Este documento es una prueba de síntesis de ciencias sociales para estudiantes de 2o básico. Contiene preguntas sobre conceptos como cultura, patrimonio cultural tangible e intangible, patrimonio natural, flora y fauna chilenas y zonas geográficas de Chile. El objetivo es evaluar la comprensión de los estudiantes en estas áreas.

1. Colegio Presbiteriano Profesoras: Marylen Bermúdez G.
David Trumbull Denisse Cáceres S.
Prueba de Síntesis Ciencias Sociales
2º básico
Nombre: __________________________________________________________
Fecha: __________________
Puntaje obtenido:___________ Puntaje total:
Objetivos: - Diferenciar patrimonio cultural tangible e intangible
- Reconocer concepto cultura
- Dar ejemplos de diferentes tipos de patrimonios culturales
- Reconocer patrimonios naturales.
- Ubicar y reconocer características de zonas chilenas.
- Reconocer flora y fauna chilena
I.- Lee atentamente cada pregunta y encierra en un círculo la
alternativa correcta. (6 puntos)
1. La forma de vivir de cada comunidad se llama
a) Cultura
b) Biosfera
c) Patrimonio
d) Tangible
2. La plaza Sotomayor de Valparaíso, sería un ejemplo de
a) Monumento natural
b) Patrimonio intangible
c) Parque nacional
d) Patrimonio tangible
3. ¿De qué está formado el patrimonio natural?:
a) Edificios, leyendas y canciones
b) Fiestas tradicionales, leyendas, bailes
c) Flora, fauna y variedad de paisajes bellos.
d) Fiestas tradicionales, estatuas
4. ¿Por qué necesitan protección las reservas naturales?
a) Porque en ellas se celebran fiestas tradicionales.
b) Porque tienen muchos edificios antiguos que debemos proteger.
c) Porque en ellas se encuentran los patrimonios culturales.
d) Porque resguardan la fauna, flora y suelo que están en peligro de
extinción.
5. ¿Cómo se conserva la biodiversidad?
a) Creando áreas silvestres protegidas.
b) Dejando que las personas hagan lo que quieran en los parques.
c) Restaurando edificios antiguos.
d) Valorando el folclore.
6. Si estás en una reserva forestal, ¿Qué debes hacer con la basura que
ocupas?
a) Tirarla en cualquier parte.
b) Dejarla en los lugares indicados.
c) Quemarla.
d) Enterrarla.

2. Colegio Presbiteriano Profesoras: Marylen Bermúdez G.
David Trumbull Denisse Cáceres S.
II.- Contesta con una V si es verdadero o F si el falso (4 puntos)
______ El puma forma parte de la flora chilena.
______ La araucaria es un árbol, que forma parte del patrimonio cultural
de Chile.
______ La leyenda de la Añañuca es un patrimonio intangible.
______ Los carnavales culturales de Valparaíso, son patrimonios culturales
tangibles.
III.- Relaciona la zona de la columna A con la característica de la
columna B (6 puntos)
A B
_____ Llueve mucho y hay
1. Zona norte mucha vegetación.
2. Zona centro _____Hace mucho calor, es
muy seco y hay poca vegetación.
3. Zona sur
_____Las estaciones del año
están muy marcadas.
IV.- Completa las siguientes oraciones (4 puntos)
1.- La fauna chilena se refiere a __________________________________________
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2.- Un ejemplo de flora chilena es ________________________________________
3.- Un ejemplo de patrimonio cultural tangible es ________________________
4.- Un ejemplo de patrimonio cultural intangible es ______________________
V.- Observa la fotografía y responde las siguientes preguntas (12
puntos)

3. Colegio Presbiteriano Profesoras: Marylen Bermúdez G.
David Trumbull Denisse Cáceres S.
a) Describe el paisaje que aparece en la fotografía e indica en qué zona del
país crees que se encuentra.
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b) ¿Qué son las zonas protegidas? ¿Por qué existen?
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c) Si vamos a un parque nacional ¿Podemos encender una fogata en
cualquier lugar? ¿Por qué?
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d) ¿Qué son los monumentos naturales? ¿Cómo se formaron?
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e) ¿Por qué son importantes los patrimonios para nuestra cultura?
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f) ¿Qué son las reservas de la biosfera? ¿Quién las establece?
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