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DISEÑO Y EVALUACIÓN DE
PROYECTOS EDUCATIVOS I
MODALIDAD DE EDUCACION A DISTANCIA
PROYECTOS ESCOLARES
2017 -2018
“Mezclas y combinaciones ancestrales”
Justificación
Objetivos.
Objetivo General.
 Elaborar jarabe casero utilizando hierbas y
recursos orgánicos, además de los
conocimientos ancestrales relacionados a la
medicina y gastronomía desde un punto de vista
científico. Con la finalidad de crear una cultura
alimentaria saludable.
Objetivos Específicos
 Inculcar en los niños y niñas el gusto por hábitos y conductas
alimentarias saludables basadas en combinaciones con
conocimientos ancestrales que les permitan seleccionar alimentos
adecuados y proteger su salud a lo largo de toda su vida.
 Sensibilizar a los niños y niñas sobre la importancia de la medicina
tradicional como alternativa de salud.
 Utilizar los conocimientos ancestrales como base de la planificación
para la elaboración de jarabes y bebidas tradicionales.
 Promover estilos de vida saludables que sean la base de sus hábitos
en el futuro.
 Comprender las características generales de llevar una vida
saludable.
Alcance
 El presente proyecto tiene como receptores a
los estudiantes con sus respectivas familias,
docentes y a los directivos de la escuela. El
área científica en la cual se fundamenta es
Ciencias Naturales y Estudios Sociales.
Actividades.
Indagador:
 Investigar sobre las mezclas.
 Investigar sobre las combinaciones.
 Características propias de un experimento.
 Definición de hipótesis.
 Entrevistas a docentes y padres.
 Entrevistas a personas del mercado sobre el
tema.
Actividades.
Experimentador:
• Definiciones.
• Reconocimiento de normas de seguridad.
• Experimentación de mezclas y procesos de
separación.
• Experimentación de combinaciones sencillas con
reacciones químicas.
• Aplicación con hierbas medicinales y plantas
alimenticias.
Actividades.
Indagador - creador:
• Trabajar en equipo y colaborar con los materiales
requeridos.
• Dialogar y participar en la creación del jarabe y bebida.
• Establecer interrogantes y expresar sus criterios.
• Trabajar con compromiso y optimismo ante las
dificultades.
• Investigar más usos y aplicaciones de los conocimientos
adquiridos.
Recursos
 Utensilios de cocina y
laboratorio
 Gorras
 Guantes
 Mandil
 Frutas
 Vegetales
 Verduras
 Plantas medicinales
 Cuchillos
 Cucharas
 Fichas
 Registros
Bibliografía
 http://consultasec.com/2017/04/formato-y-ejemplos-de-proyectos-
escolares-2017-2018ministerio-de-educacion.html
 Barbosa, E., & Moura, D. (2013). Proyectos Educativos y Sociales.
MADRID: NARCEA, S. A. DE EDICIONES.
Gracias por su atención.
Elaborado por:
Santiago Campoverde Loaiza.

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  • 1. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS I MODALIDAD DE EDUCACION A DISTANCIA
  • 2. PROYECTOS ESCOLARES 2017 -2018 “Mezclas y combinaciones ancestrales”
  • 4. Objetivos. Objetivo General.  Elaborar jarabe casero utilizando hierbas y recursos orgánicos, además de los conocimientos ancestrales relacionados a la medicina y gastronomía desde un punto de vista científico. Con la finalidad de crear una cultura alimentaria saludable.
  • 5. Objetivos Específicos  Inculcar en los niños y niñas el gusto por hábitos y conductas alimentarias saludables basadas en combinaciones con conocimientos ancestrales que les permitan seleccionar alimentos adecuados y proteger su salud a lo largo de toda su vida.  Sensibilizar a los niños y niñas sobre la importancia de la medicina tradicional como alternativa de salud.  Utilizar los conocimientos ancestrales como base de la planificación para la elaboración de jarabes y bebidas tradicionales.  Promover estilos de vida saludables que sean la base de sus hábitos en el futuro.  Comprender las características generales de llevar una vida saludable.
  • 6. Alcance  El presente proyecto tiene como receptores a los estudiantes con sus respectivas familias, docentes y a los directivos de la escuela. El área científica en la cual se fundamenta es Ciencias Naturales y Estudios Sociales.
  • 7. Actividades. Indagador:  Investigar sobre las mezclas.  Investigar sobre las combinaciones.  Características propias de un experimento.  Definición de hipótesis.  Entrevistas a docentes y padres.  Entrevistas a personas del mercado sobre el tema.
  • 8. Actividades. Experimentador: • Definiciones. • Reconocimiento de normas de seguridad. • Experimentación de mezclas y procesos de separación. • Experimentación de combinaciones sencillas con reacciones químicas. • Aplicación con hierbas medicinales y plantas alimenticias.
  • 9. Actividades. Indagador - creador: • Trabajar en equipo y colaborar con los materiales requeridos. • Dialogar y participar en la creación del jarabe y bebida. • Establecer interrogantes y expresar sus criterios. • Trabajar con compromiso y optimismo ante las dificultades. • Investigar más usos y aplicaciones de los conocimientos adquiridos.
  • 10. Recursos  Utensilios de cocina y laboratorio  Gorras  Guantes  Mandil  Frutas  Vegetales  Verduras  Plantas medicinales  Cuchillos  Cucharas  Fichas  Registros
  • 11.
  • 12. Bibliografía  http://consultasec.com/2017/04/formato-y-ejemplos-de-proyectos- escolares-2017-2018ministerio-de-educacion.html  Barbosa, E., & Moura, D. (2013). Proyectos Educativos y Sociales. MADRID: NARCEA, S. A. DE EDICIONES.
  • 13. Gracias por su atención. Elaborado por: Santiago Campoverde Loaiza.