Este documento describe tres usos principales de Internet por parte de los profesores: 1) como fuente de información para preparar clases y apoyar trabajos de estudiantes, 2) para comunicación entre estudiantes de diferentes países a través de correo electrónico, y 3) como soporte didáctico para tutorías en línea y acceso a materiales educativos. También enfatiza que los profesores deben ser flexibles y apoyar a los estudiantes en su aprendizaje, planteando desafíos cognitivos e integrando el error como parte del proceso.