Las teorías de desarrollo socioemocional de autores como Carl Rogers, Melanie Klein, Henri Wallon y Sigmund Freud se describen en el documento. Rogers propuso que factores biológicos y ambientales no determinan nuestro comportamiento. Klein se enfocó en la importancia de las primeras experiencias de vida. Wallon consideró el desarrollo como un proceso unitario que va de lo biológico a lo social. Freud planteó las etapas psicosexuales del desarrollo.

1. PERSPECTIVA
PSICOLÓGICA
Desarrollo socioemocional desde una
Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de Durango
Septiembre 2022

2. KARL RANSOM ROGERS
(8 de enero de 1902, Oak Park,
Illinois, 1987) más conocido como
Carl Rogers, fue un psicólogo
estadounidense, iniciador.

3. CONCEPTO
Ni los factores biológicos ni
los ambientales son
determinantes en nuestro
comportamiento, y no nos
"arrastran" irremediablemente
hacia ciertos tipos de
comportamiento.

4. ETAPAS DEL DESARROLLO
SOCIOEMOCIONAL
ESTILO DE
VIDA
EXISTENCIAL
APERTURA A
LA
EXPERIENCIA
CONFIANZA
EN UNO
MISMO
CREATIVIDAD

5. ETAPAS DEL DESARROLLO
SOCIOEMOCIONAL
CARÁCTER
CONSTRUCTIVO
DESARROLLO
PERSONAL
LIBERTAD
DE
ELECCIÓN Torres Arturo (2016)

6. Concepto
Melanie Klein encaminó el pensamiento
psicoanalítico hacia una nueva dirección con el
reconocimiento de la importancia que las
experiencias de los primeros años de vida tienen
para la formación de nuestro mundo emocional en
la adultez.
PSICOANALISIS - TEORIA
DE MELANIE KLEIN

7. MELANIE KLEIN
(Viena, 1882 - Londres, 1960)
Psicoanalista británica de origen
austriaco, pionera del análisis infantil
y del estudio de las psicosis. Fue la
última de los cuatro hijos de Moriz
Reizes y Libusa Deutsch, ambos
hebreos, descendientes de familias de
rabinos.

8. ETAPAS DEL DESARROLLO
SOCIOEMOCIONAL:
Se experimenta la gratificación y
frustración.
:
Actitud paranoide-
esquizoide: Los recién nacidos poseen imágenes
inconscientes de lo bueno y lo malo.
Fantasías:
Relación de dos partes en el
que el sujeto codicia un
objeto por alguna posesión o
cualidad.
Envidia:
Actitud depresiva:
Se da cuenta de que los objetos no le
pertenecen y es entonces cuando
conceptualiza fantasías y culpabilidad.
:
Objetos:
Desde la primera infancia los niños se
relacionan con objetos extremos, tanto
en sus fantasías como en su realidad.

9. HENRI WALLON
Psicólogo francés que nació en París. Fue el
creador de la Psicología Genética en su
formulación científica, es decir, materialista
dialéctica. Luchó por una enseñanza más
adaptada a las necesidades del niño.
Consagró sus investigaciones a la psicología
del niño, cuyo desarrollo está influido, por la
maduración biológica y por el medio social.
(1879 - 1963)

10. Coincide con Vygotsky al afirmar que el niño es un ser
social desde que nace y que en la interacción con los
demás va a residir la clave de su desarrollo.
CONCEPTO DE DESARROLLO
Wallon defiende un concepto unitario del individuo, indicando que en el desarrollo humano se produce
una transición desde lo biológico o natural, a lo social o cultural.

11. DESARROLLO DE LOS
ESTADIOS
Regula el desarrollo psicológico del
niño.
Plantea que las actividades del niño,
unas veces se dirigen a la
construcción de su individualidad y al
entablar de relaciones con los otros.
Ley de Alternancia Funcional Ley de Preponderancia e
Integración Funcional
No existe ni ruptura, ni continuidad
funcional en la transición de un
estadio a otro.
Las etapas anteriores no
desaparecen, sino que se integran
con las nuevas.

12. Estadio impulsivo puro (de los 0 hasta los 6 meses de edad)
El niño muestra sus emociones de acuerdo a la satisfacción
de sus necesidades básicas
Estadio emocional (desde los 6 hasta los 12 meses):
Se comunica de manera afectiva para cubrir sus necesidades y
se caracteriza por la simbiosis afectiva con la madre.
Estadio sensorial-motriz (desde los 2 hasta los 3 años):
Orientada a las relaciones con los otros y los objetos.
Establece un apego a objetos del entorno

13. Estadio del personalismo (desde los 3 a los 6 años):
Desarrolla su personalidad y lo divide en tres periodos
Pensamiento categorial (de 6 hasta los 12 años)
Se desvía de la cercania con la familia y empieza a ver el
exterior y a relacionarse
Oposicion: el niño se opone a todo
Periodo de gracia: se da cuenta que al oponerse no
consigue nada
Imitación: el niño nota conductas y empieza a imitarlas

14. REFERENCIAS
Fernández, y Tamaro. (2004) Biografia de Henri Wallon. Biografías y Vidas. La enciclopedia biográfica en línea. Barcelona, España. Recuperado 05 de septiembre de 2022
de https://www.biografiasyvidas.com/biografia/w/wallon.html
Moreno, V., Ramírez, M., Oliva, C., & Moreno, E. (2011). Bibliografia de Henri Wallon. BuscaBiografias. Recuperado 05 de semptiembre de 2022 de
https://www.buscabiografias.com/biografia/verDetalle/6550/Henri%20Wallon
Vargas-Mendoza, J. E. (2007) DESARROLLO INFANTIL:La Teoría de Wallon.. México: Asociación Oaxaqueña de Psicología A.C. En
http://www.conductitlan.net/henry_wallon.ppt
[zookrates zuki]. (2020, 7 abril). HENRY WALLON- TEORÍA EVOLUTIVA DE LA AFECTIVIDAD INFANTIL [Vídeo]. YouTube. Recuperado 6 de septiembre de 2022, de
https://www.youtube.com/watch?v=zOWFLO6OzY4&feature=youtu.be

15. SIGMUND FREUD
Sigmund Freud fue un neurólogo austríaco y el
fundador del psicoanálisis, un método clínico para
tratar la psicopatología mediante el diálogo entre un
paciente y un psicoanalista.
Sigmund Freud fue un eminente neurólogo y
psiquiatra austríaco conocido mundialmente como el
fundador del psicoanálisis. Desarrolló un conjunto de
técnicas terapéuticas centradas en la terapia de
conversación que incluía el uso de estrategias como
la transferencia, la asociación libre y la
interpretación de los sueños.
(1856 - 1939)

16. CONCEPTO DE LA TEORIA
PSICOSEXUAL.
En la teoría psicosexual de Sigmund Freud, propuso que el comportamiento
y el desarrollo de una persona están influenciado, por la interacción entre
los aspectos conscientes e inconscientes de la mente de esa persona.,

17. 1, Oral 0 a 1 año
Zona erógena: boca
5. genital 12 años hasta la muerte
zona erógena: los genitales maduración de los
intereses sexuales
2. Anal 1 a 3 años
Zona erógena: esfínteres
3. fálica 3 a 6 años
Zona erógena: genitales
4. latencia o latente 6 a 12 años
zona erógena: ninguna sentimientos sexuales inactivos
ETAPAS DEL DESARROLLO
SOCIOEMOCIONAL.

18. REFERENCIAS.
Biografía de Sigmund Freud (1856-1939) y
concepto.
Sigmund Freud ▷Biografía del fundador del
psicoanálisis (psicoactiva.com)
Etapas del desarrollo socioemocional.
https://www.psicoactiva.com/blog/etapas-del-
desarrollo-psicosexual-
freud/#:~:text=Seg%C3%BAn%20Freud%2C%20lo
s%20impulsos%20de,f%C3%A1lica%2C%20de%2
0latencia%20y%20genital