Este documento describe un proyecto de investigación para determinar la factibilidad de desarrollar una aplicación móvil para mejorar la comprensión lectora de estudiantes de primaria en Tabasco, México. El problema que se aborda es el bajo rendimiento en lectura en México. El proyecto examinará el acceso a Internet de los estudiantes, los dispositivos móviles disponibles y los factores de aprendizaje de lectura. El objetivo es definir los sistemas operativos compatibles con una aplicación móvil para la enseñ

1. Actividad 2 de la sesión 4
Tema de investigación:
Factibilidad en el desarrollo de una aplicación móvil para el aprendizaje de la lectura.
Área funcional a la que se dedica el proyecto
Desarrollo de aplicaciones móviles.
Delimitación del problema
Uno de los problemas más representativos de la educación en México en los primeras
dos décadas del siglo XXI ha sido el bajo rendimiento en la competencia de
comprensión lectora, esto de acuerdo con los índices producidos luego de la aplicación
de la prueba PISA en el país y señalados por la Organización para la Cooperación y el
Desarrollo Económicos (OCDE, 2016), el cual señala que 42% de los estudiantes se
encuentran por debajo del nivel 2 de lectura, dicho nivel es considerado como el para
participar de forma productiva y efectiva en la sociedad moderna.
Dicha problemática supone uno de los retos principales contemplados por el Nuevo
Modelo Educativo (SEP, 2017), el cual señala que: “Es necesario reforzar las
capacidades de comprensión lectora, expresión escrita y verbal ” (SEP, 2017, p.62).

2. Una de las corrientes de aprendizaje que combina tecnología y educación es el
M-Learning o Aprendizaje móvil. Una definición de Aprendizaje móvil es la siguiente. “El
aprendizaje móvil o M-learning se refiere a la entrega de material educativo a través de
dispositivos móviles” (Mike et.al, 2008, p.4).
Con lo cual dicha corriente puede ser útil para llevar a cabo uno de los preceptos
planteados en el Nuevo Modelo Educativo: “Las TIC pueden contribuir, al incorporarse
gradualmente con pertinencia, a estimular una mayor en los estudiantes así como a
desarrollar competencias para la investigación, la comprensión y el análisis crítico de la
información (SEP, 2017, p.121).”
Además de que el desarrollo en dispositivos móviles representa una respuesta a una
problemática social de México, esta es una industria en constante crecimiento. Según
el sitio ​www.statista.com (2018), el mercado del software y aplicaciones educativas
tiene una ganancia neta en el año 2018 de 5, 787.8 millones de dólares y se espera
que para 2020 alcance los 6, 060 millones de dólares en ganancias anuales. Por lo que
significa también una oportunidad considerable de negocios.
Asimismo el año 2018 representa el auge de tecnologías que pueden integrarse en una
aplicación educativa, ejemplo de ello son: el Eye Tracking, para detectar posibles
problemas en el movimiento ocular que puedan impedir el óptimo aprendizaje de la

3. lectura, así como la Realidad Aumentada, un atractivo recurso usado para el
aprendizaje de otras disciplinas.
Por lo cual el siguiente proyecto de investigación busca determinar la factibilidad para
el desarrollo de una aplicación móvil que haga frente a esta problemática en una
institución educativa del municipio de Paraíso en el estado de Tabasco.
Objetivos
Objetivos generales
● Determinar la factibilidad para el desarrollo de una aplicación móvil para el
aprendizaje de la lectura en alumnos de primer año de primaria, en una
institución educativa del municipio de Paraíso, Tabasco.
Objetivos específicos
● Conocer el grado de acceso a internet que tienen los alumnos.
● Conocer las características de los dispositivos móviles usados por los alumnos,
padres o docentes.
● Identificar qué factores forman parte del aprendizaje de la lectura en los
alumnos.
● Definir el sistema o los sistemas operativos en los que puede llevarse a cabo el
desarrollo.

4. Bibliografía
● OCDE. (2016). ​Programa para la evaluación internacional de los alumnos (PISA)
2015​. Recuperado 2/06/2017, de OCDE. Sitio web:
www.oecd.org/pisa/PISA-2015-Mexico-ESP.pdf
● Sittiwhorachat, Jirart and Joy, Mike (2008). Is mobile learning a susbtitute for
electronic learning? En: IADIS International Conference on e-learning 2008,
Amsterdam, Holanda, 22-25 Jul. pp. 451-458.
● SEP, (2017). ​Modelo educativo para le educación obligatoria. ​México. SEP
● Statista. (2018). ​Global education software market size 2015-2020 | Statistic​.
[online] Available at:
https://www.statista.com/statistics/643909/worldwide-education-software-market-
size/ [Accessed 13 May 2018].

5. Mayo 2018 Junio 2018
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Nombre del
proyecto:
Proyecto de investigación
Obed Pérez Saucedo
Fecha: 06-02-2017
Comentarios: Este es un calendario
simulado. Puede
experimentar con él todo el
tiempo que quiera.
Etapa terminada
U2
Etapa terminada
U3
Período de
Evaluación
Unidad 2
Sesión 4 Delimitación del proble…
Objetivos
Plan de trabajo
Sesión 5 Selección y recopilación…
Marco teórico
Sesión 6 Bitácora de investigación
Planeación y aplicación…
Unidad 2 Evaluación de la Unidad
Unidad 3
Sesión 7 Análisis de datos recab…
Aplicación de encuesta…
Sesión 8 Integración y redacción…
Presentación multimed…
Unidad 2 Evaluación de la Unidad
Unidad Actividades