Proyecto final 1101
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El documento describe las 3 etapas de un proyecto final que se llevará a cabo de febrero a octubre. La etapa 1 involucra la definición del tema y la investigación de febrero a abril. La etapa 2 es el desarrollo de la solución e implementación de abril a agosto. La etapa 3 es el análisis de resultados y la sustentación de septiembre a octubre. Cada etapa incluye varias tareas y hitos específicos.
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Módulo 2 de Talleres de Investigación de Mercados Profesional - Modelos analíticos, Metodologías de investigación implicadas y Métodos de recolección. Encuadre, Comparación y Elección de Tipos de Estudios Integrales.
Desarrollo del marco teórico
El documento explica las etapas para elaborar un marco teórico. Primero, se debe realizar una revisión de literatura para detectar fuentes primarias, secundarias y terciarias relacionadas con el tema de estudio. Luego, se extrae y recopila la información relevante de manera organizada. Finalmente, se construye el marco teórico explicando conceptos clave y cómo la investigación se relaciona con el conocimiento existente sobre el tema.
Variables de investigación
Este documento describe los diferentes tipos de variables que se pueden utilizar en la investigación. Explica que las variables pueden ser cualitativas o cuantitativas, individuales o colectivas, y discretas o continuas. Además, describe cómo las variables se pueden clasificar según su nivel de abstracción, la escala de variación y su posición en relación con otras variables. Finalmente, explica la importancia de definir las variables de manera conceptual y operacional para medirlas empíricamente.
Presentación lineamientos proceso de grados marzo 16 2017
Este documento presenta los lineamientos del proceso de grado para las especializaciones en Pedagogía de la Lúdica y Arte en los Procesos de Aprendizaje. Describe las acciones, actividades y productos requeridos para cada uno de los capítulos del trabajo de grado, así como la contribución de los diferentes espacios académicos a cada capítulo. También incluye diagramas de flujo del proceso de entrega de los trabajos de grado y una lista de los documentos que deben entregarse a la biblioteca.
GUIÓN Sesión Sincrónica M1.pdf
Este documento presenta un curso sobre la elaboración de objetos de aprendizaje y escenarios de decisiones para ambientes virtuales de aprendizaje. El curso consta de dos módulos, cada uno con una tarea de evaluación. El primer módulo cubre la elaboración de objetos de aprendizaje y el segundo módulo trata sobre escenarios de decisiones. Los participantes deberán completar las tareas de cada módulo y una evaluación final para finalizar el curso.
Encuadre Lenguajes Formales y Teoría de Autómatas
Transparencias del encuadre de Lenguajes Formales y Teoría de Autómatas del periodo académico Septiembre 2012 - Febrero 2013
Reflexión semanal
El documento resume las actividades planeadas para 6 semanas de un curso, incluyendo la entrega de guías, el desarrollo de actividades individuales y colaborativas, la participación en tutorías y foros, y el inicio y culminación de varias guías de trabajo.
como hacer una presentación
Este documento proporciona consejos sobre la estructura y contenido de una presentación de proyecto. Recomienda incluir una introducción que explique el tema de estudio, su importancia y objetivos. La sección de materiales y métodos debería describir solo las técnicas necesarias para entender los resultados. Los resultados deberían centrarse en los relevantes para las conclusiones o nuevas líneas de investigación. La discusión compararía los datos con la literatura publicada. Las conclusiones deberían ser claras.
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Reunión fct y proyecto 23 de enero
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tercera sesión interactiva experto metodologías innovadoras
se comentan los últimos materiales añadidos a la plataforma. Se da feedback sobre las tareas de la primera asignatura y se presentan resultados de aprendizaje recursos y actividades de la segunda asignatura sobre diseño y gamificación de asignaturas.
Temática y presentación del curso
Este documento presenta la información sobre el curso "Fundamentos del Diseño de Software". El curso enseñará el proceso de diseño centrado en el usuario para desarrollar aplicaciones interactivas. Los temas incluyen conceptos de diseño, vistas del modelo de diseño como arquitectura, datos, interfaz y componentes. La metodología incluye exposiciones, tareas, proyecto final y exámenes. La evaluación consiste en dos exámenes y dos casos de estudio, cada uno representando el 25% de la calificación.
Metricas y arquitecturas de software semana 1
Este documento presenta la introducción a un curso sobre métricas de software. Explica que las métricas son técnicas de medición que permiten evaluar la eficacia de un software para tomar decisiones. También incluye el temario del curso, que cubre definiciones de métricas, clasificaciones, métricas técnicas y más. El objetivo es que los estudiantes identifiquen las clasificaciones más comunes de métricas y entiendan cómo estas proveen información relevante sobre el desarrollo de software.
Actividad integradora
Este documento presenta las actividades realizadas por los estudiantes de nuevo ingreso a Profesorados como parte de un módulo de introducción a las tecnologías. Incluye secciones sobre objetivos, listado de archivos y actividades evaluadas y no evaluadas, y concluye que los estudiantes han adquirido conocimientos sobre tecnologías útiles para la enseñanza.
Proyectos Documentales Integrados
Este documento describe un proyecto de tratamiento digital de imágenes utilizando la aplicación GIMP. El proyecto tiene como objetivos crear un cartel y otros productos relacionados con un evento escolar. Se detallan las fases del proyecto, incluyendo la fijación de objetivos, la investigación del tema, la elaboración de bocetos, la creación de los productos y la evaluación final.
Evaluacion
El documento describe los tipos y propósitos de la evaluación educativa. Explica el modelo de Kirkpatrick de 4 niveles para evaluar la efectividad de la formación, incluyendo la satisfacción, el aprendizaje, el comportamiento y los resultados. El modelo evalúa estos niveles de forma progresiva desde la reacción hasta el impacto en los resultados organizacionales.
Moodle para dummies
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Juan Domingo Molina Gómez
CEO Magnore e-Health & e-Learning Services
Octubre 2014
Silabo fundamentos programación
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Fundamentos de Programación. La asignatura se imparte de forma presencial y tiene una carga de 6 créditos. El objetivo es desarrollar en los estudiantes la habilidad de resolver problemas utilizando algoritmos y lenguajes de programación. El sílabo describe los contenidos organizados en 3 unidades, que incluyen temas como algoritmos, estructuras de control, programación en C y arreglos. También presenta la metodología de trabajo y la forma de evaluar los resultados de aprendizaje.
Línea hic-grupo b-ok
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Silabo fund programación abril agosto2015
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Fundamentos de Programación. La asignatura se impartirá de manera presencial y desarrollará conocimientos sobre programación estructurada utilizando el lenguaje C. El sílabo describe tres unidades de contenido que cubren algoritmos y estructuras de control, programación estructurada en C, y arreglos, modularización y funciones. Los estudiantes demostrarán su aprendizaje a través de ejercicios prácticos y el desarrollo de un proyecto de programación integrador
Diseño de aulas
Este documento presenta una capacitación sobre el diseño de aulas virtuales en Moodle. Explica conceptos básicos de los LMS y Moodle, criterios para el diseño de cursos virtuales, el papel del tutor, lineamientos para la comunicación y evaluación, y detalles sobre la creación de contenidos, tareas, encuestas y el uso de herramientas como foros y chats.
REDES INFORMATICAS II 12mo Grado Rubrica de Evaluacion 2022.docx
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Redes Informáticas II en el segundo semestre de 2022. El curso cubrirá temas como protocolos TCP/IP, componentes de redes de datos, implementación de redes, protocolos de red y el modelo OSI. Los estudiantes completarán tres investigaciones y presentaciones sobre temas de redes. También participarán en actividades cívicas y culturales. Serán evaluados en base a investigaciones, presentaciones, participación cívica y la construcción de un cable RJ45.
Acuerdo segundo periodo octavo - no presenciales
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para octavo grado. Incluye las competencias y desempeños, los temas a cubrir como diseño de presentaciones hipermediales, y las estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos, evaluación final y auto y coevaluación. También presenta las condiciones del pacto de aula como desarrollar las guías, enviar actividades a tiempo y comunicarse respetuosamente.
U4 - Estrategias de Evaluación en los EVA
Este documento describe estrategias de evaluación en entornos virtuales de aprendizaje. Explica que la evaluación debe enfocarse en medir el logro de aprendizaje y mejora continua, no solo en calificar. También describe cómo se pueden evaluar participaciones en foros, envío de trabajos y procesos colaborativos, así como el uso de herramientas de evaluación en línea como tests y encuestas.
Aprendizaje Basado en Proyectos (Project Based Learning -PBL) Presentación
Aprendizaje Basado en Proyectos (Project Based Learning -PBL) PresentaciónInnovation and Technology for Development Centre
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Pasos previos al 1er taller TIC-avanzado
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Curso tic
Este documento presenta un curso sobre la integración de las TIC en la enseñanza de adultos. El curso tiene como objetivos conocer aplicaciones informáticas y sus posibilidades didácticas e integrar estas herramientas en la enseñanza de forma cotidiana. Cubrirá temas como blogs educativos, multimedia, presentaciones y edición de imágenes, sonido y video a lo largo de 12 sesiones entre noviembre y mayo.
Curso
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Proyecto final 1101
- 1. Proyecto Final Etapa 1 Definición del tema Proceso de investigación Febrero a Abril Etapa 2 Desarrollo de la solución Implementación Abril a Agosto Etapa 3 Análisis de resultados Sustentación Septiembre a Octubre
- 2. Etapa 1 Práctico Trabajo Escrito Manejo de herramientas multimedia para elaboración del proyecto Derechos de autor • Titulo 1 febrero – 22 abril • Definición del problema 1-19 febrero • Justificación 22 febrero – 11 marzo • Marco teórico/Estado del arte 14 de marzo – 8 abril • Objetivos 11 – 22 abril
- 3. Etapa 2 Práctico Trabajo Escrito Manejo de herramientas para elaboración del video juego • Metodología • Caracterización • Descripción de la propuesta
- 4. Etapa 3 Práctico Trabajo Escrito Manejo de herramientas para presentar la sustentación • Análisis de los resultados • Conclusiones • Recomendaciones
- 5. Distribución de notas Actividades y tareas Autoevaluación Examen Periodo Prueba Integral 25% 25% 30% 20%