Proyecto de Integración TIC

1. Universidad Abierta para Adultos
UAPA
Maestría en Educación – Mención Gestión de Centros Educativos.
Participantes:
-Alexander Almonte Encarnación 16-7714
-José Bolívar Tavarez 16-7709
-José Francisco Silva Sánchez 16-7700
Asignatura:
Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Educación
Tema:
Integración de las Tics a la Gestión de Centros
Facilitadora:
Máxima Altagracia Rodríguez Paulino
Integración de Tics a la Gestión de Centros

2. INTRODUCCIÓN
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidas
como TIC, son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar
información y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones
muy amplio. Incluyen las tecnologías para almacenar información y
recuperarla después, enviar y recibir información de un sitio a otro, o procesar
información para poder calcular resultados y elaborar informes.
En consonancia con lo descrito con anterioridad, el Centro Educativo
Profesor Juan Bosch está inmerso en el proceso de cambio y transformaciones
tecnológicas para adecuarlas a los nuevos tiempos. Por tal razón, los efectos
de los mismos se aprecian en la forma de enseñar y aprender con recursos y
herramientas que hagan más efectivos el proceso educativo. Como institución
docente existen múltiples necesidades, las cuales influyen en el normal
desarrollo pedagógico. Las grandes potencialidades que envuelven estas
tecnologías, principalmente como modelo de gestión e información y además
como medio de interacción y comunicación pueden y deben ser puestas al
servicio del desarrollo de las competencias y capacidades básicas de los
alumnos. En este trabajo presentamos la adquisición de equipos tecnológicos,
así como también las ventajas y desventajas de la utilidad de estos recursos.

3. REVISIÓN DOCUMENTAL
La Tecnología se define como el conjunto de conocimientos y técnicas que,
aplicados de forma lógica y ordenada, permiten al ser humano modificar su
entorno material o virtual para satisfacer sus necesidades, esto es, un proceso
combinado de pensamiento y acción con la finalidad de crear soluciones
útiles.
La tecnología se ha convertido en un factor dominante tanto de las
organizaciones como en la vida personal, es en este sentido que Koontz y
Weihrich (1998), sostienen que es la suma total de conocimientos sobre la
forma de hacer las cosas, incluyendo inventos, técnicas y el vasto acervo de
conocimientos organizados.
Mientras Gaynor (1999), establece su denominación, en función de un
conjunto de medios creados por personas para facilitar el esfuerzo humano,
pero en ese mismo tenor Valdés (2000), la define como un método o
procedimiento para efectuar algo.
Atendiendo a estas consideraciones, Murelaga (2001), sostiene, que las
tecnologías de información y comunicación representan un aporte
significativo en los procesos de producción, educación, gestión y gerencia
dentro de las organizaciones.
Asimismo, Abdalah et al. (2004), sostienen que las nuevas tecnologías de
información y comunicación, designan a la vez un conjunto de innovaciones
tecnológicas, pero también las herramientas que permiten una redefinición

4. radical del funcionamiento de la sociedad. La puesta en práctica de las TIC,
afecta a numerosos ámbitos de las ciencias humanas como la Sociología, la
Teoría de las Organizaciones o la Gestión.
La concepción moderna de las tecnologías de información y comunicación
afirma Gil (2002), comprende aplicaciones, sistemas, herramientas, técnicas y
metodologías asociadas a la digitalización de señales analógicas, sonidos,
textos e imágenes, manejables en tiempo real.
Por otro lado las Tics se relacionan con equipos de computación, software,
telecomunicaciones, redes y bases de datos, lo que permite destacar que la
evolución del proceso humano de recibir información y comunicarse, está
estrechamente relacionada con la evolución tecnológica, pues trae consigo
transformaciones a nivel comercial, educativo, cultural, social y económico,
por su carácter global, accesible y universal.
Ya en el plano educativo, La Asociación Internacional para la Tecnología en
la Educación, formada por profesionales cuyo objetivo es proporcionar apoyo
a aquellos educadores que utilizan ordenadores, sostiene que "si lo que se
pretende es formar adecuadamente a los estudiantes para que sean ciudadanos
responsables en esta sociedad de la era de la información, es necesario que la
tecnología informática sea una herramienta que tanto alumnos como
profesores usen rutinariamente" (ISTE, 1992).
En ese mismo tenor Palomo, Ruiz y Sánchez, (2006) indican que las Tics
ofrecen la posibilidad de interacción que pasa de una actitud pasiva por parte
del alumnado a una actividad constante, a una búsqueda y replanteamiento
continuo de contenidos y procedimientos. Aumenta la implicación del
alumnado en sus tareas, y desarrollan su iniciativa, ya que se ven obligados

5. constantemente a tomar pequeñas decisiones, a filtrar información, a escoger y
a seleccionar.
Es importante destacar que el uso las Tics favorecen el trabajo colaborativo
con los iguales, el trabajo en grupo, no solamente por el hecho de tener que
compartir un ordenador con un compañero, sino por la necesidad de contar
con los demás; en la consecución exitosa de las tareas encomendadas por el
profesorado.
En términos generales, las nuevas tecnologías facilitan el acceso a la
información sobre muchos y variados temas, en distintas formas (textos,
imágenes fijas y en movimiento, sonidos), a través de Internet, el CD-ROM, el
DVD, etc. Y también son instrumentos que permiten procesar datos de
manera rápida y fiable: realizar cálculos, escribir y copiar textos, crear bases
de datos, modificar imágenes; para ello hay programas especializados: hojas
de cálculo, procesadores de textos, gestores de bases de datos, editores de
gráficos, de imágenes, de sonidos, de videos, de presentaciones multimedia y
de páginas web, etc.

6. DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO
El Centro Educativo Profesor Juan Bosch Gaviño de Río Verde Abajo La
Vega de Jornada Extendida, comprende los niveles Inicial y Primario,
conteniendo una matrícula actual de 373 estudiantes. El Centro está
conformado por dos pabellones, los cuales están subdivididos en 12 aulas, un
comedor, una cocina, un espacio para el departamento de orientación y
psicología, un laboratorio de informática para el desarrollo de la docencia una
cancha deportiva, 10 conserjes, un jardinero, un mayordomo y 3 porteros. En
ese mismo orden el centro cuenta con 17 maestros los cuales trabajan en
distintas áreas del saber y existe un sistema de gestión de centro.
El Centro Educativo profesor Juan Bosch pone en ejecución de manera
continua y efectiva las Tics, (computadora, Data show, televisor plasma,
equipo de sonido) haciéndose notorio la participación, tanto de estudiantes
como docentes, estas se llevan a cabo mediante un horario establecido para
cada grado en donde se plasman los diferentes contenidos que se están
efectuando en el momento y sirven de soporte para la explicación y
socialización de los contenidos ya citados.
Hemos de resaltar que el equipo de gestión se ha convertido en un agente
propulsor de estas tecnologías de la información y la comunicación, dado que
la sociedad misma está inmersa en estos procesos y el centro debe de estar a la
vanguardia de lo que los tiempos exigen, y como ya mencionamos el equipo
en general opta por utilizar estos recursos con el objetivo de dinamizar,
innovar y hacer más efectivos los procesos curriculares y su puesta en marcha
nos han catapultado como uno de los centros modelos de jornada extendida
del distrito educativo 05, regional 06.

7. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El proceso de adquisición de equipos tecnológicos es un factor importante y
determinante para las decisiones de cualquier persona o institución, ya que
interviene la calidad de dicho proceso. En la actualidad las competencias entre
instituciones educativas son muy fuerte, ya que el mundo global se ha vuelto
más competitivo.
Por otro lado, el estudiante es el ente que más se toma en cuenta, puesto que es
quien decide en las condiciones, y las instituciones son las que deben
encargarse de satisfacer las necesidades de los mismos. Es por esto que las
escuelas permanecen dentro del mercado competitivo y para lograrlo deben
contar con ciertas características, como innovación de tecnologías, de
productos, prestigio, certificaciones, procesos, sistemas de calidad, etc. Para
así brindarles un valor agradado a su centro.
El centro es una institución dedicada a la mejora de la calidad, dependiendo
totalmente del uso de la tecnología.
Adquisición de Equipos Tecnológicospara el Centro Educativo Profesor
Juan Bosch de Rio Verde Abajo La Vega.
Una propuesta es una oferta o invitación que alguien dirige a otro o a otros,
persiguiendo algún fin; que puede ser concretar un negocio, una idea, una
relación personal, un proyecto laboral o educacional, una actividad lúdica,
etcétera.
En este sentido, nuestra propuesta consiste en la adquisición de equipos
Tecnológicos para el Centro Educativo Profesor Juan Bosch de Rio Verde
Abajo La Vega. (Más Computadoras y televisores plasma).

8. JUSTIFICACIÓN
Para hacer posible una mejor gestión en los centros escolares, es fundamental
la aplicación de las Tics en la educación, es por esto que nuestra propuesta se
hace necesaria e importante a la vez, ya que debido a la gran matricula de
estudiantes, no todos son usuarios de esta tecnología y si queremos obtener
mejores resultados es conveniente y pertinente que el Centro este dotado de
unos equipos tecnológicos, en donde la accesibilidad hacia ellos sea más
equitativa y en el cual los estudiantes puedan realizar sus actividades, de tal
forma que se sientan motivados en el aprendizaje.
OBJETIVOS
-Acordar políticas institucionales encaminadas a la adquisición de equipos
tecnológicos en el Centro Educativo Profesor Juan Bosch de Rio Verde Abajo
La Vega.
-Canalizar los medios necesarios para la obtención de los equipos tecnológicos
en el Centro Educativo Profesor Juan Bosch de Rio Verde Abajo La Vega.
Tecnología a utilizar
La Computadora
La computadora es un equipo indispensable en la vida cotidiana de hoy en
día que también se conoce por el nombre de computador u ordenador, es una
máquina electrónica que permite procesar y acumular datos.

9. En la educación la computadora es un medio que fortalece el proceso
enseñanza – aprendizaje colaborando de manera sistemática y sustancial en la
mejora de dichos procesos.
En el Centro Educativo Profesor Juan Bosch se están utilizando algunos
programas y aplicaciones, los cuales hacen que los procesossean más rápidos
y efectivos como, por ejemplo: procesadores de palabras (para crear
documentos, para formular circulares,), hojas electrónicas (registro de
notas, estadísticas) base de datos (record de estudiantes), para presentar
diapositivas a través de un retroproyector o Data Show referentes a un tema en
cuestión, ya sea un contenido curricular o para ver imágenes y fotos en
distintas actividades que se puedan darse en el Centro como por ejemplo,
(celebración del día de las madres, desfile por la comunidad y otras
actividades extra-curriculares.
A pesar de que se está haciendo un papel importante con la utilización de este
medio es indispensable dotar al centro informático de las computadoras
pertinentes, ya que con estas el alumno aprende a realizar diversas tareas
como la formulación de diapositivas para sus exposiciones, aunque es algo
que se le va enseñando cuando asisten al aula virtual.
Televisor plasma
Una pantalla plana es un monitor o televisor de poco grosor gracias a la
ausencia de un tubo de rayos catódicos.
El televisor plasma se ha convertido en un gran soporte para la educación y es
que es utilizada en las aulas como proyectores de las computadoras, ya que
como su nombre lo indica son bastante planas y no ocupan mucho espacio, al

10. igual que la computadora es utilizada en el centro para innovar y dinamizar las
clases, dado que un estudiante que ve y escucha tiene la oportunidad de
adquirir un mejor aprendizaje.
Actividades a realizar para obtener los equipos tecnológicos en el Centro
Educativo Profesor Juan Bosch de Rio Verde Abajo La Vega.
-Realizaremos una fiesta kermesse en donde se integrarán docentes, alumnos,
padres y miembros de la comunidad en general.
- Acudiremos a la colaboración de los egresados del centro.
-Realizaremos excursiones educativas (museos, acuarios, monumentos, parque
zoológicos).
-Elaboraremos cartas con destino a las autoridades gubernamentales de
nuestra provincia invitándolos a que colaboren en nuestro proyecto.
-Realizaremos rifas, peajes en pos de conseguir los fondos para los equipos
necesarios.

11. CONCLUSIÓN
Concluimos diciendo que es indudable que estamos inmersos en un mundo en
donde los avances tecnológicos se convierten en una vital necesidad en
nuestro mundo y sobretodo en nuestros sistemas educativos, Es indudable que
debemos estar a la vanguardia de los conocimientos en los que todos de una
forma u otra estamos involucrados sin exclusión, el trabajo que para este tema
nos hemos propuesto llevar a cabo necesita del esmero y empeño colectivo;
para poder lograr que la calidad en nuestros estudiantes sea más efectiva.
Gestionar que las Tics alcancen mejores niveles en el contexto educativo,
aumentara las posibilidades en nuestros educandos de que puedan adquirir
indiscutibles potencialidades para que estos puedan ser puestos al servicio de
nuestra sociedad.

12. Bibliografía
Abdalah, A. et al. (2004). Asociación Argentina de Teletrabajo. Año 2. No.
23, Buenos Aires.
Castell, M. (1998). La Era de la Información. Editorial Mc Graw Hill,
España.
Murelaga. J. (2001). La Radio frente a la Revolución Digital. Disponible
en: www.coranto.net. Revista de Periodismo Digital. Año 1. No. 1.
Gil, E. (2002). Identidad y Nuevas Tecnologías. Disponible en:
http:www.voc.edu/web/esplart/gil0902/htm.
http://deconceptos.com/ciencias-juridicas/propuesta#ixzz4B6hkHOTM
http://definicion.de/computadora/#ixzz4B6sUCmdi
Las Nuevas Tecnologías de la Información y
la http://www.monografias.com/trabajos28/computadora/computadora.
shtml#ixzz4BC0L654e
Gaynor, G. (1999). Manual de Gestión en Tecnología. Una
estrategia para la competitividad de las empresas. Editorial Mc
Graw Hill, Colombia.
http://www.educando.edu.do/articulos/docente/importancia-de-las-tic-en-el-
proceso-de-enseanza-aprendizaje/
Koontz, H. Y Weihrich, H. (1998). Administración. Una perspectiva
Global. Editorial Mc Graw Hill, México.

13. ANEXOS