INTERDICIPLINARIO

2. ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA PROYECTO: CUATRO SEMANA: UNO
DOCENTES: LIC. PAOLA ESCOBAR DELGADO
LIC. ROSA ZAMBRANO MIRABÁ
GRADO/CURSO: NOVENO PARALELO: ´´A Y B´´
FECHA EN QUE SE REALIZARÁ LA CLASE: LUNES, 06 DE SEPTIEMBRE 2021
NOMBRE DEL PROYECTO: PARTICIPO PARA CONSTRUIR RELACIONES BASADAS EN EL RESPETO, LA EQUIDAD,
EMPATIA CON NUESTROS SEMEJANTES.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: MEJORAR LA RELACIÓN DE RESPETO, EQUIDAD Y EMPATIA EN LOS ESTUDIANTES,
MEDIANTE LA REDACCIÓN DE ARTÍCULOS DE OPIÓN.
DESTREZA: COMUNICAR IDEAS SOBRE VALORES MORALES MEDIANTE ARTÍCULOS DE OPIÓN.
INDICADOR DE EVALUACION: REDACTA ARTÍCULOS DE OPIÓN SOBRE VALORES MORALES.
ACTIVIDAD SEMANA UNO
TEMA ARTÍCULOS DE OPINIÓN.
INFORMACIÓN PREVIA
¿Sabías qué?

3. ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN
Prelectura
Tema: ARTÍCULOS DE OPINIÓN.
1.- Lea los siguientes textos:
Ejemplos de artículos de opinión.

5. RECUERDA
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
1. DESPUÉS DE HABER LEÍDO LOS TEXTOS REDACTE UN ARTÍCULO DE OPIÓN CON EL
TEMA ´´LOS VALORES DEL RESPETO, EQUIDAD Y EMPATIA´´.
2. REALICE UN COLLAGE SOBRE LOS VALORES MORALES.
OJO: En estas dos actividades debes ser creativo y original, lo cual se considerará para
la calificación de la tarea.

6. ASIGNATURA: CULTURA ARTISTCA PROYECTO: 4 SEMANA:1
DOCENTE: LIC.LEIDA PICO GRADO/CURSO: NOVENO PARALELO:A-B
FECHA EN QUE SE REALIZARÁ LA CLASE: VIERNES 10 DE SEPTIEMBRE DEL 2021
NOMBRE DEL PROYECTO: PARTICIPO PARA CONSTRUIR RELACIONES BASADAS EN EL RESPETO, LA EQUIDAD ,
EMPATIA CON NUESTROS SEMEJANTES.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: LOS ESTUDIANTES COMPRENDERAN LOS DERECHOS ESPECIFICOS Y EL ROL DE LAS
PERSONAS ADULTAS MAYORES; PARA CONSTRUIR RELACIONES BASADAS EN EL RESPETO , LA EQUIDAD, Y LA
EMPATIA.
DESTREZA: PARTICPAR EN PROYECTOS DE CREACION COLECTIVA DESMOTRANDO RESPETO POR LAS IDEAS Y FORMAS
DE EXPRESIONES PROPIAS Y AJENAS, Y TOMAR CONCIENCIA COMO MIEMBRO DEL GRUPO.
INDICADOR DE EVALUACION: UTILIZA TECNICAS Y BUSQUEDA Y ORGANIZACIÓN DE INFORMACION METODOS
SENCILLOS DE INVESTIGACION, TECNICAS DE ENTREVISTA PARA ADQUIRIR DATOS RELEVANTES DE FORMAS DE
EXPRESION ARTISTICA Y CULTURAL( ECA.4.2.1)
 TEMA: ESCRIBIR POESÍA
 Menciona en la plataforma educativa qué fue lo que más llamó tu atención sobre la imagen que
observaste.
 Analiza el siguiente video sobre ¿Cómo escribir poesías?.
Puedes ver el video
dando clic sobre el
mismo.

7. https://www.youtube.com/watch?v=6YdXQQdscbM
 ¿Por qué y para qué se escribe poesías?
 ¿Cómo aprender a leer poesía?
 Investiga en internet sobre la técnica para escribir y leer poesía, doy a conocer mi trabajo con
mis compañeros y docente.
 TAREA
 Exploramos en el Internet información sobre diferentes tipos de poesía.
 Realiza una poesía sobre el tema que tú desees.
Exponemos nuestros
trabajos al grupo de clase, usando alguna plataforma educativa o a través de un video.

8. ASIGNATURA: Estudios Sociales PROYECTO: 4 SEMANA: 1
DOCENTE: Lic. Jairo Rizo Vélez GRADO/CURSO: 9no PARALELO: A-B
FECHA EN QUE SE REALIZARÁ LA CLASE: Miércoles 08 de Septiembre de 2021
NOMBRE DEL PROYECTO: “PARTICIPO PARA CONSTRUIR RELACIONES BASADAS EN EL RESPETO, LA EQUIDAD,
EMPATIA CON NUESTROS SEMEJANTES ”
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Examinar la situación en que se encuentra el sistema educativo, sus niveles,
crecimiento y calidad, frente a las necesidades nacionales.
DESTREZA: CS.4.2.18. Examinar la situación en que se encuentra el sistema educativo, sus niveles, crecimiento y calidad,
frente a las necesidades nacionales.
INDICADOR DE EVALUACION: I.CS.4.8.1. Discute el concepto de “desarrollo”, destacando sus implicaciones
sobre el respeto a los derechos fundamentales en la educación que existe en el país.
Según Jacques Delors «La educación constituye un instrumentos indispensable para que la humanidad
pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social»
¿Qué es la educación?
La educación es un servicio público, es decir, un servicio de libre acceso para todas las personas, sin
distinción alguna; además, es un derecho de todos los seres humanos.
En Ecuador, el Estado es el ente responsable de garantizar este derecho que permite adquirir
conocimientos, destrezas y habilidades, que posibilitan el acceso a
oportunidades y proporcionan herramientas para construir una vida
digna.
Si bien la educación es un proceso que dura toda la vida y es la
familia el primer espacio responsable de ella, las instituciones
educativas son las que determinan, en muchos aspectos, el
modelo de aproximación al conocimiento de los educandos.
La educación, de manera institucional, se desarrolla en varios
niveles: inicial, básica, bachillerato y superior.
A las personas que no cuentan con ningún tipo de educación
institucional, se las denomina sin alfabetización.

9. Sin embargo, estas personas son portadoras de saberes que les han sido transmitidos por su familia,
su comunidad y su cultura.
Según estadísticas del Ineval (2019), la población
ecuatoriana que accede a la educación, lo hace de la
siguiente manera: Del total de personas que estudian,
el 76,6% lo hace en instituciones privadas, el 19,5% lo
hace en públicas y el 3,9% restante en instituciones
fiscomisionales. Aunque estos datos reflejan una
realidad nacional, en las zonas urbanas la tasa de
acceso a la educación privada es mayor que en las
zonas rurales.
Los siguientes gráficos reflejan algunos indicadores
sobre el acceso a la educación en Ecuador:
La educación es una herramienta
fundamental de superación humana que
permite a las personas contar con una mejor
calidad de vida, acceder, de adultos, a un
empleo o tener un trabajo digno y, desde
luego, superar la pobreza.
Educación y desarrollo
En la Constitución y en el Plan Nacional del Buen Vivir, se ha diseñado un nuevo modelo de
desarrollo económico para Ecuador, que implica dejar progresivamente la dependencia de las
industrias extractivas, como la petrolera y la minera, para impulsar las industrias productivas que
nos permitan generar ingresos importantes con productos competitivos a nivel mundial. Para ello, es
necesario vincular la educación con la producción y la industria.
Un ejemplo de estas iniciativas es la creación de nuevas universidades con mallas curriculares
especializadas en ciertas áreas, así como megaproyectos educativos que tienen como objetivo
generar conocimiento científico y tecnológico.
Otros proyectos importantes son la Universidad Regional Amazónica (IKIAM) en el Tena, destinada
a las Ciencias de la Vida y de la Naturaleza para desarrollar alternativas tecnológicas de uso racional
y responsable de los recursos naturales; y la Universidad de las Artes, en Guayaquil, para
investigación y formación artística.
1. Lee el texto en las páginas 175 -178 del libro de Estudios Sociales de 9. º De EGB Superior del
Ministerio de Educación.
2. Trabajo mi ingenio. Según datos del Inec (2019), en Ecuador el 8,9% de los hombres y el 12%
de las mujeres entre 15 y 49 años es analfabeta digital. Esto significa que no conoce o utiliza
herramientas como celulares o computadoras. Menciona una acción que puedan realizar en tu
localidad para superar este problema.

10. ASIGNATURA: INGLÉS PROYECTO: 4 SEMANA: 1
DOCENTE: LCDA. JACQUELINE PÁRRAGA
VILLEGAS
GRADO/CURSO:
NOVENO
PARALELO: A - B
FECHA EN QUE SE REALIZARÁ LA CLASE:
NOMBRE DEL PROYECTO: INNOVACIÓN DE LA CIUDADANÍA MUNDIAL A TRAVÉS DE LO DIGITAL
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: O.EFL 4.5 Introduce the need for independent research as a daily activity by
using electronic resources (ICT) in class while practicing appropriate competences in the four skills.
DESTREZA: EFL 4.4.7. Use the process of prewriting, drafting, revising, peer editing and proofreading (i.e., “the
writing process”) to produce well-constructed informational texts.
INDICADOR DE EVALUACION: Learners can convey and organize information through the use of facts and details
and by employing various stages of the writing process. REF. ( I.EFL.4.17.1.) (I.1, I.3, S.4, J.2, J.4)
Writing
How can tourists plan their trips?
1. How can tourists plan their trips? Well, they usually read blogs and interesting articles that people write. Now
you are going to be the author of one of those blogs about a city or town you know. Answer these questions
before you write the post:
(¿Cómo pueden los turistas planificar sus viajes? Bueno, suelen leer blogs y artículos interesantes que la gente escribe.
Ahora vas a ser el autor de uno de esos blogs sobre una ciudad o pueblo que conoces. Responde estas preguntas antes
de escribir la publicación :)
a. What is a popular place to buy souvenirs in the city or town?
(¿Cuál es un lugar popular para comprar recuerdos en la ciudad o pueblo?)
………………………………………………………………………………..
b. What can people buy there?
(¿Qué puede comprar la gente allí?)
……………………………………….
c. How about the prices? Can people bargain?
(¿Qué tal los precios? ¿Puede la gente regatear?)
……………………………………….
d. Can you give some advice to people who visit that place?
(¿Puedes dar algún consejo a las personas que visitan ese lugar?)
………………………………………………………………………………….
2. Write a post of 40-50 words for a blog about souvenirs. Use the questions above to help you. Use the Present
tense.
(Escribe una publicación de 40 a 50 palabras para un blog sobre recuerdos. Utilice las preguntas anteriores para
ayudarse. Use el tiempo presente.)

11. Tips Consejos
Start your paragraph with a thesis statement.
That is, start your paragraph with a sentence
that summarizes the main idea of your text.
Take for instance, the following sentence in blue:
I think tourists should take some precautions when
they visit crowded places.
First, tourists should never be alone. Second,
tourists should put away their cameras and smart
phones.
Third, tourists should wear their backpacks on
their front. All in all, keep an eye on everything you
carry.
Comience su párrafo con una declaración de tesis. Es
decir, comience su párrafo con una oración que
resuma la idea principal de su texto. Tomemos, por
ejemplo, la siguiente oración en azul:
Creo que los turistas deberían tomar algunas
precauciones cuando visitan lugares concurridos.
Primero, los turistas nunca deben estar solos. En
segundo lugar, los turistas deben guardar sus cámaras
y teléfonos inteligentes.
En tercer lugar, los turistas deben llevar sus mochilas
al frente. Considerándolo todo, vigile todo lo que lleva.
Remember that!
What is a blog?
A blog is a web page or website where you publish content on a special page (the blog page) that is used to write
periodically in order to achieve certain objectives. These regularly published content are called “articles” or
“posts”.
Recuerde!
¿Qué es un blog?
Un blog es una página web o sitio web donde publicar contenidos en una página especial (la página del blog) que
sirve para escribir periódicamente con el fin de lograr determinados objetivos. Estos contenidos publicados
regularmente se llaman “artículos” o “posts”.