Este proyecto propone utilizar las TIC como herramienta de apoyo para mejorar el aprendizaje de las matemáticas entre los estudiantes de sexto grado en la IE.TECNOLG.SALESIANO ELOY VALENZUELA. Actualmente, los estudiantes tienen dificultades con conceptos básicos como la suma, resta, multiplicación y división. El proyecto busca hacer el aprendizaje de las matemáticas más didáctico e interactivo a través del uso de computadores portátiles e internet, con el fin de mejor
Plantilla presentacion ppa con tic final angel hernando cruzdiplomm
Este documento presenta una propuesta para implementar un proyecto de aula en matemáticas utilizando las TIC como herramienta de apoyo en una institución educativa. El objetivo es mejorar los resultados de los estudiantes en matemáticas de manera interactiva mediante el uso de computadores portátiles e internet. Se busca que los estudiantes desarrollen mejor las competencias básicas en matemáticas como suma, resta, multiplicación y división a través de actividades semanales utilizando software educativo.
Plantilla presentacion ppa con tic final jorge e delgadodiplomm
Este proyecto propone utilizar las TIC como herramienta de apoyo para mejorar el aprendizaje de las matemáticas entre los estudiantes de sexto grado en una escuela. El objetivo principal es que los estudiantes puedan reforzar sus conocimientos básicos de matemáticas de una manera más didáctica e interactiva mediante el uso de computadoras portátiles e internet. Se espera que esto incremente el interés de los estudiantes por las matemáticas y mejore sus resultados en las pruebas.
Este proyecto propone utilizar las TIC como herramienta de apoyo para mejorar el aprendizaje de las matemáticas entre los estudiantes de sexto grado en la IE.TECNOLG.SALESIANO ELOY VALENZUELA. Actualmente, los estudiantes tienen dificultades para dominar conceptos básicos como las operaciones aritméticas. El proyecto implementará actividades interactivas usando computadores para hacer las matemáticas más didácticas y atractivas para los estudiantes. El objetivo es mejorar los resultados acadé
Este documento presenta una propuesta para implementar un proyecto de aula que utilice las TIC como herramienta de apoyo para mejorar el aprendizaje de las matemáticas. El proyecto se enfocará en desarrollar las competencias básicas de operaciones matemáticas como suma, resta, multiplicación y división a través de actividades interactivas usando equipos de cómputo. El objetivo es que los estudiantes logren dominar estas operaciones básicas y mejoren sus resultados académicos en matemáticas.
Este documento presenta una propuesta para mejorar el aprendizaje de las matemáticas en una institución educativa utilizando las TIC. Actualmente, los estudiantes tienen dificultades con temas básicos como las operaciones aritméticas. El proyecto busca implementar el uso de herramientas tecnológicas como software interactivo para hacer las clases de matemáticas más didácticas y lograr que los estudiantes se interesen más por esta área. Se espera que con este enfoque los resultados académicos mejoren, especial
Este documento presenta un proyecto para enseñar multiplicación a estudiantes de segundo grado de primaria utilizando tecnología de manera lúdica. El proyecto busca reforzar el aprendizaje de las tablas de multiplicar a través de juegos y estrategias tecnológicas como computadores, internet y video beam para hacer la enseñanza más motivadora. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades matemáticas y de resolución de problemas con el apoyo de las TIC.
Ppa con-tic-problema en el marco de la planeacion institucionaldplimado
El proyecto busca mejorar el aprendizaje de la multiplicación en estudiantes de tercer grado a través del uso de las TIC y métodos prácticos. Se utilizarán las "regletas de multiplicación" de John Napier para enseñar de forma concreta, así como programas educativos y el tablero digital. El objetivo es que los estudiantes se apropien de este conocimiento básico y aprendan a resolver problemas de la vida cotidiana de manera asertiva.
La presente propuesta busca diseñar nuevas técnicas de evaluación mediante el uso de herramientas TIC como Educaplay y blogs para motivar a los estudiantes de grados sexto del Instituto Técnico Santo Tomas De Aquino en el área de ciencias naturales. El proyecto tiene como objetivo contribuir al mejoramiento del proceso de evaluación identificando y aplicando diversas herramientas tecnológicas para realizar evaluaciones de manera activa, divertida y eficaz.
Plantilla presentacion ppa con tic final angel hernando cruzdiplomm
Este documento presenta una propuesta para implementar un proyecto de aula en matemáticas utilizando las TIC como herramienta de apoyo en una institución educativa. El objetivo es mejorar los resultados de los estudiantes en matemáticas de manera interactiva mediante el uso de computadores portátiles e internet. Se busca que los estudiantes desarrollen mejor las competencias básicas en matemáticas como suma, resta, multiplicación y división a través de actividades semanales utilizando software educativo.
Plantilla presentacion ppa con tic final jorge e delgadodiplomm
Este proyecto propone utilizar las TIC como herramienta de apoyo para mejorar el aprendizaje de las matemáticas entre los estudiantes de sexto grado en una escuela. El objetivo principal es que los estudiantes puedan reforzar sus conocimientos básicos de matemáticas de una manera más didáctica e interactiva mediante el uso de computadoras portátiles e internet. Se espera que esto incremente el interés de los estudiantes por las matemáticas y mejore sus resultados en las pruebas.
Este proyecto propone utilizar las TIC como herramienta de apoyo para mejorar el aprendizaje de las matemáticas entre los estudiantes de sexto grado en la IE.TECNOLG.SALESIANO ELOY VALENZUELA. Actualmente, los estudiantes tienen dificultades para dominar conceptos básicos como las operaciones aritméticas. El proyecto implementará actividades interactivas usando computadores para hacer las matemáticas más didácticas y atractivas para los estudiantes. El objetivo es mejorar los resultados acadé
Este documento presenta una propuesta para implementar un proyecto de aula que utilice las TIC como herramienta de apoyo para mejorar el aprendizaje de las matemáticas. El proyecto se enfocará en desarrollar las competencias básicas de operaciones matemáticas como suma, resta, multiplicación y división a través de actividades interactivas usando equipos de cómputo. El objetivo es que los estudiantes logren dominar estas operaciones básicas y mejoren sus resultados académicos en matemáticas.
Este documento presenta una propuesta para mejorar el aprendizaje de las matemáticas en una institución educativa utilizando las TIC. Actualmente, los estudiantes tienen dificultades con temas básicos como las operaciones aritméticas. El proyecto busca implementar el uso de herramientas tecnológicas como software interactivo para hacer las clases de matemáticas más didácticas y lograr que los estudiantes se interesen más por esta área. Se espera que con este enfoque los resultados académicos mejoren, especial
Este documento presenta un proyecto para enseñar multiplicación a estudiantes de segundo grado de primaria utilizando tecnología de manera lúdica. El proyecto busca reforzar el aprendizaje de las tablas de multiplicar a través de juegos y estrategias tecnológicas como computadores, internet y video beam para hacer la enseñanza más motivadora. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades matemáticas y de resolución de problemas con el apoyo de las TIC.
Ppa con-tic-problema en el marco de la planeacion institucionaldplimado
El proyecto busca mejorar el aprendizaje de la multiplicación en estudiantes de tercer grado a través del uso de las TIC y métodos prácticos. Se utilizarán las "regletas de multiplicación" de John Napier para enseñar de forma concreta, así como programas educativos y el tablero digital. El objetivo es que los estudiantes se apropien de este conocimiento básico y aprendan a resolver problemas de la vida cotidiana de manera asertiva.
La presente propuesta busca diseñar nuevas técnicas de evaluación mediante el uso de herramientas TIC como Educaplay y blogs para motivar a los estudiantes de grados sexto del Instituto Técnico Santo Tomas De Aquino en el área de ciencias naturales. El proyecto tiene como objetivo contribuir al mejoramiento del proceso de evaluación identificando y aplicando diversas herramientas tecnológicas para realizar evaluaciones de manera activa, divertida y eficaz.
Este documento presenta un proyecto de aula para implementar el uso de las TIC en el área de Ciencias Sociales. El proyecto se enfocará en estudiantes de sexto y séptimo grado e incluirá actividades donde los estudiantes utilicen herramientas como Power Point, Word y videos de YouTube para aprender sobre temas como las guerras mundiales y la guerra fría de una manera más dinámica e interactiva. El proyecto busca motivar a los estudiantes y desarrollar su capacidad de aprendizaje y creación
El documento describe un proyecto de aula enfocado en enseñar multiplicación y resolución de problemas a estudiantes de segundo grado utilizando tecnología de una manera lúdica. El proyecto usará herramientas digitales como estrategia para enseñar matemáticas de forma innovadora. Se espera que los estudiantes desarrollen habilidades de pensamiento lógico y puedan resolver problemas relacionados a la multiplicación con el apoyo de las tecnologías de la información y comunicación.
El objetivo del proyecto es implementar estrategias metodológicas apoyadas en las TIC que motiven a los estudiantes de segundo grado con déficit de atención e hiperactividad en el Instituto de Problemas de Aprendizaje IPA a participar más activamente en las asignaturas de Lenguaje, Matemáticas, Naturales y Sociales, mediante actividades didácticas e interactivas que les permitan mejorar su concentración.
Este documento propone el análisis, diseño e implementación de un sitio web para la Universidad Pedagógica Nacional de Tuxtepec, Oaxaca utilizando la herramienta Kompozer. El objetivo es promocionar y fortalecer los procesos de formación pedagógica a través de la comunicación interactiva. Se justifica la necesidad de este proyecto debido a que actualmente la universidad carece de un medio virtual para dar a conocer su funcionamiento e información. El método propuesto incluye encuestas y una investigación
El documento presenta un proyecto pedagógico dirigido a estudiantes de grados 10 de una institución educativa técnica en Colombia. El proyecto busca mejorar el aprendizaje de matemáticas mediante el uso de tecnologías de la información, redes sociales y metodologías colaborativas. Se implementará una estrategia de tres etapas que incluye juegos, desarrollo de proyectos en equipo y aplicación de conceptos a la vida cotidiana, con el fin de motivar a los estudiantes y mejorar su
Diapositivas del proyecto para Mi Libro Virtualignaciacalo
Este documento presenta un proyecto para mejorar la comprensión lectora de estudiantes de segundo grado utilizando las TIC. El proyecto usará recursos tecnológicos como sitios web y software educativo para diseñar actividades que desarrollen la comprensión lectora. Se evaluará el progreso de los estudiantes a través de la observación y trabajos. El proyecto beneficiará a los estudiantes, maestros, padres y la escuela, y la comunidad podrá apoyar proveyendo recursos computacionales.
El presente documento propone implementar las TIC como estrategia didáctica para la enseñanza del inglés en estudiantes preescolares, con el fin de motivarlos y mejorar sus bajos niveles académicos mediante el uso de recursos educativos digitales. Se analizará el uso actual de las TIC y se diseñarán e implementarán nuevas estrategias tecnológicas, evaluando luego su impacto en el aprendizaje del inglés. La metodología incluye cuatro fases como analizar el uso actual de las
Este documento presenta un proyecto para implementar un cableado estructurado en un colegio con el fin de mejorar la comunicación entre los computadores. El proyecto busca instalar una red LAN y WAN que permita una mejor forma de comunicación en la institución. Se detallan los objetivos, alcances, límites, recursos y un cronograma para llevar a cabo las diferentes actividades requeridas como la adecuación del lugar, la cotización y compra de materiales, la instalación del cableado eléctrico y de red, y la
Este documento describe una sesión de un taller sobre desarrollo de proyectos de comunicación educativa en el que estudiantes producen cuentos multimedia. El taller se lleva a cabo durante 8 sesiones para mejorar la creatividad, ortografía y redacción de los estudiantes mediante la escritura y producción de cuentos digitales. El documento detalla los objetivos, actividades, recursos, evaluación y autoevaluación de cada sesión del taller.
El presente proyecto propone incorporar las TIC en todos los procesos de aprendizaje del inglés mediante estrategias de enseñanza basadas en el uso de recursos educativos digitales para motivar a los estudiantes. La metodología empleada incluye cuatro fases que utilizan herramientas tecnológicas como videos e imágenes para fortalecer las competencias comunicativas. El objetivo es implementar las TIC para mejorar la enseñanza del inglés en estudiantes preescolares, evaluando su impacto en el
PROPUESTA METODOLÓGICA CON APOYO DE ALGUNAS HERRAMIENTAS WEB 2.0 PARA POTENC...ingglorc
El artículo que se desarrolla a continuación trata de mostrar cómo integrar algunas herramientas Web 2.0 en actividades didácticas con el objetivo de mejorar las habilidades de indagación en estudiantes de Básica Secundaria. Se presenta una propuesta metodológica capaz de desarrollar competencias investigativas en estudiantes de la Institución Educativa Francisco de Paula Santander del municipio de San Estanislao de Kostka, Bolívar, Colombia. Se utilizó como método la Investigación Acción Participativa con enfoque cualitativo con uso de la observación, análisis documental, talleres y entrevistas como instrumentos de exploración, logrando comprobar la efectividad de la propuesta metodológica.
Este documento describe los desafíos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la comprensión lectora en estudiantes de primer grado. Se identificaron falencias como baja memoria, dificultad para concentrarse y relacionar conceptos. Como solución, los docentes proponen diseñar e implementar una herramienta tecnológica que motive a los estudiantes y les permita desarrollar habilidades comunicativas a través del juego.
El documento describe un proyecto para desarrollar un software educativo de matemáticas para estudiantes de tercer grado. El software se enfocará en las cuatro operaciones básicas y mejorará el rendimiento académico de los estudiantes. El proyecto estima que tomará 3 meses y 1 persona para completarlo con un costo total de $3,525.
A través de este proyecto se busca mejorar la convivencia de los estudiantes de grado cuarto en la Institución Educativa Oriente Miraflores sede C en Bucaramanga, Colombia mediante actividades lúdico-recreativas apoyadas en las TIC. El proyecto se enfoca en áreas como educación física, lengua castellana y matemáticas, y utilizará juegos como baloncesto, fútbol y juegos de mesa para fomentar la tolerancia y el compañerismo entre los estudiantes.
Didactica de la especialidad informaticaYosmen Eslava
Este documento presenta una introducción a la Didáctica General. Explica que la calidad educativa depende de la formación docente y de cómo se dirige el proceso de enseñanza-aprendizaje. Identifica algunos de los principales problemas de la escuela actual como el uso de métodos tradicionales y una didáctica que no está acorde con las necesidades actuales. Finalmente, enfatiza el papel importante que juegan los docentes para romper paradigmas y contribuir al mejoramiento de la educación.
Este proyecto piloto busca determinar el efecto de la integración de la plataforma Moodle en el diseño curricular de la asignatura de Biología para segundo medio en un colegio privado bilingüe de Concepción. El documento analiza las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la institución, y propone integrar las TIC en las diferentes asignaturas para responder a las demandas de la sociedad del conocimiento. El objetivo general es mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje a través
Este documento describe las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la educación y su importancia en la enseñanza de las matemáticas. Explica qué son las TIC, ventajas e inconvenientes de su uso, plataformas virtuales y software didáctico. También cubre temas como la Web 2.0, gestión del conocimiento y creación de contenidos educativos digitales.
Este documento describe el puesto de trabajo de Asistente de Contador. Incluye una descripción de los requisitos del puesto como la formación requerida, experiencia previa, responsabilidades, competencias conductuales necesarias y el perfil motivacional requerido. El objetivo principal del puesto es asistir al Contador General y estar disponible para ayudarlo y motivarlo en sus tareas.
Este documento presenta la información sobre un curso de Táctica de Operaciones. Incluye las expectativas del curso, las reglas como la asistencia y tareas que representan un 15% de la calificación, y las evaluaciones que incluyen exámenes, presentaciones y proyectos. El curso es de 4 horas a la semana los lunes y jueves de 9-11 am.
Diagrama de Flujo del Call Center del BNCNoel Pérez
El documento describe los 15 pasos para registrar una incidencia ocurrida en las agencias del Banco Nacional de Costa Rica (BNC) a nivel nacional, que incluyen verificar la autenticación del operador, seleccionar la incidencia, ingresar el código de la agencia, recopilar datos de la sucursal y la incidencia, guardar el registro e indicar las acciones a realizar.
INM-MOF-231 - Supervisor de OperacionesINMENA S.A.C.
Este documento presenta el manual de organización y funciones del puesto de Supervisor de Operaciones en Ingeniería Metalmecánica Nacional S.A.C. Describe las funciones generales y específicas del puesto, incluyendo la planificación, programación, supervisión y control de las operaciones. También detalla los requisitos del puesto, la estructura organizacional y las sanciones asociadas.
Este documento describe la empresa de calzado A&G y su estructura organizacional. A&G tiene siete áreas de producción y dos gerentes generales que fundaron la empresa. El grupo de investigación propone evaluar el desempeño de los trabajadores, mejorar la estructura organizacional, y definir puestos, funciones, competencias y procesos de selección. El resumen describe la empresa, el propósito del documento y algunas de las propuestas principales.
Este documento presenta un proyecto de aula para implementar el uso de las TIC en el área de Ciencias Sociales. El proyecto se enfocará en estudiantes de sexto y séptimo grado e incluirá actividades donde los estudiantes utilicen herramientas como Power Point, Word y videos de YouTube para aprender sobre temas como las guerras mundiales y la guerra fría de una manera más dinámica e interactiva. El proyecto busca motivar a los estudiantes y desarrollar su capacidad de aprendizaje y creación
El documento describe un proyecto de aula enfocado en enseñar multiplicación y resolución de problemas a estudiantes de segundo grado utilizando tecnología de una manera lúdica. El proyecto usará herramientas digitales como estrategia para enseñar matemáticas de forma innovadora. Se espera que los estudiantes desarrollen habilidades de pensamiento lógico y puedan resolver problemas relacionados a la multiplicación con el apoyo de las tecnologías de la información y comunicación.
El objetivo del proyecto es implementar estrategias metodológicas apoyadas en las TIC que motiven a los estudiantes de segundo grado con déficit de atención e hiperactividad en el Instituto de Problemas de Aprendizaje IPA a participar más activamente en las asignaturas de Lenguaje, Matemáticas, Naturales y Sociales, mediante actividades didácticas e interactivas que les permitan mejorar su concentración.
Este documento propone el análisis, diseño e implementación de un sitio web para la Universidad Pedagógica Nacional de Tuxtepec, Oaxaca utilizando la herramienta Kompozer. El objetivo es promocionar y fortalecer los procesos de formación pedagógica a través de la comunicación interactiva. Se justifica la necesidad de este proyecto debido a que actualmente la universidad carece de un medio virtual para dar a conocer su funcionamiento e información. El método propuesto incluye encuestas y una investigación
El documento presenta un proyecto pedagógico dirigido a estudiantes de grados 10 de una institución educativa técnica en Colombia. El proyecto busca mejorar el aprendizaje de matemáticas mediante el uso de tecnologías de la información, redes sociales y metodologías colaborativas. Se implementará una estrategia de tres etapas que incluye juegos, desarrollo de proyectos en equipo y aplicación de conceptos a la vida cotidiana, con el fin de motivar a los estudiantes y mejorar su
Diapositivas del proyecto para Mi Libro Virtualignaciacalo
Este documento presenta un proyecto para mejorar la comprensión lectora de estudiantes de segundo grado utilizando las TIC. El proyecto usará recursos tecnológicos como sitios web y software educativo para diseñar actividades que desarrollen la comprensión lectora. Se evaluará el progreso de los estudiantes a través de la observación y trabajos. El proyecto beneficiará a los estudiantes, maestros, padres y la escuela, y la comunidad podrá apoyar proveyendo recursos computacionales.
El presente documento propone implementar las TIC como estrategia didáctica para la enseñanza del inglés en estudiantes preescolares, con el fin de motivarlos y mejorar sus bajos niveles académicos mediante el uso de recursos educativos digitales. Se analizará el uso actual de las TIC y se diseñarán e implementarán nuevas estrategias tecnológicas, evaluando luego su impacto en el aprendizaje del inglés. La metodología incluye cuatro fases como analizar el uso actual de las
Este documento presenta un proyecto para implementar un cableado estructurado en un colegio con el fin de mejorar la comunicación entre los computadores. El proyecto busca instalar una red LAN y WAN que permita una mejor forma de comunicación en la institución. Se detallan los objetivos, alcances, límites, recursos y un cronograma para llevar a cabo las diferentes actividades requeridas como la adecuación del lugar, la cotización y compra de materiales, la instalación del cableado eléctrico y de red, y la
Este documento describe una sesión de un taller sobre desarrollo de proyectos de comunicación educativa en el que estudiantes producen cuentos multimedia. El taller se lleva a cabo durante 8 sesiones para mejorar la creatividad, ortografía y redacción de los estudiantes mediante la escritura y producción de cuentos digitales. El documento detalla los objetivos, actividades, recursos, evaluación y autoevaluación de cada sesión del taller.
El presente proyecto propone incorporar las TIC en todos los procesos de aprendizaje del inglés mediante estrategias de enseñanza basadas en el uso de recursos educativos digitales para motivar a los estudiantes. La metodología empleada incluye cuatro fases que utilizan herramientas tecnológicas como videos e imágenes para fortalecer las competencias comunicativas. El objetivo es implementar las TIC para mejorar la enseñanza del inglés en estudiantes preescolares, evaluando su impacto en el
PROPUESTA METODOLÓGICA CON APOYO DE ALGUNAS HERRAMIENTAS WEB 2.0 PARA POTENC...ingglorc
El artículo que se desarrolla a continuación trata de mostrar cómo integrar algunas herramientas Web 2.0 en actividades didácticas con el objetivo de mejorar las habilidades de indagación en estudiantes de Básica Secundaria. Se presenta una propuesta metodológica capaz de desarrollar competencias investigativas en estudiantes de la Institución Educativa Francisco de Paula Santander del municipio de San Estanislao de Kostka, Bolívar, Colombia. Se utilizó como método la Investigación Acción Participativa con enfoque cualitativo con uso de la observación, análisis documental, talleres y entrevistas como instrumentos de exploración, logrando comprobar la efectividad de la propuesta metodológica.
Este documento describe los desafíos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la comprensión lectora en estudiantes de primer grado. Se identificaron falencias como baja memoria, dificultad para concentrarse y relacionar conceptos. Como solución, los docentes proponen diseñar e implementar una herramienta tecnológica que motive a los estudiantes y les permita desarrollar habilidades comunicativas a través del juego.
El documento describe un proyecto para desarrollar un software educativo de matemáticas para estudiantes de tercer grado. El software se enfocará en las cuatro operaciones básicas y mejorará el rendimiento académico de los estudiantes. El proyecto estima que tomará 3 meses y 1 persona para completarlo con un costo total de $3,525.
A través de este proyecto se busca mejorar la convivencia de los estudiantes de grado cuarto en la Institución Educativa Oriente Miraflores sede C en Bucaramanga, Colombia mediante actividades lúdico-recreativas apoyadas en las TIC. El proyecto se enfoca en áreas como educación física, lengua castellana y matemáticas, y utilizará juegos como baloncesto, fútbol y juegos de mesa para fomentar la tolerancia y el compañerismo entre los estudiantes.
Didactica de la especialidad informaticaYosmen Eslava
Este documento presenta una introducción a la Didáctica General. Explica que la calidad educativa depende de la formación docente y de cómo se dirige el proceso de enseñanza-aprendizaje. Identifica algunos de los principales problemas de la escuela actual como el uso de métodos tradicionales y una didáctica que no está acorde con las necesidades actuales. Finalmente, enfatiza el papel importante que juegan los docentes para romper paradigmas y contribuir al mejoramiento de la educación.
Este proyecto piloto busca determinar el efecto de la integración de la plataforma Moodle en el diseño curricular de la asignatura de Biología para segundo medio en un colegio privado bilingüe de Concepción. El documento analiza las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la institución, y propone integrar las TIC en las diferentes asignaturas para responder a las demandas de la sociedad del conocimiento. El objetivo general es mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje a través
Este documento describe las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la educación y su importancia en la enseñanza de las matemáticas. Explica qué son las TIC, ventajas e inconvenientes de su uso, plataformas virtuales y software didáctico. También cubre temas como la Web 2.0, gestión del conocimiento y creación de contenidos educativos digitales.
Este documento describe el puesto de trabajo de Asistente de Contador. Incluye una descripción de los requisitos del puesto como la formación requerida, experiencia previa, responsabilidades, competencias conductuales necesarias y el perfil motivacional requerido. El objetivo principal del puesto es asistir al Contador General y estar disponible para ayudarlo y motivarlo en sus tareas.
Este documento presenta la información sobre un curso de Táctica de Operaciones. Incluye las expectativas del curso, las reglas como la asistencia y tareas que representan un 15% de la calificación, y las evaluaciones que incluyen exámenes, presentaciones y proyectos. El curso es de 4 horas a la semana los lunes y jueves de 9-11 am.
Diagrama de Flujo del Call Center del BNCNoel Pérez
El documento describe los 15 pasos para registrar una incidencia ocurrida en las agencias del Banco Nacional de Costa Rica (BNC) a nivel nacional, que incluyen verificar la autenticación del operador, seleccionar la incidencia, ingresar el código de la agencia, recopilar datos de la sucursal y la incidencia, guardar el registro e indicar las acciones a realizar.
INM-MOF-231 - Supervisor de OperacionesINMENA S.A.C.
Este documento presenta el manual de organización y funciones del puesto de Supervisor de Operaciones en Ingeniería Metalmecánica Nacional S.A.C. Describe las funciones generales y específicas del puesto, incluyendo la planificación, programación, supervisión y control de las operaciones. También detalla los requisitos del puesto, la estructura organizacional y las sanciones asociadas.
Este documento describe la empresa de calzado A&G y su estructura organizacional. A&G tiene siete áreas de producción y dos gerentes generales que fundaron la empresa. El grupo de investigación propone evaluar el desempeño de los trabajadores, mejorar la estructura organizacional, y definir puestos, funciones, competencias y procesos de selección. El resumen describe la empresa, el propósito del documento y algunas de las propuestas principales.
Este documento trata sobre la administración de ventas. Explica que la administración de ventas implica tres etapas: planificación, ejecución y evaluación. También describe los diferentes roles en el equipo de ventas, como gerentes, representantes, supervisores y asistentes. Además, explica las principales actividades y responsabilidades de un gerente de ventas, como la planeación, organización, dirección de operaciones, control y evaluación.
Descripcion cargo gerente de mercadeo modeloMiguel M
Este documento describe el cargo de Gerente de Mercadeo de una empresa. Sus principales
responsabilidades incluyen diseñar estrategias de mercadeo, analizar el mercado, gestionar las ventas,
coordinar con otras áreas de la empresa, y asegurar el cumplimiento de las metas de negocio. El
Gerente de Mercadeo reporta directamente a la Presidencia y es responsable de gestionar un
presupuesto equivalente al 2% de las ventas totales.
Este documento presenta el tema 1 de un curso de telemarketing. El tema se enfoca en el marketing y la comercialización. Explica conceptos clave como el marketing estratégico, la organización del departamento de comercialización y marketing, y las diferencias entre el marketing tradicional y el marketing en línea. También define el marketing, sus objetivos y funciones principales.
MANUAL DE FUNCIONES Y MANUAL DE PROCEDIMIENTOS EMPRESA: COMERCIAL NUTRESA S.A.Spaguzman16
Este documento presenta el manual de funciones y procedimientos de la empresa Comercial Nutresa S.A.S. Incluye la introducción, objetivos, descripción de la empresa, sus valores y 10 cargos con sus respectivas funciones. Los cargos analizados pertenecen a las áreas operativa y de ventas, y van desde el Jefe de Ventas y Jefe de Logística hasta Vendedores, Auxiliares y Operarios. El propósito es regular y organizar la estructura interna de la empresa a través de las funciones asignadas a cada cargo.
Este proyecto propone utilizar las TIC como herramienta de apoyo para mejorar el aprendizaje de las matemáticas en el grado sexto de la Institución Educativa Camacho Carreño. Actualmente, los estudiantes tienen dificultades con temas básicos como las operaciones aritméticas. El proyecto implementará actividades semanales utilizando computadores para reforzar estas operaciones de manera didáctica e interactiva. Se espera que los estudiantes muestren un mayor interés en las matemáticas y obtengan me
Este documento describe un proyecto pedagógico que tiene como objetivo enseñar las tablas de multiplicar a estudiantes de segundo grado de primaria de manera lúdica y didáctica mediante el uso de la tecnología. El proyecto utilizará juegos interactivos y páginas web educativas en el aula de informática, así como materiales físicos creativos en el aula regular, con el fin de que los estudiantes desarrollen habilidades matemáticas de manera significativa y placentera.
Este proyecto busca desarrollar la lógica matemática en estudiantes de preescolar y primaria utilizando las TIC y la lúdica. El proyecto se organiza en tres etapas: diseño de guías, construcción de juegos matemáticos e implementación de las TIC. La metodología se enfoca en el aprendizaje significativo a través de actividades lúdicas para que los niños aprendan jugando y puedan aplicar los conocimientos en su vida diaria.
Plantilla presentacion ppa con tic final milena isabel camargo (1)diplomm
Este proyecto busca implementar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura en niños de preescolar. Se proponen diversas actividades lúdicas mediante el uso de contenidos digitales y aplicaciones educativas en línea y fuera de línea, con el fin de motivar a los estudiantes y fortalecer hábitos de lectura y escritura de manera significativa. El proyecto evalúa continuamente los avances de los estudiantes
IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC´S PARA EL MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE DE LA QUÍMICACarolina Puerto Sánchez
El proyecto busca incluir actividades didácticas para ser desarrolladas a través de los medios informáticos, tales como sopas de letras, crucigramas, historietas, juegos de apareamiento, mapas de relación desarrollados con base a los temas: nomenclatura y estequiometria.
La presente propuesta busca diseñar nuevas técnicas de evaluación mediante el uso de herramientas TIC como Educaplay y Youtube para motivar a los estudiantes en el proceso de evaluación en el área de Ciencias Naturales en los grados sexto de un instituto técnico en Colombia. El objetivo es contribuir al mejoramiento del proceso de evaluación identificando diferentes herramientas tecnológicas y elaborando estrategias de evaluación que implementen estas herramientas con el fin de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.
La propuesta busca diseñar nuevas técnicas de evaluación mediante el uso de herramientas TIC para mejorar el proceso de evaluación en diferentes áreas como ciencias naturales y sociales en sexto grado. Se propone identificar herramientas tecnológicas, elaborar estrategias de evaluación y implementarlas con el fin de motivar a los estudiantes y mejorar su rendimiento académico.
Proyecto de aula - maria helena espinosa avellanedadcpe2014
El documento propone el uso de herramientas TIC como apoyo en la enseñanza de las matemáticas a estudiantes de sexto grado. El proyecto busca reforzar el conocimiento de fracciones a través de actividades lúdicas con tecnología, haciendo las clases más dinámicas e interesantes para los estudiantes.
Proyecto de aula rosa paulina sandoval viasusdcpe2014
Este documento propone el uso de herramientas TIC como apoyo en la enseñanza de las matemáticas para estudiantes de grado quinto. El proyecto busca que los estudiantes utilicen de manera efectiva las fracciones equivalentes mediante el uso de tecnología, haciendo las clases más dinámicas e interesantes para los alumnos.
Este documento presenta un proyecto de aula que busca mejorar la atención y concentración de los estudiantes de tercer grado aplicando el uso de las TIC. El proyecto utilizará actividades como tangram, sopas de letras y juegos interactivos en línea para vincular las asignaturas básicas con informática. Se espera lograr una mayor atención en los estudiantes, desarrollar su creatividad, disminuir la indisciplina y mejorar el rendimiento académico mediante evaluaciones semanales.
La presente propuesta busca diseñar nuevas técnicas de evaluación mediante el uso de herramientas TIC en grados sexto de ciencias naturales, sociales, inglés, español y matemáticas en el Instituto Técnico Santo Tomas de Aquino para motivar a los estudiantes y hacer el proceso de evaluación de manera activa, divertida y eficaz utilizando programas interactivos como HotPotatoes. El objetivo es contribuir al mejoramiento del rendimiento académico de los estudiantes.
Este documento presenta un proyecto de aula para mejorar la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de primero a tercer grado mediante el uso de las TIC. El proyecto identificará las dificultades de los estudiantes en sumas y restas, diseñará herramientas lúdicas como juegos virtuales en programas como Power Point y Excel, y socializará los resultados a través de medios audiovisuales. El objetivo es motivar a los estudiantes y facilitar su comprensión y razonamiento matemático mediante un en
Este proyecto busca implementar estrategias mediante herramientas TIC para motivar a estudiantes de sexto grado en el área técnica. Se aplicarán estas estrategias en las áreas de Formación Técnica (Electricidad y Electrónica Básica) y Tecnología. El proyecto utilizará herramientas web como edernochicos.com para que los estudiantes exploren temas de manera práctica y cognitiva, desarrollando su interés y participación a través de la tecnología.
APRENDIZAJE LUDICO DE TABLAS DE MULTIPLICARclaudia1094
Este documento describe un proyecto pedagógico de aula para motivar el aprendizaje de las tablas de multiplicar en estudiantes de sexto grado a través del uso de herramientas tecnológicas y materiales lúdicos. El proyecto busca mejorar el rendimiento académico de los estudiantes mediante el aumento de su motivación y la integración de situaciones cotidianas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El marco teórico analiza conceptos como pensamiento matemático, line
Proyecto de aula ando sumando ando luz elviradiplomadooo
Este documento presenta un proyecto de aula para fortalecer el proceso de resolución de operaciones matemáticas de adición en estudiantes de primer grado a través de actividades lúdicas y el uso de las TIC. El proyecto busca mejorar la comprensión de los números y las sumas mediante guías didácticas, juegos y contenidos digitales sobre matemáticas.
2 b ppa con tic- 45566 luz elvira sarmientodiplomm
Este documento presenta un proyecto de aula para fortalecer las habilidades de suma en estudiantes de primer grado a través de actividades lúdicas y el uso de las TIC. El proyecto busca mejorar los procesos de adición para que los estudiantes puedan resolver problemas de su contexto de manera significativa. Se implementará una metodología que incluye guías didácticas, juegos matemáticos y el uso de herramientas digitales para hacer las matemáticas más entretenidas.
El documento propone un proyecto para implementar las TIC como estrategia didáctica para la enseñanza del inglés en estudiantes preescolares. El proyecto utilizará recursos educativos digitales como motivación para los estudiantes y mejorar su aprendizaje del inglés. La metodología incluye cuatro fases: analizar el uso actual de las TIC, diseñar e implementar estrategias tecnológicas, fomentar competencias comunicativas a través de las TIC, y evaluar el impacto de las estrategias
Este documento describe una propuesta para diseñar e implementar un sistema de información y comunicación para estudiantes de educación media en un colegio técnico en Bucaramanga, Colombia. El objetivo es facilitar el acceso de los estudiantes a materiales y guías relacionadas con el área de enfoque empresarial, ya que actualmente enfrentan limitaciones de recursos. La propuesta busca utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para superar estas limitaciones y mantener una comunicación más efectiva entre estudiantes y profesores.
Este documento propone diseñar nuevas técnicas de evaluación mediante el uso de herramientas TIC para estudiantes de sexto grado en el área de ciencias naturales en el Instituto Técnico Santo Tomás de Aquino. El objetivo es motivar a los estudiantes y hacer el proceso de evaluación de manera activa, divertida y efectiva usando programas interactivos como HotPotatoes y Educaplay. Se espera que esto mejore el rendimiento académico de los estudiantes.
El proyecto busca mejorar la convivencia y el trabajo colaborativo entre estudiantes de séptimo grado mediante el desarrollo de actividades matemáticas que incluyan mensajes sobre buena convivencia y el uso de herramientas TIC. Se aplicará durante las clases de matemáticas diseñando ejercicios que integren progresivamente conceptos matemáticos y reflexiones sobre valores. El objetivo es fortalecer el respeto y trabajo en equipo entre los estudiantes.
Este documento presenta el perfil de una profesora de lengua castellana que enseña a 10 estudiantes sordos. Su objetivo es desarrollar las competencias lectoras y escritoras de los estudiantes sordos mediante el uso de recursos educativos y tecnológicos como tabletas, computadores e internet para permitirles acceder a la lectura y participar plenamente en la sociedad.
El documento presenta la estrategia "Manos Libros" para desarrollar competencias lectoras en estudiantes sordos de séptimo grado a través de Grupos Cooperativos Literarios (GECAS) que leen obras diversas de forma física y virtual. Los GECAS están conformados por dos estudiantes sordos y dos oyentes, quienes asumen roles como narradores, intérpretes y expositores. La metodología consiste en que los oyentes lean en voz alta y traduzcan a lenguaje de señas para que luego los
El documento presenta el perfil y proyecto de lectura de Gloria Helena Carrillo. Ella es una normalista superior y licenciada en supervisión educativa con especializaciones en recreación comunitaria y pedagogía. Su proyecto busca desarrollar competencias lectoras y escritoras en la población sorda mediante el uso de recursos educativos y digitales como libros, internet, tabletas y computadores para que puedan participar plenamente en la sociedad. El proyecto involucra a diez estudiantes sordos entre 14 y 19 años y ap
Este documento presenta la estrategia "Manos Libros" desarrollada en un colegio para fomentar la lectura en estudiantes sordos. La estrategia consiste en la formación de Grupos Cooperativos Literarios (GECAS) conformados por estudiantes sordos y oyentes, donde los oyentes leen en voz alta y traducen a lenguaje de señas para que los sordos comprendan la lectura. Luego, los sordos exponen las obras leídas en lenguaje de señas al grupo y son grabadas para
Este documento presenta el proyecto de lectura de Elizabeth Vesga, una licenciada en Supervisión Educativa. El proyecto busca desarrollar competencias lectoras y escritoras en la población sorda mediante el uso de recursos educativos y digitales para permitirles acceder y participar plenamente en la sociedad. Actualmente, diez estudiantes sordos entre 14 y 19 años participan en el proyecto en el grado séptimo de una institución educativa.
Esta estrategia busca promover la lectura entre estudiantes sordos y oyentes de tercer grado a través de Grupos Cooperativos Literarios (GECAS) conformados por cuatro estudiantes con roles definidos. Los GECAS leen textos físicos y virtuales durante 30 minutos diarios, donde los oyentes interpretan la lectura en lenguaje de señas para los sordos. Luego, los sordos exponen las obras leídas en lenguaje de señas al grupo y son grabadas para publicarlas en redes sociales y que otros sord
Este documento presenta un portafolio digital sobre el uso responsable de dispositivos móviles en estudiantes de grados 6° a 9° de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga. La autora, Myriam Xiomara Vásquez Méndez, es docente de pedagogías con 13 años de experiencia. El objetivo es promover el uso responsable de dispositivos móviles mediante encuestas a estudiantes, recursos educativos digitales como páginas web y videos, y actividades de aprendizaje como consulta bibliográfica y análisis de
Esta propuesta busca promover el uso responsable de dispositivos móviles entre estudiantes de grados 6 a 9 mediante la aplicación de una encuesta, la creación de un manual virtual y actividades para crear conciencia sobre los efectos en la salud y el rendimiento académico del uso inadecuado de la tecnología móvil.
Este documento describe un proyecto educativo que utiliza las TIC para mejorar el rendimiento académico de estudiantes con déficit de atención. El proyecto involucra actividades interactivas y dinámicas usando recursos digitales como juegos didácticos en el aula de informática y la biblioteca. El objetivo es que los estudiantes mejoren su capacidad de atención y concentración para participar más en clase. Los resultados muestran que los estudiantes pueden centrarse mejor en las actividades y responder preguntas con mayor facil
El documento describe un proyecto para mejorar la atención y concentración de estudiantes de segundo grado utilizando actividades interactivas y didácticas apoyadas en las TIC. El proyecto se implementará durante dos semanas utilizando software educativo, juegos, y ejercicios en diferentes aulas para desarrollar destrezas y mejorar el rendimiento académico.
Este documento describe un proyecto para usar recursos educativos digitales e interactivos para mejorar la atención y el rendimiento académico de estudiantes con déficit de atención e hiperactividad. El proyecto involucra el uso de juegos didácticos y actividades cortas en el aula de informática y la biblioteca durante dos semanas. El objetivo es que los estudiantes puedan concentrarse y participar más en clase a través de actividades entretenidas que trabajen su atención.
Este documento presenta un proyecto de aula para mejorar la atención y concentración de estudiantes de segundo grado con déficit de atención mediante el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) y actividades lúdicas. El proyecto se implementará durante dos semanas utilizando programas interactivos, juegos, y ejercicios en el aula de informática, con tablero electrónico, y en el aula tradicional para mejorar el rendimiento académico.
La maestra presenta un proyecto para usar actividades interactivas en la computadora y tablero electrónico para mejorar la atención y rendimiento académico de 30 estudiantes entre 5-8 años con déficit de atención e hiperactividad. El proyecto se implementará durante dos semanas en el aula de informática, clase y biblioteca usando recursos educativos digitales como juegos y ejercicios. Se espera que los estudiantes mejoren su atención, participación y desempeño en las asignaturas.
Este documento describe un proyecto para mejorar la atención y concentración de estudiantes de primaria con déficit de atención mediante el uso de actividades interactivas y didácticas apoyadas en las TIC. El proyecto se implementará durante dos semanas utilizando software educativo, juegos, y recursos como computadores, tablero electrónico y cámara digital para motivar a los estudiantes a participar y mejorar en lenguaje, matemáticas, ciencias y sociales.
Este documento describe un proyecto educativo desarrollado por un maestro para estudiantes con déficit de atención. El proyecto utiliza recursos educativos digitales e interactivos para enseñar asignaturas como lenguaje, matemáticas y ciencias naturales. El objetivo es mejorar la atención y rendimiento académico de los estudiantes mediante actividades cortas y dinámicas en el aula de informática y biblioteca. Los resultados mostraron que los estudiantes pudieron centrarse mejor y responder con mayor agilidad pre
El documento describe un proyecto para mejorar la atención y concentración de estudiantes de tercer grado con déficit de atención mediante el uso de actividades interactivas y didácticas apoyadas en las TIC. El proyecto se llevará a cabo durante dos semanas e incluirá ejercicios en el aula de informática, con el tablero electrónico, y en el aula normal utilizando juegos. El objetivo es que los estudiantes mejoren su atención y participación en clase.
Este documento describe un proyecto educativo que utiliza las TIC para mejorar el rendimiento académico de estudiantes con déficit de atención. El proyecto involucra actividades interactivas y dinámicas en el aula de informática y la biblioteca durante dos semanas. Los objetivos son mejorar la atención de los estudiantes y su desempeño en lenguaje, matemáticas, ciencias naturales y sociales. Los resultados muestran que los estudiantes pueden centrarse mejor y responder preguntas cuando se involucran en actividades am
El proyecto busca desarrollar estrategias apoyadas en las TIC para mejorar la atención y rendimiento académico de estudiantes con déficit de atención e hiperactividad. Se implementarán actividades lúdicas usando software interactivo, tablero electrónico y juegos didácticos para incentivar la concentración de los estudiantes en las áreas académicas.
Este documento presenta una propuesta didáctica para reforzar la comprensión lectora en estudiantes de segundo grado mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). La propuesta busca resolver las falencias de interpretación, análisis y comprensión que presentan los estudiantes evaluando sus desempeños antes y después de aplicar una secuencia didáctica mediada por TIC. El objetivo es fomentar el uso de diversas fuentes de consulta y comunicación tecnológica en el proceso de aprendizaje.
Este documento presenta un proyecto educativo que busca mejorar la comprensión lectora y la motivación por la lectura en estudiantes de segundo grado a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto se implementará en el Jardín Infantil F. Kennedy utilizando actividades interactivas con las TIC como cuentos, juegos y melodías. Se espera que esto permita desarrollar competencias digitales e informacionales en los estudiantes y hacer el proceso de lectura más atractivo. El
1. Anexo 24 – Formato de proyectos de aula
COMPUTADORES PARA EDUCAR
Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC
2012-2014
FORMATO - ESTRUCTURA PROYECTOS AULA
AREAS:
· Matemáticas.
CONTENIDO DIGITAL:
Equipos de computación portátiles,
internet.
ESTANDAR DE COMPETENCIA:
Matemáticas.
COMPETENCIA:
las competencias básicas que
desarrollarán los estudiantes con el
abordaje del proyecto de aula con
TIC, son el aprendizaje de las
matemáticas de una forma diferente.
PROCESO:
Utilizar las TIC’S como herramienta de apoyo en el aprendizaje de las
matemáticas.
METODOLOGIA la secuencia seria de dos horas semanales.
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN: escrita para saber si los jóvenes aprendieron
los temas.
ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO: semanalmente se debe llevar una bitácora
del trabajo en las aulas utilizando as TIC’S.
DOCUMENTACION DE LA EXPERIENCIA: mejorar el aprendizaje de las
matematicas y el gusto por ellas de los estudiantes utilizando las TIC’S.
Los autores de este documento manifiestan que el texto, las imágenes y demás anexos son de su propia
creación o tienen la autorización para hacer uso de ellos. Además dan la autorización para que este
documento se pueda descargar, distribuir y publicar siempre y cuando se les reconozca su autoría y se
realice sin fines comerciales, de acuerdo con los términos de la Licencia Creative Commons By-Nc:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/co/
2. LAS HERRAMIENTAS MATEMÁTICAS EN LAS TIC
NOMBRE DEL EQUIPO DE
TRABAJO CORREO ELECTRÓNICO TELÉFONO
Fernando Carreño González unipueblo.fernandocarreno@gmail.co
m
3156626526
IE.TECNOLG.SALESIANO ELOY VALENZUELA
Bucaramanga, Santander, Colombia
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3. RESUMEN
La propuesta para este proyecto es poder trabajar las operaciones básicas de
matemáticas en el aula interactiva utilizando como ayuda las tic, puesto que en la
IE.TECNOLG.SALESIANO ELOY VALENZUELA el principal problema del área de
matemáticas es que los alumnos no dominan de la mejor manera, las operaciones
básicas como lo son la suma, resta, multiplicación y división.
Esto conlleva a que el aprendizaje sea más lento y se dificulten algunos temas,
por esto se quiere implementar el uso de las tic, para de una forma más didáctica
e interactiva podamos lograr que los estudiantes del grado sexto reafirmen sus
conocimientos en el área de matemáticas.
Además queremos dar a conocer la importancia que presenta hoy en día las tic,
en el sistema educativo, ya que gracias a la buena utilización de las herramientas
tecnológicas los estudiantes pueden de una manera más fácil y ágil acceder a la
información que ellos necesiten para su formación académica.
Los autores de este documento manifiestan que el texto, las imágenes y demás anexos son de su propia
creación o tienen la autorización para hacer uso de ellos. Además dan la autorización para que este
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4. Descripción del Problema
El problema que se presenta en la IE.TECNOLG.SALESIANO ELOY
VALENZUELA en el área de las matemáticas es que los estudiantes no quieren
adquirir el conocimiento académico de la forma convencional que se ha venido
trabajando con los docentes del área.
Esto trae como efecto que los jóvenes no pongan el empeño suficiente para
aprender dicha materia, creando grandes vacíos en sus pre saberes, ya que no
cuentan con las bases necesarias para afrontar los retos que trae las
matemáticas, esto se debe a que las operaciones básicas como suma, resta,
multiplicación y división no las manejan y esto les representa el no avanzar en el
aprendizaje.
Utilizando las TIC’S podemos desarrollar de una forma más didáctica e interactiva
la metodología de aprendizaje de las matemáticas, ya que los estudiantes les
gusta mucho el trabajo atravesó de los equipos de cómputo y demás elementos
tecnológicos.
Pues para nadie es un secreto que las herramientas tecnológicas en el siglo XXI
son muy utilizadas y permiten de una manera más fácil y ágil acceder a la
información ya que se nos puede transmitir el conocimiento atravesó de un video,
imagen, etc.
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creación o tienen la autorización para hacer uso de ellos. Además dan la autorización para que este
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5. Objetivo General
Apoyar a los estudiantes utilizando las TIC’S como herramienta tecnológica en el
área de matemáticas para obtener mejores resultados en su aprendizaje
Objetivos Específicos
· Lograr que los estudiantes se interesen por las matemáticas utilizando las
TIC’S
· Arrojar resultados significativos en el aprendizaje y manejo de las
matemáticas de una manera interactiva.
· Buscar que los estudiantes se nivelen frente a los conocimientos básicos
del área de matemáticas.
· Obtener los mejores resultados al finalizar el año en las diferentes pruebas
que realizan los estudiantes, tanto a nivel de la institución como del MEN
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6. Justificación
Este proyecto se realiza con el fin de lograr que los estudiantes de
IE.TECNOLG.SALESIANO ELOY VALENZUELA puedan aprender de una manera
más fácil los temas de matemáticas utilizando las TIC’S como herramientas de
apoyo.
Con esto lo que se quiere alcanzar es el mejoramiento de los resultados, por parte
de los alumnos en el área de matemáticas.
Utilizando las TIC’S como herramienta de apoyo en el aprendizaje de las
matemáticas podemos lograr que los alumnos se interesen más por el tema, ya
que la metodología puede ser más agradable y didáctica para el estudiante.
Este proyecto es importante para la institución ya que si los alumnos aprenden y
se interesan más por la matemáticas, los resultados en las diferentes pruebas que
realiza la institución o las pruebas saber 5°, 9° y 11° serán los mejores.
Las TIC’S las podemos relacionar en el área de las matemáticas, a través de los
diferentes software que existen para el aprendizaje de la materia, como por
ejemplo el geómetra, que es un programa que ayuda a los alumnos a entender
geometría de una manera más fácil, didáctica e interactiva.
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7. Énfasis del proyecto pedagógico
El área de trabajo para este proyecto es el aula de informática ya que
cuenta con los recursos tecnológicos para el buen desarrollo del proyecto.
Área a la que se orientara el proyecto:
· Matemáticas
· Competencias ciudadanas (inclusión)
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8. Referentes conceptuales
En el proceso de desarrollo de la Constitución Política y de la Ley General de
Educación, surgen interrogantes sobre el sentido y la función de la pedagogía en
el siglo XXI, sobre las potencialidades que es posible desarrollar en las personas,
en los grupos, en las etnias y en las diversas poblaciones. Ligadas a las anteriores
surgen las preguntas sobre qué enseñar y qué aprender en la escuela. Y todos
esos cuestionamientos hacen que las reflexiones converjan a los temas de
currículo, plan de estudios, evaluación y promoción de los estudiantes. La
discusión de estos temas requiere tiempos y espacios intencionalmente generados
y mantenidos.
También cambian los procedimientos que el Ministerio de Educación emplea para
orientar el desarrollo pedagógico del país. Abandona el rol de diseñador de un
currículo nacional para asumir el de orientador y facilitador de ambientes de
participación en los cuales las comunidades educativas despliegan su creatividad
y ejercen la autonomía como condición necesaria para que haya un compromiso
personal e institucional con lo que se hace y se vive en las aulas.
Los lineamientos buscan fomentar el estudio de la fundamentación pedagógica de
las disciplinas, el intercambio de experiencias en el contexto de los Proyectos
Educativos Institucionales. Los mejores lineamientos serán aquellos que propicien
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9. la creatividad, el trabajo solidario en los microcentros o grupos de estudio, el
incremento de la autonomía y fomenten en la escuela la investigación, la
innovación y la mejor formación de los colombianos.
Metodología y fundamentación
La metodología que se quiere implementar para este proyecto es que
atravesó de las herramientas tecnológicas los alumnos adquieran un mejor
conocimiento de las matemáticas y un gusto especial por ellas.
Ya que muchos de los estudiantes no les gustan las matemáticas y crean
una barrera que no les permite de la forma tradicional poder adquirir los
conocimientos necesarios en la materia.
Las competencias que se ayudan a desarrollar en los estudiantes; son la de
investigación, por los diferentes métodos que se encuentran para dar una
solución a un problema.
Durante todo el año estaremos trabajando por desarrollar las actividades
necesarias con el fin de obtener los mejores resultados al finalizar el año
académico.
Los responsables de las actividades, son los docentes del área de
matemáticas e informática.
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10. Los logros que se quieren obtener con este proyecto es que los estudiantes
aprendan de una manera diferente los conceptos de matemáticas,
obteniendo mejores resultados académicos para el beneficio de cada uno
de ellos
Los recursos utilizados van hacer los equipos de cómputo, la internet, los
diferentes software q existen sobre matemáticas interactivas.
Cronograma
El cronograma diseñado para este proyecto se realiza en base a la carga
académica que tienen los estudiantes, puesto que en el área de matemáticas los
alumnos semanal mente deben recibir 5 horas.
La idea del proyecto es que se puedan utilizar 2 horas semanas de matemáticas,
para que los alumnos y el docente puedan utilizar las herramientas tecnológicas y
las TIC’S como apoyo en el desarrollo de las diferentes temáticas.
En la semana 1, se realizara una actividad para el aprendizaje de las operaciones
básicas, “suma, resta, multiplicación, división” con números enteros.
En la semana 2, se realizara una actividad para el aprendizaje de las operaciones
básicas, “suma, resta, multiplicación, división” con números decimales.
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11. En la semana 3, se realizara una actividad para el aprendizaje de las operaciones
básicas, “suma, resta, multiplicación, división” con números fraccionarios.
Esto con el fin de que apartir de la semana 4, los estudiantes tengan las bases
fortalecidas y poder avanzar en el PEI institucional.
Resultados Esperados
Se espera que los estudiantes estén de acuerdo con la nueva metodología de
aprendizaje de las matemáticas, utilizando las TIC’S como herramienta de apoyo
en su proceso de estudio pedagógico.
Los cambios que se esperan por parte de los alumnos es un mejor desempeño
académico en el área de matemáticas.
Se espera observar cambios significativos en los estudiantes frente a la utilización
de las TIC’S como apoyo al proceso de formación académica en el área de
matemáticas, puesto que la idea es que los estudiantes asuman un amor propio
por el aprendizaje.
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12. Conclusiones de aprendizajes
Gracias a este proyecto se puede avanzar en el aprendizaje de los estudiantes en
el área de las matemáticas, ya que la idea es lograr que los alumnos aprendan a
interesarse por las matemáticas.
La implementación de esta nueva metodología es con el fin de lograr llegar de una
manera más fácil y ágil a los estudiantes ya que cuando incluimos la tecnología
como herramienta de apoyo podemos ver que los estudiantes se interesan más
por aprender ya que les gusta estar en contacto con la tecnología y manipularla.
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13. BIBLIOGRÁFIA
http://www.mineducacion.gov.co
http://www.mintic.gov.co/
PEI de la IE.TECNOLG.SALESIANO ELOY VALENZUELA
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