El documento describe las ventajas de la educación en línea y la plataforma Moodle para la enseñanza a distancia. Permite a estudiantes y profesores intercambiar conocimientos y materiales de forma colaborativa en un entorno virtual e interactuar de manera síncrona o asíncrona. Además, apoya el aprendizaje con elementos multimedia y permite a los estudiantes realizar búsquedas en línea de recursos complementarios. El documento también explica cómo la plataforma Moodle se está implementando en comunidades rurales de Colombia

2. Las formas de trabajo entre ellas el colaborativo hacen que tanto
estudiantes como docentes puedan intercambiar saberes y
materiales propios de las lecciones que desarrollan en un
entorno virtual. En la Sociedad de la información se busca que
los individuos hagan una construcción de conocimiento a partir
del análisis, relación, crítica, transferencia y aplicación de
información que puede encontrar especialmente en Internet.
Interactiva: Los estudiantes pueden interactuar con los
compañeros, con el docente y con los materiales disponibles en
al red de manera sincrónica a través del Chat o asincrónica
utilizando el correo electrónico.
Multimedia: El ambiente de aprendizaje esta apoyado con
elementos multimedia como textos, animaciones, audio, video los
cuales son herramientas didácticas valiosas.
Búsqueda on line: Los estudiantes tienen en la web una
herramienta para hacer búsquedas de material complementario
que aporte a su formación.
Recursos on line: La gran cantidad de recursos que
proporciona Internet al estudiante pueden ser recopilados y INICIO
seleccionados atendiendo a las necesidades de formación.

3. La disposición de tiempo Demandan conocimiento
para el educador y de su uso, lo que
estudiante. consume un tiempo extra
que debe detraerse del
Facilitar al docente el trabajo.
seguimiento y supervisión
de sus alumnos. Requieren una alta
dedicación del
Reducir costos de profesorado para la
desplazamientos y preparación de los
materiales. contenidos.
Aplicar un modelo de Impone soledad y
aprendizaje mas centrado ausencia de referencias
en el alumno. físicas.
INICIO
Gestión real de

4. Es una de las últimas aplicaciones que surge para dar consistencia
a la educación a distancia. No se trata solamente del ámbito social,
si no también de la técnica, la forma de estudio. En nuestros días,
esta situación de cambio, se traduce en e-learning, una nueva
manera de aprender, una educación sin distancias, electrónica. Uno
de los software más competentes para su desarrollo es Moodle.
Con este programa el profesor tiene todas las herramientas
necesarias para crear un curso al que el alumno podrá acceder
fácilmente desde cualquier ordenador. Los que no estén
familiarizados con esta aplicación deben saber que se trata de un
software libre con características similares a las de Blackboard.
Moodle es el acrónimo de Modular Object-Oriented Dynamic
Learning Environment (Entorno de Aprendizaje Dinámico
Orientado a Objetos y Modular).A pesar de que en el último
tiempo utilizamos e-learning casi como sinónimo de educación a
distancia, lo cierto es que aun hay mucho camino por recorrer para
que esto suceda. Cualquier título que pueda conseguirse sin
necesidad de asistir a un centro, sea haciendo proyectos por cuenta
propia o estudiando en casa para presentarse después a un
examen, habrá sido alcanzado mediante educación a distancia.

5. APLICACIÓN EN EL CAUCA
La implementación de esta plataforma en el sector rural
se trabaja, especialmente, con las comunidades de Silvia y
Guambía. Los investigadores tienen como objetivo beneficiar a
aquellas comunidades involucradas en proyectos del Centro
Regional de Productividad e Innovación del Cauca (CREPIC),
como son los Colegios Agropecuarios. La plataforma de tele-
educación, basada en la herramienta de código abierto dotLRN,
también se está desarrollando con el proyecto EHAS (Enlace
Hispanoamericano de la Salud), que pretende capacitar al
personal de salud rural en Silvia, Jambaló y, recientemente, en la
Costa Pacífica en los municipios de Guapi, Timbiquí y López
deMicay. El ingeniero Ph. D.Álvaro Rendón, coordinador del
proyecto, fue invitado como conferencista al International
Workshop on Community Based E-Learning Systems, que se
realizó en el marco de la Open ACS/.LRN Fall Conference 2006,
en la Universidad de Harvard, en Boston. “Estuve presentando los
resultados de nuestro trabajo en la adaptación de la plataforma
de tele-educación a entornos desconectados que son las INICIO
situaciones que encontramos en los sectores rurales del Cauca”,