El documento presenta el caso de Jordi Emanuel Ramírez Botello, un niño de 12 años con problemas de aprendizaje como disgrafia, dislexia y discalculia. Se proponen una serie de dinámicas y actividades para trabajar con él durante la semana, con el objetivo de mejorar sus habilidades de escritura, lectura y cálculo. Algunas de las actividades incluyen hacer trazos libres, escribir letras en la espalda, aprender tablas de multiplicar y juegos de memoria con silabas.

1. Universidad para el
desarrollo del
estado de puebla
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


LICENCIATURA.: PSICOLOGÍA GENERAL
MATERIA.: TEORÍA DEL APRENDIZAJE
MAESTRA.: LIC. NORMA LILIA TECPA CRUZ
TEMA.: PROBLEMA DE APRENDIZAJE EN UN NIÑO

2. • PRESENTACION

Disgrafia


Dislexia
Discalculia

Jordi Emanuel Ramírez Botello

12 años

Nivel socioeconómico medio

4. A
n
e
x
o
1

5. Anexo 3

7. DINAMICAS PARA TRABAJAR DISLEXIA,DISCALCULIA , DISGRAFIA Y PROBLEMAS DE CONDUCTA 1semana
DIA/TIEMPO PROBLEMA
DE.
disgrafia
ACTIVIDAD
-
OBJETIVO
Hacer
“caminos”
libremente en una
hoja, agua o arena.
Lunes/56pm
-desarrollar los
trazos.
Recuperar la
coordinación global
y manual y la
adquisición del
esquema corporal.
Mejorar las letras.
- Tocar el tambor" o
“teclear” con los
dedos sobre la mesa
o computadora,
aumentando la
velocidad
dislexia
Miércoles/56pm.
- Constructor
letras
discalculia
Viernes/5-
- escribimos letras en Lograr un buen
reconocimiento de
la espalda
de letras, para
posteriormente
mejorar la lectura.
METODO
Estas actividades se suelo, papel,
realizarán sobre
encerado, folios,
diferentes superficies. cuaderno con
pauta diferentes
Los movimientos
instrumentos
básicos presentes en (pinturas de cera,
los diferentes trazos
rotuladores,
son de dos tipos
pinceles, lápices,
rectilíneos y curvos
bolígrafos)
El juego debe de ser
rápido, y utilizar todas
las letras del abecedario
para lograr un amplio
conocimiento.
-aprendiendo las
Niño sepa las tablas Estructurar mejor los
tablas de multiplicar de multiplicar para así números para una más
facilitar las
MATERIAL
rápida comprensión e
-Un marcador o
plumones de agua.
-Tijeras, cartulina o
fomi, plastilina y
tejeras.
-hoja blanca o
cartulina, colores,
tijeras.
EVOLUCION
El niño ya no se
cansa mucho al
escribir como al
principio
Reconoce letras
con mayor
facilidad en las
oraciones
A avanzado en la
tabla del 5

9. -aprendiendo
las tablas de
Viernes/5- discalculia
multiplicar
6pm
Anexo 11
Niño sepa las
tablas de
multiplicar para así
facilitar las
operaciones.
Estructurar mejor los -hoja blanca o
A avanzado en
números para una
cartulina, colores, la tabla del 5
más rápida
tijeras.
comprensión e
identificación.

10. DIA/TIEMP PROBLEM
O
A DE.
Sábado/56pm
digrafía
ACTIVIDAD
OBJETIVO
. rehabilitar la
- Pasar las hojas percepción y
de un libro.
atención gráfica;
- Llevar uno o más estimular la
objetos en
coordinación
equilibrio en la
palma de la mano, visomotriz; educar
y corregir la
primero en una
mano, después en ejecución de los
las dos.
movimientos
básicos que
intervienen en la
escritura
METODO
. Los ejercicios
deben realizarse en
sentido izquierdaderecha. -Las
actividades serán
atractivas e
intentaremos
mostrárselas al niño
así, las podremos
cambiar y seremos
flexibles en cuanto a
la organización
MATERIAL
EVOLUCION
Hojas de
Se le ve una
ejercicio, objetos
mejor
como pelotas
concentración
objetos largos
en sus
para mantener
ejercicios.
equilibrio.

11. .jueves/
5-6pm
dislexia -Memórame de
silabas.
-adivina las
letras.
-De cada persona
es encontrar más
parejas. Al fin
pueden contar
las parejas y
ver quien tiene
más.
- Así ayudara a
que el niño se
memorice
algunas silabas.
Se debe prestar la
atención al voltear
las silabas para
memorizar aun
cuando no sea el
turno del niño
-Cartulina,
marcadores,
tijeras.
-bolígrafo, hoja
de papel.
Ya no se le
hace pesado
repasar las
silabas