Este documento discute las causas de la falta de interés en el estudio entre estudiantes de nivel secundario y posibles estrategias para abordar este problema. Propone que tanto los docentes como los padres deben tomar iniciativas para estimular el interés de los estudiantes, por ejemplo, los docentes impartiendo clases de calidad con calidez y formando vínculos afectivos, y los padres motivando a sus hijos para que se interesen por los estudios.

1. COLEGIO SUPERIOR Nº 1 DE RAWSON
INSTITUTO DE FORMACION DOCENTE
PROFESORADO DE TECNOLOGIA
TEMA:
FALTA DE INTERES POR EL ESTUDIO EN EL NIVEL SECUNDARIO
ASIGNATURA:
INVESTIGACION Y PRACTICA EDUCATIVA II
DOCENTE:
PROF. MARIA BUSTAMANTE
ESTUDIANTES:
DAVID OBALLES
ARIEL VILLEGAS
ARIEL TORRES
NESTOR GARCIA
AÑO 2013

3. La adolescencia Es un momento de cambios en el que los
jóvenes deben adaptarse, tanto a las transformaciones en su
cuerpo como a las capacidades cognitivas
Es importante que los docentes y padres de familia tomen una
iniciativa por estimular el interés de los estudiantes
Los docentes pueden Impartir clases de calidad, pero con
calidez, formando vínculos afectivos y motivando al educando
didácticos
En el caso de los padres motivar a su hijo ya que de esa
manera el joven percibe que sus padres se encuentran
interesados para que se supere y aprenda ya que es de estos
es de quienes los jóvenes reciben mayor influencia para que
estudien y estén interesados por los estudios.

4. ¿Cuáles son las principales causas de la falta de interés
en el estudio por parte de los alumnos de educación
secundaria?
¿De que manera incide la falta de interés en el estudio
de los alumnos de escuelas secundarias en la
comunidad educativa y en la sociedad en general?
¿Qué estrategia implementan los docentes para superar
el desinterés y la desmotivación de los estudiantes?
¿Qué acciones realiza la familia para estimular el interés
por el estudio de los alumnos?

5. Por eso creemos que es muy conveniente, que
padres, profesores y todo aquella persona
involucrada en el mundo del aprendizaje, intenten
saber, en la medida que se pueda, cuáles son las
causas verdaderas del desinterés del estudiante,
Sin embargo es importante recordarle al
estudiante, una vez más, que para alcanzar el éxito
o aquello que se desea en la vida debe persistir en
sus propósitos, debe trabajar y estudiar
mucho, especialmente, en todas aquellas materias
que le resultan más pesadas y más difíciles y no…
dejarse vencer por los obstáculos que el estudio

6. OBJETIVOS
•Identificar las probables causas que inciden en la
falta de interés en el estudio de los alumnos de
escuelas secundarias en la comunidad educativa y
en la sociedad en general.
•Indagar de que manera incide las que implementan
los docentes para superar el desinterés y la
desmotivación de los estudiantes.
•Describir las estrategias de las acciones realizada
por la familia para estimular el interés por el estudio
de los alumnos.
Brindar aportes desde la investigación acción que
tiendan a revertir la situación planteada

7. ESTRATEGIAS METODOLOGICA
Se abordara el problema de investigación
mediante la metodología de investigación
acción porque está centrado en conocer y
comprender un aspecto de la realidad y
destinado a mejorar la práctica educativa.
La investigación estará centrada en los
alumnos de sexto año del nivel medio de un
establecimiento de contexto rural y uno
urbano, en el que también se tendrá en
cuenta a los padres y docentes de dicha
institución.

8. Fases:
•Fase de preparación o diagnosis reflexiva en la que se tratara un
problema que afecta a la comunidad educativa y a la sociedad como es
la falta de interés en los alumnos por estudiar.
•Fase de construcción de un plan de acción en donde se realizaran:
-Grupos de reflexión de padres
-Talleres Educadores con docentes
-Talleres con alumnos
•Fase de reflexión, interpretación e integración de resultado y
replanificación. En esta fase nos plantearemos si esta problemática
puede ser abordada desde una estrategia de los docentes o si por el
contrario es la familia quien debe generar motivación en los alumnos. En
este sentido también nos preguntamos si de los talleres de educadores
surge una propuesta clara capaz de ser implementada a corto plazo o si
por el contrario se requiere de todo un procedimiento que comprenda
varias etapas. También es conveniente preguntarnos si la producción
resultante de los talleres de alumnos será considerado para una
propuesta que de solución a lo planteado.

10. El interés por el estudio puede entenderse como la motivación que
tiene una persona por aprender en el ámbito educativo, ya sea que
este se sienta motivado o presente un interés por cumplir con las
tareas, presentarse a clases todos los días, estar atento en
clases, etc. El estudio no es algo que se engendra a sí mismo, sino algo
que necesita ser motivado (estimulado) para que surja y para que continúe
de esa manera mejore.
Una persona está motivada para un aprendizaje cuando descubre que
existe relación entre ese aprendizaje y alguna necesidad personal
El DESEO.
El PODER. Si alguien desea lo imposible, lo que sabe positivamente que es
inalcanzable para él, no tendrá una verdadera motivación, intensa y
sostenida
El DEBER. No existe meta a la que uno pueda aspirar a llegar, sin hacer
absolutamente nada. El secreto de la motivación estriba en que uno debe
poner algo de sí mismo para lograr lo que desea. Puede tratarse del
esfuerzo personal en un trabajo, en un estudio, etc.

11. Manifestaciones a tener en cuenta:
1.Ansiedad
2.Vergüenza
3.Incapacidad de establecer
amistades
4.Confusión
5.Ira
6.Depresión
•Influencia de los amigos

12. • Influencia de los amigos
•
En muchos casos cuando nuestros jóvenes no están claros
en sus decisiones o no tienen poder de decisión se dejan
influenciar por personas que reflejan una alta seguridad y
relativo éxito en su entorno social, queriendo imitarlos
tanto conductualmente como en apariencia para poder
lograr una mayor aceptación social. En caso de que este
ente “digno a seguir” fuera
alcohólico, drogadicto, ladrón, violento. Es probable que
estos jóvenes confundidos copien y realicen las mismas
acciones de este. Por eso es necesaria una gran
preocupación de los padres por conocer las amistades de
sus hijos y aconsejarlos de buena manera.

13. • Monotonía en clases por parte de los profesores
• Los profesores, que no han tenido una continuidad de
estudios se han quedado estancados en las clases de
cero contacto interpersonal entre alumno-
profesor, reduciendo sus clases a una cátedra
extendida y tediosa, donde no se toma en cuenta la
opinión de los alumnos y el profesor no se interesa en
que los alumnos aprendan el sólo cumple con pasar
materia y hacer pruebas, no habiendo intención de
formar a los alumnos más allá de la sala de clases.

14. ¿Porque los alumnos no quieren estudiar?
• Los motivos por los cuales los alumnos no quieren estudiar pueden ser
diversos y dependen de la etapa de maduración que esté atravesando.
•
• si es un niño puede estar teniendo dificultades de aprendizaje que lo
frustran y que lo llevan a no querer afrontar esa dificultad.
• si es un adolescente puede ser que el joven este teniendo uno o varios
puntos conflictivos lo que ocasiona que pierda el interés por el estudio.
• Pueden haber causas sociales, como por ejemplo, que el joven o niño
tengan problemas con otros compañeros.
• Problemas de orden afectivo en el círculo familiar.
• Problemas de integración en el grupo social de la clase.
• Necesidades educativas especiales no cubiertas.
• Bajo nivel de autoestima.

15. ¿Que podrían hacer los
padres y docentes para
evitar la falta de interés
por el estudio?

16. • Los docentes.
• Invertir mayor calidad de tiempo en enseñar
• Impartir clases de calidad, pero con calidez, formando
vínculos afectivos y motivando al educando por medio de
dinámicas de grupo y juegos o pasatiempos didácticos.
• No conformarse solo con impartir clases, si no formar
parte de la misma, interactuando con los alumnos. Dando
el buen ejemplo, los valores se heredan, no se imponen, los
conocimientos se comparten, no se reparten, los
estudiantes aprenden más fácil por imitación que por
obligación.

17. • Los padres
• ¿Cuál es el papel de los padres? Pues el más importante, es
que ellos se constituyen en los primeros maestros que
tenemos en la vida, y son los que mayormente van a
influenciar en el transcurso de toda nuestra vida.
• Antes de los 12 años, los niños desarrollan el 80% de su
personalidad, lo que los definirá en su vida adulta, y ellos
aprenden de lo que ven, oyen, y sienten, todo esto en gran
medida de lo que lo que viven en casa, después en la
escuela y por último, el entorno social, sus amigos y
parientes. Por ello es importante que los padres den el
mejor ejemplo a sus hijos.

18. • Cómo pueden los padres ayudar a estudiar a sus y
que estos se interesen por el estudio:
• motivar a su hijo: ya que de esa manera el joven
percibe que sus padres se encuentran interesados para
que se supere y aprenda.
• Facilitar el estudio y el trabajo en casa, generando así
las condiciones necesarias para que su hijo muestre
interés por el estudio.
• Ayudándole a crear un método de estudio activo que lo
oriente a un buen rendimiento académico.
• Hablar periódicamente con el tutor para informarse del
comportamiento de su hijo y de su rendimiento.

19. • Concientizar a su hijo de la importancia que tiene el
estudio en la vida.
• Preguntarle a su hijo sobre lo que hace en el centro
educativo y consultar su agenda si este tiene, y revisar
periódicamente sus cuadernos.
• Exigir a su hijo de acuerdo a sus posibilidades e inculcar la
importancia del hábito y de un método de estudio.
• Los efectos de esta problemática no solo afecta a la
población estudiantil si no también, a la comunidad
educativa en general y a la sociedad, pero los más
afectados son los estudiantes mismos, ya que el desinterés
por el estudio les está provocando un bajo rendimiento
académico.

20. POSIBILIDAD DE TRANSFERENCIA
Los resultados de la investigación serán
publicados en varias revistas de carácter
educativo y también se hará una
presentación en el congreso
internacional a realizarse el año próximo.