El documento habla sobre la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el currículo educativo. Menciona que las TIC deben planificarse e integrarse a través de estrategias y actividades de aprendizaje diseñadas para desarrollar capacidades en los estudiantes. También describe el rol del responsable de la sala de innovaciones tecnológicas en asesorar, promover, capacitar y evaluar el uso pedagógico de las TIC en la institución educativa.

1. Segunda Especialidad Tecnología e Informática Educativa Lic. Carmen Arbulú Pérez Vargas Responsables: Sonia Paredes Campojó Liliana Castillo Cortéz Shirley Córdova García Marco Lecca del Águila Universidad Nacional "Pedro Ruíz Gallo"

3. Cuando el docente es capaz de determinar, con pertinencia, la estrategia y el momento oportuno para usar las TIC en el desarrollo de capacidades diversificadas. ¿Cuándo se integran al Currículo? Las TIC en el Currículo Planifican estrategias de enseñanza y aprendizaje. Desarrollan capacidades vinculadas con las áreas curriculares a través de sesiones o actividades de aprendizaje previamente programadas.

4. ¿Cuándo se logra su integración? Las capacidades a desarrollar guían la selección de los recursos y herramientas a utilizar. El estudiante valora el logro de aprendizaje, más que el uso de la tecnología por sí misma. El docente investiga y obtiene información en forma actualizada, la analiza, sistematiza integrándola a las sesiones o actividades de aprendizaje.

5. Proceso de aprovechamiento Estrategias de aprendizaje y actividades en el aula con las TIC Consiste en aplicar las TIC en el aula mediante estrategias y actividades que permitan mejorar u optimizar los procesos de aprendizaje.

6. Actividades educativas transversales Investigación Trabajo en equipo Producción de material educativo

7. Materiales educativos y las TIC Incentiva a que los docentes sean capaces de adaptar y crear recursos de enseñanza de acuerdo con sus necesidades y busca que los estudiantes desarrollen productos creativos e innovadores en los que se muestre los aprendizajes obtenidos.

8. "Es preciso vaciar el falso discurso de que la comunicación es progreso y futuro . No puede haber teoría de la comunicación sin la implicación social" D. Wolton

9. Sala de Innovaciones

10. ¿Qué es la Sala de Innovaciones? Es un espacio preparado para apoyar actividades de investigación, trabajo en equipo, producción de material educativo y de capacitación docente . Espacio físico donde se concentran las TIC para realizar actividades educativas. Requiere de un responsable que lidere el proceso de integración de las TIC, para su aprovechamiento pedagógico y en las acciones de gestión de la institución educativa.

11. Funciones del Responsable de Sala de Innovaciones Proceso de integración de las TIC en la institución educativa Asesorar Promover Capacitar Evaluar

12. Asesorar Integración de las Tic en el currículo Lidera la planificación de estrategias de enseñanza – aprendizaje en el currículo educativo , proyectando su aplicación en diversas actividades de interés y en tareas básicas de gestión. Estrategia para usar las TIC El responsable determina con pertinencia la estrategia y el momento oportuno para usar TIC en el desarrollo de capacidades diversificadas.

13. Producción de material didáctico. Guía la elaboración de material educativo de modo que la información presentada resulte pertinente , creativa, coherente y dinámico el proceso de enseñanza – aprendizaje. Capacitar Alfabetización Digital Desarrolla en la comunidad educativa una cultura digital, favoreciendo la innovación de los procesos de aprendizaje y evitando continuamente la “ brecha digital”

14. Nuevos Modelos Pedagógicos Fortalece la aprehensión de nuevos modelos pedagógicos , concibiendo una nueva forma de aprender y enseñar , y enfatizando la capacidad fundamental de “aprender a aprender” Sofware Educativos Fortalece la aprehensión de nuevos modelos pedagógicos , concibiendo una nueva forma de aprender y enseñar , y enfatizando la capacidad fundamental de “aprender a aprender”

15. Evaluar Integración de las Tic en sesiones de aprendizaje Supervisa la integración permanente y gradual de las TIC en actividades de enseñanza – aprendizaje Resultados de aplicaciones con TIC Los resultados de aplicación de TIC en busca de un aprendizaje eficiente y eficaz

16. Participación de Docente y Alumno La participación activa y permanente de los docentes y de los alumnos en el uso de la TIC Material educativo La calidad de los materiales educativos producidos responda al logro de competencias programadas.

17. Promover Comunidades Educativas Desarrolla comunidades educativas en la I.E. con proyección a la comunidad. Educación a distancia Programas de educación a distancia.

18. Investigación e Innovación Integrando las TIC de manera articulada. Interconexión Ya sean locales , nacionales y mundiales. Líderes de las TIC Formación de un equipo de líderes (directivos, docentes y alumnos ) en el buen uso de las TIC

19. Capacitación Docente ¿A quienes está dirigida? Atendiendo a las diferentes realidades educativas : zonas urbanas , rurales , pobres e incluso a instituciones Privadas.

20. ¿Qué busca? Igualdad de oportunidades en todas las áreas curriculares : mayor efecto en el menor tiempo posible. Ampliar cobertura: descentralización , democratización y equidad. Que los docentes sean capaces de adaptar y crear recursos informáticos de enseñanza de acuerdo con sus necesidades. Involucrar a docentes a comunidades virtuales

21. Reflexión sobre la mejora de la calidad educativa ¿Cómo nace? Liderar la Alfabetización Digital

22. ¿Cómo? Utilizando equipos en óptimos condiciones

23. Bibliografía PCI (Proyecto Curricular de Centro) http ://crai-tic.unileon.es/observatorio_tecnologico.htm http://blog.pucp.edu.pe/item/7059 http://www.huascaran.gob.pe/web/visitante/inicio http://portal.huascaran.edu.pe/boletin/boletin102/index.htm