El documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Define TIC y describe varios recursos y medios tecnológicos comunes como Internet, buscadores, navegadores, chat, redes sociales, foros de discusión, videoconferencia, correo electrónico, wikis, weblogs, portafolio y SlideShare. Explica brevemente el propósito y uso de cada uno.
El documento describe varias tecnologías de la información y la comunicación como Internet, buscadores, navegadores, chat, redes sociales, foros de discusión, videoconferencia, audioconferencia, correo electrónico, wikis, weblogs, portafolios, SlideShare y Dropbox. Define cada tecnología y explica sus características y usos principales.
El documento describe varias tecnologías de la información y la comunicación como Internet, buscadores, navegadores, chat, redes sociales, foros de discusión, videoconferencia, audioconferencia, correo electrónico, wikis, weblogs, portafolios, SlideShare y Dropbox. Define cada tecnología y explica sus características y usos principales.
Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que usan protocolos TCP/IP para funcionar como una red lógica única a nivel mundial. Su origen se remonta a 1969 con la primera conexión entre universidades en California y Utah. La World Wide Web es un desarrollo posterior (1990) que permite la consulta remota de archivos de hipertexto usando Internet.
Este documento resume las principales tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Define TIC e identifica recursos como Internet, buscadores, navegadores, chat, redes sociales, foros de discusión, videoconferencia, audioconferencia, correo electrónico, wikis, portafolios y SlideShare. Explica brevemente el propósito y uso de cada recurso tecnológico.
Este documento describe diferentes servicios de Internet, incluyendo el World Wide Web, correo electrónico, grupos de noticias, listas de distribución, foros web, blogs, transferencia de archivos, intercambio P2P, ARCHIE, chats, MUDS, redes sociales, wikis, sindicación de contenidos, TELNET, Gopher y espacios. Estos servicios permiten a los usuarios navegar, compartir información y comunicarse en línea de diversas formas.
El documento define las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramientas que sirven para integrar a la comunidad y ayudar a las sociedades a través de las herramientas de aprendizaje y conocimiento que ofrecen. Describe algunas características clave de las TIC como su carácter innovador y su influencia en el área educativa. Finalmente, enumera varios recursos y medios tecnológicos comunes utilizados en las TIC como Internet, buscadores, navegadores, redes sociales y cor
El documento describe los principales servicios de Internet, incluyendo el correo electrónico, grupos de noticias, listas de distribución, foros web, transferencia de archivos FTP, intercambio de archivos P2P, chats, y la World Wide Web, que es el servicio más utilizado actualmente. También menciona herramientas antiguas como Archie, Gopher, Veronica y WAIS que han sido reemplazadas por la Web.
Este documento describe la historia y el desarrollo de la World Wide Web (WWW) o la Red. Explica que Tim Berners-Lee creó la primera página web en 1990 en el CERN para facilitar el intercambio de documentos entre científicos. Actualmente, la WWW es la herramienta más popular para navegar por Internet, con más de 80 millones de páginas web y un ritmo de crecimiento de una página cada 3 segundos. También analiza las ventajas y limitaciones de usar la WWW para la educación.
El documento describe varias tecnologías de la información y la comunicación como Internet, buscadores, navegadores, chat, redes sociales, foros de discusión, videoconferencia, audioconferencia, correo electrónico, wikis, weblogs, portafolios, SlideShare y Dropbox. Define cada tecnología y explica sus características y usos principales.
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Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que usan protocolos TCP/IP para funcionar como una red lógica única a nivel mundial. Su origen se remonta a 1969 con la primera conexión entre universidades en California y Utah. La World Wide Web es un desarrollo posterior (1990) que permite la consulta remota de archivos de hipertexto usando Internet.
Este documento resume las principales tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Define TIC e identifica recursos como Internet, buscadores, navegadores, chat, redes sociales, foros de discusión, videoconferencia, audioconferencia, correo electrónico, wikis, portafolios y SlideShare. Explica brevemente el propósito y uso de cada recurso tecnológico.
Este documento describe diferentes servicios de Internet, incluyendo el World Wide Web, correo electrónico, grupos de noticias, listas de distribución, foros web, blogs, transferencia de archivos, intercambio P2P, ARCHIE, chats, MUDS, redes sociales, wikis, sindicación de contenidos, TELNET, Gopher y espacios. Estos servicios permiten a los usuarios navegar, compartir información y comunicarse en línea de diversas formas.
El documento define las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramientas que sirven para integrar a la comunidad y ayudar a las sociedades a través de las herramientas de aprendizaje y conocimiento que ofrecen. Describe algunas características clave de las TIC como su carácter innovador y su influencia en el área educativa. Finalmente, enumera varios recursos y medios tecnológicos comunes utilizados en las TIC como Internet, buscadores, navegadores, redes sociales y cor
El documento describe los principales servicios de Internet, incluyendo el correo electrónico, grupos de noticias, listas de distribución, foros web, transferencia de archivos FTP, intercambio de archivos P2P, chats, y la World Wide Web, que es el servicio más utilizado actualmente. También menciona herramientas antiguas como Archie, Gopher, Veronica y WAIS que han sido reemplazadas por la Web.
Este documento describe la historia y el desarrollo de la World Wide Web (WWW) o la Red. Explica que Tim Berners-Lee creó la primera página web en 1990 en el CERN para facilitar el intercambio de documentos entre científicos. Actualmente, la WWW es la herramienta más popular para navegar por Internet, con más de 80 millones de páginas web y un ritmo de crecimiento de una página cada 3 segundos. También analiza las ventajas y limitaciones de usar la WWW para la educación.
El documento define las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramientas que sirven para integrar a la comunidad y ayudar a las sociedades a través de las herramientas de aprendizaje y conocimiento que ofrecen. Describe algunas características clave de las TIC como su carácter innovador y su influencia en el área educativa. También detalla varios recursos y medios tecnológicos comunes utilizados en las TIC como Internet, los buscadores, los navegadores, el chat, las re
El documento describe varias tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que usan protocolos TCP/IP. También describe buscadores que buscan archivos en servidores web, navegadores que permiten acceder e interpretar información en Internet, chat para comunicación escrita en tiempo real, redes sociales que representan estructuras sociales, foros de discusión para intercambiar opiniones, videoconferencia para comunicación en vivo y audioconferencia para comunicación de voz a distancia.
El documento describe varias herramientas y aplicaciones de Internet que se pueden usar en educación, incluyendo páginas web, buscadores, correo electrónico, chat, mensajería instantánea, blogs, foros, grupos de noticias, FTP y videoconferencia. También habla sobre intranets escolares y cómo estas permiten compartir recursos y alojar páginas web accesibles a la comunidad educativa. Además, provee un breve resumen de la historia de Internet y cómo ha evolucionado hasta convertirse en la red global que conoce
Este documento describe diferentes herramientas tecnológicas para la organización del aprendizaje, incluyendo navegadores, buscadores, wikis, blogs, foros, chat, correo electrónico, videoconferencia, redes sociales, Google Drive y Dropbox. Estas herramientas permiten visualizar documentos en línea, buscar información, editar contenido de forma colaborativa, comunicarse de forma sincrónica y asincrónica, y almacenar y compartir archivos en la nube.
El documento describe los servicios y herramientas de Internet para la educación. Explica que Internet permite el acceso a información, el intercambio de archivos y comunicación entre usuarios a través del correo electrónico, foros de discusión, chat y videoconferencias. También describe los navegadores, buscadores y medidas de seguridad para acceder a la información de manera segura.
El documento resume las ventajas del uso de Internet y las intranets en la educación, incluyendo la capacidad de compartir recursos, alojar páginas web, almacenar y compartir información, comunicarse a través de correo electrónico y foros, y utilizar herramientas como videoconferencia para la educación a distancia y la colaboración entre escuelas. También describe brevemente la historia del desarrollo de Internet y algunos navegadores y herramientas comunes para la videoconferencia.
Què és Internet? Quins serveis englobal? Què és la Web 2.0? Virus, quin perill suposen? Aquestes i d'altres preguntes més les trobaràs resoltes en aquesta presentació.
El documento describe los servicios y herramientas principales de Internet, incluyendo el correo electrónico, los navegadores, los buscadores, la seguridad en Internet, y cómo se puede utilizar Internet para la educación a través de redes, intranets y plataformas de aprendizaje electrónico. También explica conceptos clave como las redes, la búsqueda de información y los elementos de una plataforma de aprendizaje electrónico
El documento describe diferentes herramientas y aplicaciones digitales como navegadores web, buscadores, YouTube, Wikispaces, blogs, foros, chat, correo electrónico, Skype, redes sociales, Google y Dropbox que pueden usarse para organizar el aprendizaje. También discute el uso de equipos colaborativos virtuales.
El documento describe el origen e historia de Internet. Señala que Internet se originó como ARPANET, una red de computadoras militar estadounidense creada en la década de 1960. Explica que ARPANET eventualmente dio paso a Internet y se expandió para incluir universidades y otros centros académicos. Resalta que Internet ha crecido para convertirse en una red global que ofrece una variedad de servicios como correo electrónico, la World Wide Web y redes sociales.
El documento describe los objetivos y beneficios de implementar una red de datos en una institución educativa. La red permitiría centralizar la información, compartir recursos como impresoras, asignar permisos de acceso de forma segura, acceder remotamente a la información desde cualquier lugar, interconectar redes divididas en varios servidores, y administrar la red de forma centralizada.
Este documento presenta información sobre seis temas relacionados con la informática: 1) navegadores, 2) motores de búsqueda, 3) correo electrónico, 4) redes sociales, 5) nube y 6) ambientes virtuales de aprendizaje. Define cada tema e incluye ejemplos. El documento proporciona detalles sobre las características y usos de cada uno de estos elementos tecnológicos fundamentales.
Este documento presenta un trabajo de tecnología de la información sobre Internet realizado por la estudiante Gabriela Acosta del nivel XI B. Explica brevemente lo que es Internet, su evolución y crecimiento, así como conceptos clave como hipertexto, hipermedia, la World Wide Web, páginas web multimedia y los estándares de creación de páginas web establecidos por el W3C.
El documento describe brevemente la historia y el desarrollo de Internet desde su origen como ARPANET en 1969 hasta su crecimiento masivo en la década de 1990. También describe varias herramientas e Internet como correo electrónico, navegadores, videoconferencia, chat y foros, y cómo se pueden usar estas herramientas para fines educativos.
El documento describe cómo Internet ha revolucionado la educación permitiendo que estudiantes y maestros aprendan e interactúen más rápido y de manera más personalizada. También explica algunas herramientas clave de Internet como navegadores, motores de búsqueda, correo electrónico y cómo sitios como portales educativos facilitan el acceso a información para apoyar el aprendizaje.
El documento proporciona información sobre diversas herramientas y conceptos relacionados con Internet. Explica el origen e historia de Internet, así como su uso en educación. Define e ilustra el funcionamiento de herramientas como correo electrónico, navegadores, buscadores, videoconferencia, chat, foros, intranet, Web 2.0, Web semántica y portales educativos. Concluye resaltando la importancia de aprovechar las tecnologías de la información y comunicación en el ámbito educativo.
El documento explica diferentes tecnologías educativas como repositorios, multimedia, Web 2.0, correo electrónico, SlideShare, Flickr, blogs y wikis. Define cada una y proporciona ejemplos como YouTube, Flickr y Wikipedia.
El documento describe las diversas herramientas y aplicaciones de Internet para la educación, incluyendo correo electrónico, navegadores, buscadores, videoconferencia, chat, foros, portales educativos y las características de la Web 2.0 y semántica. Explica que estas herramientas permiten la comunicación y colaboración entre estudiantes y docentes de forma remota.
Los hackers están tomando control de Mundo Gaturro, agregando objetos extraños. Los moderadores están trabajando para suspenderlos. Se forman grupos contra los hackers. La fábrica de yogurt se renovó para cocinar y batir. Nuevos grupos se formaron sobre Ariana Grande, Digimon, Austin Mahone y Cumbia Ninja. JNIJER, Sateva y MICAMICA22 son nombrados Gaturros de la Semana por su amabilidad y oposición a los hackers. La máquina de sorteos es el objeto destacado para compartir con amigos.
El documento describe un plan de dos clases para enseñar sobre los pueblos originarios del norte de Chile. En la primera clase, los estudiantes trabajarán en parejas para crear una presentación en PowerPoint sobre la ubicación geográfica, organización social, económica, vivienda, religión y lenguaje de un pueblo originario designado. En la segunda clase, las parejas presentarán sus presentaciones al curso y completarán una evaluación individual.
A+ NYC is a coalition that brings New Yorkers together to envision an excellent and equitable public school system for the next mayoral administration. Through a community visioning process called PS 2013, they engaged multiple stakeholders including students, parents, teachers, and community members. Participants attended workshops in their local boroughs and provided input on their vision for education, what should happen in classrooms and schools, and issues for the next mayor. Their responses were analyzed for common themes and turned into policy recommendations, which were then presented at a citywide summit for the next mayor.
El documento define las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramientas que sirven para integrar a la comunidad y ayudar a las sociedades a través de las herramientas de aprendizaje y conocimiento que ofrecen. Describe algunas características clave de las TIC como su carácter innovador y su influencia en el área educativa. También detalla varios recursos y medios tecnológicos comunes utilizados en las TIC como Internet, los buscadores, los navegadores, el chat, las re
El documento describe varias tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que usan protocolos TCP/IP. También describe buscadores que buscan archivos en servidores web, navegadores que permiten acceder e interpretar información en Internet, chat para comunicación escrita en tiempo real, redes sociales que representan estructuras sociales, foros de discusión para intercambiar opiniones, videoconferencia para comunicación en vivo y audioconferencia para comunicación de voz a distancia.
El documento describe varias herramientas y aplicaciones de Internet que se pueden usar en educación, incluyendo páginas web, buscadores, correo electrónico, chat, mensajería instantánea, blogs, foros, grupos de noticias, FTP y videoconferencia. También habla sobre intranets escolares y cómo estas permiten compartir recursos y alojar páginas web accesibles a la comunidad educativa. Además, provee un breve resumen de la historia de Internet y cómo ha evolucionado hasta convertirse en la red global que conoce
Este documento describe diferentes herramientas tecnológicas para la organización del aprendizaje, incluyendo navegadores, buscadores, wikis, blogs, foros, chat, correo electrónico, videoconferencia, redes sociales, Google Drive y Dropbox. Estas herramientas permiten visualizar documentos en línea, buscar información, editar contenido de forma colaborativa, comunicarse de forma sincrónica y asincrónica, y almacenar y compartir archivos en la nube.
El documento describe los servicios y herramientas de Internet para la educación. Explica que Internet permite el acceso a información, el intercambio de archivos y comunicación entre usuarios a través del correo electrónico, foros de discusión, chat y videoconferencias. También describe los navegadores, buscadores y medidas de seguridad para acceder a la información de manera segura.
El documento resume las ventajas del uso de Internet y las intranets en la educación, incluyendo la capacidad de compartir recursos, alojar páginas web, almacenar y compartir información, comunicarse a través de correo electrónico y foros, y utilizar herramientas como videoconferencia para la educación a distancia y la colaboración entre escuelas. También describe brevemente la historia del desarrollo de Internet y algunos navegadores y herramientas comunes para la videoconferencia.
Què és Internet? Quins serveis englobal? Què és la Web 2.0? Virus, quin perill suposen? Aquestes i d'altres preguntes més les trobaràs resoltes en aquesta presentació.
El documento describe los servicios y herramientas principales de Internet, incluyendo el correo electrónico, los navegadores, los buscadores, la seguridad en Internet, y cómo se puede utilizar Internet para la educación a través de redes, intranets y plataformas de aprendizaje electrónico. También explica conceptos clave como las redes, la búsqueda de información y los elementos de una plataforma de aprendizaje electrónico
El documento describe diferentes herramientas y aplicaciones digitales como navegadores web, buscadores, YouTube, Wikispaces, blogs, foros, chat, correo electrónico, Skype, redes sociales, Google y Dropbox que pueden usarse para organizar el aprendizaje. También discute el uso de equipos colaborativos virtuales.
El documento describe el origen e historia de Internet. Señala que Internet se originó como ARPANET, una red de computadoras militar estadounidense creada en la década de 1960. Explica que ARPANET eventualmente dio paso a Internet y se expandió para incluir universidades y otros centros académicos. Resalta que Internet ha crecido para convertirse en una red global que ofrece una variedad de servicios como correo electrónico, la World Wide Web y redes sociales.
El documento describe los objetivos y beneficios de implementar una red de datos en una institución educativa. La red permitiría centralizar la información, compartir recursos como impresoras, asignar permisos de acceso de forma segura, acceder remotamente a la información desde cualquier lugar, interconectar redes divididas en varios servidores, y administrar la red de forma centralizada.
Este documento presenta información sobre seis temas relacionados con la informática: 1) navegadores, 2) motores de búsqueda, 3) correo electrónico, 4) redes sociales, 5) nube y 6) ambientes virtuales de aprendizaje. Define cada tema e incluye ejemplos. El documento proporciona detalles sobre las características y usos de cada uno de estos elementos tecnológicos fundamentales.
Este documento presenta un trabajo de tecnología de la información sobre Internet realizado por la estudiante Gabriela Acosta del nivel XI B. Explica brevemente lo que es Internet, su evolución y crecimiento, así como conceptos clave como hipertexto, hipermedia, la World Wide Web, páginas web multimedia y los estándares de creación de páginas web establecidos por el W3C.
El documento describe brevemente la historia y el desarrollo de Internet desde su origen como ARPANET en 1969 hasta su crecimiento masivo en la década de 1990. También describe varias herramientas e Internet como correo electrónico, navegadores, videoconferencia, chat y foros, y cómo se pueden usar estas herramientas para fines educativos.
El documento describe cómo Internet ha revolucionado la educación permitiendo que estudiantes y maestros aprendan e interactúen más rápido y de manera más personalizada. También explica algunas herramientas clave de Internet como navegadores, motores de búsqueda, correo electrónico y cómo sitios como portales educativos facilitan el acceso a información para apoyar el aprendizaje.
El documento proporciona información sobre diversas herramientas y conceptos relacionados con Internet. Explica el origen e historia de Internet, así como su uso en educación. Define e ilustra el funcionamiento de herramientas como correo electrónico, navegadores, buscadores, videoconferencia, chat, foros, intranet, Web 2.0, Web semántica y portales educativos. Concluye resaltando la importancia de aprovechar las tecnologías de la información y comunicación en el ámbito educativo.
El documento explica diferentes tecnologías educativas como repositorios, multimedia, Web 2.0, correo electrónico, SlideShare, Flickr, blogs y wikis. Define cada una y proporciona ejemplos como YouTube, Flickr y Wikipedia.
El documento describe las diversas herramientas y aplicaciones de Internet para la educación, incluyendo correo electrónico, navegadores, buscadores, videoconferencia, chat, foros, portales educativos y las características de la Web 2.0 y semántica. Explica que estas herramientas permiten la comunicación y colaboración entre estudiantes y docentes de forma remota.
Los hackers están tomando control de Mundo Gaturro, agregando objetos extraños. Los moderadores están trabajando para suspenderlos. Se forman grupos contra los hackers. La fábrica de yogurt se renovó para cocinar y batir. Nuevos grupos se formaron sobre Ariana Grande, Digimon, Austin Mahone y Cumbia Ninja. JNIJER, Sateva y MICAMICA22 son nombrados Gaturros de la Semana por su amabilidad y oposición a los hackers. La máquina de sorteos es el objeto destacado para compartir con amigos.
El documento describe un plan de dos clases para enseñar sobre los pueblos originarios del norte de Chile. En la primera clase, los estudiantes trabajarán en parejas para crear una presentación en PowerPoint sobre la ubicación geográfica, organización social, económica, vivienda, religión y lenguaje de un pueblo originario designado. En la segunda clase, las parejas presentarán sus presentaciones al curso y completarán una evaluación individual.
A+ NYC is a coalition that brings New Yorkers together to envision an excellent and equitable public school system for the next mayoral administration. Through a community visioning process called PS 2013, they engaged multiple stakeholders including students, parents, teachers, and community members. Participants attended workshops in their local boroughs and provided input on their vision for education, what should happen in classrooms and schools, and issues for the next mayor. Their responses were analyzed for common themes and turned into policy recommendations, which were then presented at a citywide summit for the next mayor.
El documento presenta una lista de artículos de la canasta familiar con su precio unitario, cantidad y precio total. Se enumeran 30 artículos como leche, café, arroz, azúcar, carne y verduras. Adicionalmente, se incluye un gráfico que compara los precios unitarios, cantidades y precios totales de cada artículo.
Este documento trata sobre la inteligencia emocional y su relación con la docencia en educación superior. Brevemente resume los orígenes del concepto de inteligencia emocional y cómo ha evolucionado, destacando su importancia para el desarrollo humano y el éxito profesional. También explora cómo la inteligencia emocional puede ayudar a los docentes a mejorar su bienestar y motivación, así como a formar estudiantes con mejores habilidades interpersonales.
El documento presenta información sobre varios temas diferentes, incluyendo la Autopista Elevada de Florida Keys construida en 1938 para conectar 1,700 islas, la medusa Irukandji que mide menos de 1 mm pero tiene tentáculos de 1 m, y la ciudad de Tokio que tiene 35.1 millones de habitantes equivalentes al 10% de la población de Japón.
The document is an article titled "Using Prezi In Education" prepared by Ensejam Alhowaimel and presented to Dr. Uthman Alturki for a course called "The Computer In Education".
La profesora Luz Marina no pudo asistir a clase debido a que estaba incapacitada, pero dejó una actividad para que una compañera realizara unas diapositivas que incluyeran la misión, visión y logo del proyecto.
The document appears to be 3 scanned pages from a magazine or newspaper article discussing the history and impact of the COVID-19 pandemic. It touches on the initial outbreak in Wuhan, China in late 2019, the declaration of a global pandemic by the WHO in March 2020, and the immense social and economic disruption caused worldwide as governments implemented lockdowns and restrictions to slow the spread of the virus.
This document discusses humanity's role as stewards of God's creation. It explains that everything belongs to God and He allows humanity to manage it. As stewards, people are responsible for caring for the environment, their health, possessions, and using their talents. Humans were given dominion over animals but should treat them kindly, not be cruel. The Sabbath helps people reflect on God as Creator. People must care for their bodies as God's property. Parables show we will be judged on how we use the gifts God gave us. True stewardship involves serving and protecting creation, not exploitation. Christians should still care for the environment until Jesus returns.
An overview of the Zodiac Killer Cipher Generator, an online tool that can be used to create homophonic substitution ciphers similar to the ones created by the Zodiac Killer.
A+ NYC is a coalition that brings New Yorkers together to envision an excellent and equitable public school system for the next mayor. They held 75 workshops across the 5 boroughs with over 1000 participants from diverse backgrounds. The workshops asked 4 questions to develop a community vision for education. They analyzed the workshop data to identify 27 main policy points. They then held a bus tour and citywide summit to create an education agenda for the next mayor based on the community's collective vision.
This document discusses keyword research and analysis for search engine optimization. It defines keywords and explains that keyword research is the process of identifying, analyzing, and refining keywords to optimize a webpage. Keyword analysis involves evaluating, assessing, and selecting keywords. The document emphasizes that keyword research is important for content development, estimating efforts and resources, and estimating search engine traffic. It provides tips for conducting keyword research such as studying the niche and website, using both qualitative and quantitative techniques, and utilizing keyword tools to aid in the research process.
Los estudiantes trabajaron individualmente en computadores durante la clase, viendo 3 videos instructivos sobre cómo usar Excel y aplicando lo que aprendían directamente en el programa a medida que avanzaban los videos, bajo la supervisión de la profesora Luz Marina.
The document is a scanned receipt from a grocery store purchase on January 15th, 2023 for $58.46. It lists the items bought which include milk, eggs, bread, bananas, and ground beef. The payment was made with a credit card ending in 4321.
The document discusses plans for a documentary on the controversial topic of feminism. It notes that the topic could increase exposure but may offend some or face criticism from feminists. It considers including interviews with people who have experienced the effects of feminism, both positive and negative, as well as following others' journeys with the topic for comparison. Concerns are raised about maintaining objectivity on the sensitive subject and finding interesting visuals to accompany the discussion.
Condition-based Maintenance with sensor arrays and telematicsGopalakrishna Palem
Emergence of uniquely addressable embeddable devices has raised bar on Telematics capabilities. Sensor based Telematics technologies generate volumes of data that are orders of magnitude larger than what operators have dealt with previously. Real-time big data architectures enable real-time control and monitoring of data to detect anomalies and take preventive action. Condition-based-maintenance, usage-based-insurance, smart metering and demand-based load generation are some of the predictive analytics use cases for Telematics with real-time data streaming. This paper presents indepth analysis of condition-based maintenance using real-time sensor monitoring, Telematics and predictive data analytics.
Este documento resume los principales servicios y herramientas de Internet. Explica brevemente el origen e historia de Internet, los servicios básicos como la World Wide Web y el correo electrónico, y las herramientas como listas de distribución, foros, chats, blogs, webquests, wikis, PDF y SlideShare.
Las plataformas virtuales se refieren a la tecnología utilizada para crear cursos o módulos didácticos en la Web que mejoran la comunicación y el aprendizaje. Los foros, chats, blogs, wikis, glosarios y videoconferencias son ejemplos de métodos de comunicación digital surgido con las nuevas tecnologías. Las redes son sistemas donde los elementos como ordenadores están conectados para compartir recursos, mientras que la Web 3.0 describe la evolución de la interacción de personas en Internet a través de formas como la transform
El documento se refiere a las nuevas tecnologías centradas en la comunicación, como la informática, el vídeo y las telecomunicaciones. Explica que estas tecnologías permiten ampliar la oferta informativa, crear entornos flexibles para el aprendizaje y eliminar barreras espacio-temporales entre estudiantes y profesores.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) han evolucionado sustancialmente en las últimas décadas y ahora incluyen Internet, correo electrónico, listas de correo, foros, weblogs, presentaciones, redes sociales y herramientas de colaboración como Google Docs. Las TICs tienen aplicaciones en diferentes aspectos de la vida y se han incorporado progresivamente en la educación universitaria para apoyar la docencia, investigación y extensión.
Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que utilizan protocolos TCP/IP para funcionar como una red lógica global. Internet 2 es una red de alta velocidad desarrollada principalmente por universidades estadounidenses. La Web 2.0 se basa en la interacción y colaboración entre usuarios a través de aplicaciones y wikis que facilitan compartir y editar contenido de forma colectiva.
Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que utilizan protocolos TCP/IP para funcionar como una red lógica global. Internet 2 es una red de alta velocidad desarrollada principalmente por universidades estadounidenses. La Web 2.0 se basa en la interacción e interoperabilidad entre usuarios mediante aplicaciones y wikis que facilitan el compartir y editar contenido de forma colaborativa.
Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que utilizan protocolos TCP/IP para funcionar como una red lógica global. Internet 2 es una red de alta velocidad desarrollada principalmente por universidades estadounidenses. La Web 2.0 se basa en la interacción y colaboración entre usuarios a través de aplicaciones y wikis que facilitan compartir y editar contenido de forma colectiva.
Este documento presenta definiciones y descripciones breves de varias tecnologías de la información y la comunicación. Explica conceptos como la Web 2.0, SlideShare, blogs, wikis, video, Prezi, chat, podcasting y pizarras digitales interactivas.
El documento define varios medios de comunicación desarrollados a través de las TIC como el correo electrónico, las páginas web, los mensajeros, los chats, los foros virtuales, los blogs, las wikis, la telefonía móvil y las hipermedias. También describe algunos riesgos para las relaciones interpersonales en los espacios virtuales como la superficialidad debido al uso de seudónimos y el acoso escolar a través de mensajes ofensivos o amenazas en la red.
Este documento resume varias herramientas digitales para la educación como el correo electrónico, las listas de distribución, los foros, los chats, los blogs, las herramientas de colaboración pública y las herramientas para generar contenido visual como Slideshare, PDF y YouTube. Explica brevemente el funcionamiento y propósito de cada una de estas herramientas digitales y cómo pueden usarse para mejorar la educación.
El documento habla sobre varias herramientas y conceptos digitales. Define una plataforma como un sistema que sirve de base para ejecutar hardware o software compatible. Explica que un wiki es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples usuarios a través del navegador. También describe brevemente el chat, correo electrónico, foros de discusión y otras herramientas.
Este documento presenta 5 actividades relacionadas con herramientas telemáticas de Google como Gmail, Google Maps, Google Books, Google Search y comparaciones entre motores de búsqueda. Incluye descripciones de conceptos clave de Internet como redes sociales, direcciones IP, DNS y páginas web.
Este documento presenta información sobre varias herramientas de Google como Gmail, Google Maps, Google Books y Google Drive. También describe aplicaciones como Google Calendar, Google Translate, Google News y Google Sites. Explica conceptos como Web 2.0, redes sociales, dirección IP, DNS, redes de computadoras, medios de transmisión e Internet. Finalmente, define términos como hipertexto, motor de búsqueda, página web, blog, correo electrónico, navegador web, foro y chat.
El documento describe varias tecnologías de la información y la comunicación como Internet, buscadores, navegadores, chat, redes sociales, foros de discusión, videoconferencia, audioconferencia, correo electrónico, wikis, portafolio y SlideShare. Define cada tecnología y explica brevemente sus características y usos.
Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que usan protocolos TCP/IP para funcionar como una red lógica global. Tuvo sus orígenes en 1969 con la conexión de universidades en California y Utah. La World Wide Web (WWW) es un desarrollo posterior (1990) que usa Internet y permite la consulta remota de archivos de hipertexto de forma sencilla.
El documento presenta una comparación entre la Web 1.0 y la Web 2.0, destacando que la Web 1.0 era de solo lectura mientras que la Web 2.0 permite la interacción y modificación del contenido por parte de los usuarios. También describe algunas herramientas de la Web 2.0 como wikis, etiquetas, blogs y RSS, y explica cómo estas han democratizado la creación y distribución de contenidos en Internet.
El documento presenta una comparación entre la Web 1.0 y la Web 2.0, destacando que la Web 1.0 era de solo lectura mientras que la Web 2.0 permite la interacción y modificación del contenido por parte de los usuarios. También describe conceptos como wikis, etiquetas, blogs, podcasts, RSS y redes sociales como características clave de la Web 2.0. Finalmente, analiza algunas aplicaciones de la Web 2.0 en educación y su futuro desarrollo hacia la Web 3.0.
Este documento proporciona una introducción general sobre el internet y su aplicación en la educación. Explica conceptos clave como correo electrónico, navegadores web, buscadores, videoconferencia, chat, foros, la Web 2.0 y portales educativos. Además, describe las ventajas del uso de internet en centros educativos como compartir recursos, alojar páginas web y proveer servicios de almacenamiento y comunicación.
El documento describe varias tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo Internet, buscadores, navegadores, chat, redes sociales, foros de discusión, videoconferencia, correo electrónico, wikis, portafolios, SlideShare y Dropbox. Explica brevemente el propósito y características de cada recurso tecnológico.
1. ELABORAR UN TRABAJO SOBRE LAS TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN (TIC)
DEFINICIÓN
CARACTERÍSTICAS
VENTAJAS Y DESVENTAJAS
RECURSOS Y MEDIOS TECNOLOGÍCOS:
INTERNET
BUSCADORES
NAVEGADORES
CHAT
REDES SOCIALES
FOROS DE DISCUCIÓN
VIDEOCONFERENCIA
AUDIOCONFERENCIA
CORREO ELECTRÓNICO
WIKIS
WEBLOGS
PORTAFOLIO
SLIDE SHARE
DROP BOX
ETC.
Internet
Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación
interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, lo cual
garantiza que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen
como una red lógica única, de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a
1969, cuando se estableció la primera conexión de computadoras, conocida
como Arpa net, entre tres universidades en California y una en Utah,
Estados Unidos.
Uno de los servicios que más éxito ha tenido en Internet ha sido la Word
Wide Web (WWW o la Web), a tal punto que es habitual la confusión entre
ambos términos. La WWW es un conjunto de protocolos que permite, de forma
sencilla, la consulta remota de archivos de hipertexto. Esta fue un
desarrollo posterior (1990) y utiliza Internet como medio de transmisión.
2. Buscadores
La manera más rápidas y moderna de buscar información, es por medio de la
Internet. Hoy en día existen millones de sitios web en todo el mundo
(billones de páginas indexadas por los buscadores), las cuales contienen
la más variada información posible de imaginar. Es por lo mismo, que con la
globalización y la tecnología, la búsqueda de información dejó se de
estar limitada principalmente a las bibliotecas, para ahora llevarse a
cabo en la red de información que accedemos por medio de la Internet. Y la
cantidad de información
Navegadores
Un navegador o navegador web (generalización de Netscape Navegador)
es un software que permite el acceso a Internet, interpretando la
información de archivos y sitios web para que éstos
La funcionalidad básica de un navegador web es permitir la visualización
de documentos de texto, posiblemente con recursos multimedia incrustados.
Además, permite visitar páginas web y hacer actividades en ella, es decir,
podemos enlazar un sitio con otro, imprimir, enviar y recibir correo, entre
otras funcionalidades más.
3. Chat
El chat (término proveniente del inglés que en español equivale a
'charla'), también conocido como cibercharla, designa una comunicación
escrita realizada de manera instantánea mediante el uso de un software
y a través de Internet entre dos, tres o más personas ya sea de manera
pública a través de los llamados chats públicos (mediante los cuales
cualquier usuario puede tener acceso
Redes
sociales
El análisis de redes sociales estudia esta estructura social aplicando la
teoría de grafos e identificando las entidades como "nodos" o "vértices" y
las relaciones como "enlaces" o "aristas". La estructura del grafo
resultante es a menudo muy compleja. Como se ha dicho, En su forma más
simple, una red social es un mapa de todos los lazos relevantes entre
todos los nodos estudiados. Se habla en este caso de redes "socio
céntricas" o "completas". Otra opción es identificar la red que envuelve a
una persona (en los diferentes contextos sociales en los que interactúa);
en este caso se habla de "red personal".
La red social también puede ser utilizada para medir el capital social (es
decir, el valor que un individuo obtiene de los recursos accesibles a través
4. de su red social). Estos conceptos se muestran, a menudo, en un diagrama
donde los nodos son puntos y los lazos, líneas.
Foros de discusión
Un foro tiene una estructura ordenada en árbol. Las categorías son
contenedores de foros que no tienen uso ninguno a parte de "categorizar"
esos foros. Los foros, a su vez, tienen dentro temas (argumentos) que
incluyen mensajes de los usuarios. Son una especie de tableros de anuncios
donde se intercambian opiniones o información sobre algún tema. La
diferencia entre esta.
Video conferencia
Esta técnica hace inclusión de un nuevo concepto propia de la enseñanza
concepto de espacio educativo en el que se superan las barreras de la
separación física a distancia; dando lugar por lo tanto a nuevas formas
de organización, metodologías e interacciones.
El uso de las videoconferencias por parte de profesores y alumnos supone
beneficios, para las
En la experiencia la cual contempla un período previo de selección
materias y de estudio conjunto de metodología, así como del material
pedagógico más adecuado para acompañar la clase (apuntes, vídeo...).
5. Audio conferencia
T-VOZ es una herramienta de última tecnología que permite realizar tele
conferencias y audio conferencias a nivel nacional e internacional sin
importar la cantidad de usuarios, dónde se encuentren ubicados o qué
elemento de comunicación tengan disponible (teléfono, celular, Vio, entre
otros). Una solución eficaz para reunir personas de manera remota con
una excelente calidad de audio, reduciendo costos y aumentando la
productividad de las empresas.
Correo electrónico
Correo electrónico (en inglés: e-mail), es un servicio de red que permite a
los usuarios enviar y recibir mensajes y archivos rápidamente (también
denominados mensajes electrónicos o cartas electrónicas) mediante
sistemas de comunicación electrónicos. Principalmente se usa este nombre
para denominar al sistema que provee este servicio en Internet, mediante
el protocolo SMTP, aunque por extensión también puede verse aplicado a
sistemas análogos que usen otras tecnologías. Por medio de mensajes de
correo electrónico se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo de
documentos digitales dependiendo del sistema que se use. Su eficiencia,
conveniencia y bajo coste están logrando que el correo electrónico
desplace al correo ordinario
Para muchos usos habituales.
6. Wikis
Un wiki o una wiki (del hawaiano wiki, 'rápido ‘es un sitio web cuyas páginas
pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador
web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que
comparten. Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el
título de una «página wiki» en algún sitio del wiki entre dobles corchetes
7. ([[...]]), esta palabra se convierte en un «enlace web» a la página
correspondiente.
En una página sobre «alpinismo» puede haber una palabra como «piolet» o
«brújula» que esté marcada como palabra perteneciente a un título de
página wiki. La mayor parte de las implementaciones de wikis indican en el
URL de la página el propio título de la página wiki (en
WEBLOGS
El web log es una publicación en línea de historias publicadas con una
periodicidad muy alta que son presentadas en orden cronológico inverso,
es decir, lo último que se ha publicado es lo primero que aparece en la
pantalla. Es muy frecuente que los blogs dispongan de una lista de
enlaces a otros blogs, a páginas para ampliar información, citar fuentes
o hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro web log.
También suelen disponer de un sistema de comentarios que permiten a los
lectores establecer una conversación con el autor y entre ellos
Acerca de lo publicado.
PORTAFOLIO
constructivista del proceso de aprendizaje ya que permite visualizar y
reflexionar sobre el progreso de los alumnos, contextualizar las
representaciones que se hacen de la realidad, ofrecer sentido de
pertenencia y motivación a quienes los presentan.
Cuando un curso, como el que proponemos, se fundamenta en la solución de
problemas y en la construcción de proyectos, el portafolio ofrece
mayores elementos de análisis y amplía los criterios de la evaluación.
8. El portafolio es un contenedor de experiencias, documentos, imágenes y
productos de cualquier otra índole que fueron dispuestos por el alumno
como una evidencia de su proceso de aprendizaje: estrategias.
SLIDE SHARE
Es un sitio web que ofrece a los usuarios la posibilidad de subir y compartir en público o
en privado presentaciones de diapositivas en PowerPoint, documentos de Word, Open
Office, PDF, Portafolios
El sitio web fue originalmente destinado a ser utilizado por las empresas para compartir
con más facilidad diapositivas entre los empleados, pero desde entonces se ha ampliado
para convertirse también en un entretenimiento.
También proporciona a los usuarios la capacidad para evaluar, comentar, y compartir el
contenido subido. Ha sido elegido en 2010 entre de los 10 mejores sitios del mundo para
la enseñanza y el aprendizaje en línea. Tiene como principales competidores a Scribe,
Bissau y Doctos. Algunos de los usuarios notables de incluyen a la Casa Blanca, la
NASA, el Foro Económico Mundial, O’Neill Media, Hewlett Packard e IBM. Es muy útil
para hacer trabajos escolares. El servicio de alojamiento es gratuito y los usuarios pueden
acceder registrándose o usando el registro de su cuenta de Facebook.
9. DROP BOX
Dropo es un servicio de alojamiento de archivos multiplataforma en la
nube, operado por la compañía Dropo. El servicio permite a los usuarios
almacenar y sincronizar archivos en línea y entre ordenadores y
compartir archivos y carpetas con otros. Existen versiones gratuitas y de
pago, cada una de las cuales con opciones variadas. Está disponible para
Androide, Windows Pone, BlackBerry e IOS (Apple). Dropo es un software que
enlaza todas las computadoras mediante una sola carpeta, lo cual
constituye una manera fácil de respaldar y sincronizar los archivos.
ETC
Etcétera, del latín «et setera», literalmente significa «y lo demás», es una
expresión usada para sustituir el resto de una enumeración que:
1. se sobreentiende gracias a una progresión lógica o al contexto, por lo
cual sería superfluo,
2. no interesa expresar,
3. se ha olvidado.
Etcétera se abrevia con la forma «etc.», que en caso de ser la última
palabra de la oración, el propio punto de la abreviatura se usa como
punto y final.etc