El documento describe el taller de tecnología de la Institución Educativa Naranjal. El taller tiene como misión ofrecer un espacio de formación tecnológica y científica que complementa la formación agropecuaria de la comunidad educativa. Su visión es convertirse en el centro líder en formación biotecnológica para el desarrollo e implementación de tecnologías aplicadas al sector agropecuario. El taller busca fomentar la creatividad, la investigación y el aprovechamiento del tiempo libre de los estudiantes

1. Proyecto:
Taller de
Tecnología
Institución Educativa
Naranjal
Docente: Ing. José Noé
Sánchez Sierra
Febrero de 2012

2. ¿Qué es el taller de tecnología?
Es un espacio creado
para el desarrollo de
habilidades cognitivas y
operativas, mediante el
aprendizaje por
proyectos y la teoría
constructivista de Piaget.
Es un espacio para el
aprovechamiento del
tiempo libre y el
enriquecimiento
científico.

3. ¿Cuál es su misión?
El Taller de Tecnología de la Institución
Educativa Naranjal, mediante la práctica
del servicio, ofrece a la comunidad
educativa un espacio de formación
tecnológico y científico que
complemente y profundice su
formación agropecuaria, fomentando la
creatividad, la innovación, la
autonomía, la responsabilidad, la
investigación y el aprovechamiento del
tiempo libre para contribuir a la
formación de más y mejores sujetos
sociales.

4. ¿Cuál es su visión?
El Taller de Tecnología de la Institución
Educativa Naranjal en el año 2019 será el
centro líder de las instituciones
educativas secundarias en la formación
biotecnológica, gestor de
conocimientos para el desarrollo e
implementación de tecnologías
aplicadas al sector agropecuario,
contribuyendo a la formación de un
ciudadano universal, con sentido
humano, altas competencias científicas
y éticas para responder de manera
eficiente a las necesidades de su
entorno local, regional y nacional

5. Objetivos I
• Generar espacios de
aprendizaje para el
aprovechamiento del
tiempo libre.
• Fomentar estrategias que
eviten la deserción
escolar.
• Promover la investigación,
la ciencia y la tecnología.
• Crear espacios creativos
para el desarrollo de
habilidades de diseño.

6. Objetivos II
• Comprender y utilizar
conceptos de razonamiento
mecánico (física aplicada) en
el diseño y construcción de
proyectos enfocados al sector
agropecuario.
• Fomentar el sentido de
pertenencia mediante el
aprendizaje de habilidades
para realizar mantenimiento
preventivo en la institución.
• Diseñar soluciones
tecnológicas enfocadas al
sector agropecuario.

7. Justificación
Este proyecto se enmarca en la comunidad de
la Vereda Naranjal, veredas y municipios
cercanos, propende por el aprovechamiento
del tiempo libre de los niños y jóvenes
participantes mediante la investigación y el
desarrollo tecnológico de soluciones para el
sector agropecuario, así mismo, promueve el
fortalecimiento del sentido de pertenencia para
con la institución, fomentando la no deserción
escolar y el emprenderismo en el sector.

8. Antecedentes I
El proyecto comenzó con el
trabajo desarrollado por el
Coordinador Jhon Wilder
Torres, el cual fue
continuado con el ingreso
del docente José Noé
Sánchez Sierra a la
institución en mayo de
2010.

9. Antecedentes II
Durante los años de
2009, 2010 y 2011 la
institución se ha
destacado por obtener
los primeros lugares en
las Ferias de la Ciencia a
nivel municipal y
departamental, gracias al
trabajo desarrollado en
horario extraclase en el
taller de tecnología.

10. Antecedentes III
En 2011 el señor Rector
Gerardo Burgos nos asigna
un nuevo espacio físico
dentro de la institución, el
cual gracias al trabajo de
los estudiantes fue
acondicionado con un closet
que ellos mismos instalaron,
los puntos de tomacorriente
y fuente DC al igual que las
herramientas en inventario
a la vista.

11. ¿Cuáles son nuestros principios?

12. ¿Qué se hace en el taller?
Realizamos actividades que parten desde la enseñanza de
mantenimiento de computadores, diseño y construcción de robots
(desde lo poco que tenemos), desarrollo de aplicaciones para el sector
agropecuario (para esto aprovechamos las instalaciones del colegio),
enseñanza de conceptos de electrónica tanto analógica como digital,
funciona también como espacio para que los estudiantes propongan y
desarrollen actividades, también es el complemento ideal del área de
Tecnología e Informática y el desarrollo de los proyectos de grado
relacionados con la implementación tecnológica en el sector
agropecuario.

13. Plan de Trabajo
Trabajamos después
de que termina la
jornada escolar, de
lunes a viernes, hasta
las 4 o 5pm, o más
tiempo si estamos
probando algún
montaje, o estamos
realizando
mantenimiento de las
salas de informática.

14. Proyectos que nacen y se
apoyan en el taller
• El taller es apoyo para los
laboratorios de Física, en
su alistamiento y
verificación.
• Es apoyo para todos los
proyectos propuestos en
el área de tecnología e
informática.
• Del Taller nace el proyecto
de AGROROBOTICA.

15. Evidencia fotográfica 2010
Trabajo de preparación para
la feria de la Ciencia
Inicio de labores del taller
mediados de julio de 2010
Feria de la ciencia
Feria de la ciencia Interna Departamental

16. Evidencia fotográfica 2011
Aprendiendo a usar el cautín
enero de 2011
Conceptos básicos de
electrónica por medio de Prueba del primer prototipo
simuladores de oxigenador de peces

17. Evidencia fotográfica 2011
Elaboración de impresos: Impreso: etapa de quemado
etapa de planchado.
Elaboración de impresos:
etapa de perforación
Elaboración de impresos:
prueba de continuidad

18. Evidencia fotográfica 2011
Elaboración de las
fuentes de DC.
Construcción del
primer prototipo
de aspas para el
generador de
electricidad
eólico (agosto de
2011)

19. Evidencia fotográfica 2011
Diseño del generador de
electricidad eólico
Construcción del
segundo prototipo
de generador de
electricidad eólico
(finales de agosto
de 2011)

20. Evidencia fotográfica 2011
Construcción del
germinador
automatizado
(agosto de 2011)
Profesores: Ing.
Jhon Edward
Galeano y Mag.
Jhon Wilder Torres

21. Evidencia fotográfica 2011
Construcción del
cargador de celular
a manivela
(septiembre de
2011)

22. Evidencia fotográfica 2011
Montaje del taller de
tecnología en su
espacio actual
(septiembre de
2011)

23. Evidencia fotográfica 2011
Construcción
maqueta casa
autosostenible y
carteles para
decoración del taller
(septiembre de
2011)

24. Evidencia fotográfica 2011
Construcción de
robot-mouse y
tetrápodos
(noviembre de 2011)

25. Evidencia fotográfica 2012
Montaje de los
puntos de corriente
directa para probar
los circuitos, y
comienzo del
trabajo de robot
beams y seguidores
de línea. (enero de
2012)

26. Evidencia fotográfica 2012
Montaje y prueba de
los primeros
módulos para
robótica (febrero de
2012)