El documento discute las diferencias en el aprendizaje relacionadas con la edad, el sexo, la etnia y el estatus socioeconómico. Explica que el aprendizaje es más rápido en la infancia y depende de la motivación en la adultez. También señala que las diferencias en las pruebas de habilidades cognitivas entre grupos étnicos se deben principalmente a factores ambientales como la discriminación y la pobreza, no a factores biológicos. Además, destaca que el estatus socioeconómico

1. DIFERENCIAS EN EL
APRENDIZAJE RELATIVAS A LA
EDAD

2. INFANCIA
•Los seres humanos aprendemos y nos desarrollamos más velozmente en la primera
infancia.
•El aprendizaje de los niños no trata únicamente al ámbito escolar, sino que es
recopilación de la obtención y organización de la experiencia del mundo exterior que lo
rodea.
•Los niños adquieren conocimientos que sobrepasan la formación institucional de la
escuela y reside en la adquisición de saberes aportados por la experiencia de su medio,
de sus interés y necesidades.

3. ADOLESCENCIA
Lo real es concebido como un subconjunto de los posible: pasan a ser capaces de
razonar sobre las distintas posibilidades de una situación, aunque no tengan una
existencia real y concreta.

4. ADULTO
•La capacidad de aprendizaje de los adultos parece depender, en mayor medida, del
entretenimiento, de la motivación y de una situación de aprendizaje favorable.
•En la educación de adultos, se deben evitar los comportamientos de aprendizaje
fijados autoritariamente. Es aconsejable fomentar procesos de aprendizaje y educación
organizados autónomamente.
•Los adultos necesitan sentirse cómodos en el marco del aprendizaje y esto se logra si
existe un entorno favorable.
•Necesitan reconocer que lo que están aprendiendo es accesible y vale la pena.
Necesitan saber que lo que ya saben se valora y se tiene en cuenta.

5. SENECTUD
•Se conoce como el declive de la inteligencia, como consecuencia del desgaste que se
genera en el proceso vital.
•El aprendizaje en la vejez tiene una relación muy fuerte con la motivación que la
persona mayor tenga. Es importante señalar, la tradición educativa de estas personas y
tratar de adaptar los enfoques de aprendizaje actual a los esquemas con los que han
aprendido, pues un cambio radical no favorece el aprendizaje.
•En la actualidad las personas ancianas tienen la dificultad de que no tuvieron unas
estrategias o facilidades para aprender, por lo que el esfuerzo a aprender algo nuevo
aumenta.
•Un factor muy importante en el aprendizaje es la memoria, que en los adultos mayores,
esta cada vez va disminuyendo más, por eso se dice que adulto mayor necesita más
tiempo para asimilar las cosas.

6. DIFERENCIAS EN EL
APRENDIZAJE EN RELACIÓN
AL SEXO

7. HOMBRES
Son en promedio más asertivos y tienen una autoestima ligeramente mayor que las
mujeres.
MUJERES
Son más extrovertidas, ansiosas, confiadas y tiernas.
En la niñez temprana, se anima a los niños a mostrar mayor actividad física, mientras
que a las niñas se las alienta a ser más afectuosas y tiernas.

8. CURSOS PORCENTAJE DE HOMBRES
QUE CONCLUYEN
PORCENTAJES DE MUJERES
QUE CONCLUYEN
ÁLGEBRA 81.6 76.8
TRIGONOMETRÍA O
GEOMETRÍA
60.1 50.3
QUÍMICA O FÍSICA 54.2 42.3
INGLÉS, 3 AÑOS O MÁS 92.8 94.1
LENGUA EXTRANJERA, 2 AÑOS
O MÁS
39.1 48.1

9. DIFERENCIAS EN EL
APRENDIZAJE SEGÚN
ETNIAS, CULTURAS Y
SOCIO-ECONOMÍA

10. Aunque se encuentren diferencias entre los grupos étnicos en las pruebas de habilidades
cognoscitivas, casi todos los investigadores coinciden en que éstas son ante todo legado de la
discriminación, producto de desigualdades o resultado de crecer en un entorno de pobreza.
Cuando comparamos estudiantes de grupos étnicos y raciales distintos que pertenecen al
mismo nivel socioeconómico, las diferencias en el aprovechamiento disminuyen.
En cuanto a la cultura, representan sólo una pequeña parte de las diferencias entre las culturas,
muchas de las cuales tienen más que ver con las creencias y las actividades sobre la vida, cada
grupo cultural enseña a sus miembros ciertas “lecciones” sobre la vida.
Las influencias culturales son tan amplias y profundas que algunos psicólogos postulan que la
cultura define la inteligencia.
Hay muchas relaciones entre el estatus socioeconómico y el aprovechamiento académico; por
ejemplo, está bien documentado el que en todos los grupos étnicos los estudiantes con un
estatus socioeconómico elevado, obtienen los mayores niveles de aprovechamiento promedio
en los exámenes y cursan más grados de escuela que sus compañeros de estatus
socioeconómico bajo.
Además, también influye el entorno familiar, que no les ofrecen el impulso escolar que puedan
tener los hijos de hogares de clase media, cuando la familia destaca el valor de leer, estudiar y
aprender, los niños suelen estar en ventaja en la escuela.

11. ANEXOS
• DIFERENCIAS ENTRE HOMBRES Y MUJERES
https://www.youtube.com/watch?v=QECgG0Onk4U
•CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS Y LOS ADULTOS
https://www.youtube.com/watch?v=6h5LcolB97Q
•POR QUÉ APRENDEN MÁS RÁPIDO LOS NIÑOS QUE LOS ADULTOS
https://www.youtube.com/watch?v=rrwi6rE7i64