Este documento presenta el proyecto de vida de Jeffersson Ramos Delgado, estudiante de Ingeniería Ambiental en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia. El proyecto busca identificar estrategias de aprendizaje a través de un enfoque de aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo. El objetivo es comprender cómo se aprende y aplicar habilidades como la síntesis, interpretación y análisis de información. La UNAD ayudaría a cumplir el proyecto de vida a través del des
Modelo educativo de la Universidad Virtual de Michoacán. UNIVIM. Describe a grandes rasgos el entorno de aprendizaje que priva en una institución en línea.
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Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Proyecto jeffersson ramos
1. IDENTIFICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
(PROYECTO DE VIDA)
JEFFERSSON RAMOS DELGADO
CODIGO:1.083.904.189
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y DISTANCIA (UNAD)
ESCUELA DE CIENCIAS AGRARIAS PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE
(ECAPMA)
PROGRAMA INGENIERIA AMBIENTAL
DICIEMBRE 2014
2. este trabajo parte de la importancia de identificar
las diferentes estrategias de aprendizaje bajo un
enfoque de autonomía aprendizaje significativo y
aprendizaje colaborativo tomando como base
fundamental la organización de la información;
bajo un enfoque de permanencia educativa
continua para estar a la vanguardia de los avances
tecnológicos, culturales y sociales
3. OBJETIVOS
*socialización del proyecto evidenciando la articulación
con su proyecto de vida.
* Entender como aprendemos y los procesos
involucrados en el aprendizaje.
* Llevar a la práctica formas de razonamiento como
sintetizar, interpretar y analizar diferentes tipos de
información.
4. METODOLOGÍA O EXTRATEGIA.
*Observación.
*Interpretación.
*Asociación.
*Clasificación.
*expresión de ideas.
*Sintetizacion.
*Lectura continua.
6. obtener retos y oportunidades para enseñar, trasformar
lo que se hace en entornos presenciales Y virtuales, los
cuales van de la mano con la interacción de nuestro
aprendizaje y el desarrollo que son importantes para el
desempeño de nuestra carrera.
7. El uso de las herramientas tecnológicas: cada día estamos más
actualizados, en cuanto la educación nos damos cuenta que el uso del
internet, permite a los seres humanos manipular sus relaciones
construyendo una manera de aprender de manera real e inmediata.
Recuperado de https://culturadigitaljiggla.blogspot.com
8. COMO LA UNAD ME AYUDARIA A CUMPLIR MI PROYECTO DE
VIDA
asegurar grados crecientes de autonomía, crecimiento
permanente tanto a nivel personal como profesional, con base en:
LA AUTONOMIA.
LA AUTORREGULACION.
LA AUTORRELIZACION.
LA AUTODISCIPLINA.
LA AUTODIRECCION.
9. pasos a seguir para conseguir con ellos el éxito
teniendo en cuenta que somos nosotros
mismos los que tomamos las decisiones.
Recuperado de. cátedra unadista unida IV proyecto de vida
