Documentación de la ponencia realizada por http://elurnet.net en la Moodlemoot Euskadi celebrada el 14 de Junio de 2013.
A raíz de nuestra propia experiencia y de un caso real, exponemos el procedimiento a seguir a la hora de abordar una actualización de la plataforma Moodle; desde la planificación, poniendo sobre la mesa posibles problemas y dando una serie de consejos para poder realizar el trabajo con éxito
Temas tratados en el Capítulo 2 del Curso de Fundamentos de Programación en Java - PROGRAMACIÓN ORIENTADA A
OBJETOS CON JAVA.
Unidad de Educación Contínua - UNIDEC
Universidad Central del Ecuador
Ing. Giovanny Moncayo Unda
Documentación de la ponencia realizada por http://elurnet.net en la Moodlemoot Euskadi celebrada el 14 de Junio de 2013.
A raíz de nuestra propia experiencia y de un caso real, exponemos el procedimiento a seguir a la hora de abordar una actualización de la plataforma Moodle; desde la planificación, poniendo sobre la mesa posibles problemas y dando una serie de consejos para poder realizar el trabajo con éxito
Temas tratados en el Capítulo 2 del Curso de Fundamentos de Programación en Java - PROGRAMACIÓN ORIENTADA A
OBJETOS CON JAVA.
Unidad de Educación Contínua - UNIDEC
Universidad Central del Ecuador
Ing. Giovanny Moncayo Unda
Esquema de la programación didáctica a llevar a cabo para la impartición del certificado de profesionalidad (Formación profesional para el empleo) de "Docencia de la Formación profesional para el empleo".
NOTA 19/01/2021: Después de casi seis años de este recurso, a día de hoy haría las cosas de manera diferente a partir de la experiencia que he ido ganando como formador en estos seis años. Introduciría más casos prácticos, más análisis de ejemplos reales en el aula, reflexiones y debates, análisis de recursos didácticos, etc., de forma que estuviera más ajustado para desarrollar las capacidades del alumnado según lo establecido en el Boletín Oficial del Estado. Dejo este recurso a modo de curiosidad, pero yo algunas de las actividades podría venir bien para alguna tutoría presencial. Me acordé de él porque una persona me lo mencionó y decidí consultarlo. Si alguien desea más información sobre diferentes ideas para actividades a hacer en el aula, que se ponga en contacto conmigo.
Octavo Webinario: "Herramientas de Evaluación en Entornos Virtuales de Aprend...AndinaVirtual
En este webinario, conocerás las competencias digitales que le permitirán ser más efectivo al momento de utilizar los EVA. Aprender sobre herramientas de evaluación para que, de forma objetiva, evidencien los logros de aprendizaje de sus estudiantes dentro de los entornos virtuales. Así como, aprovechar estas herramientas para hacer una retroalimentación de los aciertos y errores de los estudiantes de forma oportuna e inmediata.
Andina Virtual: Educación en Línea de la Universidad Andina Simón Bolívar.
¡¡Estudia estés, donde estés!!.
La siguiente presentación mostrara las modalidades educativas virtuales (mixta y virtual) con sus diferentes herramientas de uso.
Así mismo dentro de ella se encontrara sus características, definición, sus ventajas, desventajas y su uso en la actualidad.
Diapositivas de soporte para la preparación a la certificación básica de docente de Chamilo 1.8 (CHACOBU18). Estas diapositivas contienen el 90% de los temas pedidos en el examen. Versión oficial.
Puede comprar su derecho de examen y pasar el examen inmediatamente en https://shop.beeznest.com/index.php?id_product=9&controller=product&id_lang=1
Unidad 1 - Módulo 2: Diseño de un Curso Virtual, del programa de formador de formadores desarrollado para el grupo Conclina, Hospital Metropolitano en plataforma D2L
Ponencia presentada por la Dra. Marisol Bravo Amaro en el CardioTV Live ‘Debatiendo estrategias actuales para la reducción de eventos CV tras síndrome coronario agudo reciente’, realizado el 21 de mayo de 2024 en la Casa del Corazón
Ponencia presentada por el Dr. Armando Oterino Manzanas en el CardioTV Live ‘Debatiendo estrategias actuales para la reducción de eventos CV tras síndrome coronario agudo reciente’, realizado el 21 de mayo de 2024 en la Casa del Corazón
Ponencia presentada por la Dra. Miriam Martín Toro en el CardioTV Live ‘Debatiendo estrategias actuales para la reducción de eventos CV tras síndrome coronario agudo reciente’, realizado el 21 de mayo de 2024 en la Casa del Corazón
Ponencia presentada por los Dres. M.ª Dolores Mesa Rubio, Javier Mora Robles, Margarita Reina Sánchez, M.ª José Castillo Moraga y José Luis Bianchi Llave en el CardioTV Focus, publicado el 25 de abril de 2024 en la Casa del Corazón (Madrid).
5. Objetivos de aprendizaje
Contenidos digitales a diseñar
Estrategias de evaluación
Aprendizaje consolidado SI/NO
Cómo docente…
¿Qué debo plantearme antes de empezar?
11. ● Software libre
● 54.000 sites registrados
● 73,8 millones de usuarios
● 216 países
● 80 idiomas
● Miles de colaboradores voluntarios
● Partners asociados.
¿Por qué hacer servir ?
12. ¿Por qué hacer servir ?
● Acceso 24x7 desde cualquier lugar
● Controlar y registrar la evolución
● Mejorar el feedback y la comunicación
● Hacer uso del mundo multimedia
14. Moodle es una página web....
Optimizada para organizar recursos y
actividades para el aprendizaje, permitiendo
registrar la evolución de nuestros alumnos.
22. TRUCO
Planificación sobre papel
Preparación de un curso
● Pensar antes de actuar - parte fundamental
● Nos ahorrará tiempo y nos permitirá hacer
un curso ordenado
● No se trata sólo de digitalizar contenidos
23. Planificación en papel
● Número de temas a tratar
● Recursos para informar
● Recursos para evaluar
25. Recursos digitales
● Documentos, imágenes, sonidos y vídeos
que quiero hacer servir en mi curso.
● Enlaces
TRUCO
Puedo reutilizar el material encontrado en la red que
considero de calidad → “Content Curation”
26. Construir el curso
● Colocamos los diferentes temas ( centro )
● Colocamos los recursos de evaluación
● Decidimos los bloques laterales
TRUCO
Hazlo visual, pon imágenes
27. La Web 2.0 - El complemento
● No todo es Moodle, utilicemos recursos de
la web 2.0.
TRUCO
Estos recursos se han de poder evaluar
28. Ideas para los recursos
● Un MP3 con audio-lección
● Videograbación de la clase magistral
● Videograbación para demostrar
experimento/experiencia o entrevista
● Uso de animaciones, audios y vídeos en los
textos explicativos.
29. Ideas para los recursos
● Todos los recursos en un fichero
● Muchas fotos para ilustrar
● Ejemplos de trabajos ejemplares
● Glosario de términos
● Bibliografía
30. Ideas para los recursos
● Evaluación y aprendizaje en cada apartado:
trabajar la autoevaluación
● Recursos interactivos, aprender jugando
● Enlaces de interés
● Exámenes de años anteriores
32. Los ‘Babásicos’ para INFORMAR
● Formato del curso recomendado por temas
● Etiquetas para poner textos explicativos del
tema de portada.
● Ficheros para subir y compartir
documentos.
● URL para poner un enlace a un recurso web
● Página web para hacer una página nueva
● Libro para organizar un temario con tabla
de contenidos.
34. Los ‘Babásicos’ para EVALUAR
● Foros para debatir y comentar
● Tareas para evaluar trabajos
● Lecciones para la autoevaluación
● Exámenes para evaluar aprendizaje
● Cuestionarios para que nos evalúen
37. Estructura básica de un curso
● Presentación y tutoría o soporte
● Foro general
● Conjunto de temas (Itinerario)
● Evaluación
● Glosario
● Bibliografía y Webgrafía
● Retroalimentación/Feedback
38. ...
CÓMO FUNCIONA EL CURSO
TEMA 1 - Bienvenida residentes
Foro + Funcionamiento Hospital
TEST EVALUACIÓN FINAL
1 solo intento
80% de la nota final
CERTIFICADO
si supera contenidos
Pre-test no puntuable
TEMA 6 - Plan formación en I+D
ITINERARIO
A revisión
39. Feedback
● Hemos de disponer de indicadores para
medir la calidad de nuestro curso
● Hemos de estar abiertos a críticas
● Mejora contínua de los contenidos