El documento describe las etapas del proyecto ocupacional para personas que buscan su primer empleo. Estas etapas incluyen definir el punto de partida mediante un autodiagnóstico y análisis del contexto, establecer metas y estrategias, definir un plan de actividades, implementar el proyecto mediante la búsqueda de empleo, y evaluar los resultados del proyecto. El proyecto ocupacional ayuda a las personas a encontrar un trabajo acorde a sus intereses y habilidades considerando factores como la capacitación y las neces
LAS CUALIDADES HUMANA DESEMPEÑAN UN PAPEL MAS PREPONDERANTE QUE LOS CONOCIMIENTOS Y EL DOMINIO DE LAS TÉCNICAS.
LA CAPACIDAD DE COMPRENSIÓN TEÓRICA Y LA CAPACIDAD METODOLÓGICA QUEDAN RELATIVIZADAS Y HASTA SUBORDINADAS A LA IMPORTANCIA DEL FACTOR HUMANO.
LAS CUALIDADES HUMANA DESEMPEÑAN UN PAPEL MAS PREPONDERANTE QUE LOS CONOCIMIENTOS Y EL DOMINIO DE LAS TÉCNICAS.
LA CAPACIDAD DE COMPRENSIÓN TEÓRICA Y LA CAPACIDAD METODOLÓGICA QUEDAN RELATIVIZADAS Y HASTA SUBORDINADAS A LA IMPORTANCIA DEL FACTOR HUMANO.
Suspended linear light fixture, linear suspended fluorescent lighting, linear suspension lighting, suspended linear led light fixture, linear led pendant light suppliers, manufacturers
Suspended linear light fixture, linear suspended fluorescent lighting, linear suspension lighting, suspended linear led light fixture, linear led pendant light suppliers, manufacturers
El pasado Jueves 23 de Mayo realizamos un nuevo Webinar de Desarrollo de Talento, evento online organizado por el servicio de carreras profesionales cuyo objetivo es ofrecer herramientas para mejorar la empleabilidad de los alumnos y antiguos alumnos
Para esta ocasión, estaremos discutiendo acerca de los principales elementos que entran en juego cuando se presenta un Cambio de Puesto de Trabajo
¿Cómo planificamos un cambio de puesto? ¿Cómo nos definimos y diferenciamos? ¿Cómo hacemos un cambio profesional? ¿Cómo nos posicionamos en el mercado laboral? El sector en el que trabajo está muy tocado ¿como hago un cambio de sector como lo planteo?
Para responder a estas y otras preguntas contaremos con la ponencia de Gloria Villalba, Manager de Recursos Humanos y Headhunter de Conciliat Selección España
Taller realizado en la localidad de Pozoblanco (Córdoba),en que se vieron diferentes forma de crear un curriculum 2.0. con detenimiento en Europassmaker, About.me y Visual CV. Portales públicos de empleo y el uso de las Redes Sociales como herramientas para la búsqueda de empleo, y cómo crear tú marca personal.
Te damos algunos tips para que te prepares para la búsqueda de tu primer empleo. Planificación, reunir la documentación, herramientas para la búsqueda de empleo: curriculum vitae, entrevista de personal. Espero que te sea util. Mucha suerte!!
Hoy en día hay muchos reclutadores, pero no todos son 2.0. Hay que estar adaptado a las nuevas tecnologías para no quedarse atrás. Nosotros consideramos que ha llegado el momento de que te evalúes ¿tienes todo lo que hay que tener?
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
2. ¿Qué significa Proyecto Ocupacional?
Cuando las personas han decidido ir
en búsqueda de su primera
experiencia laboral, es conveniente e
indispensable que construyan su
proyecto ocupacional.
El proyecto ocupacional interrelaciona
los condicionamientos del entorno y el
potencial e interés personal.
3. ETAPAS DEL PROYECTO
OCUPACIONAL
En el desarrollo del proceso de construcción del
proyecto ocupacional se pueden identificar
diferentes etapas que ayudan a su organización:
Etapa 1: Definición del punto de partida:
Autodiagnóstico y análisis del contexto.
Etapa 2: Definición de metas y estrategias del
proyecto ocupacional.
Etapa 3: Definición del plan de actividades.
Etapa 4: Implementación del proyecto.
Etapa 5: Evaluación.
4. ETAPAS DEL PROYECTO
OCUPACIONAL
Etapa 1: Definición del punto de
partida: Autodiagnóstico y análisis del
contexto.
“Tener como referencia nuestros saberes previos,
experiencias laborales y extralaborales, nos sitúa
en el punto de partida para la elaboración del
Proyecto
Ocupacional”
6. ANÁLISIS DEL CONTEXTO
Necesidades del mercado
Oportunidades de emprendimientos
Perfiles requeridos
7. ETAPAS DEL PROYECTO
OCUPACIONAL
Etapa 2: Definición de metas y
Estrategias del proyecto ocupacional
Objetivos a lograr en función de la situación
personal y del contexto productivo.
Identificar qué trabajo pueden llegar a realizar,
pero al seleccionarlo tener en cuenta lo siguiente:
Capacitación
Tiempo
Residencia
Modalidad de trabajo
Ganancias
Expectativas
8. ETAPAS DEL PROYECTO
OCUPACIONAL
Etapa 3: Definición del plan de actividades (Caminos posibles)
Prioridades
Tiempos
Recursos
Organización familiar
Oportunidades
Riesgos
“Deberán detenerse en mejorar sus actitudes como también sus
aptitudes”
“ La capacitación no asegura encontrar trabajo, existen otros
factores que dependen de la persona tales como la actitud
positiva frente a la búsqueda; la utilización adecuada del
tiempo y el modo en que se realiza la búsqueda”.
Agregar!!!!
9. ETAPAS DEL PROYECTO
OCUPACIONAL
Etapa 4:Implementación del proyecto:
Puesta en marcha del propio proyecto
individual o colectivo.
Empezamos a buscar empleo!!!
La búsqueda de empleo ha de planificarse de acuerdo
con las siguientes pautas:
Análisis de fuentes de información sobre empleos.
Elaboración de carta de presentación y curriculum vitae.
Entrevista laboral.
Empleo.
10. FUENTES DE INFORMACIÓN
Red de contactos (amistades y conocidos)
Prensa (avisos clasificados)
Agencias de trabajo
Consultoras de Recursos Humanos
Internet (portales especializados, web
laborales)
Fuentes de empleo, formación y
actividades productivas (relevamiento)
11. INSTRUMENTOS DE PRESENTACIÓN
EN LA BÚSQUEDA DE EMPLEO
Los instrumentos de presentación tienen como objetivos:
Estimular e interesar a las organizaciones, instituciones o
empresas para conocer con mayor profundidad a la persona
que busca empleo.
Convencer de la capacidad y competencia personal para el
empleo.
Entrevista laboral o continuidad en el proceso de selección del
personal.
Entre ellos podemos mencionar:
Contacto telefónico
Administraciones públicas
Solicitud de empleo
Autopresentación
Carta de presentación
Curriculum vitae
12. CURRICULUM VITAE
El curriculum vitae es un documento escrito que refleja de manera
ordenada los estudios, los méritos personales y las experiencias
formativas y laborales de una persona para demostrar la idoneidad
hacia un puesto de trabajo.
El curriculum vitae puede ser:
Cronológico
Temático
Combinado
Un buen curriculum debe ser:
Actualizado
Conciso
Honesto y positivo
Ordenado
Profesional
13. ENTREVISTA LABORAL
La entrevista laboral la realiza el
empleador a fin de conocer
personalmente y valorar algunos
aspectos del futuro empleado a los
que no puede acceder a través del
curriculum vitae.
14. ETAPAS DEL PROYECTO
OCUPACIONAL
Etapa 5: Evaluación del proyecto
ocupacional
A través de la evaluación podrán verificar si
han alcanzado o no, lo que se propusieron
al iniciar la construcción del proyecto
ocupacional posibilitando revisar y
reflexionar sobre los posibles errores que se
presentaron en el desarrollo del plan
realizado.
15. PROYECTO OCUPACIONAL
¡SIEMPRE PIENSEN EN POSITIVO Y
ANIMENSE A COMENZAR LA
BÚSQUEDA DE SENTIDO DE
NOSOSTROS MISMOS A TRAVÉS DE
LA CONSTRUCCIÓN DEL PROYECTO
OCUPACIONAL!!!