La psicopedagogía estudia los procesos de aprendizaje y desarrollo psicológico de las personas para determinar los aprendizajes que deben alcanzar y las estrategias para lograrlos. Se basa en conocimientos de la psicología, que estudia procesos mentales y conducta humana, y la pedagogía, ciencia de la educación. El psicopedagogo aplica estos conocimientos en educación formal e informal mediante docencia, asesoramiento, evaluación, formación y más.
El presente artículo trata sobre las terapias basadas en la conducta, especificamente se presenta en el mismo la Terapia Cognitiva, su origen, antecedentes, representantes, aplicaciones entre otros. Realizado por Francisco Rojas - Ysabe Torres - Aida Gastelo - Pastora Lamon - Maylin Bello.
La psicología estudia los procesos mentales de personas y animales a través de un enfoque científico. Existen diferentes ramas de la psicología como la psicología cognitiva, que estudia funciones como la atención y la memoria, y la psicología aplicada, que busca solucionar problemas prácticos. La psicología se divide también en áreas como la psicología clínica, industrial, social y evolutiva.
Este documento presenta una introducción a la psicología. Define la psicología como la ciencia de la conducta y los procesos mentales. Describe las diferentes escuelas de pensamiento en psicología como el estructuralismo, funcionalismo, psicoanálisis, conductismo y psicología humanista. También cubre conceptos clave como las bases de la conducta, factores que determinan la conducta como factores genéticos, ambientales y de aprendizaje. Finalmente, introduce conceptos como motivación, comportamiento y dinámica de grupos.
Este documento presenta seis casos de consejería conceptualizados utilizando diferentes teorías. Cada caso incluye una breve descripción del problema del cliente, las teorías consideradas más adecuadas para conceptualizar el caso, la justificación de la selección de las teorías, la meta terapéutica y las técnicas recomendadas. Los casos abarcan problemas como acoso escolar, conflicto adolescente, violencia doméstica, desempleo, maltrato laboral y vejez. El documento provee ejemplos concretos de cómo conceptual
Se describen los principales antecedentes del modelo cognitivo-conductual; así como el objetivo, objeto de estudio y principales supuestos básicos y métodos de intervención según la terapia propuesta por Albert Ellis.
La psicología es la ciencia que estudia los procesos mentales y el comportamiento humano. Existen diferentes ramas y métodos en psicología, incluyendo la psicología cognitiva, social, industrial y clínica. La psicología emplea métodos tanto cuantitativos como cualitativos en su investigación para comprender mejor la conducta y experiencias humanas.
Este documento presenta un resumen de los principales temas de la psicología, incluyendo definiciones de psicología básica, aplicada y diferentes campos como la psicología del aprendizaje, evolutiva, de la personalidad, clínica, educativa y organizacional. También describe teorías como el psicoanálisis, conductismo, cognitivismo, humanismo y psicobiología, así como métodos de investigación e historia de la disciplina.
Este documento presenta un resumen de varios temas fundamentales de la psicología. En la introducción, el autor dedica su trabajo a su familia y profesores por su apoyo. Luego, el índice enumera 11 temas principales de la psicología que serán discutidos, incluyendo la organización científica de la psicología, las funciones psicológicas, y campos aplicados como la psicología educativa y del trabajo. Finalmente, la psicología se define como la ciencia que estudia el comportamiento y procesos mentales,
El presente artículo trata sobre las terapias basadas en la conducta, especificamente se presenta en el mismo la Terapia Cognitiva, su origen, antecedentes, representantes, aplicaciones entre otros. Realizado por Francisco Rojas - Ysabe Torres - Aida Gastelo - Pastora Lamon - Maylin Bello.
La psicología estudia los procesos mentales de personas y animales a través de un enfoque científico. Existen diferentes ramas de la psicología como la psicología cognitiva, que estudia funciones como la atención y la memoria, y la psicología aplicada, que busca solucionar problemas prácticos. La psicología se divide también en áreas como la psicología clínica, industrial, social y evolutiva.
Este documento presenta una introducción a la psicología. Define la psicología como la ciencia de la conducta y los procesos mentales. Describe las diferentes escuelas de pensamiento en psicología como el estructuralismo, funcionalismo, psicoanálisis, conductismo y psicología humanista. También cubre conceptos clave como las bases de la conducta, factores que determinan la conducta como factores genéticos, ambientales y de aprendizaje. Finalmente, introduce conceptos como motivación, comportamiento y dinámica de grupos.
Este documento presenta seis casos de consejería conceptualizados utilizando diferentes teorías. Cada caso incluye una breve descripción del problema del cliente, las teorías consideradas más adecuadas para conceptualizar el caso, la justificación de la selección de las teorías, la meta terapéutica y las técnicas recomendadas. Los casos abarcan problemas como acoso escolar, conflicto adolescente, violencia doméstica, desempleo, maltrato laboral y vejez. El documento provee ejemplos concretos de cómo conceptual
Se describen los principales antecedentes del modelo cognitivo-conductual; así como el objetivo, objeto de estudio y principales supuestos básicos y métodos de intervención según la terapia propuesta por Albert Ellis.
La psicología es la ciencia que estudia los procesos mentales y el comportamiento humano. Existen diferentes ramas y métodos en psicología, incluyendo la psicología cognitiva, social, industrial y clínica. La psicología emplea métodos tanto cuantitativos como cualitativos en su investigación para comprender mejor la conducta y experiencias humanas.
Este documento presenta un resumen de los principales temas de la psicología, incluyendo definiciones de psicología básica, aplicada y diferentes campos como la psicología del aprendizaje, evolutiva, de la personalidad, clínica, educativa y organizacional. También describe teorías como el psicoanálisis, conductismo, cognitivismo, humanismo y psicobiología, así como métodos de investigación e historia de la disciplina.
Este documento presenta un resumen de varios temas fundamentales de la psicología. En la introducción, el autor dedica su trabajo a su familia y profesores por su apoyo. Luego, el índice enumera 11 temas principales de la psicología que serán discutidos, incluyendo la organización científica de la psicología, las funciones psicológicas, y campos aplicados como la psicología educativa y del trabajo. Finalmente, la psicología se define como la ciencia que estudia el comportamiento y procesos mentales,
Este documento presenta un resumen de las principales corrientes y áreas de la psicología aplicada. Describe 7 corrientes históricas de la psicología: el estructuralismo, el funcionalismo, el psicoanálisis, el conductismo, la Gestalt, el humanismo y el cognitivismo. También menciona algunas de las áreas clave de la psicología aplicada como la psicología clínica, la psicología educativa y la psicología organizacional.
El documento introduce los conceptos de psicología básica y aplicada. La psicología básica estudia los procesos psicológicos fundamentales como la motivación, emoción, aprendizaje y memoria utilizando el método científico. La psicología aplicada se basa en estos conocimientos básicos para comprender la conducta en ambientes como la clínica, educación y trabajo.
Este documento proporciona una introducción a la terapia cognitiva, resumiendo sus orígenes y diferencias con la psicología cognitiva. Explica que la terapia cognitiva se enfoca en las cogniciones y cómo afectan los trastornos mentales, y que surgió a mediados del siglo XX a partir del trabajo de pioneros como Kelly, Ellis y Beck, quienes desarrollaron nuevos enfoques basados en la evidencia empírica.
Este documento presenta una introducción a diferentes enfoques y modelos de psicoterapia, incluyendo psicodinámico, humanístico, conductual, cognitivo, existencial y sistémico. Explica brevemente las teorías sobre la psicopatología, el cambio terapéutico y la relación terapéutica de cada modelo. El objetivo es proporcionar una visión general de los principales enfoques de la psicología clínica y la psicoterapia.
El documento resume los principales conceptos de la psicología, incluyendo su definición, historia, enfoques (conductual, psicodinámico, cognitivo, humanístico), métodos (correlacional, descriptivo, experimental, informáticos) y ramas (clínica, organizacional, marketing, neuropsicología, entre otras). También describe el código de ética de la psicología y proporciona referencias bibliográficas.
La psicología ha evolucionado desde su enfoque original en los estados mentales y la conciencia hasta convertirse en una ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales. Algunas perspectivas clave incluyen el conductismo, que se centra en la conducta observable; el psicoanálisis, que estudia los procesos inconscientes; la perspectiva humanista, que se enfoca en la autorrealización; y la psicología cognitiva, que examina cómo las personas procesan información. Aunque cada perspectiva tiene sus fortalezas y
Este documento describe la terapia cognitivo-conductual (TCC), incluyendo sus fundamentos teóricos, objetivos, métodos y aplicaciones. La TCC aborda los problemas desde las perspectivas interrelacionadas de los pensamientos, conductas y emociones de una persona. Tiene como objetivo modificar los patrones de pensamiento disfuncionales y ayudar a las personas a mejorar su salud mental. Se ha demostrado que la TCC es eficaz para una variedad de trastornos psicológicos y problemas emocionales.
Este documento presenta la planificación curricular de un espacio académico sobre psicología del desarrollo para estudiantes de formación complementaria de maestros. El objetivo principal es que los estudiantes comprendan los diferentes momentos del ciclo vital y sus implicaciones en el desarrollo socioemocional y cognitivo de los niños y adolescentes, de modo que puedan contextualizar a sus estudiantes. El programa incluye temas como los conceptos y teorías del desarrollo, las necesidades en cada etapa, y estrategias de enseñanza
Donald Meichenbaum se graduó en 1965 en psicología clínica en Illinois. Trabajó inicialmente como psicólogo industrial y en un hospital psiquiátrico, donde se interesó por la clínica. Se especializó en el estudio del impacto del trauma. En los 1980 propuso un nuevo enfoque de tratamiento basado en Vygotsky que considera el conocimiento como un proceso de interacción entre el sujeto y el medio social. Introdujo los conceptos de "diálogo interno" y "autoinstrucciones" y desarrolló un tratamiento llamado "inoc
La psicología conductual fue de previa aparición a la TCC. No obstante, la superficialidad de la que se tachó a esta escuela, ya que se centraban únicamente en el comportamiento, omitiendo por completo la cognición y el pensamiento, puso de manifiesto la necesidad de incorporar otros aspectos para aplicar en la psicoterapia.
Este documento presenta un programa de estudio de psicología para el cuarto año de ciencias. El programa contiene 7 unidades con objetivos y contenidos para cada una. Las unidades cubren temas como la psicología como ciencia, la conducta y motivación, procesos sensoriales, emociones, aprendizaje, pensamiento y tipología de la personalidad. El programa busca que los estudiantes comprendan estos conceptos psicológicos y los apliquen para mejorar su conducta.
Este portafolio presenta las técnicas de primera generación de la psicología cognitivo-conductual aplicadas, incluyendo conceptos, aplicabilidad y beneficios de cada técnica. El documento describe las evidencias requeridas como respiración adecuada, relajación muscular, afrontamiento de fobias y dessensibilización sistemática. El portafolio ofrece una visión amplia de la importancia de estas técnicas en la vida cotidiana y su aplicación en ámbitos clínicos, sociales y educativos.
Este documento presenta una descripción general de varios modelos de abordaje terapéutico, incluyendo modelos conductuales, cognitivos, dinámicos, humanistas, gestalt, existencialistas, integrativos y tanatológicos. Explica brevemente cada modelo y algunas de las técnicas asociadas. El objetivo es reflexionar sobre cuál de estos modelos se adapta mejor al campo de los cuidados paliativos.
Este documento presenta una introducción a varios tipos de psicoterapias. Brevemente describe el concepto general de psicoterapia, el psicoanálisis freudiano y sus técnicas principales como la abreacción y la interpretación. También cubre psicoterapias inspiradas en el psicoanálisis, terapias conductuales basadas en el condicionamiento y el aprendizaje, y terapias cognitivas que se enfocan en modificar los patrones de pensamiento.
Este documento presenta una guía didáctica para la asignatura de Psicología General en una licenciatura en Traducción e Interpretación de Lenguas de Señas Panameñas. La guía describe los objetivos generales de la asignatura, los contenidos que se abordarán como introducción a la psicología, corrientes psicológicas y conceptos básicos. También incluye las actividades y evaluaciones que los estudiantes completarán a lo largo del semestre para lograr los objetivos de aprendizaje.
Este documento presenta la planificación de un curso de psicología de bachillerato. Se divide en 17 unidades que cubren temas como la historia de la psicología, la biología del comportamiento humano, los procesos cognitivos como la percepción, el aprendizaje y la memoria, y aspectos del desarrollo humano como la adolescencia y la sexualidad. Cada unidad incluye varios subtemas y objetivos de aprendizaje detallados.
La psicología estudia la conducta y los procesos mentales de forma científica, utilizando métodos como la observación sistemática y la investigación experimental. Existen diferentes enfoques como el conductista, cognitivista y biológico. La psicología básica se centra en estudiar los procesos psicológicos fundamentales, mientras que la psicología aplicada examina cómo estos procesos influyen en el comportamiento en diferentes entornos. La motivación se refiere al deseo de satisfacer necesidades que impulsa ciertas conduct
El documento introduce los conceptos de psicología básica y aplicada. La psicología básica estudia los procesos psicológicos fundamentales como la motivación, emoción, aprendizaje y memoria utilizando el método científico. La psicología aplicada se basa en estos conocimientos básicos para comprender la conducta en ambientes como la clínica, educación y trabajo.
La psicología estudia la mente humana y la conducta. Se divide en psicología básica, que estudia los procesos mentales, y psicología aplicada, que aplica estos conocimientos a áreas como la clínica, la educación y el deporte. La psicología busca comprender la mente humana para ayudar a las personas y mejorar la sociedad.
Este documento presenta un resumen de las principales corrientes y áreas de la psicología aplicada. Describe 7 corrientes históricas de la psicología: el estructuralismo, el funcionalismo, el psicoanálisis, el conductismo, la Gestalt, el humanismo y el cognitivismo. También menciona algunas de las áreas clave de la psicología aplicada como la psicología clínica, la psicología educativa y la psicología organizacional.
El documento introduce los conceptos de psicología básica y aplicada. La psicología básica estudia los procesos psicológicos fundamentales como la motivación, emoción, aprendizaje y memoria utilizando el método científico. La psicología aplicada se basa en estos conocimientos básicos para comprender la conducta en ambientes como la clínica, educación y trabajo.
Este documento proporciona una introducción a la terapia cognitiva, resumiendo sus orígenes y diferencias con la psicología cognitiva. Explica que la terapia cognitiva se enfoca en las cogniciones y cómo afectan los trastornos mentales, y que surgió a mediados del siglo XX a partir del trabajo de pioneros como Kelly, Ellis y Beck, quienes desarrollaron nuevos enfoques basados en la evidencia empírica.
Este documento presenta una introducción a diferentes enfoques y modelos de psicoterapia, incluyendo psicodinámico, humanístico, conductual, cognitivo, existencial y sistémico. Explica brevemente las teorías sobre la psicopatología, el cambio terapéutico y la relación terapéutica de cada modelo. El objetivo es proporcionar una visión general de los principales enfoques de la psicología clínica y la psicoterapia.
El documento resume los principales conceptos de la psicología, incluyendo su definición, historia, enfoques (conductual, psicodinámico, cognitivo, humanístico), métodos (correlacional, descriptivo, experimental, informáticos) y ramas (clínica, organizacional, marketing, neuropsicología, entre otras). También describe el código de ética de la psicología y proporciona referencias bibliográficas.
La psicología ha evolucionado desde su enfoque original en los estados mentales y la conciencia hasta convertirse en una ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales. Algunas perspectivas clave incluyen el conductismo, que se centra en la conducta observable; el psicoanálisis, que estudia los procesos inconscientes; la perspectiva humanista, que se enfoca en la autorrealización; y la psicología cognitiva, que examina cómo las personas procesan información. Aunque cada perspectiva tiene sus fortalezas y
Este documento describe la terapia cognitivo-conductual (TCC), incluyendo sus fundamentos teóricos, objetivos, métodos y aplicaciones. La TCC aborda los problemas desde las perspectivas interrelacionadas de los pensamientos, conductas y emociones de una persona. Tiene como objetivo modificar los patrones de pensamiento disfuncionales y ayudar a las personas a mejorar su salud mental. Se ha demostrado que la TCC es eficaz para una variedad de trastornos psicológicos y problemas emocionales.
Este documento presenta la planificación curricular de un espacio académico sobre psicología del desarrollo para estudiantes de formación complementaria de maestros. El objetivo principal es que los estudiantes comprendan los diferentes momentos del ciclo vital y sus implicaciones en el desarrollo socioemocional y cognitivo de los niños y adolescentes, de modo que puedan contextualizar a sus estudiantes. El programa incluye temas como los conceptos y teorías del desarrollo, las necesidades en cada etapa, y estrategias de enseñanza
Donald Meichenbaum se graduó en 1965 en psicología clínica en Illinois. Trabajó inicialmente como psicólogo industrial y en un hospital psiquiátrico, donde se interesó por la clínica. Se especializó en el estudio del impacto del trauma. En los 1980 propuso un nuevo enfoque de tratamiento basado en Vygotsky que considera el conocimiento como un proceso de interacción entre el sujeto y el medio social. Introdujo los conceptos de "diálogo interno" y "autoinstrucciones" y desarrolló un tratamiento llamado "inoc
La psicología conductual fue de previa aparición a la TCC. No obstante, la superficialidad de la que se tachó a esta escuela, ya que se centraban únicamente en el comportamiento, omitiendo por completo la cognición y el pensamiento, puso de manifiesto la necesidad de incorporar otros aspectos para aplicar en la psicoterapia.
Este documento presenta un programa de estudio de psicología para el cuarto año de ciencias. El programa contiene 7 unidades con objetivos y contenidos para cada una. Las unidades cubren temas como la psicología como ciencia, la conducta y motivación, procesos sensoriales, emociones, aprendizaje, pensamiento y tipología de la personalidad. El programa busca que los estudiantes comprendan estos conceptos psicológicos y los apliquen para mejorar su conducta.
Este portafolio presenta las técnicas de primera generación de la psicología cognitivo-conductual aplicadas, incluyendo conceptos, aplicabilidad y beneficios de cada técnica. El documento describe las evidencias requeridas como respiración adecuada, relajación muscular, afrontamiento de fobias y dessensibilización sistemática. El portafolio ofrece una visión amplia de la importancia de estas técnicas en la vida cotidiana y su aplicación en ámbitos clínicos, sociales y educativos.
Este documento presenta una descripción general de varios modelos de abordaje terapéutico, incluyendo modelos conductuales, cognitivos, dinámicos, humanistas, gestalt, existencialistas, integrativos y tanatológicos. Explica brevemente cada modelo y algunas de las técnicas asociadas. El objetivo es reflexionar sobre cuál de estos modelos se adapta mejor al campo de los cuidados paliativos.
Este documento presenta una introducción a varios tipos de psicoterapias. Brevemente describe el concepto general de psicoterapia, el psicoanálisis freudiano y sus técnicas principales como la abreacción y la interpretación. También cubre psicoterapias inspiradas en el psicoanálisis, terapias conductuales basadas en el condicionamiento y el aprendizaje, y terapias cognitivas que se enfocan en modificar los patrones de pensamiento.
Este documento presenta una guía didáctica para la asignatura de Psicología General en una licenciatura en Traducción e Interpretación de Lenguas de Señas Panameñas. La guía describe los objetivos generales de la asignatura, los contenidos que se abordarán como introducción a la psicología, corrientes psicológicas y conceptos básicos. También incluye las actividades y evaluaciones que los estudiantes completarán a lo largo del semestre para lograr los objetivos de aprendizaje.
Este documento presenta la planificación de un curso de psicología de bachillerato. Se divide en 17 unidades que cubren temas como la historia de la psicología, la biología del comportamiento humano, los procesos cognitivos como la percepción, el aprendizaje y la memoria, y aspectos del desarrollo humano como la adolescencia y la sexualidad. Cada unidad incluye varios subtemas y objetivos de aprendizaje detallados.
La psicología estudia la conducta y los procesos mentales de forma científica, utilizando métodos como la observación sistemática y la investigación experimental. Existen diferentes enfoques como el conductista, cognitivista y biológico. La psicología básica se centra en estudiar los procesos psicológicos fundamentales, mientras que la psicología aplicada examina cómo estos procesos influyen en el comportamiento en diferentes entornos. La motivación se refiere al deseo de satisfacer necesidades que impulsa ciertas conduct
El documento introduce los conceptos de psicología básica y aplicada. La psicología básica estudia los procesos psicológicos fundamentales como la motivación, emoción, aprendizaje y memoria utilizando el método científico. La psicología aplicada se basa en estos conocimientos básicos para comprender la conducta en ambientes como la clínica, educación y trabajo.
La psicología estudia la mente humana y la conducta. Se divide en psicología básica, que estudia los procesos mentales, y psicología aplicada, que aplica estos conocimientos a áreas como la clínica, la educación y el deporte. La psicología busca comprender la mente humana para ayudar a las personas y mejorar la sociedad.
Este documento describe la carrera profesional de psicología. Explica que la psicología moderna se ha encargado de estudiar el comportamiento de los seres vivos de forma sistemática y científica. También describe las diferentes ramas de la psicología como la cognitiva, experimental, social, industrial y clínica. En conclusión, define la psicología como la ciencia que estudia la vida subjetiva de los individuos y sus relaciones con el entorno.
Introduccion y especialidades_de_la_psicologiaCarmen Valdes
Este documento presenta la unidad 1 de una asignatura de psicología general. Explica que la psicología es el estudio científico del comportamiento y los procesos mentales. Detalla las principales especialidades de la psicología como la biopsicología, psicología experimental, cognitiva, del desarrollo, de la personalidad, de la salud, clínica, educativa y social. El documento también describe los objetivos y temas que se cubrirán en la unidad 1.
01. Fundamentos científicos de la psicologíaAlienware
La psicología es el estudio científico de la conducta y la experiencia mental. Tiene como objetivo principal estudiar cómo el comportamiento humano puede afectar la salud. Se ocupa de procesos como la cognición, emoción y volición. Incluye ramas como la psicología clínica, evolutiva y social.
Este documento presenta la materia "Introducción a la Psicología" impartida por la profesora Lic. Ivonne Escobar Peralta. Exige aprendizaje autodirigido y participación activa en clase y en plataforma de estudio. La evaluación se basa en exámenes, tareas de aprendizaje autónomo y participación. Se recomiendan dos libros de lectura obligatoria.
La psicología es la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales humanos. Se basa en el método científico y observa la conducta de forma experimental y sistemática. La psicología tiene dos dimensiones: la investigación básica, que busca describir y explicar los procesos mentales y conductuales; y la psicología aplicada, que aplica estos conocimientos para mejorar el bienestar de las personas en áreas como la educación, la clínica y el trabajo.
La psicología estudia los procesos mentales de personas y animales a través de un enfoque científico. Existen diferentes ramas de la psicología como la psicología cognitiva, clínica, social y evolutiva. La psicología se divide en básica, que genera conocimiento sobre fenómenos psicológicos, y aplicada, que busca solucionar problemas prácticos.
Este documento proporciona una introducción a varias ramas de la psicología, incluyendo la psicología cognitiva, del aprendizaje, evolutiva del desarrollo, de la anormalidad, del arte y de la personalidad. Explica brevemente cada una de estas áreas y los conceptos fundamentales que estudian, como la percepción, atención, memoria, aprendizaje, desarrollo a lo largo del ciclo vital, trastornos mentales, creación artística y formación de la personalidad. El documento también incl
La psicología es una disciplina científica que estudia el comportamiento y la mente humanos. Abarca aspectos como el desarrollo infantil, los procesos mentales como la percepción y el aprendizaje, y las teorías incluyen el psicoanálisis, conductismo y cognitivismo. Utiliza métodos de investigación tanto cuantitativos como cualitativos. Algunas áreas de estudio son la psicología evolutiva, del aprendizaje, clínica y social.
El documento presenta una introducción a la psicología que incluye sus orígenes, conceptos básicos y áreas. Explica que la psicología surgió de la filosofía y la medicina de la antigüedad griega. Hipócrates realizó estudios neurológicos y describió trastornos mentales. La psicología ahora se estudia a través de métodos científicos y cubre temas como la conducta, procesos mentales, personalidad y desarrollo.
Este documento proporciona una introducción a la psicología. Define la psicología como la disciplina que estudia los procesos mentales de personas y animales. Explica que la psicología se divide en dos ramas principales: la psicología básica y la psicología aplicada. También describe varias áreas específicas de la psicología, incluida la psicología fisiológica, experimental, social, industrial y clínica. Concluye que la psicología se ocupa de comprender el espíritu, los
Este documento resume las diferentes ramas de la psicología. Define la psicología como la disciplina que estudia los procesos mentales de personas y animales. Luego describe brevemente la psicología fisiológica, experimental, social, industrial y clínica. Concluye que la psicología se ocupa de atender cuestiones relacionadas al espíritu, las formas de sentir de los individuos y su interacción con el entorno.
Unidad 1 Psicologia general (investigación).pptxMariaAcuadePerez
Este documento resume las funciones principales del psicólogo en 3 oraciones o menos:
El psicólogo estudia los procesos mentales y conductuales humanos para comprender y ayudar a mejorar la salud mental. Brinda apoyo emocional, asesoría y tratamiento en áreas como la educación, el trabajo y la salud. Sus funciones incluyen el diagnóstico, tratamiento de trastornos, mejora del aprendizaje y bienestar, y asesoramiento en recursos humanos y desarrollo personal.
El inconsciente está constituido por:
- La conciencia, que solo representa una pequeña parte de lo psíquico.
- El inconsciente, que contiene los verdaderos impulsos y deseos reprimidos.
- El preconsciente, que actúa como intermediario entre lo consciente e inconsciente.
El documento proporciona una introducción a la psicología. Explica que la psicología estudia los procesos mentales y cognitivos de los individuos y cómo interactúan en un contexto social. También describe algunos de los campos principales de la psicología como la psicología educacional, laboral, forense y clínica. Finalmente, destaca algunas cualidades importantes para un buen psicólogo como la empatía, estabilidad emocional, tolerancia y respeto por la ética.
Este documento presenta una introducción al tema 1 de Ciencias Psicosociales I. El tema explora la psicología como una ciencia que estudia el comportamiento humano aplicando el método científico. Se discuten conceptos clave como el método científico y sus etapas, y se describen algunas de las principales escuelas de pensamiento en psicología como el estructuralismo, funcionalismo, psicoanálisis y conductismo. Finalmente, se proporcionan referencias bibliográficas relacionadas con el tema.
PSICOLOGÍA CIENTÍFICA Y RAMAS DE LA PSICOLOGÍA.pptxLulLu1
Este documento proporciona una introducción a la psicología. Define la psicología como la ciencia que estudia los procesos psíquicos y su expresión en la conducta. Clasifica los procesos psíquicos en cognitivos, como la sensación y la memoria, y dinámicos, como las emociones y la motivación. También describe las funciones de la psicología como describir, explicar y predecir comportamientos, y modificar conductas. Finalmente, resume las principales ramas de la psicología pura, como la evolutiva
La psicología es la ciencia que estudia el comportamiento y los procesos mentales de las personas y los animales. Analiza las dimensiones cognitiva, afectiva y conductual de estos procesos. Existen muchas teorías psicológicas que ofrecen diferentes perspectivas, aunque a menudo coinciden en algunos aspectos clave. La psicología moderna se ha encargado de sistematizar los conocimientos sobre la conducta y experiencias de los seres vivos y de elaborar teorías para comprender este comportamiento.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
1. Psicopedagogía Tema 1
PSICOPEDAGOGÍA
TEMA 1: ¿QUÉ ES LA PSICOPEDAGOGÍA?
1 ¿QUÉ ES LA PSICOPEDAGOGÍA? ............................................................................... 1
2 RELACIÓN DE LA PSICOPEDAGOGÍA CON LA PSICOLOGÍA........................... 1
2.1 DEFINICIÓN DE PSICOLOGÍA......................................................................................... 1
2.2 DIFERENCIA ENTRE LA PSICOLOGÍA ANTIGUA Y LA PSICOLOGÍA MODERNA. .............. 2
2.3 LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA.................................................................................... 2
2.4 RAMAS O CAMPOS DE APLICACIÓN DE LA PSICOLOGÍA................................................ 3
2.5 PRINCIPALES ESCUELAS PSICOLÓGICAS....................................................................... 3
2.5.1 Psicoanálisis.........................................................................................................................3
2.5.2 Conductismo .........................................................................................................................4
2.5.3 Psicología humanista ...........................................................................................................4
2.5.4 Psicología cognitiva .............................................................................................................4
3 RELACIÓN DE LA PSICOPEDAGOGÍA CON LA PEDAGOGÍA............................ 4
3.1 ETIMOLOGÍA DEL TÉRMINO “PEDAGOGÍA”. ................................................................. 4
3.2 FUNCIONES Y CAMPOS DE TRABAJO DE LA PEDAGOGÍA. ............................................. 4
1 ¿Qué es la psicopedagogía?
La psicopedagogía es una carrera universitaria relativamente reciente en España. Se ha
implantado como una titulación de 2º ciclo, es decir, para alcanzar la licenciatura se
debe tener una titulación como diplomado o licenciado previa.
La psicopedagogía se constituye como un saber que recoge los conocimientos de la
psicología y la pedagogía. Podemos definir la psicopedagogía como el estudio de los
niveles madurativos de las personas, con el fin de determinar qué tipo de aprendizajes
debe alcanzar y qué estrategias se van a utilizar para alcanzarlos. Otros la definen como
una ciencia aplicada, que surge de la fusión de la psicología y la pedagogía, cuyo campo
de aplicación es la educación, a la cual le proporciona métodos, técnicas y
procedimientos para lograr un proceso de enseñanza-aprendizaje más adecuado a las
necesidades del educando.
La psicopedagogía incluye, por tanto, dos referencias básicas:
a) El desarrollo psicológico de las personas.
b) Los procesos de aprendizaje.
2 Relación de la psicopedagogía con la psicología.
Ya hemos dicho que la psicopedagogía se relaciona con la psicología. Lo primero que
debemos intentar es definir qué es la psicología.
2.1 Definición de psicología.
Según la corriente psicológica en que nos situemos, veremos que unas definiciones
inciden más en unos elementos que otros.
• Unas corrientes que se centran en lo observable, consideran la psicología como
ciencia de la conducta. Su interés es conocer las relaciones que se producen
entre el ambiente y la conducta humana, con el fin de establecer predicciones o
modificar las conductas. Al centrarse en la conducta, estas corrientes se
denominan conductistas.
1
2. Psicopedagogía Tema 1
• Otras escuelas se centran en los procesos internos. La conducta es sólo una
expresión de los procesos que vive cada sujeto en su mente. Estas escuelas son
de tendencia cognitivista.
• Otras escuelas consideran que la conducta es expresión de procesos mentales
inconscientes. Su interés radica en conocer dichos procesos, sacarlos a la luz,
con el fin de ayudar a superar los conflictos que vive cada persona y que tienen
su origen en dichos procesos inconscientes. Estas escuelas son de tendencia
psicoanalítica.
La psicología incluye tres dimensiones:
a) Conocimiento de los procesos psíquicos o mentales.
b) Desarrollo de una teoría explicativa de los mismos.
c) Aplicación terapéutica; es decir, intento de superación de las situaciones
conflictivas que tienen su origen en los procesos psíquicos.
2.2 Diferencia entre la psicología antigua y la psicología moderna.
La psicología antigua era una rama de la filosofía. Se entendía como estudio de la
psique o alma humana. Se intentaba descubrir qué es el alma, sus características y
cuáles son sus funciones. Entre sus funciones se investigaba el conocimiento, la
sensación, la libertad…, pero sin el soporte de la experimentación.
Empezamos a hablar de psicología moderna a partir del laboratorio que creó Wundt a
finales del siglo XIX. Es el primer intento de estudiar la conducta humana desde los
parámetros de las ciencias experimentales.
2.3 La psicología como ciencia.
El hecho de que afirmemos que la psicología es ciencia, no quiere decir que sea idéntica
a las ciencias naturales (física o biología). En primer lugar debemos diferenciar varios
tipos de ciencias:
a) Ciencias formales: son aquellas que se refieren a las estructuras del
pensamiento. Se denominan formales, porque estudian como funciona nuestro
pensamiento independientemente de los contenidos sobre los que trate. En las
ciencias formales encontramos la lógica y la matemática.
b) Ciencias naturales: su objeto de estudio es la realidad natural o física. Su grado
de matematización y de precisión es alto. Se basan en la experiencia.
c) Ciencias humanas o sociales: su objeto de estudio es el ser humano y su acción.
Al intervenir la libertad humana, su precisión y su capacidad de predicción son
menores que en las ciencias psíquicas. Sus resultados, al ser traducidos a
relaciones matemáticas, tienen un valor estadístico, nos presentan tendencias de
conducta en los seres humanos, pero no quiere decir que todos deban actuar así.
Según esta caracterización, la psicología es una ciencia humana. Las características de
la psicología moderna son, a grandes rasgos:
1. Las afirmaciones tienen soporte en la experiencia.
2. Las experiencias son reproducibles.
3. Intenta ofrecer teorías explicativas basadas en la experiencia.
4. Los resultados son hasta cierto punto matematizables, es decir, traducibles a
relaciones matemáticas.
2
3. Psicopedagogía Tema 1
Estas características no están presentes de la misma manera en todas las corrientes o
escuelas psicológicas. Por ejemplo, en el psicoanálisis es muy difícil hablar de la
reproducción de experiencias o la matematización. Estas características están más
presentes en el conductismo.
2.4 Ramas o campos de aplicación de la psicología.
Se pueden reconocer muchas ramas de la psicología; las más importantes son las
siguientes:
1. Psicología general: estudia los procesos psicológicos básicos: percepción,
atención, memoria, motivación…
2. Psicología evolutiva: estudia los cambios psicológicos a lo largo de las
diferentes etapas de la vida.
3. Psicología clínica: se centra en el tratamiento de trastornos psíquicos. El
concepto de trastorno incluye, al menos, dos características:
- La conducta o las vivencias del individuo producen un daño a sí mismo o a
su entorno.
- La previsión de que si no se interviene se producirá una situación duradera
de daño del individuo o de su medio.
Se diferencia de la psiquiatría por la gravedad de los trastornos (los de
psiquiatría suelen ser más graves) y por la forma del tratamiento (en psiquiatría
se suele utilizar medicación). Si bien hay casos que requieren un tratamiento
interdisciplinar (psicológico y psiquiátrico) y también se pueden utilizar algunos
tipos de tranquilizantes en la terapia psicológica.
4. Psicología social: estudia la conducta y las vivencias de los individuos en su
interacción con los demás. Considera a las personas en un grupo, cómo las
relaciones sociales afectan a la conducta (pensamiento, percepción, decisiones,
proyectos…) y la personalidad de los individuos.
5. Psicología educativa: aplica los conocimientos de la psicología a los procesos
de aprendizaje. Intenta detectar deficiencias o necesidades que requieran una
atención especial.
2.5 Principales escuelas psicológicas.
2.5.1 Psicoanálisis
El psicoanálisis fue iniciado por Sigmund Freud. El psicoanálisis se presenta como:
a) Una terapia, es decir, un método para tratar enfermedades mentales. Según el
psicoanálisis, el origen de los trastornos suele estar en conflictos pasados que
permanecen en el inconsciente. La manera de abordar los trastornos psíquicos es
intentar acceder a esos conflictos que aún se dan en el inconsciente.
b) Una teoría sobre la personalidad. Considera que la personalidad humana tiene
varios estratos o capas, desde lo consciente a lo inconsciente. Los estratos
inconscientes afectan a los pensamientos, deseos y conductas conscientes y son
la base de algunos trastornos.
c) Una teoría de la cultura, ya que considera que los hechos culturales (arte,
religión, moral, costumbres…) responde también a estructuras inconscientes y
sirven en algunos casos como medios para canalizar la energía psíquica y, en
otros, como mecanismos que la reprimen.
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4. Psicopedagogía Tema 1
2.5.2 Conductismo
Se centra en el estudio de la conducta. En un principio se centraba en lo visible, lo
cuantificable. Pretendía hacer de la psicología una ciencia al estilo de las ciencias
naturales, con su misma precisión. Los procesos internos quedaban fuera del estudio
psicológico.
Según el conductismo se pueden establecer ciertas leyes en las relaciones entre unos
determinados estímulos y la conducta que desarrollan los individuos.
2.5.3 Psicología humanista
La psicología humanista se centra en el estudio y el desarrollo de la persona sana,
autorrealizada. Su centro de atención no son, por tanto, los trastornos psíquicos, sino la
manera de hacer crecer a la persona, ayudarle a encontrar un sentido para lo que hace.
Se ve a la persona en su totalidad, como sujeto capaz de asumir las riendas de su
existencia.
La psicología humanista tiene un carácter no directivo. Pretende ayudar a las personas a
ser conscientes de su potencialidad para cambiar y orientar sus vidas.
2.5.4 Psicología cognitiva
Esta escuela psicológica se centra en los procesos mentales. Considera que la conducta
observable es expresión de procesos internos que se dan en el individuo. Esto explica
que ante una misma situación, diferentes personas respondan de manera muy diferente.
Situaciones aparentemente normales son vividas como conflictivas dependiendo de las
emociones y los pensamientos que entren en juego a la hora de interpretar las
situaciones.
El interés de la psicología cognitiva es doble. El primer interés es estudiar cómo las
personas entienden el mundo en el que viven y también se abordan las cuestiones de
cómo los seres humanos toman la información sensorial entrante y la transforman,
sintetizan, elaboran, almacenan, recuperan y finalmente hacen uso de ellas. El segundo
interés de la psicología cognitiva es cómo la cognición lleva a la conducta. La conducta
no depende tanto de los estímulos que hay alrededor, sino de la interpretación que
hacemos de ellos.
3 Relación de la psicopedagogía con la pedagogía.
3.1 Etimología del término “pedagogía”.
Su etimología está relacionada con el arte o ciencia de enseñar. La palabra proviene del
griego antiguo παιδαγωγός (paidagogós), el esclavo que traía y llevaba niños a la
escuela. De las raíces "paidos" que es niño y "gogía" que es llevar o conducir. No era la
palabra de una ciencia. Se usaba sólo como denominación de un trabajo: el del
pedagogo que consistía en la guía del niño. Posteriormente se definió la pedagogía
como el arte de enseñar. Dado que los procesos de aprendizaje se extienden a lo largo
de toda la vida, el significado etimológico se ha perdido a favor del más amplio del de
arte de enseñar.
Actualmente se refiere a la ciencia de la educación que se centra en el estudio de la
educación con el fin de conocerla y perfeccionarla.
3.2 Funciones y campos de trabajo de la pedagogía.
Algunos autores diferencian entre educación formal, educación no formal y educación
informal. Para nuestro interés basta con diferenciar entre educación formal y la no
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5. Psicopedagogía Tema 1
formal. Por educación formal entendemos aquella que está vinculada a un sistema
educativo, con miras a la consecución de títulos de carácter oficial, establecida mediante
diferentes grados, cada uno de ellos con unos objetivos y contenidos específicos.
Los demás tipos de educación estarían incluidos en el concepto de educación no
formal. El hecho de que no esté integrada en el sistema educativo oficial no quiere decir
que se trate de una educación desorganizada o carente de objetivos. La educación no
formal puede dirigirse a alcanzar algunas capacidades no desarrolladas en el sistema
educativo, realizar tareas compensatorias de la educación formal, orientar
profesionalmente…
Educación formal: las funciones del psicopedagogo dentro del ámbito de la educación
formal pueden ser:
− Docencia y dirección de centros
− Asesoramiento pedagógico
− Supervisión y evaluación
− Planificación
− Formación permanente del profesorado
− Investigación
− Elaboración de materiales didácticos
Educación no formal: Sus funciones dentro de este ámbito son:
− Formación laboral
− Atención al tiempo libre
− Educación especializada
− Elaboración de materiales educativos
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