
 
Matriz de relación mixta Fortalezas - Amenazas
Matriz de relación mixta Fortalezas - AmenazasMatriz de relación mixta Fortalezas - Amenazas
Matriz de relación mixta Fortalezas - Amenazas
JonathanCovena1
 
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Cátedra Banco Santander
 
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
maria larios
 

Último (20)

Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdfImagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
 
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANAEJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
 
ejemplos-del-servicio-cristiano-fiel (1).pptx
ejemplos-del-servicio-cristiano-fiel (1).pptxejemplos-del-servicio-cristiano-fiel (1).pptx
ejemplos-del-servicio-cristiano-fiel (1).pptx
 
Transformando la Evaluacion con Inteligencia Artificial Ccesa007.pdf
Transformando la Evaluacion con Inteligencia Artificial  Ccesa007.pdfTransformando la Evaluacion con Inteligencia Artificial  Ccesa007.pdf
Transformando la Evaluacion con Inteligencia Artificial Ccesa007.pdf
 
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docxPLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
 
Como hacer que te pasen cosas buenas MRE3 Ccesa007.pdf
Como hacer que te pasen cosas buenas  MRE3  Ccesa007.pdfComo hacer que te pasen cosas buenas  MRE3  Ccesa007.pdf
Como hacer que te pasen cosas buenas MRE3 Ccesa007.pdf
 
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
 
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdfSesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
 
Lengua y literatura mandioca para aprend
Lengua y literatura mandioca para aprendLengua y literatura mandioca para aprend
Lengua y literatura mandioca para aprend
 
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipaTOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
 
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚPLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
 
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
 
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
 
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
 
POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO (NEOPOSITIVISM...
POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO(NEOPOSITIVISM...POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO(NEOPOSITIVISM...
POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO (NEOPOSITIVISM...
 
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de GestiónIntroducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
 
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdfCultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
 
Matriz de relación mixta Fortalezas - Amenazas
Matriz de relación mixta Fortalezas - AmenazasMatriz de relación mixta Fortalezas - Amenazas
Matriz de relación mixta Fortalezas - Amenazas
 
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
 
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
 

TECNOLOGÍA DE LA EDUCACION

  • 1. UNIVERSIDAD SANTA MARIA LA ANTIGUA MODULO 2 TECNOLOGIA EN LA EDUCACION CODIGO 5141 GRUPO N01 SEDE VERAGUAS ELABORADO POR RICARDO DE GRACIA
  • 2. Rol de Docentes y Estudiantes Ante las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación Aplicadas a la Educación TEMAS ANALIZADOS Y COMPARADOS LOS DOCENTES: FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS. FRUSTRACIÓN DEL ESTUDIANTE EN LÍNEAS FUNCIONES Y DEBERES ASIGNADOS POR EL DOCENTE
  • 3. Análisis comparativo de rol de Docentes y Estudiantes DOCENTE 1. El docente de hoy, enfrenta grandes retos ante las nuevas tecnologías de información y comunicación, que exige en el desarrollo de nuevas competencias a nivel personal, social y Profesional. Esto significa que la educación actual debe ser un esfuerzo por integrar, las herramientas del TIC al proceso de enseñanza aprendizaje ESTUDIANTE 1. Los Cambios inherentes a la sociedad de la información no solo proporcionan nuevas oportunidades para aprender a larga distancia. Sino que también llevan consigo el germen de acciones y carencia que pueden frustrar y desmotivar al estudiante en línea, esta frustración, puede afectar negativamente el aprendizaje del estudiante, incluso motivar su abandono.
  • 4. 2. Ante estos cambios se ve la necesidad de una formación continua que prolongue la formación mas allá de los primeros estudios profesionales crece así la importancia de la educación informal a través de los medios de comunicación especialmente la internet, con la alfabetización digital. Con esto el docente de hoy debe proporcionar y estimular la utilización de estos nuevos recursos con el fin de fomentar nuevos competencias para adquirir los conocimientos 2. El docente es un guía y un facilitador del aprendizaje y el conocimiento, sin embargo los agentes de la formación en línea se percatan de que no basta con cursar una formación, proporcionar o disponer de un entorno virtual de aprendizaje, un material de aprendizaje y un tutor o formador que conozca la materia. Sino que además existen elementos que influyen en gran mediada como se siente el estudiante mas allá de los recursos.
  • 5.  Funciones del docente 1. Preparar las clases. 2. Organizar y gestionar situaciones mediadas de aprendizaje con estrategias didácticas. 3. Planificar cursos 4. Conocer las características individuales y grupales de los estudiantes. 5. Diagnosticar las necesidades de formación del colectivo. 6. Diseño del currículo. Objetivo, contenido, actividades, recurso, evaluaciones. 7. Diseñar estrategias de enseñanza y aprendizaje, incluye actividades motivadoras, significativas, colaborativas.. Encaminar a los estudiantes hacia el aprendizaje autónomo  Función del Estudiante 1. Tiempo de dedicación. 2. Expectativas y matriculación 3. Estrategias y destrezas. 4. Conocer estrategias básicas para ser un buen estudiante en línea. 5. Tener las destrezas necesarias para sr un estudiante en línea. 6. Saber donde y como pueden conocerse y adquirirse 7. Detectar mejoras para incorporarlas a las propias estrategias y habilidades ; docentes y compañeros
  • 6. 8. Buscar y preparar materiales para los alumnos, recursos y materiales didácticos. 9. Utilizar los diversos lenguajes disponibles 10. Motivar al alumnado 11. Gestionar el desarrollo de las clases manteniendo el orden. 12. Ofrecer tutoría y ejemplos. 13. Investigar en el aula con los estudiantes. 14. Colaboración en la gestión del centro de estudio 8. Saber que conocimientos previos se necesitan para el curso de la asignatura. 9. Aprendizaje colaborativo: aprender con los compañeros y de los compañeros. 10. Participar activamente en los espacios de comunicación del curso. 11. Saber donde esta disponible la documentación, el material de aprendizaje y los recursos de la asignación. 12. Saber donde y como solicitar ayuda al docente a los compañeros y a la institución.
  • 7. 3. Competencias básicas en TIC necesarias para los docentes. 1. Fase proactiva. Preparación para la intervención, buscar información con la que planifica las intervenciones formativas. 2. Fase activa: de intervención formativa . Constituye la infraestructura básica imprescindible, la plataforma tecnológica, que facilita los recursos para el aprendizaje. 3. Fase pos activa; las TIC facilitan la propuesta de actividades, complementarias a realizar, la recepción de trabajos, envió de comentarios y correcciones on line. 3. El docente aun siendo el estudiante el elemento central , el docente debe ser consiente de las acciones o carencias en la que el mismo puede incurrir. Por ende el docente debería prevenir o evitar algunas acciones o situaciones. 1. No haber sido estudiante en línea. 2. No dar respuestas o dar respuesta tardía a las consultas hechas por los estudiantes en línea. 3. Tener una presencia esporádica o nula en el centro de estudio. 4. no mostrar claridad en las indicaciones, al momento de asignar los deberes virtuales, la falta de disposición de la información necesaria. 5. Contribuye a la sobrecarga de asignaciones virtuales al estudiante en línea. Esto puede llevar al estudiante a que se frustre y abandone el curso.
  • 8. ANALISIS Al realizar la presente comparación analítica de los roles del docente y del estudiantes puedo percibir que ambos tienen competencias que deben desempeñar para que las TIC se puedan integrar al proceso formativo de los estudiantes . Es evidente que existen ciertas diferencias entre las funciones que tiene el docentes y como el estudiantes las percibe, ya que muchas veces estas no son del conocimiento del estudiante o por el contrario el docentes no a aplicado adecuadamente su funciones de manera que se puede producir una confusión que puede dar como resultado una frustración que no le permitirá al estudiante desarrollar sus competencias sin alcanzar sus objetivos profesionales. Los TIC representan sin lugar a dudas una herramienta poderosa en el desarrollo y modernización de la educación que se encuentra en cambio y que no se puede quedar rezagada, pero es también urgente que el rol que desempeñen las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje cumplan con sus funciones cuando tanto docentes como estudiantes estén bien claros y definidos las competencia que a cada uno le corresponde y trabajar de forma conjunta en la aplicación e implementación de las nuevas tecnologías en la educación