El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación física, incluyendo el uso de un software de mezcla de audio llamado DJ Virtual. Se justifica la integración de las TIC en las aulas para mejorar la calidad de la educación. Los objetivos incluyen diseñar e implementar un servicio educativo innovador utilizando las TIC y capacitar a los docentes en su uso. El documento también explica las características y controles básicos del software DJ Virtual.
Este documento presenta el Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica (PNAT) de la Fundación Infocentro. El PNAT busca desarrollar habilidades tecnológicas en los ciudadanos a través de módulos como la Iniciación al Uso del Computador. El primer módulo introduce los elementos básicos del computador, el escritorio, los archivos y carpetas, los documentos y aplicaciones, e Internet. El objetivo es empoderar tecnológicamente a las comunidades y promover la participación ciudadana a través
Este documento describe una propuesta para enseñar el uso de PowerPoint a estudiantes de 6o grado. La propuesta consiste en cuatro sesiones en las que los estudiantes trabajarán en grupos para crear presentaciones sobre minerales usando PowerPoint. Los objetivos son enseñar sobre minerales y desarrollar habilidades TIC. La metodología incluye la búsqueda de información, creación de diapositivas y presentaciones finales. Los criterios de evaluación cubren tanto el contenido sobre minerales como el uso de PowerPoint.
Este documento presenta una tabla con 18 herramientas digitales comunes, incluyendo Photoshop, Flickr, Pancho y su máquina de cuentos, Thatquiz, Macromedia Flash, Movie Maker 2.6, Geogebra, Bubbbl.us, Mediafire, CMAP, Audacity, Mind42, SlideShare, YouTube, A tube catcher, Excel y Pencil. Para cada herramienta, la tabla describe sus características, funciones y aplicaciones potenciales en la educación.
10 modulo 10 (genera tu sitio web uno dos tres)Ysmael Febres
Este documento presenta un módulo sobre cómo generar sitios web en tres pasos utilizando diferentes generadores disponibles. Explica los objetivos del módulo, que son reconocer los generadores de Infocentro como herramientas para publicar información comunitaria en la web, y aprender a utilizar aplicaciones como blogs. Incluye una tabla de contenido detallando los tres capítulos sobre los generadores de Infocentro, blogs y estructuras de contenido web.
5 modulo 5 (buscando y navegando por internet)Ysmael Febres
Este documento presenta el módulo V del Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica de la Fundación Infocentro. El módulo enseña sobre el uso de navegadores y buscadores en Internet para encontrar información de manera rápida. Explica conceptos básicos como qué es Internet y la World Wide Web, e introduce los temas de navegadores, buscadores y cómo realizar búsquedas efectivas en Internet. El objetivo es que los participantes aprendan a utilizar herramientas de navegación y búsqueda en
Este documento resume los objetivos y contenidos del primer encuentro de capacitación docente sobre la integración pedagógica de TIC. Los objetivos incluyen capacitar a 1400 docentes en el diseño de nuevas estrategias didácticas usando TIC para mejorar los aprendizajes. Los contenidos cubren conceptos como tecnología, TIC, sus usos en educación, nuevos roles docentes y la presentación de netbooks.
El aprendizaje cooperativo en Ed. Física para fomentar la solidaridad en los ...Brenda Bär
Tesina final de master sobre el aprendizaje cooperativo en Educación Física como herramienta para potenciar la solidaridad. Incluye marco teórico sobre la temática así como un planteamiento de investigación sobre el tema.
Este documento presenta el Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica (PNAT) de la Fundación Infocentro. El PNAT busca desarrollar habilidades tecnológicas en los ciudadanos a través de módulos como la Iniciación al Uso del Computador. El primer módulo introduce los elementos básicos del computador, el escritorio, los archivos y carpetas, los documentos y aplicaciones, e Internet. El objetivo es empoderar tecnológicamente a las comunidades y promover la participación ciudadana a través
Este documento describe una propuesta para enseñar el uso de PowerPoint a estudiantes de 6o grado. La propuesta consiste en cuatro sesiones en las que los estudiantes trabajarán en grupos para crear presentaciones sobre minerales usando PowerPoint. Los objetivos son enseñar sobre minerales y desarrollar habilidades TIC. La metodología incluye la búsqueda de información, creación de diapositivas y presentaciones finales. Los criterios de evaluación cubren tanto el contenido sobre minerales como el uso de PowerPoint.
Este documento presenta una tabla con 18 herramientas digitales comunes, incluyendo Photoshop, Flickr, Pancho y su máquina de cuentos, Thatquiz, Macromedia Flash, Movie Maker 2.6, Geogebra, Bubbbl.us, Mediafire, CMAP, Audacity, Mind42, SlideShare, YouTube, A tube catcher, Excel y Pencil. Para cada herramienta, la tabla describe sus características, funciones y aplicaciones potenciales en la educación.
10 modulo 10 (genera tu sitio web uno dos tres)Ysmael Febres
Este documento presenta un módulo sobre cómo generar sitios web en tres pasos utilizando diferentes generadores disponibles. Explica los objetivos del módulo, que son reconocer los generadores de Infocentro como herramientas para publicar información comunitaria en la web, y aprender a utilizar aplicaciones como blogs. Incluye una tabla de contenido detallando los tres capítulos sobre los generadores de Infocentro, blogs y estructuras de contenido web.
5 modulo 5 (buscando y navegando por internet)Ysmael Febres
Este documento presenta el módulo V del Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica de la Fundación Infocentro. El módulo enseña sobre el uso de navegadores y buscadores en Internet para encontrar información de manera rápida. Explica conceptos básicos como qué es Internet y la World Wide Web, e introduce los temas de navegadores, buscadores y cómo realizar búsquedas efectivas en Internet. El objetivo es que los participantes aprendan a utilizar herramientas de navegación y búsqueda en
Este documento resume los objetivos y contenidos del primer encuentro de capacitación docente sobre la integración pedagógica de TIC. Los objetivos incluyen capacitar a 1400 docentes en el diseño de nuevas estrategias didácticas usando TIC para mejorar los aprendizajes. Los contenidos cubren conceptos como tecnología, TIC, sus usos en educación, nuevos roles docentes y la presentación de netbooks.
El aprendizaje cooperativo en Ed. Física para fomentar la solidaridad en los ...Brenda Bär
Tesina final de master sobre el aprendizaje cooperativo en Educación Física como herramienta para potenciar la solidaridad. Incluye marco teórico sobre la temática así como un planteamiento de investigación sobre el tema.
Ventajas y desventajas de las ti cs en laLigia_Vasquez
El documento describe las ventajas y desventajas del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Las ventajas incluyen el aprendizaje cooperativo, el acceso a una gran diversidad de información y el desarrollo de iniciativa y habilidades tecnológicas. Las desventajas son que los procesos educativos pueden ser poco humanos, poco atractivos para algunos estudiantes y pueden disminuir ciertas habilidades. En general, el uso adecuado de la tecnología
Se explica como implementar flipped learning y gamificación en asignaturas universitarias. Con ejemplos de como hacer marketing de la metodología los alumnos y como analizar sus respuestas a los cuestionarios de comprobación del estudio previo.
Este documento discute la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la práctica docente. Propone el desarrollo de habilidades de comunicación electrónica y dominio de herramientas web 2.0 para lograr un aprendizaje significativo. Sin embargo, la capacitación tecnológica de los profesores es insuficiente y la integración de las TIC no es fácil, requiriendo un período de sensibilización y apoyo a los docentes.
Este documento presenta las normas generales para las clases de Educación Física. Establece que la asistencia es obligatoria y que las faltas deben justificarse. También indica que los estudiantes deben asistir con ropa y calzado deportivos, y mantener la higiene en las instalaciones. Por último, detalla el sistema de evaluación, que incluye componentes teóricos, prácticos y actitudinales.
Este documento describe el aprendizaje cooperativo y sus beneficios. Explica que el aprendizaje cooperativo implica que los estudiantes trabajen juntos para lograr objetivos compartidos y maximizar su propio aprendizaje y el de los demás. Detalla los principios básicos del aprendizaje cooperativo y cómo este mejora el rendimiento académico, reduce la ansiedad, fomenta la interacción social y el desarrollo de habilidades blandas.
Este documento presenta una serie de juegos cooperativos y sin competición para niños de 2 a 6 años. Los juegos se enfocan en la presentación, conocerse, distensión, energizarse, confianza, contacto, estima, cooperación y relajación. Algunos juegos usan fotos de los niños para que se presenten y aprendan los nombres, mientras que otros involucran cantar y adivinar dónde están los niños. Los juegos buscan desarrollar valores como la confianza, comunicación y empatía entre los ni
Este documento presenta los procedimientos básicos para implementar el aprendizaje cooperativo en el aula. Explica que para que los estudiantes trabajen efectivamente en equipos cooperativos deben querer, poder y saber cooperar. Describe las cuatro etapas de una sesión cooperativa: 1) activación de conocimientos previos, 2) presentación de contenidos, 3) procesamiento de información, y 4) recapitulación. Propone utilizar técnicas informales de aprendizaje cooperativo como punto de partida, formando parejas que ocasionalmente se
El documento describe diferentes modelos de aprendizaje cooperativo, incluyendo Jigsaw, Student Team Learning, Learning Together y Group Investigation. Estos modelos enfatizan la participación activa, interacción y trabajo en grupo para lograr metas comunes. Algunos modelos como Jigsaw y Student Team Learning dividen tareas entre estudiantes para que luego enseñen a sus compañeros, mientras que Learning Together y Group Investigation se enfocan más en la solución colaborativa de problemas o tareas.
El documento describe el aprendizaje basado en proyectos (ABP), un enfoque educativo que involucra a los estudiantes en proyectos complejos y del mundo real para desarrollar habilidades. El ABP permite que los estudiantes apliquen conocimientos a proyectos que satisfacen necesidades reales y desarrollan valores. Los estudiantes aprenden trabajando en grupo y adquiriendo habilidades como la cooperación y la toma de decisiones.
El documento presenta el colpbol, un nuevo deporte colectivo creado por Juanjo Bendicho. Se juega en una pista de 20x40m con dos equipos mixtos de 7 jugadores cada uno. El objetivo es introducir una pelota de 65-72cm de circunferencia en la portería contraria mediante golpeos con las manos. Las reglas prohíben el uso de los pies salvo para el portero en su área. Los partidos duran 2 tiempos de entre 12-25 minutos dependiendo de la edad y se realizan saques de falta
El documento describe el aprendizaje basado en proyectos (APP), un modelo de instrucción en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos auténticos que tienen aplicación en el mundo real. El APP se basa en el constructivismo y se centra en el pensamiento crítico, la comunicación y la colaboración. Ofrece varios beneficios como el desarrollo de habilidades del siglo 21 y la integración entre el aprendizaje escolar y la realidad. La implementación de un proyecto involucra definir la situación problema
Este documento presenta una variedad de juegos deportivos cooperativos para niños de diferentes edades, con un enfoque en actividades que promueven la cooperación sobre la competencia. Describe catorce juegos diferentes, incluyendo detalles sobre cómo jugar y el nivel de cooperación requerido para cada uno. El objetivo general es proporcionar opciones de juego de baja competitividad para fomentar la participación igualitaria y evitar que los niños se sientan mal al perder.
Este documento propone métodos y prácticas adecuadas para el uso de las TIC en los estudiantes con el objetivo de lograr aprendizajes sólidos y la construcción de una nueva sociedad. Describe varias herramientas TIC como GoAnimate, Quizlet y Edmodo que pueden usarse para la enseñanza, la interacción estudiantil y la promoción de los objetivos institucionales. Concluye que el aprendizaje a través de las TIC permite una enseñanza más completa y que su uso debe enfocarse no solo
Este documento resume 10 herramientas TIC que pueden utilizarse en educación. Ofrece una breve descripción de cada herramienta y sus usos para facilitar el aprendizaje colaborativo entre profesores y estudiantes de manera virtual u online. El documento concluye que las herramientas TIC brindan múltiples opciones para mejorar la educación y que su uso en la enseñanza ha ido en aumento.
El documento describe la incorporación de computadoras en el aula y sus beneficios. Menciona que las computadoras son una herramienta importante que despierta el interés de los estudiantes y maestros. También discute los desafíos de incorporarlas debido a la falta de capacitación de maestros y limitaciones de infraestructura. Resalta la importancia de capacitar a maestros para aprovechar las ventajas educativas de las computadoras.
Importancia De Las Tics En La Educacioncitlaltepec
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son importantes en la educación porque permiten a los estudiantes acceder a la información de manera más fácil y personalizada, y también ayudan a los profesores a innovar en sus prácticas docentes. Las TIC incluyen computadoras, programas informáticos, cámaras digitales y teléfonos. Su uso en la educación mejora la productividad, fomenta la alfabetización digital y reduce el fracaso escolar. Tanto estudiantes como profesores
El documento propone que los docentes deben actualizarse constantemente y mejorar sus estrategias de enseñanza para proporcionar aprendizajes significativos a los estudiantes. Sugiere que las estrategias de juego y canto son efectivas para los estudiantes de preescolar, y que las tecnologías de la información pueden hacer que la enseñanza sea más interactiva e innovadora. Recomienda que los docentes tomen cursos sobre el uso de las TIC y desarrollen materiales y estrategias interactivas para mejorar el aprendizaje
El documento propone que los docentes deben actualizarse constantemente y usar estrategias innovadoras como los juegos y cantos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. También recomienda que los docentes aprovechen las tecnologías de la información para hacer sus clases más interactivas y obtener mejores resultados.
El documento propone que los docentes deben actualizarse constantemente y mejorar sus estrategias de enseñanza para brindar aprendizajes significativos a los estudiantes. Sugieren que el juego y el canto son estrategias efectivas, especialmente para estudiantes preescolares. También enfatiza la importancia de las tecnologías de la información para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje e innovar las clases.
El documento discute el rol fundamental que juegan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad y la educación modernas. Explica que las TIC han traído nuevos retos pero también más conocimiento, pasando de lo teórico a lo práctico. Aunque las TIC son beneficiosas en la educación preescolar, también pueden tener consecuencias en los niños. Finalmente, destaca que las herramientas digitales nos permiten realizar diversas actividades y han llegado a ser indispensables en la vida cotidiana
El documento discute el rol fundamental que juegan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad y la educación modernas. Explica que las TIC han traído nuevos retos pero también más conocimiento, pasando de lo teórico a lo práctico. Aunque las TIC son beneficiosas en la educación preescolar, también pueden tener consecuencias en los niños. Finalmente, destaca que las herramientas digitales nos permiten realizar actividades de forma más fácil y que juegan un papel importante en el
El documento discute el rol fundamental que juegan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad y la educación modernas. Explica que las TIC han traído nuevos retos pero también más conocimiento, pasando de lo teórico a lo práctico. Aunque las TIC son beneficiosas en la educación preescolar, también pueden tener consecuencias en los niños. Finalmente, destaca que las herramientas digitales nos permiten realizar diversas actividades y han llegado a ser indispensables en la vida cotidiana
Ventajas y desventajas de las ti cs en laLigia_Vasquez
El documento describe las ventajas y desventajas del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Las ventajas incluyen el aprendizaje cooperativo, el acceso a una gran diversidad de información y el desarrollo de iniciativa y habilidades tecnológicas. Las desventajas son que los procesos educativos pueden ser poco humanos, poco atractivos para algunos estudiantes y pueden disminuir ciertas habilidades. En general, el uso adecuado de la tecnología
Se explica como implementar flipped learning y gamificación en asignaturas universitarias. Con ejemplos de como hacer marketing de la metodología los alumnos y como analizar sus respuestas a los cuestionarios de comprobación del estudio previo.
Este documento discute la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la práctica docente. Propone el desarrollo de habilidades de comunicación electrónica y dominio de herramientas web 2.0 para lograr un aprendizaje significativo. Sin embargo, la capacitación tecnológica de los profesores es insuficiente y la integración de las TIC no es fácil, requiriendo un período de sensibilización y apoyo a los docentes.
Este documento presenta las normas generales para las clases de Educación Física. Establece que la asistencia es obligatoria y que las faltas deben justificarse. También indica que los estudiantes deben asistir con ropa y calzado deportivos, y mantener la higiene en las instalaciones. Por último, detalla el sistema de evaluación, que incluye componentes teóricos, prácticos y actitudinales.
Este documento describe el aprendizaje cooperativo y sus beneficios. Explica que el aprendizaje cooperativo implica que los estudiantes trabajen juntos para lograr objetivos compartidos y maximizar su propio aprendizaje y el de los demás. Detalla los principios básicos del aprendizaje cooperativo y cómo este mejora el rendimiento académico, reduce la ansiedad, fomenta la interacción social y el desarrollo de habilidades blandas.
Este documento presenta una serie de juegos cooperativos y sin competición para niños de 2 a 6 años. Los juegos se enfocan en la presentación, conocerse, distensión, energizarse, confianza, contacto, estima, cooperación y relajación. Algunos juegos usan fotos de los niños para que se presenten y aprendan los nombres, mientras que otros involucran cantar y adivinar dónde están los niños. Los juegos buscan desarrollar valores como la confianza, comunicación y empatía entre los ni
Este documento presenta los procedimientos básicos para implementar el aprendizaje cooperativo en el aula. Explica que para que los estudiantes trabajen efectivamente en equipos cooperativos deben querer, poder y saber cooperar. Describe las cuatro etapas de una sesión cooperativa: 1) activación de conocimientos previos, 2) presentación de contenidos, 3) procesamiento de información, y 4) recapitulación. Propone utilizar técnicas informales de aprendizaje cooperativo como punto de partida, formando parejas que ocasionalmente se
El documento describe diferentes modelos de aprendizaje cooperativo, incluyendo Jigsaw, Student Team Learning, Learning Together y Group Investigation. Estos modelos enfatizan la participación activa, interacción y trabajo en grupo para lograr metas comunes. Algunos modelos como Jigsaw y Student Team Learning dividen tareas entre estudiantes para que luego enseñen a sus compañeros, mientras que Learning Together y Group Investigation se enfocan más en la solución colaborativa de problemas o tareas.
El documento describe el aprendizaje basado en proyectos (ABP), un enfoque educativo que involucra a los estudiantes en proyectos complejos y del mundo real para desarrollar habilidades. El ABP permite que los estudiantes apliquen conocimientos a proyectos que satisfacen necesidades reales y desarrollan valores. Los estudiantes aprenden trabajando en grupo y adquiriendo habilidades como la cooperación y la toma de decisiones.
El documento presenta el colpbol, un nuevo deporte colectivo creado por Juanjo Bendicho. Se juega en una pista de 20x40m con dos equipos mixtos de 7 jugadores cada uno. El objetivo es introducir una pelota de 65-72cm de circunferencia en la portería contraria mediante golpeos con las manos. Las reglas prohíben el uso de los pies salvo para el portero en su área. Los partidos duran 2 tiempos de entre 12-25 minutos dependiendo de la edad y se realizan saques de falta
El documento describe el aprendizaje basado en proyectos (APP), un modelo de instrucción en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos auténticos que tienen aplicación en el mundo real. El APP se basa en el constructivismo y se centra en el pensamiento crítico, la comunicación y la colaboración. Ofrece varios beneficios como el desarrollo de habilidades del siglo 21 y la integración entre el aprendizaje escolar y la realidad. La implementación de un proyecto involucra definir la situación problema
Este documento presenta una variedad de juegos deportivos cooperativos para niños de diferentes edades, con un enfoque en actividades que promueven la cooperación sobre la competencia. Describe catorce juegos diferentes, incluyendo detalles sobre cómo jugar y el nivel de cooperación requerido para cada uno. El objetivo general es proporcionar opciones de juego de baja competitividad para fomentar la participación igualitaria y evitar que los niños se sientan mal al perder.
Este documento propone métodos y prácticas adecuadas para el uso de las TIC en los estudiantes con el objetivo de lograr aprendizajes sólidos y la construcción de una nueva sociedad. Describe varias herramientas TIC como GoAnimate, Quizlet y Edmodo que pueden usarse para la enseñanza, la interacción estudiantil y la promoción de los objetivos institucionales. Concluye que el aprendizaje a través de las TIC permite una enseñanza más completa y que su uso debe enfocarse no solo
Este documento resume 10 herramientas TIC que pueden utilizarse en educación. Ofrece una breve descripción de cada herramienta y sus usos para facilitar el aprendizaje colaborativo entre profesores y estudiantes de manera virtual u online. El documento concluye que las herramientas TIC brindan múltiples opciones para mejorar la educación y que su uso en la enseñanza ha ido en aumento.
El documento describe la incorporación de computadoras en el aula y sus beneficios. Menciona que las computadoras son una herramienta importante que despierta el interés de los estudiantes y maestros. También discute los desafíos de incorporarlas debido a la falta de capacitación de maestros y limitaciones de infraestructura. Resalta la importancia de capacitar a maestros para aprovechar las ventajas educativas de las computadoras.
Importancia De Las Tics En La Educacioncitlaltepec
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son importantes en la educación porque permiten a los estudiantes acceder a la información de manera más fácil y personalizada, y también ayudan a los profesores a innovar en sus prácticas docentes. Las TIC incluyen computadoras, programas informáticos, cámaras digitales y teléfonos. Su uso en la educación mejora la productividad, fomenta la alfabetización digital y reduce el fracaso escolar. Tanto estudiantes como profesores
El documento propone que los docentes deben actualizarse constantemente y mejorar sus estrategias de enseñanza para proporcionar aprendizajes significativos a los estudiantes. Sugiere que las estrategias de juego y canto son efectivas para los estudiantes de preescolar, y que las tecnologías de la información pueden hacer que la enseñanza sea más interactiva e innovadora. Recomienda que los docentes tomen cursos sobre el uso de las TIC y desarrollen materiales y estrategias interactivas para mejorar el aprendizaje
El documento propone que los docentes deben actualizarse constantemente y usar estrategias innovadoras como los juegos y cantos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. También recomienda que los docentes aprovechen las tecnologías de la información para hacer sus clases más interactivas y obtener mejores resultados.
El documento propone que los docentes deben actualizarse constantemente y mejorar sus estrategias de enseñanza para brindar aprendizajes significativos a los estudiantes. Sugieren que el juego y el canto son estrategias efectivas, especialmente para estudiantes preescolares. También enfatiza la importancia de las tecnologías de la información para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje e innovar las clases.
El documento discute el rol fundamental que juegan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad y la educación modernas. Explica que las TIC han traído nuevos retos pero también más conocimiento, pasando de lo teórico a lo práctico. Aunque las TIC son beneficiosas en la educación preescolar, también pueden tener consecuencias en los niños. Finalmente, destaca que las herramientas digitales nos permiten realizar diversas actividades y han llegado a ser indispensables en la vida cotidiana
El documento discute el rol fundamental que juegan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad y la educación modernas. Explica que las TIC han traído nuevos retos pero también más conocimiento, pasando de lo teórico a lo práctico. Aunque las TIC son beneficiosas en la educación preescolar, también pueden tener consecuencias en los niños. Finalmente, destaca que las herramientas digitales nos permiten realizar actividades de forma más fácil y que juegan un papel importante en el
El documento discute el rol fundamental que juegan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad y la educación modernas. Explica que las TIC han traído nuevos retos pero también más conocimiento, pasando de lo teórico a lo práctico. Aunque las TIC son beneficiosas en la educación preescolar, también pueden tener consecuencias en los niños. Finalmente, destaca que las herramientas digitales nos permiten realizar diversas actividades y han llegado a ser indispensables en la vida cotidiana
Este documento describe la importancia de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en la educación. Explica que las TIC representan un cambio significativo en la sociedad y en la educación al crear nuevos lenguajes y formas de aprendizaje. También señala que si bien las tecnologías pueden estar presentes en las escuelas, esto no garantiza la innovación a menos que cambien las concepciones de la enseñanza y los proyectos educativos. Finalmente, identifica cuatro áreas principales en las que se pueden usar las
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) juegan un papel central en la sociedad moderna y la economía. El documento describe los objetivos de la electrónica, el software y las telecomunicaciones y cómo su convergencia dio lugar al concepto de TIC. También discute cómo las TIC han cambiado la forma en que interactuamos y vivimos, brindando ejemplos como el teletrabajo, la educación en línea y las redes sociales.
Las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) son herramientas que procesan, almacenan y presentan información de forma variada. Su uso representa un cambio en la educación al permitir nuevos escenarios de aprendizaje. Las TIC pueden usarse para la colaboración, comunicación, análisis y creatividad entre estudiantes y profesores. Si bien su presencia no garantiza innovación, las TIC brindan oportunidades para mejorar la enseñanza y el aprendizaje cuando son integradas de
Las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) han revolucionado la educación al permitir nuevas formas de aprendizaje, comunicación y colaboración. Estas tecnologías pueden usarse para que estudiantes e instructores colaboren, se comuniquen, analicen información y sean creativos de maneras antes imposibles. Sin embargo, su uso efectivo en la educación requiere un cambio en las concepciones de la enseñanza más que simplemente agregar tecnología.
Implicancias del software educativo en el proceso de enseñanzaadalberto alamo
El software educativo tiene gran importancia en la enseñanza y el aprendizaje al facilitar el acceso al conocimiento. Tanto docentes como estudiantes deben estar motivados a interactuar con las tecnologías. Las TIC han transformado los métodos de enseñanza y aprendizaje y permiten una mayor implicación de los estudiantes en sus tareas.
Este documento resume 10 herramientas TIC utilizadas en educación. Brevemente describe cada herramienta, su función y propósito educativo. Concluye que las TIC ofrecen a docentes y estudiantes opciones para facilitar el aprendizaje colaborativo de manera virtual.
Este documento resume 10 herramientas TIC utilizadas en educación. Brevemente describe cada herramienta, su función y propósito educativo. Concluye que las TIC ofrecen múltiples opciones para facilitar el aprendizaje colaborativo entre docentes y estudiantes de forma virtual.
Este documento resume 10 herramientas TIC utilizadas en educación. Brevemente describe cada herramienta, su función y propósito educativo. Concluye que las TIC ofrecen a docentes y estudiantes opciones para facilitar el aprendizaje colaborativo de manera virtual.
Este documento resume 10 herramientas TIC utilizadas en educación. Brevemente describe cada herramienta, su función y propósito educativo. Concluye que las TIC ofrecen a docentes y estudiantes opciones para facilitar el aprendizaje colaborativo de manera virtual.
El documento discute los desafíos y oportunidades de incorporar nuevas tecnologías en las escuelas para mejorar la calidad de la enseñanza. Aunque hay aproximadamente 100,000 computadoras en las escuelas del país, no están bien distribuidas o aprovechadas. Se necesita capacitar a los maestros y proveer software educativo e Internet para revertir el analfabetismo tecnológico. Una nueva red telemática conectará escuelas técnicas y centros de formación en Buenos Aires para que los estudiantes puedan acceder
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
Proyecto tics power
1. PROYECTO:
EL USO DE LAS TICS EN LA PROMOTORIA D EDUCACION FISICA (DJ VIRTUAL)
2. JUSTIFICACION
Como docentes debemos conocer la importancia que hay en la integración de las TIC en las aulas. Esto nos permitirá, de manera más sencilla, ser parte de la nueva
modalidad que se plantea.
En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafío de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para proveer a sus alumnos con
las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en el siglo XXI.
Los promotores de educación física docentes en un mundo en mutación, describió el impacto de las TIC en los métodos convencionales de enseñanza y de aprendizaje,
augurando también la transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje y la forma en que docentes y alumnos acceden al conocimiento y la información.
Los objetivos estratégicos apuntan a mejorar la calidad de la educación por medio de la diversificación de contenidos y métodos, promover la experimentación, la innovación,
la difusión y el uso compartido de información y de buenas prácticas, la formación de comunidades de aprendizaje y estimular un diálogo fluido sobre las políticas a seguir.
Con la llegada de las tecnologías, el énfasis de la profesión docente está cambiando desde un enfoque centrado en el profesor que se basa en prácticas alrededor del pizarrón y
el discurso, basado en clases magistrales, hacia una formación centrada principalmente en el alumno dentro de un entorno interactivo de aprendizaje.
Que las TIC ofrecen la posibilidad de interacción que pasa de una actitud pasiva por parte del alumnado a una actividad constante, a una búsqueda y replanteamiento continúo
de contenidos y procedimientos. Aumentan la implicación del alumnado en sus tareas y desarrollan su iniciativa, ya que se ven obligados constantemente a tomar "pequeñas"
decisiones, a filtrar información, a escoger y seleccionar.
El diseño e implementación de programas de capacitación docente que utilicen las TIC efectivamente son un elemento clave para lograr reformas educativas profundas y de
amplio alcance. Las instituciones de formación docente deberán optar entre asumir un papel de liderazgo en la transformación de la educación, o bien quedar atrás en el
continuo cambio tecnológico.
Para que en la educación se puedan explotar los beneficios de las TIC en el proceso de aprendizaje, es esencial que tanto los futuros docentes como los docentes en actividad
sepan utilizar estas herramientas.
Para poder lograr un serio avance es necesario capacitar y actualizar al personal docente, además de equipar los espacios escolares con aparatos y auxiliares tecnológicos,
como son televisores, videograbadoras, computadoras y conexión a la red.
La adecuación de profesores, alumnos, padres de familia y de la sociedad en general a este fenómeno, implica un esfuerzo y un rompimiento de estructuras para adaptarse a
una nueva forma de vida; así, la escuela se podría dedicar fundamentalmente a formar de manera integral a los individuos, mediante prácticas escolares acordes al desarrollo
humano.
En este orden de ideas, Palomo y otros (2006) sostienen que las TIC se están convirtiendo poco a poco en un instrumento cada vez más indispensable en los centros educativos.
Asimismo estos autores señalan que estos recursos abren nuevas posibilidades para la docencia como por ejemplo el acceso inmediato a nuevas fuentes de información y
recursos (en el caso de Internet se puede utilizar buscadores), de igual manera el acceso a nuevos canales de comunicación (correo electrónico, Chat, foros...) que permiten
intercambiar trabajos, ideas, información diversa, procesadores de texto, editores de imágenes, de páginas Web, presentaciones multimedia, utilización de aplicaciones
interactivas para el aprendizaje: recursos en páginas Web, visitas virtuales.
De igual manera tienen una serie de ventajas para el alumnado evidentes como: la posibilidad de interacción que ofrecen, por lo que se pasa de una actitud pasiva por parte
del alumnado a una actividad constante, a una búsqueda y replanteamiento continuo de contenidos y procedimientos, también aumentan la implicación del alumnado en sus
tareas y desarrollan su iniciativa, ya que se ven obligados constantemente a tomar "pequeñas" decisiones, a filtrar información, a escoger y seleccionar.
Es importante destacar que el uso de las TIC favorecen el trabajo colaborativo con los iguales, el trabajo en grupo, no solamente por el hecho de tener que compartir
ordenador con un compañero o compañera, sino por la necesidad de contar con los demás en la consecución exitosa de las tareas encomendadas por el profesorado.
La experiencia demuestra día a día que los medios informáticos de que se dispone en las aulas favorecen actitudes como ayudar a los compañeros, intercambiar información
relevante encontrada en Internet, resolver problemas a los que los tienen. Estimula a los componentes de los grupos a intercambiar ideas, a discutir y decidir en común, a
razonar el porqué de tal opinión. (Palomo, Ruiz y Sánchez en 2006)
3. OBJETIVOS
La educación del tercer milenio es: aprender a aprender, aprender a conocer, aprender a
hacer, y aprender a comprender al otro, por ello aquí planteamos algunos de los objetivos
que se esperan cumplir en el aspecto educativo con el empleo de estas nuevas tecnologías de
información y comunicación.
• Diseñar e implantar un servicio educativo innovador de aprendizaje abierto, implantando el
dispositivo tecnológico adecuado para ampliar el marco de actuación dentro de los centros
educativos del estado de mexico.
• Implantar un servicio de educación para promotores y docentes de e.f., apoyado en el
servicio a que hace referencia en primer objetivo con el apoyo pedagógico, técnico y
administrativo adecuado con el uso de las tics.
• Proporcionar herramientas de forma que pueda desarrollar acciones de aprendizaje en
pares, con ayuda de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Virtual DJ es un software de mezcla de audio que imita los equipos reales de los disc jockeys.
Puedes usar Virtual DJ para importar canciones MP3 y combinar sonidos con pistas multi-
capa. Mientras que es importante que los disc jockeys profesionales conozcan sobre edición y
mezcla de sonido, Virtual DJ permite que cualquiera se familiarice con las características
principales del software y comience mezclando audio a nivel principiante sin tener que
comprar costosos equipos.
4. Desarrollo del tema
Abre el programa y familiarízate con su diseño. Hay 4 áreas principales que necesitas
conocer.
Forma de onda Activa: esta es la ventana de ritmo donde puedes ver el ritmo de la canción que
se está ejecutando y emparejar visualmente la música con el ritmo subyacente. La forma
activa consiste de dos partes. La parte superior muestra la dinámica musical. Las marcas
representan sonidos fuertes, como un golpe de tambor. Esta parte te ayudará a seguir el ritmo
principal de tu pista de mezclas. La parte inferior muestra la Grilla de Ritmo Computado (CGB,
por sus siglas en inglés). Esta parte marca uniformemente el tempo de la canción para que
puedas seguir el ritmo incluso cuando no se pueda escuchar. Esto vuelve muy útil al CGB
durante las introducciones de las canciones, los puentes y los cierres.
Escritorio Izquierdo: esto es una versión virtual de un escritorio de un DJ a tu izquierda que
copia las funciones de un fonograma convencional.
Escritorio Derecho: el escritorio derecho es lo mismo que el izquierdo, pero a la derecha te
permite reproducir y editar pistas simultáneamente.
Mesa de Mezclas: puedes ajustar los volúmenes de los escritorios derecho e izquierdo y otros
aspectos del audio usando la mesa de mezclas
5.
Mira bien las características del diseño del programa para que sepas de lo que
es capaz el software. La mayoría de los botones virtuales están marcados con
símbolos que pueden ser fácilmente comprendidos.
Reproducir/Pausa: te permite pausar una canción y reproducirla desde el principio o
desde una posición pausada.
Detener: detiene la canción y la rebobina al principio.
Ritmo Fijo: fija el tempo de la canción y se asegura de que todas las tareas sean
sincronizadas para coincidir con el ritmo. Por ejemplo, si intentas rascar un disco en el
escritorio izquierdo o derecho el ritmo fijo se asegurará de que el disco continúe
reproduciéndose coincidiendo con el ritmo después de que lo hayas rascado. Ritmo fijo
es la característica que hace que Virtual DJ aventaje a los equipos convencionales para
disc jockeys.
Tono: te permite incrementar o disminuir la velocidad de la canción, también conocida
como Golpes Por Minuto (o BPM, por sus siglas en inglés). Moviendo el control hacia
arriba se frena la canción, y moviéndolo hacia abajo aumenta los golpes por minuto. Esta
característica de edición de sonido resulta útil si quieres incrementar o disminuir la
velocidad de pistas combinadas.
Consejos
Puedes hacer que caso todos los controles de mezcla de audio regresen a sus
niveles originales soltando el control y haciendo clic derecho en él.
Usa Virtual DJ Home Edition si sólo quieres usar las características básicas del
software. Esto ahorrará espacio en tu disco duro y también te dará una interfase
más simple para trabajar
6.
7. CRONOGRAMAM DE ACTIVIDADES
CRONOGRAMAM DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD TEMA FECHA Y LUGAR OBSERVACIONES
USO PARCTICA DEL DJ
VIRTUAL
DESCARGA Y USO DE LOS
CONTROLES
CTE DENTRO DE LAS RUTAS DE
MEJORAS DENTRO DEL PETE
USO PARCTICA DEL DJ
VIRTUAL
REALIZAR MEZCLA DE
MUSICA EN MP3 PARA
ACTIVACION FISICA
CTE DENTRO DE LAS RUTAS DE
MEJORAS DENTRO DEL PETE
USO PARCTICA DEL DJ
VIRTUAL
REALIZAR MEZCLA DE
MUSICA EN MP3 PARA TABLA
RITMICA
CTE DENTRO DE LAS RUTAS DE
MEJORAS DENTRO DEL PETE
USO PARCTICA DEL DJ
VIRTUAL
REALIZAR MEZCLA DE
MUSICA EN MP3 PARA OBRAS
DE TEATRO
CTE DENTRO DE LAS RUTAS DE
MEJORAS DENTRO DEL PETE
USO PARCTICA DEL DJ
VIRTUAL
REALIZAR MEZCLA DE
MUSICA EN VIDEO
CTE DENTRO DE LAS RUTAS DE
MEJORAS DENTRO DEL PETE
8. RECURSO
USO DE DJ VIRTUAL A TRAVES DE TUTORIALES DE YOU TUBE
https://www.youtube.com/watch?v=XraNIlpgjYM
http://virtual-dj.softonic.com/descargar