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El arte en la historia
La prehistoria
Antiguo Egipto
La edad media en europa
Barroco
China, india y japon
Siglo XX
Hecho por Dulce Manzo.
Geometria descriptiva: Superficie
Superficie geométrica
Superficie poliédrica
Superficie cónica
Superficie reglada
Superficie no reglada
Superficie desarrollable
Superficie alabeada
Superficie de revolución
Matemáticas para las ciencias y artes: Cuestionario de geometrías primitivasDulce Maria Manzo
1. Define con tus propias palabras que son las primitivas geométricas y para qué sirven. 1 pt
2. Menciona cual crees que sea la importancia de las primitivas geométricas. 1 pt
3. Describe qué es la geometría constructiva de sólidos. 1 pt
4. Investiga tres programas de diseño que utilicen las primitivas geométricas y describe para que sirve cada uno ellos. 1 pt
5. Realiza una tabla comparativa donde menciones las características más importantes las primitivas geométricas: puntos, líneas y rayos, esferas y círculos, cubos, polígonos y superficies. Deberás incluir definición, características, etc. 1 pt
6. Describe la diferencia entre unión e intersección de figuras para un programa de diseño. 1 pt
7. ¿Se podrían usar programas de diseño sin las primitivas geométricas? Justifica tu respuesta. 1 pt
8. Investiga que son los grados de libertad. 1 pt
9. Describe que son los programas de realidad virtual enfocados al diseño. 1 pt
10. Da una conclusión sobre la importancia de las primitivas geométricas en el diseño, de por lo menos media cuartilla. 1 pt
Matemáticas para las ciencias y artes: Resumen de transformaciones y desplaza...Dulce Maria Manzo
Matemáticas para las ciencias y artes: Resumen de y desplazamientos angulares
Resumen de transformaciones y desplazamientos angulares
Transformaciones 2D y 3D
Transformaciones geométricas
Traslación de ejes
Cuaterniones
Matemáticas para las ciencias y artes: Problemas de vectoresDulce Maria Manzo
Matemáticas para las ciencias y artes: Problemas de vectores
1. Define que es un vector
2. Explica que es la magnitud, sentido y dirección de un vector.
3. Explica cómo se representa un vector en el plano cartesiano.
4. Explica cómo se realiza la suma de vectores y pon un ejemplo explicado.
5. Explica cómo se realiza la resta de vectores y pon un ejemplo explicado.
6. Explica cómo se realiza la multiplicación de un vector por un escalar.
7. Explica que es el producto escalar de dos vectores.
8. Explica que es el producto vectorial de dos vectores.
9. Con base en el video del recurso didáctico 3.3 Vectores en el diseño, explica la importancia de los vectores para el diseño.
Matemáticas para las ciencias y artes: Cuestionario de coordenadas cartesianasDulce Maria Manzo
Cuestionario de coordenadas cartesianas
A. Responde las siguientes preguntas. 4 pts
1. ¿Qué es un sistema de referencia? Menciona y describe 3 sistemas de referencia diferentes al plano cartesiano.
2. ¿Qué es un plano cartesiano?
3. ¿Qué es un polígono?
4. ¿Qué es un poliedro?
5. Describe el teorema de Euler
6. Menciona la importancia del plano cartesiano en programas para el diseño.
7. Define que es función y cales son sus características principales.
8. Investiga y describe una aplicación de las funciones matemáticas en la arquitectura o en el diseño gráfico.
B. Realiza una tabla con la descripción y gráficas de las funciones más comunes. (lineal, parabólica, polinomial, exponencial y logarítmica) 1 pt.
C. Realiza una tabla donde coloques la formula del área y del perímetro de 5 polígonos regulares. 1 pt.
D. Utiliza el teorema de Euler en un cubo para comprobar que es un poliedro convexo. 1 pt.
Matemáticas para las ciencias y artes: Ejercicios de trigonometríaDulce Maria Manzo
Matemáticas para las ciencias y artes: Ejercicios de trigonometría
A. Contesta las siguientes preguntas. 4 pts
1. ¿Qué estudia la trigonometría?
2. ¿Qué es una relación trigonométrica?
3. Menciona las relaciones trigonométricas directas.
4. Menciona las relaciones trigonométricas inversas.
5. Explica el teorema de Pitágoras.
6. Explica que es y para qué sirve la ley de seno. Incluye la formula.
7. Explica que es y para qué sirve la ley de cosenos. Incluye la formula.
8. ¿Qué son los ángulos compuestos?
B. Con base en alguno de los dos links de a continuación, realiza un comentario de tu opinión de las matemáticas en la arquitectura o en el diseño gráfico.
C. Resuelve los siguientes ejercicios. 2 pts
1. Calcular la hipotenusa del triángulo rectángulo de lados 3 cm y 4 cm.
2. Resuelve el siguiente problema de ley de senos.
Materia: Estrategia e innovación
(Tarea) Catalogo: Enfoques de la mercadotecnia
ORIENTACIÓN HACIA EL PRODUCTO
ORIENTACIÓN HACIA LA PRODUCCIÓN
ORIENTACIÓN HACIA LAS VENTAS
ORIENTACIÓN AL CONSUMIDOR Y A LAS EMOCIONES
ORIENTACIÓN HACIA LA SOCIEDAD Y RESPONSABILIDAD SOCIAL
Conclusión
Materia: Estrategia e innovación
Estrategias de precios de prestigio
Estrategias geográficas de precios
Estrategia de penetración
Estrategia psicológica de precios
Estrategia superior de fijación de precios
Conclusión
Tarea: Manual. Estrategias de publicidad y promociónDulce Maria Manzo
Materia: Mercadotecnia e innovación
Manual. Estrategias de publicidad y promoción
Introducción
Objetivo
Cómo se pueden establecer estrategias exitosas de publicidad y promoción?
Conclusión
Propuesta de marketing
McDonald's
Estrategia de marketing
Analisis interno
Analisis del entorno
Analisis del consumidor
Analisis de la competencia
Producto y precio
4P
FODA
Los atletas olímpicos de la antigüedad participaban en los juegos movidos por el afán de
gloria, pero sobre todo por las suculentas recompensas que obtendrían si ganaban..
Es una presentación desde el punto de vista histórico, escultórico y pictórico, gracias a la
cual podemos apreciar a través del tiempo como el arte ha contribuido a la historia de
los olímpicos.
La arquitectura paleocristiana y bizantina son dos estilos arquitectónicos distintivos que se desarrollaron en la historia del arte y la arquitectura.
La arquitectura paleocristiana se refiere al estilo arquitectónico que surgió en los primeros siglos del cristianismo, desde aproximadamente el siglo II hasta el siglo VI. Este estilo se caracteriza por el uso de elementos como columnas, arcos, bóvedas y cúpulas, a menudo incorporando influencias de la arquitectura romana. Las iglesias paleocristianas tempranas solían ser de planta basilical, con una disposición longitudinal y un énfasis en la simplicidad y la funcionalidad.
Por otro lado, la arquitectura bizantina se desarrolló a partir del siglo VI en el Imperio Bizantino (el antiguo Imperio Romano de Oriente) y continuó hasta la caída de Constantinopla en 1453. Este estilo se caracteriza por el uso de cúpulas, arcos de medio punto, mosaicos elaborados, columnas esbeltas y una profusión de detalles ornamentales. Las iglesias bizantinas suelen tener una planta centralizada, con una cúpula central que domina el espacio interior.
Ambos estilos arquitectónicos reflejan la evolución del arte y la cultura durante períodos históricos específicos y han dejado un legado duradero en la historia de la arquitectura occidental.
Las características principales de la arquitectura paleocristiana son:
1. Planta basilical: Las iglesias paleocristianas tempranas tenían una planta basilical, es decir, una disposición longitudinal con una nave central y dos laterales.
2. Simplicidad y funcionalidad: El énfasis en la simplicidad y la funcionalidad era una característica importante de la arquitectura paleocristiana. Las iglesias solían ser espacios sencillos y sin adornos excesivos.
3. Uso de elementos romanos: La arquitectura paleocristiana incorporaba elementos de la arquitectura romana, como columnas, arcos y bóvedas.
4. Uso de cúpulas: Aunque no tan comunes como en la arquitectura bizantina, algunas iglesias paleocristianas también incluían cúpulas.
Las características principales de la arquitectura bizantina son:
1. Cúpulas: La arquitectura bizantina se caracteriza por el uso de cúpulas, que pueden ser grandes y dominantes en el espacio interior.
2. Arco de medio punto: Los arcos de medio punto son comunes en la arquitectura bizantina, tanto en las cúpulas como en los espacios interiores.
3. Mosaicos elaborados: Los mosaicos eran una forma de decoración muy importante en la arquitectura bizantina. Estos mosaicos solían representar escenas religiosas y eran elaborados y coloridos.
4. Columnas esbeltas: Las columnas en la arquitectura bizantina suelen ser delgadas y altas, dando una sensación de ligereza y elegancia.
5. Detalles ornamentales: La arquitectura bizantina está llena de detalles ornamentales, como motivos geométricos, cruces, hojas de acanto y otros elementos decorativos.
Estas son solo algunas de las características principales de cada estilo, pero es importante tener en cuenta sus difere
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El Land Art es un movimiento artístico surgido a finales de los años 60 y principios de los 70, en el que los artistas utilizan el paisaje natural como medio y materia prima para sus obras. A menudo, estas obras son de gran escala y se integran en su entorno de manera que alteran el paisaje de forma temporal o permanente. Aquí algunos puntos clave sobre el Land Art:
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Los muros paramétricos son una herramienta poderosa en el diseño arquitectónico que ofrece diversas ventajas, tanto en el proceso creativo como en la ejecución del proyecto.
1. Materia: Historia del arte
Docente: Jesús Ramón Franco Hernández
‘‘proyecto final’’
Tijuana, B.C. México
12 de octubre de 2021
2. ANTIGUO EGIPTO
Son obras monumentales de carácter simbólico, funerario o religioso. La arquitectura monumental de piedra, en
grandes bloques, con sistema constructivo adintelado y sólidas columnas. En la pintura representa figuras junto
a otras en planos superpuestos, con criterio jerárquico. Predominaba el canon de perfil. En la escultura se hacen
representaciones de soberanos de porte majestuoso con acabados pulidos.
Las aportaciones a la humanidad podemos destacar su contribución en las artes, la escritura, literatura, papel y
tinta, calendario, matemáticas y la geometría, la arquitectura, pirámides, analgésicos, anestesias, antibióticos,
filosofía, irrigación e instrumentos quirúrgicos.
Obras:
LA EDAD MEDIA EN EUROPA
Bizantino: Se caracteriza por centrarse en temas religiosos, ojos grandes, capiteles decorados con arcos, cúpulas
en forma de cruz griega, arcos ciegos, de medio punto y paralelas.
Islámico: Escultura y pintura poco desarrolladas. Arquitectura con decoraciones geométricas, reciclaban el arte
de otras culturas.
Románico: Arquitectura y pintura religiosa (cristiana), tipo de plantas con naves laterales, crucero y ábside con
capillas conocidas como ‘‘cruz latina’’, coberturas abovedadas. Esculturas especialmente de relieves en portales
de iglesias sobre temas bíblicos y decoraciones con mosaico.
Gótico: Estética de luz como representación teocentrista de la luz de Dios, aplicación arquitectónica religiosa,
uso del arco ojival en cúpulas, vitrales y colores vivos, retablos, bóvedas de crucería y arcos arbotantes.
Esculturas destacadas en realismo.
Aportaciones: Arte, arquitectura, brújulas, acueductos, armaduras, educación, pergaminos, etc.
Obras:
El arte en la historia
LA PREHISTORIA
Se llama arte prehistórico a las distintas manifestaciones ornamentales, funerarias y religiosas elaboradas por
el ser humano durante la prehistoria, como grabados, pinturas y esculturas, hechas de tallado en madera, sílex,
hueso o piedra
Aportaciones: Conocimiento del estilo de vida del pasado, cerámica, creación de herramientas, utensilios,
manifestaciones arquiotectonicas, etc.
Obras:
BARROCO
El barroco se originó a principios del siglo XVII cómo continuación del manierismo italiano, con temática
religiosa, mitológica, política, y burguesa, predominan figuras curvas, tanto cóncavas como convexas, columnas
salomónicas y arcos de medio punto. Pintura de estilo naturalismo, realismo y clasismo, con contrastes de luz y
sombra, representación imitativa pero exagerada del cuerpo y rostro humano. Se destaca en los países de Italia,
Francia, España, Holanda y Flandes.
Aportaciones: Canto gregoriano, la Orquesta de Cámara, el concierto y la sinfonía. También, las formas como la
sonata, la cantata, oratorio, y se enriqueció la iconografía religiosa, arte y arquitectura.
Obras:
SIGLO XX
Fovismo: Se caracterizó por la utilización de colores puros, nace del impresionismo, trataba de mostrar
sentimientos, de estética primitiva que plasmaba asuntos triviales y alegres.
Expresionismo: Se caracterizo por reflejar la subjetividad de las emociones humanas, trazos gruesos y
violentos, colores oscuros e intensos, alteración de luz y perspectiva, priorizando los sentimientos de soledad,
amargura y guerras.
Cubismo: Se caracteriza por el uso dominante de figuras geométricas y romper con la representación
naturalista.
Futurismo: Buscaba representar la vida contemporánea, uso del tema de lo moderno y tecnología y uso de
colores brillantes.
Arte abstracto:se opone al realismo y a la fotografía. Sus características son la expresividad, libertad en el uso
de colores y formas carentes.
Aportaciones: Ampliación del repertorio de la vanguardia arquitectónica y decorativa, representaciones
artísticas ya no solo enfocadas en el realismo.
Obras:
CHINA, INDIA Y JAPON
China: Objetos en bronce, jade y hueso, síntesis entre el espíritu creador artístico y la función social y
jerárquica, exquisitez de las formas, arquitectura sencilla y geométrica, el tema es la naturaleza y su acción sobre
el espíritu humano, influenciado por el confucianismo y el taoísmo,
India: Se caracteriza por ser un reflejo de la compleja sociedad india, multiétnica y multicultural. carácter
principalmente religioso, afán de integración con la naturaleza, como adaptación al orden universal.
Japón: Es una expresión histórica, social y cultural del pueblo japonés, marcada por el desarrollo de su
tecnología, uso de materiales autóctonos. las manifestaciones con su origen en la religión y el poder político.
Representa la interrelación entre el hombre y la naturaleza, desde el más ornado y enfático hasta el más simple y
cotidiano. Dibujo lineal, sin perspectiva y arquitectura lineal y asimétrica.
Aportaciones: Aportación cultural, artística y arquitectónica incluso en otros países en el mundo,
Obras:
Bisonte Recostado -
Cueva de Altamira (Cantabria - España)
Cazadores con sombreros planos y faldellín -
Cinto de las Letras - (
Dos Aguas - Valencia - España)
Segundo "Caballo Chino"
(Lascaux - Francia)
Busto de Nefertiti del
escultor Tutmose, del año: 1345 a. C.
Pirámide de Kefrén.
Santa Sofia
Antemio de Tralles e Isidoro de Mileto
Catedral de Milan
Simone da Orsenigo, Nicolas de Bonaventure, Giovanni Antonio Amadeo,
Pellegrino Tibaldi y Carlo Pellicani hijo
Las meninas
Diego Velázquez
Laocoonte y sus hijos, de
Agesandro, Atenodoro y
Polidoro de Rodas
Dinastía Tang
Mural de Dunhuang,
Sivá Na•arāja, dinastía Chola,
Tamil Nadu, siglo XI.
La gran ola de Kanagawa (1830 - 1833),
grabado de Katsushika Hokusai
Female head
por Picasso
El grito (1893)
de Edvard Munch.
3. Opinión
El arte fue y es un instrumento básico para que la
conciencia humana se desarrolle, se exprese,
eduque y aprenda a travez de la historia, no intenta
necesariamente representar toda la realidad, sino
representar los sentimientos y experiencias
humanas.
Me sirvió para conocer acerca de movimientos
artísticos, y que cada uno de ellos surgió por algún
motivo, ya sea por necesidad o por el contexto
religioso, histórico y social que atravesaba cada uno.
Muchos de estos movimientos no los conocía y me
di cuenta que las características y detalles cada uno
de ellos son únicos y dignos de admirar.
Fue asombroso poder apreciar y aprender sobre las
obras y artistas que escasamente conocía con
anterioridad como al arte gótico, el barroco, el arte
oriental, el expresionismo, cubismo, futurismo, y el
arte abstracto, y poder observar sus características
e historia, por ejemplo aprender de una de las pintas
que me enamoró en un viaje a España fue ''Las
meninas'' de Diego Velázquez, de la época del
Barroco, entre otras bellas pinturas hicieron que la
clase fuera una experiencia enriquecedora.