Proyecto humanistico 3

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APRENDAMOS JUNTOS EN CASA 6to Año EGB SUBNIVEL MEDIA
PROYECTO HUMANÍSTICO 3
Unidad Educativa “Carlos Garbay Montesdeoca”
Educación General Básica–Subnivel Media

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PLAN EDUCATIVO Unidad Educativa “Carlos Garbay Montesdeoca”
Consejos para mantenerte saludable física y emocionalmente:
Mantén la calma, pronto volveremos a la escuela, a los parques y compartiremos entre todos y
todas.
Recuerda que la higiene personal es muy importante para combatir el virus, lava tus manos con
frecuencia y de forma adecuada.
Mantén una alimentación saludable y realiza actividad física para que tu cuerpo y mente estén
saludables.
Es importante que te #QuedesEnCasa todo el tiempo que sea necesario. Te acompañaremos en
esta nueva forma de aprender, porque sí se puede #AprenderEnCasa.
Si es necesario que salgas de casa, recuerda utilizar siempre la mascarilla y al volver, lavarte las
manos con agua y jabón.
Objetivo de
aprendizaje:
Los estudiantes comprenderán que la ciudadanía mundial y digital mejorarán la
inclusión social y el acceso a la información, comunicando datos estadísticos
sociales, culturales, etc.
Objetivos
específicos:
 Compartir con nuestras familias y nuestro entorno los conocimientos
aprendidos sobre historia, ciencia, tecnología y arte, que nos ayuda a
construir un mundo mejor.
 Conocer la importancia de vivir en democracia y como el uso de las nuevas
tecnologías mejora la participación ciudadana.
 Reflexionar sobre los comportamientos, acciones y actitudes al usar
internet como parte del ejercicio de la ciudadanía digital.
 Conocer y analizar los derechos humanos, responsabilidades en la escuela
y familia para garantizar una convivencia basada en el respeto, tolerancia,
empatía, cuidado propio y de los otros.
 Comprender la importancia de la justicia social, para la transformación
personal en base a la solidaridad, autoconocimiento y comunicación
asertiva.
Indicadores
evaluación:
Reinventa textos literarios, reconociendo la fuente original, los relaciona con
el contexto cultural propio y de otros entornos. (Ref. I.LL.3.8.1.)
Propone intervenciones orales con una intención comunicativa, organiza el
discurso de acuerdo con las estructuras básicas de la lengua oral adapta el
vocabulario, según las diversas situaciones comunicativas a las que se
enfrente. (Ref. I.LL.3.2.2.)
I.ECA.3.1.2. Utiliza medios audiovisuales y tecnologías de la información y la
comunicación para realizar y difundir creaciones artísticas propias. (I.2., S.3.)
Discute el papel del Ecuador frente a la globalización y la vigencia de la
democracia y sus consecuencias en la sociedad actual. (Ref. I.CS.3.7.3.))
Proyecto Navego con el arte y me sumerjo en la red

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INDICACIONES
Durante este proyecto comprenderás la importancia de trabajar de forma
autónoma estableciendo las normas de bioseguridad que debes tener dentro y
fuera de casa. Lo harás a través de actividades físicas, lúdicas y lógico
matemáticas.
Para realizar las actividades planteadas, recuerda utilizar y reutilizar los
materiales disponibles en casa, tales como:
 Textos escolares del Ministerio de Educación
 Diccionario que tengas en casa
 Hojas, pueden ser de cuaderno o recicladas con espacio para escribir.
 Goma o cinta adhesiva
 Cartulinas o cartón
 Hojas recicladas
 Lápices de colores, pinturas, marcadores u otros materiales que tengas en
casa.
 Revista, periódicos, libros viejos.
¡TÚ imaginación es muy importante para este
proyecto!

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En esta semana se trabajará con las asignaturas de Lengua y
Literatura, Matemática, Ciencias Naturales, Educación Física e Inglés.
ACTIVIDADES SEMANA 14
(DEL 9 AL 13 DE AGOSTO)
En esta semana se trabajará con las asignaturas de Lengua y Literatura, Estudios
Sociales y Educación, Cultural y Artística.
Tema: Ciudadanía mundial y digital
Actividad 1: Afiches
Los afiches son imágenes pensadas y diseñadas
para hacer público un mensaje, para enunciar
algo y para difundirlo. Se pretende que el
mensaje que porta el afiche llegue al receptor
(que puede ser el público en general o un
determinado sector) y sea comprendido con
claridad.
¿Sabías que en internet nada se borra? Cuando
usamos Internet construimos una huella digital, es decir,
nuestras actividades dejan rastro en la red como fotos,
videos, publicaciones y comentarios. Así, la información
que está en la web y que se asocia con nuestro nombre
se convierte en la manera en que otras personas pueden
conocernos, por ende, forma parte de nuestra identidad
digital.
La huella digital incluye publicaciones que un usuario o
usuaria realiza, aquellas en las que sea etiquetado o
mencionado, las cuentas personales en redes sociales,
videoconferencias, la participación en foros, juegos,
chats, el uso de aplicaciones, correo electrónico, entre
otros, todo esto forma parte de nuestro historial en línea
y, potencialmente, puede ser visto por otras personas o
almacenado en una base de datos.
Esto hace que estemos expuestos a amenazas e incluso delitos cibernéticos como:
 el acoso o bullying,
 el ciberacoso o ciberbullying,
 el grooming,
 el sexting.
Recuerda que

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Una vez leído el texto informativo, realiza las siguientes actividades:
Ingresa a una biblioteca física o digital, consulta y completa el siguiente mapa
conceptual en tu cuaderno.
Elabora varios afiches sobre el acoso, ciberacoso, grooming y sextin, lo puedes
hacer en cartulina, hoja bond o cuadriculada.
Un mensaje claro y sencillo que todos puedan comprender y recordar.
Una imagen llamativa que las personas puedan recordar fácilmente.
Delitos cibernéticos
Acoso o Bullying Ciberacoso Grooming Sexting

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Actividad 2: Participo y promuevo cambios en red.
Junto a tu familia, reflexionen sobre las siguientes preguntas:
 ¿Qué piensas sobre las redes sociales?
 ¿Si tuvieras que hacer una campaña para recaudar fondos para terminar con el
hambre mundial como la harías?
 ¿Crees que las redes sociales son espacios para comunicarse y divertirse?
A continuación, te invito a leer siguiente texto:
Estos espacios virtuales de participación
ciudadana alientan a la ciudadanía, para que se
sientan partícipes en la toma de decisiones de
un país o pueblo donde viven, devolviendo la
esperanza para rescatar el espirito ciudadano
participativo.
¿Sabías que? El nombre del pájaro azul de Twitter es “Larry” en honor a Larry Bird,
leyenda de baloncesto de los equipos de la NBA y Boston Celtics. Lee las siguientes
preguntas orientadoras para realizar una campaña en redes sociales.
¿Cuál sería mi campaña?
¿Qué trato de cambiar con mi campaña?
¿Qué mensaje utilizaría?
¿En qué red social la publicaría?
En una hoja reciclada o en tu cuaderno, realiza el dibujo sobre cómo quedaría tu
campaña social que publicarías en las redes sociales.
Redes sociales y la
participación ciudadana. Los
movimientos sociales son
espacios que promueven la
participación ciudadana, con el fin
de plantear políticas y leyes que
mejoren la convivencia, la
igualdad y el desarrollo social de
las comunidades.
En los últimos años los
movimientos sociales han visto
en las redes sociales, una forma
de comunicarse, además como
espacios donde la participación
ciudadana se desarrolla y crece
todos los días, no solo a nivel
local, también a nivel global.
Las redes sociales más utilizadas
en estos procesos participativos,
de alta convocatoria y gran rapidez
de comunicación son: Facebook y
Twitter, pese a que WhatsApp y el
correo electrónico siguen teniendo
una gran importancia.
Las redes sociales a principios del
2007 se convirtieron en elementos
importantes para la participación
ciudadana, desde ese entonces
hasta la actualidad, han surgido
una serie de movimientos
ciudadanos, que buscan mejorar la
calidad de vida de las sociedades a
nivel mundial.

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:
Actividad 3: Galería artística
¿Sabías que? Las plataformas virtuales, son programas (softwares) orientados a la
Internet. Se utilizan para el diseño y desarrollo de cursos o módulos didácticos en la red
inter- nacional, permiten mejorar la comunicación (alumno-docente; alumno-alumno) y
desarrollar el aprendizaje individual y colectivo.
Realiza la siguiente actividad:
 Dibuja en cada papelote el ícono de una red
social o de comunicación que consultaste,
utiliza pinturas, témperas, marcadores, y
recuerda que tu creatividad es muy importante.
 Escoge 4 lugares de tu casa y pega cada
papelote.
 En cada una de las 4 hojas de tamaño
cuaderno escribe el nombre del icono de la red
social o de comunicación y coloca sus
características principales y por qué se
relaciona con esa parte de tu rostro.
 Pega la hoja debajo de cada papelote al que
pertenece la red social.
Si tienes acceso a un celular o computador puedes tomar fotos a cada papelote y
empezar armando tu galería virtual, puedes utilizar Power Point o Emaze que son
soportes tecnológicos que te ayudarán armando tu galería virtual agregándole sonidos,
música, colores, y formas.
Actividad 4: ¿Qué es el resumen?
Ahora que ya has terminado de elaborar
tu galería física o digital, vas a realizar
un resumen sobre las redes sociales que
elaboraste en la actividad anterior.
Para recordar
Resumir es reescribir un texto en el que
se expresa, con un mínimo de palabras,
las ideas, los argumentos y opiniones
de un autor o autora, siéndole fiel, en
la medida de lo posible, a su espíritu e
intencionalidad.
El resumen es una herramienta
importante para toda presentación o
investigación, porque condensa las
principales ideas argumentales de un
texto.

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Debes seguir los siguientes pasos para elaborar un resumen
 Leer y releer el texto.
 Encontrar el significado de las palabas
desconocidas.
 Separar el párrafo en sus oraciones e
identificar la información sustancial.
 Eliminar la información innecesaria y las expresiones que presenten informaciones
redundantes o no absolutamente necesarias.
 Remplazar la información específica por ideas más generales.
 Fusionar las ideas con base a los contenidos importantes y algunas informaciones
complementarias para elaborar un concepto o una idea que los contenga todos.
 Condensación y reorganización: Se sintetizan varios contenidos esenciales en una
sola idea.
Actividad 5: Ecuador frente a la globalización, democracia y la unidad nacional
La globalización es un proceso de interacción e
integración entre la gente, empresas y gobiernos
de diferentes naciones. Es un proceso de
integración en el comercio, el cual cuenta con el
respaldo de las tecnologías de información. Este
proceso produce efectos en el medio ambiente, la
cultura, los sistemas políticos, el desarrollo y la
prosperidad económica, al igual que en el
bienestar físico de los seres humanos que
conforman las sociedades de todo el mundo.
Realiza una rueda de atributos sobre las
características de la globalización, ten en cuenta
la lectura anterior.
Responde en tu cuaderno ¿Por qué es importante la democracia en la familia y en la
escuela?
La democracia nació en Grecia. Los griegos
participaban en las decisiones que afectaban a su
pueblo, pero no lo hacían las mujeres ni los esclavos.
Ahora, la democracia es una de las formas de gobierno
en la que puede ejercerse el poder político del pueblo,
para el pueblo. Es decir, la democracia es una forma
de convivencia social en la que las personas son libres
e iguales ante la ley y las relaciones se establecen
mediante el respeto a los demás.

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ACTIVIDADES SEMANA 15
(DEL 16 AL 20 DE AGOSTO)
En esta semana se trabajará con las asignaturas de Lengua y Literatura, Estudios
Sociales y Educación, Cultural y Artística.
Tema: Ciudadanía mundial y digital
Actividad 1: La comunicación
La comunicación es una interacción social en la que se
transmite información entre un emisor y un receptor.
Existe comunicación cuando dos o más personas
expresan y comparten sus ideas. La comunicación
puede ocurrir de manera oral o escrita.
El Internet, que es el medio de comunicación más
difundido en la actualidad, utiliza como principal
herramienta la lengua escrita. Por medio de ella
nos comunicamos vía mensajes de textos, correos
electrónicos, chats, blogs y otros recursos que
utilizamos a diario. En la actualidad, es cada vez
más frecuente que las familias, los amigos, las
comunidades y países de todo el mundo empleen
nuevas y diversas formas de lengua escrita para
comunicarse y transmitir información.
Mantener la comunicación con la familia y amigos es muy importante, por eso, a
causa de la pandemia ocasionada por la COVID 19, el Internet se convirtió en la
principal herramienta y canal casi exclusivo de comunicación en todo el mundo.
A continuación, vamos a escribir un mensaje a un familiar que no hemos podido
visitar personalmente y a quien queremos expresarle nuestro cariño.
Recuerda que para escribir cualquier mensaje debes planificarlo:
 Piensa en quién será el receptor (abuelo, abuela, tío, tía, hermano, etc.)
 Haz una lluvia de ideas de lo que le quieres decirle.
 Redacta un borrador, revísalo y corrige los errores que encuentres.
Verifica que se entienda tu mensaje.
 Pasa a limpio el mensaje y envíaselo por un medio digital (si es posible)
o en físico, puedes utilizar varios recursos y materiales.

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Actividad 2: La población y las redes sociales
Recuerda que…Población se define como el conjunto de personas que habitan
una determinada área geográfica.
Hoy en día internet está repleto de un infinito
número de posibilidades para nuestro
entretenimiento. Sin embargo, no hay
ninguna duda de que algunas de las
plataformas más populares y más utilizadas
son las redes sociales. Estas han
evolucionado de tal manera que no solo
influyen en conexiones personales y
sociales, sino que también en la manera de
hacer negocios. Sigue leyendo y ¡no te
pierdas las Redes Sociales más
utilizadas!
Realiza en tu cuaderno el organizador gráfico sobre la población del Ecuador:
 ¿Qué sabemos?: ubica tres ideas sobre el tema.
 ¿Qué queremos saber?: escribe tres cosas que quieres conocer sobre el
tema.
 ¿Qué aprendemos?: después de leer el texto del Ministerio, escribe las
ideas principales del tema.
Lee sobre: Distribución de la población del Ecuador, en el texto Integrado de
Estudios Sociales de 5to Año EGB Media, páginas 48-49
Responde en tu cuaderno:
 ¿Qué factores influyen en los cambios poblacionales?
 ¿Cuál es la provincia más poblada? ¿Por qué?
Investiga
 ¿Cuántos usuarios utilizan las Redes Sociales en el Ecuador?
 ¿Quién no utiliza las redes sociales?
Refuerza tu conocimiento, realiza las actividades de la página 21 y 22 del
cuaderno de trabajo de Estudios Sociales.

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Actividad 3: Me comunico a través de la red
Invita a los miembros de tu familia a jugar y divertirse juntos, esto favorecerá
la comunicación intrafamiliar.
Elabora un teléfono de vasos para comunicarte con tu familia, vas a necesitar
los siguientes materiales:
 2 vasos de plástico
 Un hilo largo de cuerda fina o de lana
 Una aguja grande
Elaboración
1. Utiliza la aguja para hacer un agujero al
fondo de cada vaso de plástico.
2. Coge el hilo de cuerda fina o lana (como
prefieras) y pásalo por el agujero del primer
vaso.
3. Tira del hilo. Pasa la otra punta a través del
agujero del segundo vaso de plástico.
4. Haz un nudo en las extremidades del hilo en
los dos vasos para que cuando tires de él,
este no pase por los agujeros.
5. Ayuda a tu hijo a hacer nudos bien apretados
para que no sobresalga hilo detrás de los
nudos.
6. Ya se puede utilizar y ¡sin corriente!
7. Os tenéis que poner uno enfrente del otro
estirando bien el hilo entre los dos vasos.
Habla en el vaso mientras que tu hijo
escucha por el otro vaso, se oye
perfectamente la voz de la persona que
habla.

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Actividad 4: El periódico mural
El periódico mural es un medio de
comunicación que es fijado o realizado en una
pared o cerca de un muro visible, con el objeto
de que todos los que transiten por ese espacio
lo puedan leer.
Elabora un periódico mural de las redes sociales: beneficios, consecuencias del
mal uso, amenazas, fotografía, dibujos, gráficos, etc.
Muestra a tu familia el periódico mural y explícales tu trabajo.
Refuerza tu conocimiento, realiza las actividades de la página 18 y 19 del
cuaderno de trabajo de Lengua y Literatura de 6to Año EGB.
En este momento respondemos a cuatro
preguntas clave:
¿Qué se va a escribir?
Se selecciona lo que se quiere escribir.
En este caso, artículos informativos
referidos las redes sociales.
¿En qué tipo de texto?
Realizar con mis compañeros y
compañeras textos informativos que
incluyan algunas fotos que muestren
los peligros de las redes sociales.
¿Para qué́?
Se tiene claridad sobre para qué se
va a escribir el periódico mural. Una
buena razón puede ser informar
sobre las consecuencias del mal uso
de las redes sociales.
¿Para quién?
El periódico mural debe ir dirigido a
todos los estudiantes de la escuela.
Los artículos informativos que se
exhibirán en el periódico mural deben
mostrar las amenazas de las redes
sociales.

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Actividad 5: Conversemos en familia: Derechos Humanos
¿Sabías que…?
Trabajo individual
 Recorta 20 cartulinas u hojas de papel bond de 10x5 cm.
 Indaga y escoge 5 derechos humanos que se deben respetar y cumplir y
anótalos en cada una de las tarjetas de cartulina, que recortaste.
 Escribe frases en tarjetas de cartulina, sobre derechos humanos que
engloban el ámbito personal, familiar y comunitario. Clasifica cada derecho
según sea individual, familiar o comunitario.
 Escoge fotografías de la familia donde se evidencie la práctica de los
derechos humanos y colócalas en la pared. Ubica las frases y los derechos
humanos que se deben cumplir y respetar en familia. Comparte el resultado
de esta actividad con tu familia.
Los Derechos Humanos nos conciernen a
todos y a todas, sin importar nuestro género,
orientación sexual, edad, color de piel, clase
social o país de procedencia.

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Me comprometo a:
 Usar el Internet y las redes sociales de manera responsable.
 Evitar ingresar a enlaces o páginas web que no ofrecen seguridad.
 Utilizar formas creativas de comunicación.
 Proteger la integridad y seguridad propia y de los miembros de la familia
al momento de utilizar las redes sociales.
 Pensar antes de hacer clic en algún icono.
 Cumplir con la restricción del ingreso a varios sitios web.
Revisa las actividades que has trabajado durante el proyecto y reflexiona sobre
los aprendizajes que has alcanzado a través de la escalera de la metacognición:
COMPROMISOS
AUTOEVALUACIÓN/REFLEXIÓN

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