Este documento trata sobre las funciones básicas para el aprendizaje. Reconoce la importancia de estimular las funciones básicas como la psicomotricidad, emocionalidad, lateralidad y percepción para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. También analiza el rol del docente en identificar dificultades de aprendizaje relacionadas al desarrollo inadecuado de estas funciones con el fin de brindar una educación inclusiva. El documento incluye un cuestionario de selección múltiple y verdadero

1. Facultad de educación
Pedagogía en Educación Básica con Mención
Taller Pedagógico V
Dammaris Hernández O.
Paola Passalacqua H.
FUNCIONES BASICAS PARA EL APRENDIZAJE
Nombre: ____________________________________________ Fecha: ______________
Objetivo: Reconocer la importancia de las funciones básicas para el proceso de
enseñanza- aprendizaje e identificar como estas conducen a las dificultades y problemas
de aprendizaje en un marco de valoración y respeto a las diferencias dentro del aula.
Analizar críticamente nuestra labor como docentes en formación acerca de la estimulación
y desarrollo de las funciones básicas para el aprendizaje de todos los estudiantes.
Instrucciones: Lee atentamente cada enunciado y ennegrece la alternativa correcta.
Tiempo estimado 30 minutos.
I. Selección Múltiple (2 puntos cada una):
1.- Según el concepto de psicomotricidad, se puede afirmar que:
I) Es un proceso complejo, que se desarrolla solo en la infancia.
II) Es un proceso complejo y continuo que de desarrolla durante toda la vida.
III) Es un proceso por el cual lo psicológico se complementa con lo corporal.
IV) Es un proceso por el cual a través del cuerpo se desarrollan habilidades cognitivas.
a) I, II Y III b) II Y IV c) II, III, IV d) todas las anteriores.
2.- La emocionalidad es un factor importante en la vida cotidiana y escolar del
educando porque:
I) La emociones predisponenen a los estudiantes, ya sea de manera positiva o negativa,
lo que dificulta o facilita la contruccioón de nuevos aprendizajes.
II) Se sabe que el niño aprende en la interración con otros, por ende las emociones
contrubuyen a la sociabilización entre pares.
III) Las emociones, posibilitan que el niño se desenvuelba de manera autónoma y seguro
con el medio que lo rodea.
a) I, II y III b) I y II c) II y III d) Ninguna de las anteriores

2. 3.- Debemos tener claro que no se aprende lo que no se quiere aprender, no se
aprende lo que no motiva y si algo no motiva es porque no se están
generando_________________ positivas: De acuerdo a este texto, la(s) palabra(s)
que hace(n) falta en la oración es(son):
I) momentos
II) emociones
III) valores
IV) actividades
a) solo I b) I y II c) solo III d) II y IV
4.- algunos errores o dificultades de aprendizajes propias de problemas de
lateralidad son:
I) Errores al leer.
II) Sustituciones de unas letras por otras.
III) Dificultades con los conceptos básicos matemáticos.
IV) Desorientación espacial y temporal.
a) I y II b) I, II y III c) I, III y IV d) Todas las anteriores.
5.- Se entiende por funciones básicas del aprendizaje a:
I) Las habilidades que deben poseer los estudiantes antes de ingresar al sistema escolar,
que le permiten adquirir nuevos aprendizajes
II) Las habilidades que deben poseer los estudiantes antes y durante el sistema escolar
para adquirir nuevos aprendizajes.
III) El desarrollo físico, psíquico y social que le permita adaptarse y enfrentar
adecuadamente el proceso escolar.
a) I y III b) II y III c) I, II y III d) Ninguna de las anteriores.
II. ITEM DE VERDADERO O FALSO (1 punto cada uno). Lee atentamente las
siguientes aseveraciones y antepone una V si la consideras verdadera y una F si
es falsa.
1.- ___F_____ La percepción, se refleja a través de la capacidad de movimiento,
depende esencialmente de dos factores básicos: la maduración del sistema
nervioso y la evolución del tono muscular.
2.- ____V____ El mal desarrollo de algunas de las funcione básicas, son posibles causas
de dificultades de aprendizajes o NEE.

3. 3.- ___V_____ La Función temporal y espacial, está estrechamente relacionada con el
esquema corporal, siendo el cuerpo el punto de referencia para la orientación.
4.- ___V_____ Dentro de la percepción encontramos, la discriminación visual y auditiva;
siendo la primera un proceso activo y de gran importancia que permite la localización y
extracción de información obtenida del medio externo.
5.- ____F____ Se sabe que las funciones básicas se estimulan en la infancia y se
desarrollan a través del tiempo, por lo que el rol docente y familiar, no tienen incidencia en
esta.
III. Sopa de letras. (2 puntos cada una)
Según la definición, encuentra las palabras escondidas en esta sopa de letras.
1.- es la preferencia que muestran la mayoría de los seres humanos por un lado de su
propio cuerpo.
2.- es parte del desarrollo de todo ser humano, relaciona dos aspectos: Funciones
neuromotrices y las funciones psíquicas.
3.- es un medio del que se vale el individuo para relacionarse y comunicarse con el
mundo que lo rodea y para realizarse a sí mismo.
4.- predisponen a los individuos a una respuesta organizada en calidad de valoración
primaria
5.- proceso activo de localización y extracción de la información obtenida del medio
externo que se organiza en sistemas perceptuales.
6.- función que le permite al niño orientarse en el tiempo y espacio.
Z E B L E T L A M O Ñ Q U V A R R S Y X
M A S O G U A L L O Z O P E R T I L O P
T I E X U S T N N I Ñ U O P M E I T Y O
M S N D A T E M P O R O E S P A C I A L
I E T O L U R O X B U R L O C S E W Q Y
S N I C K D A D I C I R T O M O C I S P
A O M E B L L E N G U A S C V J H I K A
X I I N U E I A E D C U O N Y P R Y Q U
U C E T O I D Ñ H K O Ñ N U T H I J O L
B O N E H Y A Y J L S O E R A P T U P A
T M T L B W D G M F A M I L I A J H C P
O E O V A X V B A P E R C E P C I O N E
…Para la construcción de nuevos aprendizajes, nuestra mente y cuerpo siempre
están comunicados…