Este documento describe un proyecto de 2 meses sobre salud para estudiantes de 10-12 años que involucra inglés, educación física y arte. Los objetivos son mejorar las habilidades de inglés de los estudiantes y crear conciencia sobre una vida saludable. Las actividades incluyen presentaciones sobre sí mismos en inglés, entrevistas con compañeros de otra escuela sobre planes de salud, y la creación de pósters colaborativos. El proyecto concluirá con la exhibición de los pósters y será evaluado por los
Este proyecto de dos meses involucra a estudiantes de 10-12 años de edad de diferentes países y se centra en promover hábitos de vida saludables. Los estudiantes completarán tres actividades principales: 1) presentaciones individuales sobre su estilo de vida, 2) entrevistas virtuales donde propondrán planes de mejora de la salud a sus compañeros, y 3) la creación colaborativa de pósters sobre temas de salud para el gimnasio de la escuela. El proyecto utilizará herramientas digitales y busca desarroll
Conferencia sobre flipped learning en el Instituto Cervantes de Munich Alfredo Prieto Martín
Se discute porque y como debemos implementar el modelo flipped learning en la enseñanza de las ciencias. Se discute la pedagogía y herramientas tecnológicas que nos ayudarán a mejorar el aprendizaje de nuestros alumnos.
Se presenta una asignatura que usa el modelo flipped learning a los alumnos que van a cursarla. Seles explica lo que deben hacer para aprender y obtener los mejores resultados
Este examen final evalúa los conocimientos sobre educación inclusiva. Contiene 20 preguntas de selección múltiple sobre temas como la participación del docente en la evaluación psicopedagógica, las adaptaciones curriculares, el trabajo con padres de familia, y las condiciones para la construcción del aprendizaje en el aula para todos los estudiantes.
Este documento describe un proyecto de investigación que busca mejorar la comprensión de textos en inglés mediante el uso de estrategias didácticas apoyadas en el software educativo Edilim. Se realizará un diagnóstico inicial, se diseñarán e implementarán las estrategias didácticas usando Edilim y se aplicará una prueba final para medir los resultados. El objetivo es determinar si estas estrategias mejoran la comprensión lectora de los estudiantes.
Este documento describe un proyecto para fomentar la expresión oral y escrita en varios idiomas a través del debate de noticias actuales usando herramientas TIC. Los profesores seleccionarían noticias de varios periódicos para que los estudiantes debatan en grupos internacionales mixtos y analicen desde diferentes perspectivas a través de videoconferencia y blogs. Al final del curso, se publicaría una revista con las conclusiones para inspirar a otros estudiantes.
Este documento describe un proyecto de emprendimiento para estudiantes de 15-17 años en España, Francia y Finlandia. El objetivo es crear una empresa online para vender productos hechos de materiales reciclados. Los estudiantes aprenderán sobre empresas, marketing, ventas y tecnología. Trabajarán en equipo para diseñar la página web, fabricar productos, y administrar la empresa de forma colaborativa entre los tres países. El proyecto durará un curso escolar completo y evaluará tanto los conocimientos de los estudiantes como el éxito
Este documento describe un proyecto de 8 meses entre estudiantes de secundaria de diferentes países para aumentar su conciencia sobre la física y la química en su vida diaria. Los estudiantes se dividirán en grupos multinacionales para investigar temas como los estados de la materia, las mezclas y las sustancias, y crearán videos y blogs en inglés para compartir lo que aprendan. Los profesores evaluarán el progreso de los estudiantes y al final del proyecto se reconocerá a los grupos con los mejores traba
Este proyecto de dos meses involucra a estudiantes de 10-12 años de edad de diferentes países y se centra en promover hábitos de vida saludables. Los estudiantes completarán tres actividades principales: 1) presentaciones individuales sobre su estilo de vida, 2) entrevistas virtuales donde propondrán planes de mejora de la salud a sus compañeros, y 3) la creación colaborativa de pósters sobre temas de salud para el gimnasio de la escuela. El proyecto utilizará herramientas digitales y busca desarroll
Conferencia sobre flipped learning en el Instituto Cervantes de Munich Alfredo Prieto Martín
Se discute porque y como debemos implementar el modelo flipped learning en la enseñanza de las ciencias. Se discute la pedagogía y herramientas tecnológicas que nos ayudarán a mejorar el aprendizaje de nuestros alumnos.
Se presenta una asignatura que usa el modelo flipped learning a los alumnos que van a cursarla. Seles explica lo que deben hacer para aprender y obtener los mejores resultados
Este examen final evalúa los conocimientos sobre educación inclusiva. Contiene 20 preguntas de selección múltiple sobre temas como la participación del docente en la evaluación psicopedagógica, las adaptaciones curriculares, el trabajo con padres de familia, y las condiciones para la construcción del aprendizaje en el aula para todos los estudiantes.
Este documento describe un proyecto de investigación que busca mejorar la comprensión de textos en inglés mediante el uso de estrategias didácticas apoyadas en el software educativo Edilim. Se realizará un diagnóstico inicial, se diseñarán e implementarán las estrategias didácticas usando Edilim y se aplicará una prueba final para medir los resultados. El objetivo es determinar si estas estrategias mejoran la comprensión lectora de los estudiantes.
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Este documento describe un proyecto de 16 semanas sobre hábitos saludables para estudiantes de 10-11 años. El proyecto involucra a estudiantes de varios países y se centra en la alimentación saludable, el ejercicio físico y la comunicación entre estudiantes a través de la tecnología. El proyecto consta de varias fases que incluyen presentaciones de los estudiantes y centros educativos, intercambio de videos sobre deportes, recetas saludables y programas de televisión sobre salud. El objetivo es
Este documento describe un proyecto de tres meses entre estudiantes de diferentes países para practicar inglés y promover hábitos saludables. El proyecto incluirá actividades como la creación de videos de presentación individual y la investigación de recetas típicas de cada país. Los estudiantes aprenderán sobre otras culturas a través del intercambio de recetas y conversaciones por video. El progreso se medirá con rúbricas y evaluaciones para mejorar futuros proyectos.
Este documento describe un proyecto entre un colegio español y uno británico para crear un programa de televisión sobre hábitos saludables para niños de 11 años. Los estudiantes grabarán segmentos sobre nutrición, cocina y ejercicio físico para compartir en YouTube y promover estilos de vida saludables. El proyecto utilizará herramientas tecnológicas como Skype, Movie Maker y WordPress para la colaboración internacional y difusión del programa.
Este documento describe un proyecto de revista digital entre estudiantes de 4o grado (9-10 años) en España e Inglaterra. El proyecto tiene como objetivo mejorar las habilidades de los estudiantes en lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y competencias digitales. Los estudiantes trabajarán en grupos para escribir artículos periodísticos, crear gráficos y publicar contenido en un blog común. Usarán herramientas como Prezi y Padlet para colaborar con estudiantes en el otro país. Al final del
Este proyecto de 2 años tiene como objetivo promover hábitos de ocio saludable entre estudiantes de 11-14 años. En el primer año, se crearán actividades durante los recreos para mejorar la salud física y mental. En el segundo año, se desarrollarán iniciativas para mejorar la calidad del ocio extraescolar, como la creación de un espacio comunitario para jóvenes. Los estudiantes aprenderán sobre salud a través de asignaturas como educación física e inglés, y compartirán sus experiencias con
Este documento describe un proyecto de 2 años sobre ocio saludable para estudiantes de 11-14 años. El proyecto busca concienciar a los estudiantes sobre hábitos saludables y mejorar las actividades de ocio dentro y fuera de la escuela a través de varias tareas grupales e individuales que involucran el uso de herramientas TIC. El proyecto se evaluará midiendo el desarrollo de competencias y el progreso en cada actividad.
Este documento describe un proyecto internacional sobre cocina alrededor del mundo que involucra a estudiantes de diferentes países. El proyecto tiene como objetivo que los estudiantes aprendan vocabulario relacionado con la comida, su valor nutricional y cómo cocinar. Los estudiantes trabajarán en grupos para crear un libro electrónico con palabras relacionadas con la comida, intercambiar recetas con otros grupos a través de videos, y finalmente cocinar y probar recetas del otro país.
Este documento describe un proyecto de revista digital entre varias escuelas primarias. El proyecto involucra a 51 estudiantes de 4o grado para desarrollar habilidades en lenguaje, matemáticas y ciencias sociales. Los estudiantes trabajarán en grupos para crear artículos periodísticos, gráficos y presentaciones usando herramientas digitales. Publicarán su trabajo en un blog común y se comunicarán con estudiantes de otros países a través de plataformas como Twinspace y Padlet.
Este documento describe un proyecto educativo sobre hábitos de vida saludables para estudiantes de 14-16 años. El proyecto busca promover objetivos como conocer el propio cuerpo, adoptar hábitos saludables y utilizar la actividad física y el deporte para el desarrollo personal. Incluye actividades para analizar la postura, valorar el estado de salud y crear un decálogo de vida sana. Los estudiantes colaborarán en grupos internacionales utilizando inglés e investigarán temas como gastronomía, horarios
Este documento describe un proyecto educativo de 2 trimestres llamado "Fit for Europe" que tiene como objetivo promover hábitos de vida saludables entre estudiantes de 11 años de varios países europeos. El proyecto abarca asignaturas como inglés, ciencias naturales, educación física y arte. Los estudiantes compartirán tablas de ejercicios, recetas saludables y materiales creativos a través de videoconferencias y plataformas digitales. Al finalizar, habrán desarrollado habilidades lingüístic
Este documento describe un proyecto de 1 mes de duración para estudiantes de 14-16 años que se centra en temas ambientales. El proyecto involucra a estudiantes de varios países que trabajan en equipos para investigar y hacer recomendaciones sobre cómo hacer que sus escuelas sean más ecológicas a través de encuestas, infografías y videos. El proceso incluye actividades individuales y en grupo que desarrollan varias competencias.
Este proyecto pedagógico busca mejorar el nivel de inglés de estudiantes de 3er grado a través del uso de las TIC. Durante 4 meses, los estudiantes usarán videos, juegos y otras herramientas digitales para practicar la escucha, habla y escritura del inglés de manera divertida. El proyecto evaluará constantemente el progreso de los estudiantes para mejorar las actividades y lograr que alcancen un buen nivel en el idioma extranjero.
Silvia lopez creación proyecto etwinningSilvia Lopez
Este documento describe un proyecto para que estudiantes de ciclos formativos de cocina y gastronomía realicen parte de su formación en centros de trabajo en otros países europeos. El proyecto incluye 10 actividades como practicar idiomas, conocer la realidad laboral en otros países, y establecer cooperación entre centros. Los estudiantes crearán recursos como un blog y videos para compartir su experiencia. La cuarta actividad describe a estudiantes elaborando menús regionales con recetas típicas para conocer otras cocinas antes del intercambio.
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar sobre el tema de la salud a niños de 9-10 años utilizando PowerPoint. La guía incluye objetivos, contenidos, actividades y una evaluación. El PowerPoint contiene 17 diapositivas explicativas y 14 actividades interactivas sobre conceptos como tipos de salud, alimentación, higiene y emociones. Se utilizarán mapas conceptuales, la aplicación Kahoot y un video para enseñar e evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar sobre el tema de la salud a niños de 9-10 años utilizando PowerPoint. La guía incluye 17 diapositivas explicativas y 14 actividades interactivas sobre conceptos como hábitos saludables, alimentación, higiene y emociones. Antes y durante la aplicación, los estudiantes completarán mapas conceptuales y juegos como Kahoot para evaluar su comprensión. El objetivo es enseñar los conceptos de una manera dinámica y lúdica que
Este documento presenta un proyecto educativo sobre la salud y la prevención para estudiantes de 14-17 años. El proyecto incluye actividades sobre temas como la alimentación saludable, el consumo de alcohol y drogas, y el uso de herramientas TIC. Los estudiantes crearán sketches, trípticos e infografías y trabajarán en grupos nacionales e internacionales. El proyecto busca promover hábitos saludables y el uso responsable de la tecnología.
El documento describe un proyecto de un curso escolar para 30 estudiantes de entre 16 y 18 años sobre la higiene postural en el aula. El proyecto tiene como objetivos concienciar sobre la importancia de la postura, mejorar la ergonomía del aula y desarrollar competencias a través de actividades como describir la postura en clase, diseñar espacios de estudio ergonómicos y compartir experiencias con estudiantes de otros países usando herramientas digitales.
Este documento describe un proyecto de intercambio cultural entre dos escuelas de diferentes países durante el primer trimestre. El proyecto tiene como objetivos mejorar las competencias lingüísticas y digitales del alumnado, fomentar el aprendizaje de idiomas y la autonomía. Las actividades propuestas incluyen la creación de videos de presentación, gráficos comparativos sobre aficiones y escuelas, y la utilización de herramientas digitales para el intercambio de información entre los estudiantes.
Este documento describe un proyecto de 16 semanas sobre hábitos saludables para estudiantes de 10-11 años. El proyecto involucra a estudiantes de varios países y se centra en la alimentación saludable, el ejercicio físico y la comunicación entre estudiantes a través de la tecnología. El proyecto consta de varias fases que incluyen presentaciones de los estudiantes y centros educativos, intercambio de videos sobre deportes, recetas saludables y programas de televisión sobre salud. El objetivo es
Este documento describe un proyecto de tres meses entre estudiantes de diferentes países para practicar inglés y promover hábitos saludables. El proyecto incluirá actividades como la creación de videos de presentación individual y la investigación de recetas típicas de cada país. Los estudiantes aprenderán sobre otras culturas a través del intercambio de recetas y conversaciones por video. El progreso se medirá con rúbricas y evaluaciones para mejorar futuros proyectos.
Este documento describe un proyecto entre un colegio español y uno británico para crear un programa de televisión sobre hábitos saludables para niños de 11 años. Los estudiantes grabarán segmentos sobre nutrición, cocina y ejercicio físico para compartir en YouTube y promover estilos de vida saludables. El proyecto utilizará herramientas tecnológicas como Skype, Movie Maker y WordPress para la colaboración internacional y difusión del programa.
Este documento describe un proyecto de revista digital entre estudiantes de 4o grado (9-10 años) en España e Inglaterra. El proyecto tiene como objetivo mejorar las habilidades de los estudiantes en lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y competencias digitales. Los estudiantes trabajarán en grupos para escribir artículos periodísticos, crear gráficos y publicar contenido en un blog común. Usarán herramientas como Prezi y Padlet para colaborar con estudiantes en el otro país. Al final del
Este proyecto de 2 años tiene como objetivo promover hábitos de ocio saludable entre estudiantes de 11-14 años. En el primer año, se crearán actividades durante los recreos para mejorar la salud física y mental. En el segundo año, se desarrollarán iniciativas para mejorar la calidad del ocio extraescolar, como la creación de un espacio comunitario para jóvenes. Los estudiantes aprenderán sobre salud a través de asignaturas como educación física e inglés, y compartirán sus experiencias con
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Este documento describe un proyecto educativo sobre hábitos de vida saludables para estudiantes de 14-16 años. El proyecto busca promover objetivos como conocer el propio cuerpo, adoptar hábitos saludables y utilizar la actividad física y el deporte para el desarrollo personal. Incluye actividades para analizar la postura, valorar el estado de salud y crear un decálogo de vida sana. Los estudiantes colaborarán en grupos internacionales utilizando inglés e investigarán temas como gastronomía, horarios
Este documento describe un proyecto educativo de 2 trimestres llamado "Fit for Europe" que tiene como objetivo promover hábitos de vida saludables entre estudiantes de 11 años de varios países europeos. El proyecto abarca asignaturas como inglés, ciencias naturales, educación física y arte. Los estudiantes compartirán tablas de ejercicios, recetas saludables y materiales creativos a través de videoconferencias y plataformas digitales. Al finalizar, habrán desarrollado habilidades lingüístic
Este documento describe un proyecto de 1 mes de duración para estudiantes de 14-16 años que se centra en temas ambientales. El proyecto involucra a estudiantes de varios países que trabajan en equipos para investigar y hacer recomendaciones sobre cómo hacer que sus escuelas sean más ecológicas a través de encuestas, infografías y videos. El proceso incluye actividades individuales y en grupo que desarrollan varias competencias.
Este proyecto pedagógico busca mejorar el nivel de inglés de estudiantes de 3er grado a través del uso de las TIC. Durante 4 meses, los estudiantes usarán videos, juegos y otras herramientas digitales para practicar la escucha, habla y escritura del inglés de manera divertida. El proyecto evaluará constantemente el progreso de los estudiantes para mejorar las actividades y lograr que alcancen un buen nivel en el idioma extranjero.
Silvia lopez creación proyecto etwinningSilvia Lopez
Este documento describe un proyecto para que estudiantes de ciclos formativos de cocina y gastronomía realicen parte de su formación en centros de trabajo en otros países europeos. El proyecto incluye 10 actividades como practicar idiomas, conocer la realidad laboral en otros países, y establecer cooperación entre centros. Los estudiantes crearán recursos como un blog y videos para compartir su experiencia. La cuarta actividad describe a estudiantes elaborando menús regionales con recetas típicas para conocer otras cocinas antes del intercambio.
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar sobre el tema de la salud a niños de 9-10 años utilizando PowerPoint. La guía incluye objetivos, contenidos, actividades y una evaluación. El PowerPoint contiene 17 diapositivas explicativas y 14 actividades interactivas sobre conceptos como tipos de salud, alimentación, higiene y emociones. Se utilizarán mapas conceptuales, la aplicación Kahoot y un video para enseñar e evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar sobre el tema de la salud a niños de 9-10 años utilizando PowerPoint. La guía incluye 17 diapositivas explicativas y 14 actividades interactivas sobre conceptos como hábitos saludables, alimentación, higiene y emociones. Antes y durante la aplicación, los estudiantes completarán mapas conceptuales y juegos como Kahoot para evaluar su comprensión. El objetivo es enseñar los conceptos de una manera dinámica y lúdica que
Este documento presenta un proyecto educativo sobre la salud y la prevención para estudiantes de 14-17 años. El proyecto incluye actividades sobre temas como la alimentación saludable, el consumo de alcohol y drogas, y el uso de herramientas TIC. Los estudiantes crearán sketches, trípticos e infografías y trabajarán en grupos nacionales e internacionales. El proyecto busca promover hábitos saludables y el uso responsable de la tecnología.
El documento describe un proyecto de un curso escolar para 30 estudiantes de entre 16 y 18 años sobre la higiene postural en el aula. El proyecto tiene como objetivos concienciar sobre la importancia de la postura, mejorar la ergonomía del aula y desarrollar competencias a través de actividades como describir la postura en clase, diseñar espacios de estudio ergonómicos y compartir experiencias con estudiantes de otros países usando herramientas digitales.
Este documento describe un proyecto de intercambio cultural entre dos escuelas de diferentes países durante el primer trimestre. El proyecto tiene como objetivos mejorar las competencias lingüísticas y digitales del alumnado, fomentar el aprendizaje de idiomas y la autonomía. Las actividades propuestas incluyen la creación de videos de presentación, gráficos comparativos sobre aficiones y escuelas, y la utilización de herramientas digitales para el intercambio de información entre los estudiantes.
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
Proyecto Patricia Collado
1. Título Be healthy!
Tema Salud: alimentación, deporte,
higiene y descanso.
Lengua extranjera:
Inglés
Edad 10-12 años Asignaturas Educación Física
Duración 2 meses Artística: plástica
Competencias básicas
x Lengua materna x Aprender a aprender
x Idiomas Sociales y cívicas
Matemáticas,científicas,tecnológicas x Iniciativay emprendimiento
x Digitales x Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
Utilizar la lengua extranjera en sus cuatro destrezas: hablar, escuchar, leer y
escribir.
Leer y comprender textos orales sencillos sobre el propio alumno, sus
compañeros del aula, los compañeros del proyecto y actividades habituales
en relación con la salud.
Utilizar la lengua extranjera para comunicarse con el profesor, los
compañeros del aula y los compañeros del proyecto adoptando una actitud
respetuosa hacia las aportaciones de los demás.
Realizar una entrevista a un compañero del proyecto para proponerle un
plan más saludable en algún aspecto como si fuesen doctores.
Producir breves textos escritos de presentación utilizando las nuevas
tecnologías.
Exponer en medio digital sus conocimientos aprendidos.
Desarrollar hábitos de colaboración en las tareas por equipos.
Valorar la utilidad del inglés como instrumento de comunicación en la
Comunidad Europea y en el mundo.
Conocer la importancia de llevar una vida saludable y reflexionar sobre sus
componentes básicos: alimentación, deporte, higiene y descanso.
Trabajar desde diferentes áreas (educación física, inglés y plástica) el mismo
concepto.
Realizar un mural referente a la salud en colaboración con alumnos de otra
escuela para el gimnasio escolar.
Productos:
El producto final constará de dos partes.
1. El desarrollo de un plan de mejora saludable para un compañero de otro país y su
presentación oral en la clase. Para ello será necesario la video conferencia y un
medio tecnológico para plasmar el plan de mejora.
2. La realización de un póster en grupos de cuatro contando con las diferentes
nacionalidades. Estos pósters serán para el gimnasio y se emplearán en el área de
Educación Física. El alumnado se comunicará por el foro de eTwining Space.
2. Proceso de trabajo y actividades
1. Los niños realizarán una presentación propia respondiendo a las preguntas
mínimas de:
- Nombre y escuela.
- Deporte o actividad física practicada.
- Hablar sobre su alimentación en general (Los niños previamente habrán
trabajado la pirámide nutricional).
- Hablar sobre su higiene personal. Lavado de manos, ducha y cepillado de
dientes.
- Horas de sueño en general.
Para esta presentación se les propondrán sugerencias tecnológicas como Genial-ly y
Voki.
2. La segunda actividad será comentar en el foro a dos compañeros sobre su
presentación como si practican el mismo deporte, comen parecido o muy
diferente…
De esta manera los estudiantes empezarán a ver otras formas de vida.
3. Para la tercera actividad los maestros asignarán un estudiante de otro país a
otro niño. Los estudiantes verán la presentación hecha de su compañero pero no
será el mismo niño el que yo tenga como paciente que el que sea mi doctor. De esta
forma cada estudiante tendrá dos videoconferencias y cada una con un alumno
diferente.
4. Cada alumno revisará la presentación de su compañero asignado y pensará
en un plan de mejora para cada aspecto.
5. Los niños y niñas tendrán dos videoconferencias mediante eTwinning Live
donde una vez serán pacientes y en otra doctores conociendo así a dos personas
diferentes.
Para esta conferencia cuando les toque ser doctores pueden vestirse como tal.
6. Después de la conferencia como doctor cada alumno podrá elaborar su plan
de mejora para su paciente.
7. La siguiente actividad será el póster para el área de Educación Física.
En cuanto a los carteles de Educación Física los estudiantes intercambiarán
información mediante eTwinning Space. Los estudiantes estarán agrupados en 4 de
manera que haya dos niños de cada nacionalidad. El producto será de dos posters
por equipo, uno para cada país. Se grabará un vídeo con el resultado y se enviarán
las cosas necesarias para finalizar los pósters al otro centro. La decisión de cómo
hacer el póster y de cómo organizarse el trabajo será de los alumnos. Además estos
videos serán subidos en eTwinning Space.
Destaco el uso de herramientas Tic:
TwinSpace donde los niños subirán su presentación, comentarán la de los
compañeros y trabajarán en grupo para la elaboración del Póster de Educación Física
y subirán el video creado con el resultado del producto.
eTwinning Live: para la video conferencia.
En resumen, el proyecto consta de 3 actividades: Presentación, Entrevista y Poster.
3. Evaluación
Este proyecto consta de tres partes: la presentación, la entrevista y el póster.
Cada parte tendrá un máximo de 10 puntos. Para la nota final se hará la media de las
tres partes siempre y cuando todas superen el 4 de manera individual.
En cada parte hay una evaluación realizada por los estudiantes que serán puntos
añadidos (se explica en la casilla gris). He elegido la escala del 0 al 10 porque muchos
niños trabajan esa escala en sus aulas.
Presentación
• No hace la presentación (0 puntos)
• Hace la presentación pero no está bien estructurada y no responde a todas
las preguntas. (3 puntos)
• Hace la presentación de forma organizada respondiendo a todo (6 puntos)
• Hace la presentación respondiendo a todo y además añade algo más (8
puntos)
• Comenta las presentaciones de dos estudiantes. (2 puntos)
Entrevista
• No hace la entrevista (0 puntos)
• Realiza la entrevista pero el resultado no está organizado, no abarca todos
los puntos y no utiliza TICs. (3 puntos)
• Realiza la entrevista, el resultado está organizado, abarca todos los puntos,
emplea TICs para plasmar el plan de mejora. (7 puntos)
• Además de lo anterior, añade preguntas nuevas para al que paciente le guste
su plan de mejora y pueda llevarlo a cabo. (8 puntos)
• El paciente es respetuoso. (1 puntos)
• El doctor es respetuoso. (1 puntos)
Póster
• No hace el póster (0 puntos)
• Hace el póster pero no se recoge ninguna parte de los niños del otro centro
(2 puntos)
• Hace el póster en colaboración con el grupo por medio del chat y en el
resultado se recogen partes elaboradas por los niños cada país pero no se trabajan
todos los aspectos a tener en cuenta: alimentación, deporte, higiene y descanso. (5
puntos)
• Hace el póster en colaboración con el grupo por medio del chat y en el
resultado se recogen partes elaboradas por los niños cada país y se trabajan todos
los aspectos a tener en cuenta: alimentación, deporte, higiene y descanso. Se ve el
resultado en el video.(8 puntos)
• Tiene una actitud respetuosa hacia el grupo y trabaja en colaboración. (2
puntos)
4. Cada actividad tendrá una fecha de entrega límite para poder ser evaluada.
Todo va a ser evaluado desde el área de inglés en cuanto al uso de la lengua
extranjera.
Desde el área de plástica se evaluará el resultado expresivo del póster, las técnicas,
si los colores de fondo son apropiados para el color de las letras... la creatividad…
Desde el área de Educación Física se valorarán el contenido de cada póster en
cuanto a la salud y se preguntará de manera teórica estos aspectos en su lengua
materna.
Dado que será el trabajo de 3 áreas diferentes y tres maestros diferentes dentro del
mismo centro, además de la relación con los maestros de la otra escuela.
Cada profesor le dará el peso correspondiente a esta actividad para su materia
quedando reflejado en la programación del aula.
Seguimiento y difusión
Para el seguimiento y difusión emplearé mi blog de la escuela, la revista escolar y
una nota informativa a las familias de los estudiantes implicados.