El documento presenta un proyecto de un colegio en Cali, Colombia, cuyo objetivo es fortalecer la resolución pacífica de conflictos y la promoción de valores democráticos. El proyecto incluye actividades como análisis de conflictos comunes en la escuela, capacitación de líderes estudiantiles, proyecciones de películas y documentales para generar discusión, y encuentros entre representantes estudiantiles de diferentes colegios.

1. -3968750 Colegio Nuestra Señora de la Anunciación – Cali<br />PROYECTO DE<br />DEMOCRACIA<br />Participar para transformar1802130209550<br />2009– 2010<br />GOBIERNO ESTUDIANTIL <br />2009-2010<br />PROYECTO:<br />ESCUELA Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS<br />center211455Acciones democráticas para construir la paz<br />ESCUELA Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS<br />Acciones democráticas para construir la paz<br />“…una sociedad mejor es una sociedad capaz de tener mejores conflictos. De reconocerlos y de contenerlos. De vivir no a pesar de ellos, sino productiva e inteligentemente en ellos. Que sólo un pueblo escéptico sobre la fiesta de la guerra, maduro para el conflicto es un pueblo maduro para la paz.” <br />E. Zuleta<br />JUSTIFICACIÓN<br />La actual realidad social de nuestro país constituye una condición apremiante para la escuela y para la sociedad en general: un conflicto armado que alcanza los cincuenta años, una población desplazada del campo a la ciudad que se cuenta por millones, un indignante número de victimas mortales, una gran cantidad de secuestrados, una inseguridad preocupante en las ciudades, un elevado índice de pobreza, el deterioro constante de nuestro medio ambiente y la discriminación de la que han sido objeto las minorías étnicas desde antes del nacimiento de nuestra república, son, entre otros, los factores que configuran nuestra difícil situación. <br />Es urgente la búsqueda de mecanismos y métodos para promover los Derechos Humanos y los valores fundamentales que implican la dignidad humana. Es innegable, y a todas luces evidente, la responsabilidad que recae sobre las instituciones educativas en relación a la promoción y cumplimiento de dichos valores y derechos. <br />El Colegio Nuestra Señora de la Anunciación (si bien es cierto que ha logrado consolidar un espacio de paz, democrático, con gran fortaleza en la vivencia de sus valores institucionales) no es ajeno a la realidad en la que está inmerso. Por todo lo anterior constituye un espacio privilegiado en y desde el cual se pueden convocar y aunar esfuerzos en pro de la democracia, los Derechos Humanos, la convivencia pacífica, la tolerancia y la solidaridad.<br />Los conflictos (sean recurrentes o no, escasos o numerosos) que se presentan en los diferentes escenarios escolares, son en parte el reflejo de todo un sistema social que se puede ir transformando con las acciones locales y particulares, siempre éstas sean efectivas y persistentes.<br />El proyecto “Escuela y Resolución de Conflictos – Acciones democráticas para construir la paz “ es una propuesta transversal del Comité de Democracia, soportado en los docentes de Ciencias Sociales y los integrantes del Gobierno Estudiantil, que pretende dar respuesta a una necesidad plenamente identificada, para lo cual deberá contar con el apoyo de toda la comunidad educativa.<br />OBJETIVO GENERAL<br />Fortalecer la vivencia de los principios y valores institucionales en el marco de la promoción de los Derechos Humanos, la democracia y la convivencia pacífica.<br />OBJETIVOS ESPECÍFICOS<br />Identificar los conflictos más recurrentes en los diferentes espacios escolares.<br />Promover el desarrollo de las Competencias Ciudadanas.<br />Conocer y divulgar diversas estrategias y experiencias exitosas en la resolución de conflictos en la escuela.<br />MARCO LEGAL<br />El proyecto se sustenta en el cumplimiento de la normatividad vigente a nivel nacional e institucional: nuestro Proyecto Educativo Institucional, que a su vez obedece a lo dispuesto en la Constitución Política de 1991, la ley 70 de 1993, la Ley General de Educación (115/94) y el Decreto 1860 de 1994.<br />También se consideran aquí los Estándares y los Lineamientos Curriculares emanados del Ministerio de Educación Nacional para el área de Ciencias Sociales, Constitución Política y Democracia, las Competencias Ciudadanas y la Cátedra de Estudios Afrocolombianos.<br />DURACIÓN<br />Este proyecto inició con la formulación del mismo en el Comité de Democracia y el Área de Ciencias Sociales durante la jornada de planeación, a inicios del año lectivo 2009-2010. Se acordó iniciar las actividades más representativas hacia el tercer período académico, dado que, de esta manera se podría integrar mucho mejor en el marco del eje de Ciencias Sociales correspondiente a las Relaciones con la Historia y las Culturas. Además, esto permitiría la indagación preliminar por parte de los directores de grupo de cada salón sobre los conflictos más recurrentes y las estrategias aplicadas para resolverlos. También se tuvo en cuenta la programación de las Pruebas de Estado, debido a que el liderazgo de las estudiantes de Undécimo (encabezadas por la Personera Estudiantil) resulta fundamental en todas las actividades propuestas.<br />Formalmente el proyecto finalizará junto con el año lectivo, puesto que las evidencias y la evaluación del mismo resultarán en gran parte durante la jornada de evaluación institucional. <br />RECURSOS Y FINANCIACIÓN<br />Aunque el alcance del proyecto integra toda la Comunidad Educativa, los recursos humanos en los que se soportará corresponden principalmente a los docentes de Ciencias Sociales, los y las Representantes Estudiantiles (Personera, Consejo Estudiantil, Mediadoras, Representantes del Comité de Democracia), los directores de grupo, la Coordinación de Convivencia y el Departamento de Psicología. <br />Los recursos técnicos y didácticos en su mayoría ya existen en el inventario físico de la institución.<br />La financiación de ciertas actividades se llevará a cabo mediante el apoyo económico que se solicitará al Consejo de Padres de Familia y a través de actividades que se pondrán en consideración de las directivas y la comunidad educativa en general (ver proyectos anexos).<br />EVALUACIÓN<br />La evaluación se realizará continuamente, es decir, al finalizar cada actividad. Dicha evaluación se hará de una manera integral, y tendrá las características de Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluacion.<br />Las evidencias de la misma corresponderán a las actas, listados de asistencia, observaciones en los diarios asistenciales de cada salón, archivos fotográficos o de video y otros documentos que sirvan para tal fin.<br />ACTIVIDADES<br />Presentación del proyecto ante la comunidad educativa.<br />Aprobación del proyecto por parte de las directivas.<br />Solicitud de financiación del proyecto ante el Consejo de Padres de Familia.<br />Actividad Día de la Tierra (asistencia al observatorio espacial EUREKA, pro fondos financieros para el presente proyecto)<br />Análisis de la situación en los salones en relación al manejo y resolución de conflictos.<br />Reflexiones y ejercicios sobre la convivencia pacífica en dirección de grupo.<br />Capacitación a las Representantes Estudiantiles.<br />Puesta en marcha del proyecto RITMO CON-SENTIDO <br />Puesta en marcha del proyecto CINE FORO<br />ENCUENTRO DE PERSONEROS: “Escuela y Resolución de Conflictos – Acciones democráticas para construir la paz “<br />Puesta en marcha del proyecto CINE AL BARRIO<br />Proyecto: Oscar J. Descance M.<br />8197850 Colegio Nuestra Señora de<br />la Anunciación – Cali<br />PROYECTO DE<br />DEMOCRACIA<br />2171700180340Participar para transformar<br />2009– 2010<br />GOBIERNO ESTUDIANTIL <br />2009-2010<br />PROYECTO:<br />ESCUELA Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS<br />Acciones democráticas para construir la paz<br />center10795<br />PROPUESTAS:<br />CINE FORO<br />CINE AL BARRIO<br />RITMO CON-SENTIDO<br />CINE FORO2346960-5715003037840-5765801713865-558165 <br />Una propuesta de integración entre los proyectos de DEMOCRACIA y RECREACIÓN Y USO DEL TIEMPO LIBRE y el área de CIENCIAS SOCIALES.<br />OBJETIVO GENERAL<br />Fortalecer la vivencia de los principios y valores institucionales en el marco de la promoción de los Derechos Humanos, la democracia y la convivencia pacífica, mediante la apreciación cinematográfica.<br />OBJETIVOS ESPECÍFICOS<br />Analizar críticamente situaciones, procesos y conceptos evidenciados en las películas o documentales.<br />Fortalecer las competencias interpretativas, argumentativas y propositivas <br />DURACIÓN<br />Este proyecto iniciará durante el tercer período académico en el horario de 3:00 a 5:00 p.m. los días viernes y dentro de las clases de Ciencias Sociales. Finalizará formalmente junto con el año lectivo, puesto que las evidencias y la evaluación del mismo resultarán en gran parte durante la jornada de evaluación institucional. <br />RECURSOS Y FINANCIACIÓN<br />Aunque el alcance del proyecto integra toda la Comunidad Educativa, los recursos humanos en los que se soportará corresponden principalmente a los docentes de Ciencias Sociales, los y las Representantes Estudiantiles (Personera, Consejo Estudiantil, Mediadoras, Representantes del Comité de Democracia) y los docentes que integran el proyecto de Recreación y uso del tiempo libre.<br />Los recursos técnicos y didácticos, en su mayoría, ya existen en el inventario físico de la institución. Se necesitará papelería y otros elementos afines necesarios para la publicidad y los cuestionarios sobre las películas. <br />La financiación de ciertas actividades se llevará a cabo mediante el apoyo económico que se solicitará al Consejo de Padres de Familia y a través del cobro por concepto de taquilla los días viernes. Se propone un valor de $500 (quinientos pesos).<br />EVALUACIÓN<br />La evaluación se realizará continuamente, es decir, al finalizar cada actividad. Dicha evaluación se hará de una manera integral, y tendrá las características de Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación.<br />Cada proyección tendrá el soporte de una sinopsis de la película y un cuestionario que, dependiendo del tema abordado, se podrá valorar independientemente en las diferentes asignaturas, previa autorización del docente encargado.<br /> <br />Las evidencias de la misma corresponderán a las actas, listados de asistencia, observaciones en los diarios asistenciales de cada salón, archivos fotográficos o de video y otros documentos que sirvan para tal fin.<br />ACTIVIDADES<br />Presentación del proyecto ante la comunidad educativa.<br />Aprobación del proyecto por parte de las directivas.<br />Solicitud de financiación del proyecto ante el Consejo de Padres de Familia.<br />Programación mensual y diseño de la cartelera cinematográfica.<br />Diseño de cuestionarios a propósito de las películas y documentales propuestos en la cartelera mensual.<br />Proyecto: Oscar J. Descance M.<br />2925445-3429003544570-3067052232660-3962401599565-382905914400-309880CINE AL BARRIO<br />Una propuesta de integración entre los proyectos de DEMOCRACIA y RECREACIÓN Y USO DEL TIEMPO LIBRE y el comité de ADMISIONES Y MATRÍCULAS.<br />OBJETIVO GENERAL<br />Proyectar el Colegio Nuestra Señora de la Anunciación, mediante una estrategia de mercadeo de integración del mismo con la población local.<br />OBJETIVOS ESPECÍFICOS<br />Dar a conocer la institución entre la población local, mediante videos institucionales publicitarios.<br />Ofrecer a la población local, correspondiente a los barrios aledaños al colegio, un espacio de recreación y sano esparcimiento.<br />Vincular a la empresa privada y a los entes públicos en acciones que redundan en el bienestar de la población local.<br />DURACIÓN<br />Este proyecto iniciará durante el tercer período académico en el horario de 6:30 a 8:30 p.m. los días miércoles y viernes. Finalizará formalmente junto con el año lectivo, puesto que las evidencias y la evaluación del mismo resultarán en gran parte durante la jornada de evaluación institucional. Aunque se pretende que se convierta en un espacio permanente durante todo el año, como estrategia de mercadeo durante las vacaciones escolares. <br />RECURSOS Y FINANCIACIÓN<br />Los recursos humanos en los que se soportará corresponden principalmente a los integrantes del proyecto de Democracia, los y las Representantes Estudiantiles (Personera, Consejo Estudiantil, Representantes del Comité de Democracia) y los docentes que integran el proyecto de Recreación y uso del tiempo libre y el comité de Admisiones y matrículas.<br />Los recursos técnicos y didácticos, en su mayoría, ya existen en el inventario físico de la institución. Se necesitará papelería y otros elementos afines necesarios para la publicidad. <br />La financiación de ciertas actividades se llevará a cabo mediante el apoyo económico que se solicitará al Consejo de Padres de Familia y a través del cobro por concepto de publicidad, a convenir con las empresas privadas que se vinculen al proyecto.<br />EVALUACIÓN<br />La evaluación se realizará continuamente, es decir, al finalizar cada actividad. Dicha evaluación se hará de una manera integral, y tendrá las características de Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación.<br />Las evidencias de la misma corresponderán a las actas, listados de asistencia, encuestas de satisfacción, archivos fotográficos o de video y otros documentos que sirvan para tal fin.<br />ACTIVIDADES<br />Presentación del proyecto ante la comunidad educativa.<br />Aprobación del proyecto por parte de las directivas.<br />Solicitud de financiación del proyecto ante el Consejo de Padres de Familia.<br />Programación mensual y diseño de la cartelera cinematográfica.<br />Elaboración de cartas para vincular a la empresa privada y a las entidades públicas.<br />Proyecto: Oscar J. Descance M.<br />2057400-800100RITMO CON-SENTIDO<br />Una propuesta de integración entre los proyectos de DEMOCRACIA y RECREACIÓN Y USO DEL TIEMPO LIBRE y las áreas de CIENCIAS SOCIALES y LÚDICAS.<br />OBJETIVO GENERAL<br />Fortalecer la vivencia de los principios y valores institucionales en el marco de la promoción de los Derechos Humanos, la democracia y la convivencia pacífica, mediante la comprensión de lectura y la danza.<br />OBJETIVOS ESPECÍFICOS<br />Analizar críticamente situaciones, procesos y conceptos evidenciados en las canciones abordadas.<br />Fortalecer las competencias interpretativas, argumentativas y propositivas mediante la lectura de textos líricos.<br />Fortalecer las competencias afectivas mediante la integración a través de la danza. <br />DURACIÓN<br />Este proyecto iniciará durante el tercer período académico, dentro de las clases de Ciencias Sociales y Lúdicas. Finalizará formalmente junto con el año lectivo, puesto que las evidencias y la evaluación del mismo resultarán en gran parte durante la jornada de evaluación institucional. <br />RECURSOS Y FINANCIACIÓN<br />Los recursos humanos en los que se soportará corresponden principalmente a los integrantes del proyecto de Democracia, los docentes de Ciencias Sociales y Lúdicas, los y las Representantes Estudiantiles (Personera, Consejo Estudiantil, Mediadoras, Representantes del Comité de Democracia) y los docentes que integran el proyecto de Recreación y uso del tiempo libre.<br />Los recursos técnicos y didácticos, en su mayoría, ya existen en el inventario físico de la institución. Se necesitará papelería y otros elementos afines necesarios para las lecturas de los textos líricos.<br /> <br />La financiación de ciertas actividades se llevará a cabo mediante el apoyo económico que se solicitará al Consejo de Padres de Familia.<br />EVALUACIÓN<br />La evaluación se realizará continuamente, es decir, al finalizar cada actividad. Dicha evaluación se hará de una manera integral, y tendrá las características de Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación.<br />Cada actividad tendrá el soporte de los textos de las canciones y un cuestionario que, dependiendo del tema abordado, se podrá valorar independientemente en las diferentes asignaturas, previa autorización del docente encargado.<br /> <br />Las evidencias de la misma corresponderán a las actas, listados de asistencia, observaciones en los diarios asistenciales de cada salón, archivos fotográficos o de video y otros documentos que sirvan para tal fin.<br />ACTIVIDADES<br />Presentación del proyecto ante la comunidad educativa.<br />Aprobación del proyecto por parte de las directivas.<br />Solicitud de financiación del proyecto ante el Consejo de Padres de Familia.<br />Programación mensual y diseño de la cartelera de actividades.<br />Diseño de cuestionarios a propósito de las canciones propuestas en la cartelera mensual.<br />Proyecto: Oscar J. Descance M.<br />PROYECTO DEDEMOCRACIAENCUENTRO DE PERSONEROS ESTUDIANTILES<br />ESCUELA Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS<br />Acciones democráticas para construir la paz<br />center10795<br />ABRIL 30 DE 2010<br />OBJETIVO GENERAL<br />Fortalecer la vivencia de los principios y valores institucionales en el marco de la promoción de los Derechos Humanos, la democracia y la convivencia pacífica, mediante la integración interinstitucional.<br />OBJETIVOS ESPECÍFICOS<br />Indagar a cerca de la situación y el papel de la escuela en relación a la existencia de conflictos a nivel local y nacional.<br />Presentar diferentes experiencias exitosas en manejo y resolución de conflictos.<br />Compartir diversas propuestas y estrategias para la resolución de conflictos en la escuela.<br />RECURSOS Y FINANCIACIÓN<br />Los recursos humanos en los que se soportará corresponden principalmente a los integrantes del proyecto de Democracia unidos a los y las Representantes Estudiantiles (Personera, Consejo Estudiantil, Mediadoras, Representantes del Comité de Democracia).<br />Los recursos técnicos y didácticos, en su mayoría, ya existen en el inventario físico de la institución. Se necesitará papelería y otros elementos afines necesarios para las invitaciones, la publicidad, las escarapelas, los diplomas. <br />La financiación se llevará a cabo mediante el apoyo económico que se solicitará al Consejo de Padres de Familia y a través del excedente del valor que se cobrará en la actividad del Día de la Tierra (visita al Planetario Eureka de la empresa Sion).<br />EVALUACIÓN<br />La evaluación se realizará al finalizar cada actividad. Dicha evaluación se hará de una manera integral, y tendrá las características de Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación.<br />Las evidencias de la misma corresponderán a las actas, listados de asistencia, archivos fotográficos o de video y otros documentos que sirvan para tal fin.<br />ACTIVIDADES<br />Presentación del proyecto ante la comunidad educativa.<br />Aprobación del proyecto por parte de las directivas.<br />Solicitud de financiación del proyecto ante el Consejo de Padres de Familia.<br />Invitación a las Instituciones Educativas de la Comuna.<br />Invitación a personalidad académica o pública.<br />Elaboración del programa.<br />Desarrollo del evento.<br />Evaluación.<br />Proyecto: Oscar J. Descance M.<br />