Este documento presenta resúmenes de varios temas relacionados con el aprendizaje y la cognición humana. Define el aprendizaje, los tipos de aprendizaje (simple y complejo), el pensamiento y la solución de problemas, el lenguaje y la comunicación, y la motivación y las emociones.

1. Aprendizaje
Integrantes equipo 8 pag:81-92
Juan Manuel ramos perez 1980240
Pablo Octavio Gastelum Silva 1992323
Edgar Caracheo Reina 2077358
Adán Garza Cruz 2077341
Lucio Castilleja Rico 1986544
Lorena Vianey Barron De La Torre 1992296
Universidad Autonoma de Nuevo Leon
Facultad De Ingeniería Mecánica y Eléctrica
Semestre Agosto-Diciembre 21

2. 4.4 APRENDIZAJE
Lo importante de esta definición radica en que nos
permite distinguir entre los cambios en el
desempeño debidos a la maduración de la persona.
Y esto se refiere al desarrollo de patrones de
comportamiento y que obedecen sólo a los años
vividos, y los cambios que la experiencia trae
consigo.
La función principal del aprendizaje es el
conocimiento del medio y la adaptación a través
de la adquisición de conductas y elementos para la
resolución efectiva de problemas de la vida diaria.
Es algo que se toma como modelo para medir o
valorar otros objetos relacionados entre si
Cuando adquieres un conocimiento por medio de
un estudio o experiencia de un tema

3. Existen dos formas o niveles de aprendizaje: el simple y el complejo.
El simple se adquiere mediante la habituación que
es un proceso que se establece cuando se utiliza
algún estímulo (visual, sonido, sabor, etc…). Y el
condicionamiento es un aprendizaje básico que
consiste en aprender a responder en forma
automática a un estímulo que originalmente era
neutral, que no producía una respuesta.
Estos dos tipos de aprendizaje se producen el
aprendizaje complejo, el cual va en aumento a lo
largo del desarrollo. Los menores aprenden a través
del aprendizaje social, basado en la observación e
imitación de modelos. Es el proceso que ante un
estímulo repetido su respuesta es cada vez más
entendible

4. 4.5 PENSAMIENTO Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
La capacidad que tiene una persona para formar ideas en su mente
En toda actividad humana, desde advenir la
belleza del entorno, aprender, imaginar,
solucionar problemas, hasta entender una
conversación o contestar una pregunta, está
presente la cognición.
El pensamiento es una actividad que
comprende la manipulación de
representaciones mentales de los diversos
estímulos del mundo externo. Incluye el
razonamiento una actividad mental por
medio de la cual transformamos la
información que tenemos para llegar a las
conclusiones.

5. Después de examinar con cuidado un problema, establecemos varias
soluciones generales o estrategias que se adaptan a él.
Ensayo y error. La posibilidad más sencilla es el
tanteo, que es probar al azar una y otra vez una
respuesta posible hasta encontrar la correcta.
Algoritmo . Cuando nos enfrentamos a una decisión
utilizamos atajos mentales conocidos como
"algoritmos".
Heurística. Es una regla general o práctica que
simplifica los problemas y nos guía hacia su solución,
pero no la garantiza. La heurística se deriva de la
experiencia y sirve como guía para tomar decisiones
razonablemente buenas con rapidez y eficiencia.
La creatividad. Consiste en encontrar usos,
aplicaciones, combinaciones o soluciones nuevas para
objetos o problemas con formas tradicionales
conocidas.

6. Preparación. La creatividad exige una preparación considerable, largas
horas inmersa en resolverlo, adquiriendo el conocimiento relevante y
trabajando en él.
Incubación. Las soluciones creativas aparecen después de un largo periodo
de incubación, un intervalo durante el cual el interesado deja de trabajar
activamente en el problema y pasa a otros asuntos.
Iluminación. Algunas veces los individuos reportan que de pronto ven,
aunque de manera poco desarrollada, los primeros visos de solución que
habían buscado durante mucho tiempo.
Revisión. A menudo se precisa un considerable refinamiento. Hay que
trabajar .la idea y traducirla a una forma que pueda ponerse a prueba.

7. Revisa los siguientes pasos:
a) Desarrollar una base de conocimientos amplia y rica. Las soluciones creativas no
surgen en el aire, sino de la combinación del conocimiento de que dispone cada
persona.
b) Fomentar la independencia. Los intelectos creativos tienen la disposición a tomar
riesgos y afrontarlos por ellos mismos.
c) Apoyar el uso de analogías . Muchas soluciones creativas incluyen el uso de
analogías; esto es, el reconocimiento de las similitudes entre el nuevo problema y uno
anterior, o entre una nueva solución potencial y otras que han funcionado antes
d) Animar la curiosidad. La gente creativa suele tener un alto grado de curiosidad y
gusto por el reto intelectual. Se interesa en temas diferentes, lee mucho y busca
nuevas experiencias
e) Aumentar el afecto positivo. La última cécnica para fomentar la creatividad es, en
cierta manera, la más inesperada, el afecto es la relación que tiene en parecido o
semejanza que se puede identificar entre cosas diferentes

8. El lenguaje utiliza símbolos para
comunicar información. Los símbolos, a su
vez, deben cumplir con una serie de
criterios para que sean considerados como
parte de un lenguaje, los cuales son:
• Las palabras o enunciados deben tener
un significado.
• Debe ser posible combinar las palabras
en un número infinito de enunciados.
• Los significados de esas combinaciones
deben ser independientes de los
ambientes en los que se utilizan.

9. 4.6 LENGUAJE Y COMUNICACION
El lenguaje es la capacidad para usar un
conjunto complejo y rico en símbolos para
comunicar información. Éste no es solo vital
para la comunicación, pues también está
relacionado con la forma en la que
percibimos el mundo y nuestra comprensión
sobre el mismo.

10. Se puede concluir que existe un nexo muy
importante entre el pensamiento y el
lenguaje.
Signo que tiene una relación de identidad
con una realidad o algo existente

11. 4.7 MOTIVACION Y EMOCION
El término motivación se refiere a los procesos
internos que sirven para activar, guiar y mantener
la conducta. Gracias a ésta, las personas son
capaces de realizar cualquier acción. Mientras que
la emoción rige las emociones y no los
comportamientos humanos, pues las emociones son
producto de las experiencias de cada uno, por lo
que las emociones pueden reflejar un papel
importante en nuestra vida.
Por último, entre las funciones de las emociones se
encuentran:
• Prepararnos para un acontecimiento importante.
• Dar forma a nuestro comportamiento futuro.
• Regular nuestra interacción social.