Este documento presenta un proyecto para promover la lectura entre los estudiantes y maestros de una escuela técnica. El objetivo general es promover la lectura creando espacios para la lectura individual y compartida, generando valoración por la lectura y presentándola como una opción de ocio. El proyecto incluye actividades como la creación de un rincón de lectura, lecturas en voz alta y compartidas, talleres para maestros y encuentros comunitarios para socializar las lecturas.

1. A desarrollar por:
Equipo de Docentes RNV JM
Estudiantes RNV JM
Presentado por:
Líder Gestión Académica Técnica

3. Valor de
Educar
Razón de ser
como Escuela
Aprendizaje
para la vida
Desarrollo
personal,
social y
académico
Procesos de
lectura
potencializadores
del desarrollo
Proyecto de
empoderamiento
de los actores

4. Objetivo General
Promover la lectura en los
estudiantes de la Institución
Educativa Técnica Industrial
Rafael Navia Varón.

5. Crear espacios físicos y de tiempo para la lectura individual
y compartida
Generar en los estudiantes valoración por la lectura
reconociendo el potencial que ella ofrece en su desarrollo
Presentar a los estudiantes la lectura como una opción
interesante para el uso de su tiempo libre
Ofrecer a los maestros una plataforma didáctica para el
desarrollo de procesos de aprendizaje en sus estudiantes

6. Fase maestra
Sensibilización y Persuasión
Rincón Literario
Leamos Juntos Rafaelianos
Socialización de lecturas compartidas
Comunicación y mejoramiento continuo

7. Socialización del
proyecto a
maestros
Cualificación del
proyecto con la
participación de los
maestros
Talleres sobre
procesos de lectura

8. Escuela de Padres
Primeras lecturas juntos
Charlas – Valoración de la lectura
Ambientación - Expectativa

9. Visitas por
grupos.
Exploración
Colección
Semillas
Mural
Cartelera
interactiva
Comité
dinamizador
Estudiantes
Servicio
Social
Lectura de
cuentos.
Jóvenes de
secundaria
a niños de
Primaria

10. Socialización de la dinámica.
Establecimiento de Horario Rotativo
Lectura individual – Libro libre
Lectura compartida guiada
Selección de lectura compartida
Estudiantes.
Lecturas compartidas por grupos

11. Diseño de carteleras interactivas por grupo.
Fragmentos, dibujos, frases que comparten
ideas y sentires a partir de las lecturas
Selección de cuatro grupos portadores del
símbolo lector. Quienes compartirán en el
próximo encuentro.
Encuentro comunitario.
Socialización mediante puesta en escena,
lectura de fragmentos u otro recurso creativo

12. Retroalimentación
Cualificación
Mejoramiento
continuo
Comunidad
Educativa
Padres de
Familia.
Semana
Cultural
Foro
Educativo
Comuna Foro
Educativo
Municipal

13. Horarios
Hora número siete ( 30 a 45
minutos) – Rota de Horario 1 a 3 y
de lunes a viernes
Horario 1: Antes de la primera
hora. Docente acompañante el de
la primera hora
Horario 2: Antes de la tercera
hora. Docente acompañante el de
la tercera hora
Horario 3: Antes de la quinta hora.
Docente acompañante el de la
quinta hora
Jornadas
1 y2: Libro Libre
Selección individual
Lectura Individual
3 y 4: Lectura compartida
Selección del maestro
Lectura colectiva
5. Jornada de selección de lectura
compartida por estudiantes.
Lecturas colectivas según
selección de estudiantes
Socialización
4 Jornadas con la comunidad
educativa.
Jornada 1. A finales de Abril Día
del Idioma
Jornada 2: Finales de Junio
Jornada 3: Septiembre
Jornada 4: Noviembre
Carteleras por grupo con
rotaciones quincenales

14. Crear espacios físicos y de tiempo para la lectura
individual y compartida
Generar en los estudiantes valoración por la lectura
reconociendo el potencial que ella ofrece en su desarrollo
Presentar a los estudiantes la lectura como una opción
interesante para el uso de su tiempo libre
Ofrecer a los maestros una plataforma didáctica para el
desarrollo de procesos de aprendizaje en sus estudiantes
“Leer nos ofrenda el privilegio de la aventura,
de las búsquedas y hallazgos, del reposo y el regocijo,
del refugio y el viaje mágico por mundos insospechados”
M.C.

15. Lectura
en Voz
Alta
Leamos
Juntos
Libro Libre

16. Lectura Maestra

17. Tertulia Maestra

19. “Leer nos ofrenda el privilegio de la aventura,
de las búsquedas y hallazgos, del reposo y el regocijo,
del refugio y el viaje mágico por mundos insospechados”
M.C.