Este documento describe el cambio de rol del estudiante en la educación virtual. Explica que los estudiantes ahora son más protagonistas y responsables de su propio aprendizaje al poder explorar temas de manera autónoma usando herramientas tecnológicas. También señala que la educación virtual permite a los estudiantes estudiar según su disponibilidad de tiempo y que pasan de ser meros receptores de información a investigadores y administradores de información.
Definición, Características, Antecedentes, Generaciones, Teorías dela EAD, Retos, Alcances, Limitaciones, Normativa Legal, Educación Virtual, Perfil del Docente y del Estudiante, EAD en Venezuela
Definición, Características, Antecedentes, Generaciones, Teorías dela EAD, Retos, Alcances, Limitaciones, Normativa Legal, Educación Virtual, Perfil del Docente y del Estudiante, EAD en Venezuela
Taller sobre el uso de los registros de grado de los niveles Inicial y Basica. Impartido por la Licenciada Fatima del Rosario en el Colegio Episcopal Todos Los Santos en La Romana
Las dimensiones de la calidad permiten definir los principios que deben regir un sistema educativo concreto, examinando con ello los propósitos que orienten a una mejor calidad educativa, siendo esta última evaluada con la finalidad de reorientar y ajustar los procesos educativos que se implementan en dicho sistema.
Taller sobre el uso de los registros de grado de los niveles Inicial y Basica. Impartido por la Licenciada Fatima del Rosario en el Colegio Episcopal Todos Los Santos en La Romana
Las dimensiones de la calidad permiten definir los principios que deben regir un sistema educativo concreto, examinando con ello los propósitos que orienten a una mejor calidad educativa, siendo esta última evaluada con la finalidad de reorientar y ajustar los procesos educativos que se implementan en dicho sistema.
Rol del estudiante matriculado en el Sistema de Educacióna a Distancia (SEDUCLA) de la Universidad Centroccidntal Lisandro Alvarado, Barquisimeto, Venezuela
El estudiante y el aprendizaje independiente a distanciaNorka Galindez
El estudiante y el aprendizaje independiente a distancia.
Los estudiantes contemporáneos abandonan cada día la escuela y se introducen en un escenario de aprendizaje organizado de forma diferente. Épocas de cambio vertiginoso, sistema tecnològico de comunicación biireccional, que es masivo, basado en la acciòn sistemàtica y conjunta de recursos didàcticos y el apoyo de una organización y tutoría. Aprendizaje independiente y flexible, educación a distancia, estudio independiente, estrategias de aprendizaje, motivación, metas y organización.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. EL ROL DE LOS ESTUDIANTES EN LA VIRTUALIDAD
JOSE PALMA
CARLOS RIVERA
JHONIER AGUDELO
TUTOR
EDWIN FLOREZ PERDOMO
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA (IDEAD)
LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES
Y EDUCACION AMBIENTAL
LAS TIC EN LA EDUCACION
IBAGUE
2016
2. INTRODUCCION
Los avances tecnológicos introducidos en la educación,
desde el nivel básico hasta el superior, exigen un nuevo rol
del docente y del estudiante, Ahora, gracias a la tecnología
ambos comparten la responsabilidad de construir
aprendizajes significativos. La tecnología ha permitido que el
aprendizaje se dé en ambientes virtuales muy diversos, en
los que la formación del estudiante tiende a un proceso en
el que éste último sea cada vez más protagonista y
responsable de su propio aprendizaje, particularmente en
las modalidades mixta y a distancia.
3. EL ROL DE LOS ESTUDIANTES EN LA VIRTUALIDAD
Los niños en la escuela utilizan los
medios virtuales para explorar
diferentes temas como libros,
juegos entre otros.
4. La educación virtual se imparte
ahora desde la primaria, utilizando
las herramientas que nos brindan las
TIC, lo que antes era un área
exclusiva de la educación Superior.
5. Es un proceso de aprendizaje y
enseñanza enfocado en medios de
formación bajo métodos tecnológicos
y comunicativos. En éste se hace uso
de los chats, videoconferencias,
audios, videos, plataformas virtuales,
entre otros. En este tipo de
educación la relación docente
alumno es escasa y cuando se da es
bajo la modalidad de la virtualidad,
permitiendo hacer uso del tiempo
según las necesidades y
disponibilidades del estudiante
VIRTUALIDAD EN LA EDUCACION A DISTANCIA
6. los medios tecnológicos son herramientas importantes para el
aporte de conocimiento en estudiantes de educación a distancia
ya que por medio de estas el aprendizaje es autónomo . Es la
facilidad de poder realizar estudios universitarios, cursos,
especializaciones etc.
Es un beneficio para muchas personas de escasos recursos que
no pueden asistir a la universidad presencial , también para
aquellas que se les dificulta estar en un aula de clases por
motivos laborales o de otro índole para todo esto es importante
estar actualizado en medios tecnológicos .
7. EL ROL DE LOS ESTUDIANTES EN LA
EDUCACION VIRTUAL UNIVERSITARIA
PASE DE SER
RECEPTOR DE
INFORMACIÓN.
A SER INVESTIGADOR Y
ADMINISTRADOR DE LA
INFORMACIÓN.
8. CONCLUSIONES
El rol del estudiante cambia significativamente del modelo
presencial a los ambientes virtuales de aprendizaje, pasando de
ser un ente pasivo a un actor con un rol muy activo e importante.
En el marco actual de la virtualidad los alumnos se convierten
en elementos activos y responsables que pueden responder a las
demandas de la sociedad en cuanto a actualización constante
de los conocimientos, procedimientos, actitudes y habilidades.
El alumno marca el ritmo de su propio aprendizaje y organiza
su tiempo dedicando una parte de él a la formación, al no
depender de límites marcados por agendas o calendarios fijados
por las instituciones competentes ni del espacio físico.
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