Proyecto dinosarios
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Proyecto de Conocimiento del Medio que engloba otras materias. Se trabaja a nivel de curso y de ciclo.
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Bilingual Section
Este documento presenta la Sección Bilingüe del IES Llanera en Asturias durante el curso 2008-2009. Detalla que ofrece clases adicionales de inglés los miércoles y cuenta con 22 estudiantes de 1o ESO y 35 de 2o ESO. El personal incluye una coordinadora, profesores de inglés y otras asignaturas no lingüísticas, y una asistente de idiomas. La sección se organiza a través de reuniones semanales y actividades como cursos de inmersión lingüística y celebracion
Reflexiones
El documento presenta tres módulos temáticos para el aprendizaje: 1) aprender historia a través de imágenes como fotos, mapas y artes; 2) aprender con videos y lenguajes alternativos en el aula; y 3) un proyecto de radio digital y comunicación educativa. Propone que las imágenes y videos son recursos útiles para el aprendizaje y cambian el rol del docente a guía de los estudiantes.
Proyecto Lingüístico de Centro
El documento presenta el proyecto lingüístico de un centro escolar. Se explica que gestiona el uso y enseñanza de las lenguas en el centro y establece criterios acordados por la comunidad educativa. Su objetivo es normalizar las lenguas vehiculares, incorporar nuevas lenguas de alumnos inmigrantes y equilibrar el uso del euskera y castellano. Implica a todo el profesorado, alumnado y familias. Se llevará a cabo a través de sensibilización, diagnóstico
Experiencia de aula
Los estudiantes de diferentes grados trabajaron en grupo para elaborar objetos de diferentes tamaños y dimensiones utilizando paletas. A través de esta actividad práctica, los estudiantes aprendieron fácilmente sobre la elaboración de objetos y se logró una buena integración entre estudiantes y docentes.
Ventanas
El documento describe varias actividades creativas realizadas en el IES San Isidro, incluyendo concursos de graffiti, exposiciones de arte, blogs, concursos fotográficos, conciertos musicales, talleres de video y festivales teatrales. Estas "Ventanas a la creatividad" buscan promover el desarrollo integral del alumnado a través de la expresión individual y colaborativa usando diferentes áreas del currículo como las artes plásticas, la música y las artes escénicas.
Semana de las artes tp final eje5
La propuesta propone una Semana de las Artes del 18 al 22 de noviembre en la que los estudiantes utilizarán un blog para compartir y mostrar sus trabajos artísticos. Los contenidos curriculares incluyen el reconocimiento de la expresión artística y abordar temas de forma interdisciplinaria. La propuesta busca que los estudiantes aprecien, usen el lenguaje y produzcan arte a través de diferentes actividades como ver videos y crear muestras con diferentes técnicas.
Sesión auxiliares de conversa -Lugo 2014
This presentation summarizes the main ideas said in the session about experiences with "auxiliares de conversa" on the 7th October 2014.
¡C@ntamos contigo! ponencia didactalia
El documento describe un proyecto educativo del Colegio Salesianos Los Boscos que integra el aprendizaje musical y de idiomas en el plan de estudios. El proyecto involucra a los estudiantes y maestros para promover el desarrollo integral de los estudiantes a través del uso de las TIC y un ambiente bilingüe. El proyecto también involucra a 12 colegios adicionales y más de 1,500 estudiantes que grabaron un video musical juntos.
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Taller de manualidades
El documento es un anuncio de un taller de manualidades en el Colegio de la Inmaculada Concepción de Nuestra Señora de Lourdes en Valparaíso. El taller tiene como objetivo desarrollar habilidades artísticas y creativas en los estudiantes a través de proyectos manuales usando diferentes materiales, además de permitirles pasar tiempo con sus compañeros. Se invita a los estudiantes a participar en esta experiencia.
Portafolio alvaro romero
Este documento describe un proyecto para motivar el aprendizaje de estudiantes de 10mo grado en la Institución Educativa San Juan Bautista de la Salle en Sinceré, Sucre, Colombia a través del uso de las TIC. El objetivo general es aplicar las TIC como estrategia para motivar el aprendizaje. Las actividades incluyen integrar la lúdica, el habla, el juego, la sumatoria y la reflexión en la vida cotidiana. Los resultados mostraron que los estudiantes pudieron explicar y proponer aspectos rel
Proyecto 21 de septiembre burguenño dragui garcia por la profer
El proyecto propone organizar diversas actividades lúdicas y una kermesse para festejar el Día del Estudiante en la escuela. Se busca que los alumnos participen de juegos interactivos y compartan un día distendido y divertido fuera del aula. Las metas son juntar a todos en la celebración, lograr que se diviertan con los profesores y despejarse luego de las clases.
Convivencia escolar
Este documento describe un proyecto para involucrar a los padres de familia y estudiantes del Centro Educativo La Ovejera en actividades de lectura y escritura. El proyecto incluirá dos jornadas en las que la mitad de los estudiantes y sus padres participarán en un día y la otra mitad en otro día. Las actividades incluirán la lectura y dibujo de un cuento prestado, la creación de un cuento original con dibujo, e integración familiar.
Experiencia
La experiencia se llevó a cabo en una escuela primaria donde la maestra enseñó a 27 estudiantes sobre las fases de la luna usando videos, maquetas, discusiones y juegos interactivos para involucrar a los estudiantes y reforzar sus conocimientos de manera más activa que una clase magistral tradicional. Los estudiantes presentaron maquetas sobre las fases lunares y participaron en discusiones y lecturas sobre eclipses. Al final, la maestra notó que los estudiantes estaban más activos y motivados a apre
Cierre del proyecto de los maestros sub blog
El documento detalla el cronograma para el cierre de un proyecto de maestros subdirectores de escuelas. La agenda incluye palabras de apertura de la Maestra Inspectora Daniela Zabala y la Maestra Directora Elisa Rey, una presentación del proyecto, una dinámica de taller sobre participación, la socialización de trabajos realizados en las escuelas como parte del proyecto a lo largo del año, y reflexiones finales.
Gia de matematicas de solidaridad iii
Este trabajo es un replica de la Gia de Matemáticas sobre los materiales estructurados y no estructurados para enseñar a los docentes.
Ubicacion educaciónartesformacióneducativa
El documento discute la importancia de la educación artística en la formación educativa. Explica que la educación artística se ubica en diferentes niveles del sistema educativo según la Secretaría de Educación Pública. También describe algunas medidas propuestas en el Programa Nacional de Cultura 2007-2012 para impulsar la educación artística, como la formación de docentes, planes de estudio y estímulos para artistas.
El maravilloso mundo de los cuentos tradicionales2012 [autoguardado]
Este documento describe un proyecto realizado por estudiantes de primer año de la Escuela No62 utilizando la computadora XO. El proyecto involucró la lectura, análisis y dramatización de cuentos populares, así como el desarrollo de habilidades de escritura y uso de herramientas digitales como Tux Paint y Laberinto. El proceso permitió a los estudiantes y familias ver la computadora como una herramienta de aprendizaje en lugar de solo entretenimiento y apoyó la adquisición de habilidades de lectura y
Curriculum
La maestra busca permanecer en su trabajo docente frente a grupo. Obtuvo una licenciatura en inglés de la Escuela Normal Superior de Durango en 2002 y una certificación en inglés de la Universidad de Cambridge. Ha enseñado inglés desde 1997 e involucrado en tutorías, reuniones con padres, y actividades escolares dentro y fuera del plantel. Se describe a sí misma como puntual, limpia, y enfocada en escuchar a los estudiantes y entregar material didáctico de calidad.
Engweek
El documento describe los planes para la Semana del Inglés 2012-2013 en una escuela, incluyendo el proceso creativo para seleccionar proyectos, la participación de estudiantes y maestros, y la evaluación de actividades especiales como concursos de cocina, deletreo y películas clásicas.
UAL- ITS-Grupo1
El documento lista 6 integrantes que se preparan para una exposición en el C.E.P. Peruano Suizo bajo la guía de la profesora Cecilia Maihuay C. Los integrantes preparan materiales para la exposición y para los asistentes, viajan al centro educativo, realizan la presentación y exposición, reparten trípticos ante la atención de los estudiantes, brindan algunos presentes y muestran solapines, agradeciendo al final.
Jornada de puertas abiertas
Este documento presenta la Jornada de Puertas Abiertas de un colegio privado concertado bilingüe. Ofrece información sobre su proyecto educativo, objetivos y actividades. El colegio está formado por un grupo de profesores unidos por un proyecto común de ofrecer una educación de calidad e integral a los estudiantes, con el apoyo del ayuntamiento local. Su enfoque incluye el uso de tecnologías, refuerzo de idiomas, y actividades extracurriculares como deportes, artes, idiomas y música.
Nature as the source of our wealth
Este documento proporciona información sobre un proyecto Erasmus+ llamado "La naturaleza como fuente de nuestra riqueza". El proyecto involucra a varios países y durará dos años académicos. Su objetivo es educar a los estudiantes sobre la importancia de la conservación del medio ambiente a través de actividades interdisciplinarias. El documento describe las actividades planificadas, competencias abordadas y criterios de selección para los estudiantes que participarán en intercambios.
Pantallazos ovas
El documento presenta una actividad individual sobre educación inclusiva en ambientes de aprendizaje. La actividad fue presentada por Dairo Luis Madariaga Castellanos para su tutora Diana Catalina Parra como parte de los requisitos de la Licenciatura en Inglés como Lengua Extranjera en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. La actividad incluye ejercicios sobre educación inclusiva presentados por Juan Felipe Carrillo, Fausto Peña, Néstor López y María Teresa Lugo.
2º de primaria
Este documento resume las actividades realizadas por los estudiantes desde septiembre hasta noviembre. En septiembre, los estudiantes comenzaron el año escolar con ilusión y establecieron normas de clase. Más adelante, visitaron el huerto escolar que había crecido durante el verano y disfrutaron de los productos en una exposición. Para Halloween, se divirtieron mucho con el cuento de la bruja Brunilda contado de una manera especial. Este año están trabajando en aprendizaje cooperativo en equipos y disfrutan
Ciudadanos de una aldea global
Los alumnos del IES Satafi, de 1º ESO D, intercambian opiniones sobre aspectos culturales con alumnos del instituto Wego Private High School en Taipei (Taiwán) via blog.
"Nuestro instituto" (Escoles d'altres mons)
Este documento presenta fotografías en blanco y negro que muestran escenas del día a día en el instituto I.E.S Vilatzara. Las fotografías capturan a los estudiantes trabajando con ordenadores, en clases de lectura, inglés, tecnología y matemáticas, tomando apuntes, estudiando para exámenes, aprovechando el tiempo libre, exponiendo trabajos en parejas y leyendo libros.
Silvia patricia leal salazar clasificacion de materiales didacticos2
Este documento describe diferentes tipos de materiales didácticos permanentes y desechables que pueden ser utilizados por los docentes. Incluye materiales como pizarrón, tiza, libros, revistas, periódicos, proyectores, carteles, videos y nuevas tecnologías. Explica que estos materiales son herramientas básicas que mejoran el aprendizaje y promueven un aprendizaje significativo en los estudiantes.
Ejes De Trabajo Del Departamento De Ciencias Sociales
El documento detalla los ejes de trabajo del Departamento de Ciencias Sociales para el curso 2009-10. Propone organizar actividades para conmemorar el Día de la Paz como murales, almuerzos solidarios y cineforos. También colaborar más en el Certamen Literario del colegio y realizar lecturas no ficción en cada curso con actividades de seguimiento.
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
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- 4. Utilizamos fichas propias, actividades variadas con soporte audiovisual y apoyo de todo tipo de textos que aportamos profesores y alumnos.
- 6. Les encanta y aprenden un montón.
- 7. Trabajamos todas las áreas.
- 8. Al final hacemos una exposición para enseñárselo a toda la comunidad escolar.