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comunica un saber relativo a otros que
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 Beltran, J., & Bueno, J. (1997). Cap. 1 Historia, concepto y metodo. Psicología de
la educación (págs. 3-25). Mexico: Editorial Alfaomega .
 Freire, P. La educacion y el proceso del cambio social. Cambio (págs. 59-79).
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 Gomez, H. (1998). Educación la agenda del siglo XX: Hacia un desarrollo humano.
Colombia: Tercer mundo editores .
 Henson, K. (2000). Psicologia Educativa para la Enseñanza Eficaz. Mexico D.F.:
Thomson.
 Johnson, D. W. (1972). Psicología social de la educación. Buenos Aires: Editorial
Kapeluz.
 Marchesi A, Coll, C, Palacios J. (2003). Concepciones y tendencias actuales en
psicología de la educación. Desarrollo psicológico de la educación. (Pp, 30-64).
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 Ardila, R.(1993) Psicología en Colombia, Contexto Social e Histórico. Ed. Tercer
Mundo Editores. Cap. 13 .Págs 317-346. Colombia
 Lemini, M. A., Diaz, F., & Hernandez, G. (2004) La psicología de la educación
como disciplina y profesión, HYPERLINK
"http://www.monografias.com/trabajos12/recoldat/recoldat.shtml" l "entrev"
entrevista a Cesar Coll. Recuperado de HYPERLINK
"http://www.monografias.com/trabajos11/wind/wind2.shtml" http
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ReferenciasReferencias
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 Coll, C. (2001). Concepciones y tendencias actuales en psicología de la educación.
En C. Coll, J. Palacios y A. Marchesi (Eds.). Desarrollo psicológico y educación (pp.
29-63). HYPERLINK "http://www.monografias.com/trabajos901/historia-
madrid/historia-madrid.shtml" Madrid : Alianza
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la Junta Estatal del Colegio Oficial de Psicólogos. Recuperado de http//:
www.cop.es/colegiados/M-02744/.
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Editorial América Latina.
 Gomez, H. (1998). En Educación la agenda del siglo XX: Hacia un desarrollo
humano. Colombia: Tercer mundo editores .
 Johnson, D. W. (1972). Psicología social de la educación. Buenos Aires: Editorial
Kapeluz.
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Agosto de 2010, de http://www.cop.es/perfiles/contenido/equipos.htm
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las Ciencias del Comportamiento (ABA Colombia). Recuperado el 14 de Agosto de
2010, de http://www.abacolombia.org.co/bv/educativa/educativa04.pdf
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áreas aplicativas: clínica, educativa, social y organizacional . Revista de Psicologia
del Trabajo y de las Organizaciones , 279-300.
 Woolfolk, A. (2006). Psicología Educativa. Mexico: Pearson.
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  • 25. ReferenciasReferencias  Coll, C. (2001). Concepciones y tendencias actuales en psicología de la educación. En C. Coll, J. Palacios y A. Marchesi (Eds.). Desarrollo psicológico y educación (pp. 29-63). HYPERLINK "http://www.monografias.com/trabajos901/historia- madrid/historia-madrid.shtml" Madrid : Alianza  Colodrón, F. (2004). Rol del psicólogo de la educación, documento aprobado por la Junta Estatal del Colegio Oficial de Psicólogos. Recuperado de http//: www.cop.es/colegiados/M-02744/.  Freire, P. La educación y el proceso del cambio social. En Cambio (págs. 59-79). Editorial América Latina.  Gomez, H. (1998). En Educación la agenda del siglo XX: Hacia un desarrollo humano. Colombia: Tercer mundo editores .  Johnson, D. W. (1972). Psicología social de la educación. Buenos Aires: Editorial Kapeluz.  Medina, M. (1998). Colegio Oficial de Psicólogos de España. Recuperado el 14 de Agosto de 2010, de http://www.cop.es/perfiles/contenido/equipos.htm  Rámirez, M., & Fernández, A. (2003). Asociación Colombiana para el Avance de las Ciencias del Comportamiento (ABA Colombia). Recuperado el 14 de Agosto de 2010, de http://www.abacolombia.org.co/bv/educativa/educativa04.pdf  Ramon, J. (2007). Competencias laborales del psicólogo javeriano en diferentes áreas aplicativas: clínica, educativa, social y organizacional . Revista de Psicologia del Trabajo y de las Organizaciones , 279-300.  Woolfolk, A. (2006). Psicología Educativa. Mexico: Pearson.