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estudio internacional de alfabetización 
computacional y manejo de información 
¿CUÁL ES EL CALENDARIO DE ICILS EN CHILE? ¿QUÉ PAÍSES PARTICIPAN? 
Alemania 
Australia 
Canadá 
Chile 
Corea del Sur 
Croacia 
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Eslovaquia 
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seleccionados por sus características 
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Segundo semestre 2014 
ENTREGA DE RESULTADOS 
La organización internacional a cargo de 
ICILS 2013, procesa los datos de cada 
país, obteniendo resultados válidos y 
comparables, los cuales se dan a 
conocer a través de diversas 
publicaciones. La Agencia de Calidad de 
la Educación se encarga de elaborar 
informes de resultados y promover 
investigaciones con los datos de Chile. 
Mayor información en: 
http://icils2013.acer.edu.au/ 
www.agenciaeducacion.cl 
Para consultas o comentarios, por favor 
escriba a: 
contactenos@agenciaeducacion.cl
¿Cuán preparados están los estudiantes para estudiar, trabajar y desenvolverse en la era de la información? 
En una época en que las tecnologías de información están presentes en muchos ámbitos de la vida, ICILS 2013 se propone indagar acerca de las diferencias que 
existen en la alfabetización computacional y en el manejo de información de los estudiantes, entre los países y al interior de estos. El estudio también permite 
identificar los factores que influyen en esta competencia y generar información sobre qué pueden hacer los sistemas educacionales y, en particular, los 
establecimientos para promoverla. 
¿QUÉ ES ICILS? ¿CÓMO PARTICIPAN LOS ESTABLECIMIENTOS? 
ICILS 2013 es el primer estudio internacional que evalúa las 
habilidades de los estudiantes de 8° básico, en el uso de 
computadores para investigar, crear y comunicar información en 
diferentes contextos. 
ICILS 2013 es liderado por la Asociación Internacional para la 
Evaluación de Logros Educativos –IEA–. En Chile, el estudio es 
coordinado por la División de Estudios de la Agencia de Calidad 
de la Educación. 
ICILS 2013 evalúa la capacidad de los estudiantes para: 
Usar las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) 
para buscar información en diversas fuentes, recuperarla y 
tener juicios efectivos acerca de su calidad y utilidad. 
Usar las TIC para transformar y crear información. 
Usar las TIC para comunicar información a otros. 
Reconocer las obligaciones éticas y legales, las 
responsabilidades y los potenciales peligros asociados a la 
comunicación digital. 
La IEA selecciona una muestra representativa de 
establecimientos en cada país, considerando las diversas 
características propias de los sistemas educativos. 
Al interior de cada establecimiento se selecciona al azar un 
grupo de estudiantes de 8° básico y de docentes que hacen 
clases en este nivel. También participan el Director/a y un 
Coordinador/a de TIC. 
Para obtener resultados válidos, cada país debe cumplir con las 
tasas de participación establecidas por la IEA, tanto a nivel de 
establecimientos, como de sujetos al interior de estos. El país 
que no cumple estos requisitos, no es considerado en el análisis 
internacional. Por lo tanto el compromiso de quienes son 
seleccionados para participar es fundamental. 
Los resultados de ICILS 2013 se presentan a nivel nacional, 
sin individualizar establecimientos o estudiantes. 
¿QUÉ EVALÚA ICILS? 
¿QUÉ INSTRUMENTOS SE UTILIZAN EN EL ESTUDIO? 
ICILS 2013 cuenta con un conjunto de instrumentos que 
permiten evaluar a los estudiantes y recoger información de 
contexto desde distintos actores. 
Prueba del Estudiante: evalúa la alfabetización computacional 
y manejo de información, mediante una prueba en computador 
que simula programas (software) y situaciones que demandan el 
desarrollo de diversas tareas. 
Cuestionario del Estudiante: recoge información sobre las 
características personales de los estudiantes; sus experiencias y 
cercanía con las TIC; la frecuencia y propósitos del uso de las TIC; 
sus conocimientos respecto al uso seguro y ético de las TIC; su 
autopercepción de habilidades computacionales y su interés en 
el uso de las TIC. 
Cuestionario del Profesor/a, Cuestionario del Director/a, 
Cuestionario del Coordinador/a de TIC: recogen información 
sobre experiencias individuales con las TIC; recursos de TIC en los 
establecimientos; usos de las TIC para la enseñanza y en 
procesos de gestión del establecimiento; perfeccionamiento de 
los docentes para usar las TIC en la enseñanza, entre otros.

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Folleto icils-20131

  • 1. estudio internacional de alfabetización computacional y manejo de información ¿CUÁL ES EL CALENDARIO DE ICILS EN CHILE? ¿QUÉ PAÍSES PARTICIPAN? Alemania Australia Canadá Chile Corea del Sur Croacia Dinamarca Eslovaquia Eslovenia Hong Kong* *Región Administrativa Especial de China Lituania Noruega Países Bajos Polonia República Checa Rusia Suiza Tailandia Turquía Mayo 2012 APLICACIÓN EXPERIMENTAL Se realiza en todos los países que participan en ICILS, para probar los instrumentos y procesos logísticos. La participación y colaboración de los establecimientos chilenos en esta etapa fue clave para retroalimentar el diseño del estudio, considerando las características del país. Noviembre 2013 APLICACIÓN DEFINITIVA Es la instancia principal de ICILS 2013. Mediante la prueba del estudiante y los distintos cuestionarios se recoge la información necesaria para caracterizar las habilidades de los estudiantes y los factores asociados a estas. En Chile, participan aproximadamente 180 establecimientos de todo el país, seleccionados por sus características que, en conjunto, son representativas de la realidad del sistema educativo nacional. Segundo semestre 2014 ENTREGA DE RESULTADOS La organización internacional a cargo de ICILS 2013, procesa los datos de cada país, obteniendo resultados válidos y comparables, los cuales se dan a conocer a través de diversas publicaciones. La Agencia de Calidad de la Educación se encarga de elaborar informes de resultados y promover investigaciones con los datos de Chile. Mayor información en: http://icils2013.acer.edu.au/ www.agenciaeducacion.cl Para consultas o comentarios, por favor escriba a: contactenos@agenciaeducacion.cl
  • 2. ¿Cuán preparados están los estudiantes para estudiar, trabajar y desenvolverse en la era de la información? En una época en que las tecnologías de información están presentes en muchos ámbitos de la vida, ICILS 2013 se propone indagar acerca de las diferencias que existen en la alfabetización computacional y en el manejo de información de los estudiantes, entre los países y al interior de estos. El estudio también permite identificar los factores que influyen en esta competencia y generar información sobre qué pueden hacer los sistemas educacionales y, en particular, los establecimientos para promoverla. ¿QUÉ ES ICILS? ¿CÓMO PARTICIPAN LOS ESTABLECIMIENTOS? ICILS 2013 es el primer estudio internacional que evalúa las habilidades de los estudiantes de 8° básico, en el uso de computadores para investigar, crear y comunicar información en diferentes contextos. ICILS 2013 es liderado por la Asociación Internacional para la Evaluación de Logros Educativos –IEA–. En Chile, el estudio es coordinado por la División de Estudios de la Agencia de Calidad de la Educación. ICILS 2013 evalúa la capacidad de los estudiantes para: Usar las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) para buscar información en diversas fuentes, recuperarla y tener juicios efectivos acerca de su calidad y utilidad. Usar las TIC para transformar y crear información. Usar las TIC para comunicar información a otros. Reconocer las obligaciones éticas y legales, las responsabilidades y los potenciales peligros asociados a la comunicación digital. La IEA selecciona una muestra representativa de establecimientos en cada país, considerando las diversas características propias de los sistemas educativos. Al interior de cada establecimiento se selecciona al azar un grupo de estudiantes de 8° básico y de docentes que hacen clases en este nivel. También participan el Director/a y un Coordinador/a de TIC. Para obtener resultados válidos, cada país debe cumplir con las tasas de participación establecidas por la IEA, tanto a nivel de establecimientos, como de sujetos al interior de estos. El país que no cumple estos requisitos, no es considerado en el análisis internacional. Por lo tanto el compromiso de quienes son seleccionados para participar es fundamental. Los resultados de ICILS 2013 se presentan a nivel nacional, sin individualizar establecimientos o estudiantes. ¿QUÉ EVALÚA ICILS? ¿QUÉ INSTRUMENTOS SE UTILIZAN EN EL ESTUDIO? ICILS 2013 cuenta con un conjunto de instrumentos que permiten evaluar a los estudiantes y recoger información de contexto desde distintos actores. Prueba del Estudiante: evalúa la alfabetización computacional y manejo de información, mediante una prueba en computador que simula programas (software) y situaciones que demandan el desarrollo de diversas tareas. Cuestionario del Estudiante: recoge información sobre las características personales de los estudiantes; sus experiencias y cercanía con las TIC; la frecuencia y propósitos del uso de las TIC; sus conocimientos respecto al uso seguro y ético de las TIC; su autopercepción de habilidades computacionales y su interés en el uso de las TIC. Cuestionario del Profesor/a, Cuestionario del Director/a, Cuestionario del Coordinador/a de TIC: recogen información sobre experiencias individuales con las TIC; recursos de TIC en los establecimientos; usos de las TIC para la enseñanza y en procesos de gestión del establecimiento; perfeccionamiento de los docentes para usar las TIC en la enseñanza, entre otros.