Este documento presenta la planificación curricular de un espacio académico sobre psicología del desarrollo para estudiantes de formación complementaria de maestros. El objetivo principal es que los estudiantes comprendan los diferentes momentos del ciclo vital y sus implicaciones en el desarrollo socioemocional y cognitivo de los niños y adolescentes, de modo que puedan contextualizar a sus estudiantes. El programa incluye temas como los conceptos y teorías del desarrollo, las necesidades en cada etapa, y estrategias de enseñanza
Este documento presenta un taller de psicología que incluye un cuadro comparativo de diferentes escuelas psicológicas, sus representantes, objetos de estudio y características. También incluye instrucciones para hacer un gráfico sobre las etapas del desarrollo según Freud, Piaget y Erikson, dibujar un genograma familiar y explicar cuatro trastornos mentales como el trastorno obsesivo compulsivo, los trastornos asociados a la alimentación, la depresión y la esquizofrenia.
El documento proporciona un resumen de dos talleres sobre Psicología General. El primer taller cubre conceptos introductorios como la definición de psicología, el objeto de estudio de la psicología y campos de aplicación como la psicología industrial y la psicología clínica. El segundo taller explora temas como la introspección, el conductismo, el psicoanálisis de Freud y las escuelas de la Gestalt. Los documentos parecen ser parte de las notas o tareas de un curso universitario de Psicología General.
La psicología es el estudio del comportamiento y la mente. Se divide en dos áreas principales: la psicología básica, que estudia procesos como la percepción, el aprendizaje y la motivación; y la psicología aplicada, que utiliza los conocimientos básicos para resolver problemas en diversas áreas como la clínica, la educación y la salud. Aunque la psicología incluye terapias como la psicoterapia, éstas son sólo herramientas de la psicología clínica y no definen por sí sol
Fundamentos de la psicología Robert Baron Karen_Ortiz
Este documento resume los fundamentos de la psicología según Robert Baron. Explica que la psicología es la ciencia que estudia los sentimientos, acciones y comportamiento humano. Se originó de la filosofía y la ciencia natural, y se centra en aplicar métodos científicos al estudio de la conducta. Identifica las perspectivas conductual, cognitiva, psicodinámica, humanista y biopsicológica como enfoques clave de la psicología moderna. Finalmente, destaca que la psicología clínica
Concepto de psicología, breve reseña de las principales escuelas y los principales ámbitos laborales de la psicología, destacando su importancia en la salud mental
Este documento resume el origen y desarrollo de la psicología. Comenzó como una rama de la filosofía griega antigua y se desarrolló como una ciencia precientífica hasta el siglo XIX. Ahora, la psicología estudia la conducta y procesos mentales desde perspectivas biológicas, psicológicas y socioculturales. Incluye especialidades como la psicología clínica y métodos de investigación. La carrera de psicología se introdujo en la República Dominicana en 1967 y ha
El documento resume las diferentes concepciones de la psicología a través de la historia. Originalmente se consideraba el estudio del alma, pero ahora se define como la ciencia del comportamiento y los procesos mentales. Explica que la psicología tiene como objetivo describir, entender, predecir y controlar la conducta humana. Además, detalla diversas ramas de la psicología como la biopsicológica, clínica, cognitiva y del desarrollo.
La psicología estudia principalmente la mente humana y sus procesos mentales, como los pensamientos, ideas y actitudes. Aunque a veces se malinterpreta que solo estudia personas con trastornos, en realidad examina el desarrollo general del ser humano y su comportamiento en la sociedad. La psicología también trabaja para descubrir los misterios de las emociones y experiencias humanas a través de un enfoque subjetivo, aunque algunos creen erróneamente que no es una ciencia.
Este documento presenta un taller de psicología que incluye un cuadro comparativo de diferentes escuelas psicológicas, sus representantes, objetos de estudio y características. También incluye instrucciones para hacer un gráfico sobre las etapas del desarrollo según Freud, Piaget y Erikson, dibujar un genograma familiar y explicar cuatro trastornos mentales como el trastorno obsesivo compulsivo, los trastornos asociados a la alimentación, la depresión y la esquizofrenia.
El documento proporciona un resumen de dos talleres sobre Psicología General. El primer taller cubre conceptos introductorios como la definición de psicología, el objeto de estudio de la psicología y campos de aplicación como la psicología industrial y la psicología clínica. El segundo taller explora temas como la introspección, el conductismo, el psicoanálisis de Freud y las escuelas de la Gestalt. Los documentos parecen ser parte de las notas o tareas de un curso universitario de Psicología General.
La psicología es el estudio del comportamiento y la mente. Se divide en dos áreas principales: la psicología básica, que estudia procesos como la percepción, el aprendizaje y la motivación; y la psicología aplicada, que utiliza los conocimientos básicos para resolver problemas en diversas áreas como la clínica, la educación y la salud. Aunque la psicología incluye terapias como la psicoterapia, éstas son sólo herramientas de la psicología clínica y no definen por sí sol
Fundamentos de la psicología Robert Baron Karen_Ortiz
Este documento resume los fundamentos de la psicología según Robert Baron. Explica que la psicología es la ciencia que estudia los sentimientos, acciones y comportamiento humano. Se originó de la filosofía y la ciencia natural, y se centra en aplicar métodos científicos al estudio de la conducta. Identifica las perspectivas conductual, cognitiva, psicodinámica, humanista y biopsicológica como enfoques clave de la psicología moderna. Finalmente, destaca que la psicología clínica
Concepto de psicología, breve reseña de las principales escuelas y los principales ámbitos laborales de la psicología, destacando su importancia en la salud mental
Este documento resume el origen y desarrollo de la psicología. Comenzó como una rama de la filosofía griega antigua y se desarrolló como una ciencia precientífica hasta el siglo XIX. Ahora, la psicología estudia la conducta y procesos mentales desde perspectivas biológicas, psicológicas y socioculturales. Incluye especialidades como la psicología clínica y métodos de investigación. La carrera de psicología se introdujo en la República Dominicana en 1967 y ha
El documento resume las diferentes concepciones de la psicología a través de la historia. Originalmente se consideraba el estudio del alma, pero ahora se define como la ciencia del comportamiento y los procesos mentales. Explica que la psicología tiene como objetivo describir, entender, predecir y controlar la conducta humana. Además, detalla diversas ramas de la psicología como la biopsicológica, clínica, cognitiva y del desarrollo.
La psicología estudia principalmente la mente humana y sus procesos mentales, como los pensamientos, ideas y actitudes. Aunque a veces se malinterpreta que solo estudia personas con trastornos, en realidad examina el desarrollo general del ser humano y su comportamiento en la sociedad. La psicología también trabaja para descubrir los misterios de las emociones y experiencias humanas a través de un enfoque subjetivo, aunque algunos creen erróneamente que no es una ciencia.
La psicología es una ciencia joven que estudia la compleja naturaleza del ser humano. Examina la mente, la conducta, los sentimientos y la personalidad desde una perspectiva integral. Aunque existen diferentes enfoques, la psicología generalmente se define como el estudio científico de la mente humana y la conducta a lo largo de la vida de una persona, con el objetivo de que el individuo pueda trascender más allá de sí mismo.
La importancia de la Psicologia en nuestra sociedadThalia Tapia
La psicología es importante hoy en día para ayudar a las personas a comprender su comportamiento y procesos mentales, y para manejar desafíos como trastornos mentales y estrés. La psicología permite a las personas tomar mejores decisiones, administrar su tiempo de manera efectiva, y mejorar su salud y bienestar. También es relevante para abordar problemas ambientales ya que se centra en el comportamiento humano.
Concepto de psicología
Raíces de psicología
Enfoques contemporáneos de la psicología
Áreas de especialización de la psicología moderna
Psicología de la comunicación
El documento resume la evolución histórica de la psicología desde sus orígenes filosóficos en la antigua Grecia hasta su constitución como ciencia experimental a finales del siglo XIX. Describe las diferentes etapas y corrientes de pensamiento que han marcado el desarrollo de esta disciplina, así como sus principales métodos de investigación y áreas de aplicación en la actualidad.
La psicología estudia tanto los procesos mentales como la conducta observable. Tiene cuatro objetivos principales: describir, explicar, predecir y controlar el comportamiento humano. Existen varios enfoques en la psicología moderna como el cognitivo, conductual, psicodinámico, humanista y sociocultural, cada uno centrado en diferentes aspectos del comportamiento y procesos mentales.
Este documento presenta resúmenes de varios temas fundamentales de la psicología en formato de diapositivas de PowerPoint como parte de una actividad de aprendizaje. Incluye definiciones de concepto de psicología, finalidad de la psicología, objetivos e importancia de la asignatura, ramas y campos de acción, relación con otras ciencias, métodos empleados y evolución histórica.
Apunte de clase, Presentación Psicología General, Programa de Bachillerato. U...Eduardo Guzmán U.
Este documento presenta una introducción a la psicología como disciplina científica y sus principales áreas de investigación e intervención. Explica que la psicología estudia la conducta y los procesos mentales utilizando el método científico. Describe brevemente las áreas de psicología clínica, organizacional, educacional, social y jurídica-forense. También resalta la importancia de los aspectos éticos en la investigación con seres humanos y animales.
La psicología estudia la mente humana y la conducta. Se divide en psicología básica, que estudia los procesos mentales, y psicología aplicada, que aplica estos conocimientos a áreas como la clínica, la educación y el deporte. La psicología busca comprender la mente humana para ayudar a las personas y mejorar la sociedad.
El documento proporciona una introducción a la psicología general. Explica que la psicología es el estudio científico del comportamiento y los procesos mentales. Detalla la evolución histórica de la psicología desde una perspectiva precientífica hasta el enfoque científico actual. Además, describe algunas áreas de especialización como la psicología clínica, social y educacional, así como las principales perspectivas teóricas como la conductista, cognitiva, humanista y sistémica.
Este documento resume tres enfoques principales en psicología: el psicoanálisis creado por Freud que se enfoca en los procesos mentales inconscientes, el conductismo que explica el comportamiento a través de estímulos y refuerzos observables, y el humanismo que enfatiza el potencial y autorrealización de cada individuo.
Este documento presenta una introducción general a la psicología. Explica que la psicología estudia la conducta y los procesos mentales de los individuos, como la percepción, atención, motivación, emoción y funcionamiento cerebral. Usa métodos empíricos cuantitativos para investigar el comportamiento. El conocimiento psicológico se aplica en evaluación y tratamiento de psicopatologías, así como en recursos humanos, desarrollo infantil, deportes y derecho. La mayoría de psicólogos se dedican a terap
Este documento presenta un resumen de varias corrientes y teorías psicológicas como el conductismo, el psicoanálisis, la Gestalt, la psicología humanista, cognitiva y constructivista. Explica los principales exponentes y conceptos clave de cada una como el estudio del comportamiento, los procesos mentales inconscientes, las leyes de la Gestalt, la autorrealización y el desarrollo de la personalidad. También menciona los orígenes e influencias de estas diferentes perspectivas en la psicología.
Principales semejanzas y diferencias entre la psicologia individual y otras o...dasalguero
El documento compara las principales similitudes y diferencias entre la psicología individual y otras orientaciones psicológicas. Resalta que comparten la importancia del inconsciente y los factores ambientales, pero difieren en si la personalidad es unitaria o está compuesta por instancias, y en si el sujeto está determinado o se auto-elige.
Este documento presenta un cuadro comparativo de las principales corrientes psicológicas, incluyendo cognitiva, humanista, dinámica/psicoanálisis, genetista y conductismo. Describe los principales exponentes, ideologías, diferencias y similitudes de cada corriente. La cognitiva se enfoca en los procesos intelectuales y la comprensión del medio, el humanismo pone al ser humano en primer lugar, el psicoanálisis estudia lo consciente e inconsciente, la genetista se centra en la her
La psicología es el estudio científico del comportamiento y los procesos mentales. Sus principales ramas incluyen la psicología educativa, social, clínica, deportiva y forense. La psicología se originó con Wilhelm Wundt en 1879 y ha evolucionado a través de perspectivas como el estructuralismo, funcionalismo, psicoanálisis, conductismo, cognitivismo y humanismo. Los debates centrales en la psicología incluyen la naturaleza versus la crianza y los procesos conscientes versus inconscientes.
Este documento presenta las principales perspectivas psicológicas contemporáneas, incluyendo la biológica, psicoanalítica, cognitiva, conductista y humanista. Cada perspectiva se enfoca en diferentes aspectos del comportamiento y procesos mentales. También describe los métodos de estudio y tratamiento preferidos de cada enfoque.
El documento presenta un taller de psicología general con 10 preguntas y respuestas sobre diferentes temas como la introducción a la psicología, su objetivo, campos de aplicación y escuelas psicológicas. Se define la psicología como el estudio de la mente y el comportamiento humano, y se explica que el hombre es un ser bio-psico-social. Se describen campos como la psicología industrial, clínica y jurídica. Finalmente, se resume el inconsciente según Freud divido en conciencia e inconsciencia.
Este documento presenta un resumen de la introducción a la psicología. Explica que la psicología es el estudio científico de la conducta y los procesos mentales. Además, describe brevemente las principales áreas de estudio de la psicología como la psicología fisiológica y experimental, y las áreas de aplicación como la psicología social, industrial y de la educación. Finalmente, resume la historia de la psicología desde sus orígenes filosóficos hasta su desarrollo como ciencia en los siglos
Diferencias entre psicología, psicoanalisis y psiquiatriaMartha Figueroa
La diapositiva consta de las definiciones extraídas de fuentes fidedignas de las 3 ciencias nombradas en el título, lo que nos permite definir claramente las particularidades de cada una.
El documento describe las ocho etapas del desarrollo humano según la teoría de Erik Erikson. Cada etapa presenta una crisis o tarea psicosocial que debe resolverse. Si se resuelve exitosamente, se desarrolla una virtud psicológica positiva. Las ocho etapas son: 1) confianza vs. desconfianza durante la lactancia, 2) autonomía vs. vergüenza en la niñez temprana, 3) iniciativa vs. culpa en la edad del juego, 4) industriosidad vs. inferioridad en la ed
El documento describe las diferentes fases del ciclo vital de las parejas y familias, incluyendo el noviazgo, matrimonio, crianza de hijos, etapas escolares e adolescentes de los hijos, yvejez. Explica los procesos de formación y mantenimiento de las parejas, así como las causas potenciales de disolución. También presenta modelos del ciclo vital familiar propuestos por Duvall y Geyman que describen las etapas de formación, expansión, dispersión, independencia y retiro/muerte.
La psicología es una ciencia joven que estudia la compleja naturaleza del ser humano. Examina la mente, la conducta, los sentimientos y la personalidad desde una perspectiva integral. Aunque existen diferentes enfoques, la psicología generalmente se define como el estudio científico de la mente humana y la conducta a lo largo de la vida de una persona, con el objetivo de que el individuo pueda trascender más allá de sí mismo.
La importancia de la Psicologia en nuestra sociedadThalia Tapia
La psicología es importante hoy en día para ayudar a las personas a comprender su comportamiento y procesos mentales, y para manejar desafíos como trastornos mentales y estrés. La psicología permite a las personas tomar mejores decisiones, administrar su tiempo de manera efectiva, y mejorar su salud y bienestar. También es relevante para abordar problemas ambientales ya que se centra en el comportamiento humano.
Concepto de psicología
Raíces de psicología
Enfoques contemporáneos de la psicología
Áreas de especialización de la psicología moderna
Psicología de la comunicación
El documento resume la evolución histórica de la psicología desde sus orígenes filosóficos en la antigua Grecia hasta su constitución como ciencia experimental a finales del siglo XIX. Describe las diferentes etapas y corrientes de pensamiento que han marcado el desarrollo de esta disciplina, así como sus principales métodos de investigación y áreas de aplicación en la actualidad.
La psicología estudia tanto los procesos mentales como la conducta observable. Tiene cuatro objetivos principales: describir, explicar, predecir y controlar el comportamiento humano. Existen varios enfoques en la psicología moderna como el cognitivo, conductual, psicodinámico, humanista y sociocultural, cada uno centrado en diferentes aspectos del comportamiento y procesos mentales.
Este documento presenta resúmenes de varios temas fundamentales de la psicología en formato de diapositivas de PowerPoint como parte de una actividad de aprendizaje. Incluye definiciones de concepto de psicología, finalidad de la psicología, objetivos e importancia de la asignatura, ramas y campos de acción, relación con otras ciencias, métodos empleados y evolución histórica.
Apunte de clase, Presentación Psicología General, Programa de Bachillerato. U...Eduardo Guzmán U.
Este documento presenta una introducción a la psicología como disciplina científica y sus principales áreas de investigación e intervención. Explica que la psicología estudia la conducta y los procesos mentales utilizando el método científico. Describe brevemente las áreas de psicología clínica, organizacional, educacional, social y jurídica-forense. También resalta la importancia de los aspectos éticos en la investigación con seres humanos y animales.
La psicología estudia la mente humana y la conducta. Se divide en psicología básica, que estudia los procesos mentales, y psicología aplicada, que aplica estos conocimientos a áreas como la clínica, la educación y el deporte. La psicología busca comprender la mente humana para ayudar a las personas y mejorar la sociedad.
El documento proporciona una introducción a la psicología general. Explica que la psicología es el estudio científico del comportamiento y los procesos mentales. Detalla la evolución histórica de la psicología desde una perspectiva precientífica hasta el enfoque científico actual. Además, describe algunas áreas de especialización como la psicología clínica, social y educacional, así como las principales perspectivas teóricas como la conductista, cognitiva, humanista y sistémica.
Este documento resume tres enfoques principales en psicología: el psicoanálisis creado por Freud que se enfoca en los procesos mentales inconscientes, el conductismo que explica el comportamiento a través de estímulos y refuerzos observables, y el humanismo que enfatiza el potencial y autorrealización de cada individuo.
Este documento presenta una introducción general a la psicología. Explica que la psicología estudia la conducta y los procesos mentales de los individuos, como la percepción, atención, motivación, emoción y funcionamiento cerebral. Usa métodos empíricos cuantitativos para investigar el comportamiento. El conocimiento psicológico se aplica en evaluación y tratamiento de psicopatologías, así como en recursos humanos, desarrollo infantil, deportes y derecho. La mayoría de psicólogos se dedican a terap
Este documento presenta un resumen de varias corrientes y teorías psicológicas como el conductismo, el psicoanálisis, la Gestalt, la psicología humanista, cognitiva y constructivista. Explica los principales exponentes y conceptos clave de cada una como el estudio del comportamiento, los procesos mentales inconscientes, las leyes de la Gestalt, la autorrealización y el desarrollo de la personalidad. También menciona los orígenes e influencias de estas diferentes perspectivas en la psicología.
Principales semejanzas y diferencias entre la psicologia individual y otras o...dasalguero
El documento compara las principales similitudes y diferencias entre la psicología individual y otras orientaciones psicológicas. Resalta que comparten la importancia del inconsciente y los factores ambientales, pero difieren en si la personalidad es unitaria o está compuesta por instancias, y en si el sujeto está determinado o se auto-elige.
Este documento presenta un cuadro comparativo de las principales corrientes psicológicas, incluyendo cognitiva, humanista, dinámica/psicoanálisis, genetista y conductismo. Describe los principales exponentes, ideologías, diferencias y similitudes de cada corriente. La cognitiva se enfoca en los procesos intelectuales y la comprensión del medio, el humanismo pone al ser humano en primer lugar, el psicoanálisis estudia lo consciente e inconsciente, la genetista se centra en la her
La psicología es el estudio científico del comportamiento y los procesos mentales. Sus principales ramas incluyen la psicología educativa, social, clínica, deportiva y forense. La psicología se originó con Wilhelm Wundt en 1879 y ha evolucionado a través de perspectivas como el estructuralismo, funcionalismo, psicoanálisis, conductismo, cognitivismo y humanismo. Los debates centrales en la psicología incluyen la naturaleza versus la crianza y los procesos conscientes versus inconscientes.
Este documento presenta las principales perspectivas psicológicas contemporáneas, incluyendo la biológica, psicoanalítica, cognitiva, conductista y humanista. Cada perspectiva se enfoca en diferentes aspectos del comportamiento y procesos mentales. También describe los métodos de estudio y tratamiento preferidos de cada enfoque.
El documento presenta un taller de psicología general con 10 preguntas y respuestas sobre diferentes temas como la introducción a la psicología, su objetivo, campos de aplicación y escuelas psicológicas. Se define la psicología como el estudio de la mente y el comportamiento humano, y se explica que el hombre es un ser bio-psico-social. Se describen campos como la psicología industrial, clínica y jurídica. Finalmente, se resume el inconsciente según Freud divido en conciencia e inconsciencia.
Este documento presenta un resumen de la introducción a la psicología. Explica que la psicología es el estudio científico de la conducta y los procesos mentales. Además, describe brevemente las principales áreas de estudio de la psicología como la psicología fisiológica y experimental, y las áreas de aplicación como la psicología social, industrial y de la educación. Finalmente, resume la historia de la psicología desde sus orígenes filosóficos hasta su desarrollo como ciencia en los siglos
Diferencias entre psicología, psicoanalisis y psiquiatriaMartha Figueroa
La diapositiva consta de las definiciones extraídas de fuentes fidedignas de las 3 ciencias nombradas en el título, lo que nos permite definir claramente las particularidades de cada una.
El documento describe las ocho etapas del desarrollo humano según la teoría de Erik Erikson. Cada etapa presenta una crisis o tarea psicosocial que debe resolverse. Si se resuelve exitosamente, se desarrolla una virtud psicológica positiva. Las ocho etapas son: 1) confianza vs. desconfianza durante la lactancia, 2) autonomía vs. vergüenza en la niñez temprana, 3) iniciativa vs. culpa en la edad del juego, 4) industriosidad vs. inferioridad en la ed
El documento describe las diferentes fases del ciclo vital de las parejas y familias, incluyendo el noviazgo, matrimonio, crianza de hijos, etapas escolares e adolescentes de los hijos, yvejez. Explica los procesos de formación y mantenimiento de las parejas, así como las causas potenciales de disolución. También presenta modelos del ciclo vital familiar propuestos por Duvall y Geyman que describen las etapas de formación, expansión, dispersión, independencia y retiro/muerte.
El documento describe las 8 etapas típicas del ciclo familiar: 1) Formación de la pareja, 2) Conformación de la pareja estable, 3) Nacimiento de los hijos, 4) Escolaridad de los hijos, 5) Matrimonio en la mitad de la vida, 6) Independencia de los hijos, 7) Retiro de la vida económicamente activa, 8) Muerte de uno de los cónyuges. Cada etapa representa un cambio o desafío en la estructura y dinámica de la familia.
El documento describe las etapas del ciclo vital de la familia, incluyendo el noviazgo, matrimonio, nacimiento de hijos, adolescencia y separación. Explica conceptos como la cohesión, aglutinamiento y desligamiento familiar. También describe las características de una dinámica familiar funcional como la interdependencia y comunicación.
El documento describe los principales aspectos de la intervención psicológica, incluyendo sus características, modelos, niveles y áreas de aplicación. La intervención psicológica consiste en aplicar principios y técnicas psicológicas para ayudar a las personas a comprender y resolver problemas, y mejorar sus capacidades. Existen diversos modelos de intervención como el conductual, cognitivo-conductual y sistémico. La intervención puede realizarse a nivel individual, de parejas, familias, grupos o comunidades, y aplicarse en á
Este documento resume la definición de familia desde diferentes perspectivas como la Organización Mundial de la Salud y la medicina familiar. Explica la evolución histórica de la familia desde las primeras formas consanguíneas y no monógamas hasta la familia monógama moderna. También describe las estructuras, funciones y tipologías de la familia, así como su ciclo vital y clasificaciones basadas en el parentesco, presencia física, medios de subsistencia y nivel económico.
La historia del Perú se divide tradicionalmente en tres épocas: la época precolombina, la época colonial bajo el Virreinato español desde la conquista, y la época republicana desde la independencia. Cada época se caracteriza por cambios políticos, económicos y sociales significativos en la región.
Para Julio Villanueva Sotomayor “La Historia es la Ciencia Social que estudia el origen y desarrollo de las sociedades y culturas humanas a lo largo del tiempo. El verdadero protagonista de la historia es, pues, el ser humano” .
El documento resume las principales escuelas de psicología desde el estructuralismo de Wundt hasta la psicología humanista. Describe los objetos de estudio, métodos y autores más importantes del estructuralismo, psicoanálisis, gestaltismo, conductismo, funcionalismo, cognitivismo y humanismo.
Este documento presenta el programa de Introducción a la Epistemología de la Licenciatura en Intervención Educativa de la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo. El programa se compone de tres bloques: 1) Fundamentos del conocimiento de la realidad, 2) La construcción del conocimiento científico, y 3) Paradigmas de explicación del conocimiento científico. El objetivo es que los estudiantes analicen la realidad desde diferentes perspectivas epistemológicas y comprendan la educación como un campo científico para enfrentar problemas en su
El autor se identifica más con el estilo reformista de enseñanza, el cual relaciona los contenidos históricos con la actualidad para generar debates y discusiones que permitan a los estudiantes analizar la historia e interpretarla para el futuro. Los estudiantes han comentado que logran entender mejor la materia al relacionar los conceptos con ejemplos de su vida cotidiana.
Este documento presenta el sílabo de la cátedra de Psicología del Aprendizaje de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se divide en cinco unidades que cubren temas como conceptos básicos de aprendizaje, teorías del aprendizaje, factores que influyen en el aprendizaje y la creatividad. El curso busca que los estudiantes comprendan los procesos de aprendizaje y puedan aplicar este conocimiento en el desarrollo educativo de forma ética.
Planificación del espacio curricular PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO – 2016. Profesorado de Educación Especial. Año 2016. I.S.F.D. “Ernesto Sabato”. Prof. LEMOS; Lorena.
Este documento presenta el formato para el diseño de una secuencia didáctica en el área de ciencias sociales para el grado 11 en la asignatura de civismo. La secuencia didáctica se desarrollará durante 5 semanas y abordará el tema de las culturas juveniles, con el objetivo de profundizar conceptos claves como cultura y sociedad. La secuencia incluirá actividades como encuadre didáctico, enseñanza de contenidos, y evaluación final.
1411 para imprimir.docx orientación educativa para prepa unamlucyDelgado12
Este documento presenta el plan de estudios de 1996 para el programa de Orientación Educativa IV de la Escuela Nacional Preparatoria en la Universidad Nacional Autónoma de México. El objetivo general del curso es que los alumnos desarrollen habilidades cognitivas, psicosociales y afectivas, así como estrategias metacognitivas, a través del análisis de conductas de riesgo y problemas de su entorno, para facilitar su adaptación al sistema educativo y la construcción de un proyecto de vida. El curso se divide en dos unidades, la primera sobre
Esta primera unidad describe dos casos de niños, Jorge y Jimena, que crecen en ambientes familiares diferentes y desarrollan comportamientos distintos. El caso de Jorge muestra una crianza estricta basada en prohibiciones y castigos, lo que lo hace inseguro e incapaz de relacionarse. El caso de Jimena presenta una crianza más lúdica donde se fomenta la creatividad, resolución de problemas y las relaciones sociales. La unidad explica que las diferentes corrientes psicológicas influyen en estas formas de crianza y en
Este documento presenta el portafolio de educación inclusiva de un estudiante en El Salvador en 2013. El portafolio describe 4 clases sobre educación inclusiva. En la primera clase, los estudiantes recibieron una introducción al tema y vieron una película. En la segunda clase, aprendieron sobre el uso de portafolios y un programa educativo. En la tercera clase, se formaron grupos y asignaron temas de investigación. En la cuarta clase, recibieron orientación sobre las exposiciones y la investigación grupal.
Propósitos y competencias de la Lic. en Educación InicialMariLolyBINELEI
Este documento presenta los resúmenes de 10 cursos de la Licenciatura en Educación Inicial en el Benemérito Instituto Normal del Estado "Gral. Juan Crisóstomo Bonilla". Cada curso incluye su propósito general y la competencia a desarrollar. Los cursos cubren temas como las TIC en educación, la situación actual de la educación inicial en México, la historia de la educación inicial, la familia y el desarrollo infantil, la formación del docente, la psicología del desarrollo temprano, el material didá
Filosofia (2019_08_01 23_23_27 UTC) (2021_04_10 17_24_18 UTC).pdfJulinAndrsMontoyaRey
Este documento presenta el programa de la asignatura de Filosofía para el sexto semestre del Bachillerato General. Explica que la Filosofía pertenece al campo de conocimiento histórico-social y tiene como objetivo desarrollar la capacidad de análisis y reflexión crítica de los estudiantes. El programa se organiza en cuatro unidades que cubren temas como la introducción a la filosofía, planteamientos filosóficos sobre la naturaleza y la sociedad, e incluye el pensamiento de filósofos mexicanos y
Este documento describe los diferentes fundamentos teóricos que sustentan los proyectos curriculares, incluyendo fundamentos epistemológicos, filosóficos, sociológicos, psicológicos y pedagógicos. Explica que la teoría que sustenta el diseño curricular orienta el enfoque curricular y debe considerar la concepción del hombre, el conocimiento científico, y el contexto social. También describe cómo los fundamentos psicológicos y pedagógicos influyen en la organización del proceso de enseñanza
La asignatura Medio Social II ofrece a los estudiantes la oportunidad de explorar temas sociales vinculados al contexto natural y aprender sobre pedagogía y didáctica. Los estudiantes aplican sus aprendizajes a través de tareas que incluyen diagnósticos sociales y elaboración de materiales educativos. La asignatura se enfoca en ayudar a los estudiantes a entender conceptos como medio social, medio natural, métodos de enseñanza y evaluación para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Bienvenido a la asignatura "Enseñanza y Aprendizaje del Medio Social II"wilfredogf
La asignatura Medio Social II ofrece a los estudiantes la oportunidad de aprender sobre acontecimientos sociales vinculados al contexto natural. Los estudiantes reciben formación en pedagogía, didáctica y otras asignaturas relacionadas. La asignatura se enfoca en ayudar a los estudiantes a caracterizar el método de enseñanza, los medios de enseñanza y la evaluación como componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje.
(1) El documento discute diferentes modelos pedagógicos basados en cómo definen las relaciones entre maestro, estudiante y conocimiento. (2) Los enfoques heteroestructurantes ven al maestro como transmisor del conocimiento y al estudiante como receptor pasivo, mientras que los enfoques autoestructurantes ven al estudiante como constructor activo de su propio conocimiento. (3) También analiza cómo estas visiones se concretan en la escuela tradicional y nueva, así como en las visitas a museos.
Este documento describe los principales paradigmas educativos, incluyendo el conductista, cognitivo y sociocultural. El paradigma conductista se centra en el refuerzo y condicionamiento de la conducta. El paradigma cognitivo ve al aprendiz como procesador de información y se enfoca en los procesos mentales. El paradigma sociocultural enfatiza el aprendizaje como un proceso social e histórico influenciado por factores culturales.
Este documento describe los principales paradigmas educativos, incluyendo el conductista, cognitivo y sociocultural. Explica que un paradigma educativo es un marco de referencia para entender y mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Luego resume las características clave de cada paradigma, como su concepción del alumno y el maestro, así como sus aportaciones y limitaciones.
Este documento presenta información sobre un centro de capacitación e investigación llamado MAESTRO EDUCA, el cual ofrece cursos de preparación para exámenes de reubicación docente. El centro ofrece capacitación presencial en Chimbote y virtual a través de su página web y redes sociales. Ha preparado tres módulos sobre conocimiento del estudiante, didáctica y nivel educativo, para que los participantes se preparen de forma teórica y práctica. El objetivo es fortalecer las capacidades de los maestros para
Este documento presenta un portafolio de aprendizaje sobre la asignatura de Psicología de la Enseñanza en la Educación Superior. El portafolio incluye una introducción y contenido dividido en varias secciones como reflexión inicial, andragogía, antropología, pedagogía, teorías del conocimiento, conductismo, cognitivismo, procesamiento de la información e inteligencias múltiples. Cada sección presenta conceptos y definiciones clave sobre los diferentes temas relacionados con la psicología del aprendizaje
Este documento presenta una síntesis de las teorías sobre la psicología del aprendizaje. Define el aprendizaje de diferentes maneras, incluyendo como un proceso de cambio duradero como consecuencia de la experiencia, y desde perspectivas conductistas y cognitivistas. Explora los antecedentes de la psicología del aprendizaje y diferencia entre psicología de la educación y psicología del aprendizaje. Además, describe los componentes, tipos y teorías del aprendizaje, así como factores que lo influyen.
Similar a Seminario taller psicologia general (20)
1. DATOS GENERALES
NIVEL EDUCATIVO
Programa de formación
complementaria
ESPACIO ACADEMICO Psicología
SEMESTRE 5
NUMERO DE CREDITOS 2
INTENSIDAD HORARIA SEMANAL 4
HORAS SEMESTRALES 96
HORAS TRABAJO PRESENCIAL 80
HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE 16
HORAS DE TRABAJO INVESTIGATIVO
PERIODO ACADÉMICO 2012-2
PROFESORA (OR) Ana María Rivera Gutiérrez
CORREO ELECTRÓNICO anamariariverag@hotmail.com
FECHA DE ACTUALIZACIÓN Agosto de 2012
1. PRESENTACIÓN Los estudiantes del ciclo de formación
complementaria, como parte de su proceso de
formación para maestros, deben conocer y
comprender el ciclo vital, sus diferentes momentos,
cambios y necesidades, pues es, desde este
conocimiento que los estudiantes podrán desarrollar
una mirada contextual del ser humano que les
permitirá en su ejercicio como maestros comprender
las implicaciones socio afectivas y cognitivas propias
el momento por el que atraviesan sus estudiantes.
2. PROPOSITOS DE LA FORMACIÓN
CON RELACION A LAS
INTENCIONALIDADES DE:
La propuesta de formación
Normalista.
El Programa de Formación
.Complementaria
El espacio académico
Cada momento del ciclo vital supone
unas circunstancias y necesidades socio
afectivas y cognitivas diferentes, es decir,
no es lo mismo hablarle a un niño de 7
años que ingresa por primera vez al
colegio a uno de 11 que se encuentra
iniciando su adolescencia. Por tanto, el
maestro en su ejercicio de orientador y
acompañante en el proceso de
aprendizaje, debe conocer el ciclo vital, y
comprender como la escuela aparece
como un escenario significativo para el
desarrollo y satisfacción de tales
PLANEACIÓN CURRICULAR DEL ÁREA
2. necesidades.
Dicho conocimiento permitirá al maestro
implementar propuestas de trabajo
ancladas a las necesidades de su
población de trabajo.
Preguntas problematizadoras:
¿Quién es esa persona a quien acompaño en su
aprendizaje? ¿Quién es ese que se sienta en mi
aula?
¿Quién es el niño (a) de preescolar?
¿Para que jugamos?
¿Quién es el niño (a) de básica primaria?
Y mi niño (a) ¿Dónde esta?
¿Adolescencia? pero ¿de que adolecen?
3. COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
Interpretativas: comprender los diferentes
momentos de ciclo vital y sus implicaciones
en el desarrollo socio afectivo y social de los
niños y adolescentes.
Investigativas: Desarrollar una actitud de
constante cuestionamiento con respecto a
las necesidades en el aula en relación con el
momento del ciclo vital por el que atraviesan
los estudiantes, que permitan el desarrollo de
propuestas de prevención y asistencia de las
problemáticas del campo pedagógico.
4. OBJETO DE ESTUDIO DEL
ESPACIO ACADÉMICO
Orientar y contextualizar a los estudiantes del ciclo
de formación complementaria acerca de los
diferentes momentos del ciclo vital y las principales
problemáticas, necesidades y dinámicas que se
construyen en el salón de clases en cada una de
las etapas del desarrollo.
5. OBJETIVOS:
General
Específicos
El estudiante estudiará los principales
autores,conceptos y teorías acerca del desarrollo
psicológico.
Comprender las diferentes variables de
índole socialeconomico y cultural que
afectan el desarrollo psicoafectivo.
Conocer los principales autores,
conceptos y teorías del desarrollo
emocional.
3. Conocer los principales autores,
conceptos y teorías del desarrollo
cognitivo.
Comprender la relación entre los
diferentes momentos del ciclo vital y las
distintas dinámicas de interacción que se
construyen en el salón del clase.
Comprender la relación entre aprendizaje
y ciclo vital.
6. ASPECTOS CURRICULARES
BÁSICOS
Núcleos problemáticos-
ejes temáticos.
Agenda de trabajo
académico (plan de aula)
Proyectos Pedagógicos
transversales por
semestre.
I. PRESENTACIÓN
“Quien es ese a quien acompaño en su aprendizaje”
Preescolar
Modulo cognitivo
-Pensamiento concreto
Modulo emocional
- Apego, miedo al abandono e
ingreso a la escuela
- Teoría del desarrollo
psicosexual y etapas del
desarrollo
Básica primaria
Modulo cognitivo
-Pensamiento formal
-El niño como científico, escritor,
lector y matemático
Modulo emocional
- Teoría del desarrollo
psicosexual y etapas del
desarrollo
- Escuela: escenario para el
desarrollo
Adolescencia
Modulo cognitivo
- Pensamiento abstracto
Modulo emocional
-Los 7 duelos de la adolescencia
7. FORMACIÓN INVESTIGATIVA
Estrategias de formación
y desarrollo de
competencias
Los proyectos de investigación se realizaran
siguiendo los planteamientos de investigación
cualitativa e investigación cuantitativa en las
ciencias sociales y las consideraciones éticas
4. investigativas en los
estudiantes
Proyectos de
investigación
establecidas por la ley.
Se trabajara de desde el planteamiento del
problemas con alcance social y pertinencia
académica en el campo de la pedagogía.
El diseño y los instrumentos de cada investigación
se definirán de acuerdo a las características propias
de cada estudio.
8. METOLOGIA Y ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA. (En coherencia con el modelo
Pedagógico Normalista- Pedagogía problemica )
Clase magistral
En las clases magistrales se dispondrán espacios
académicos en los que el docente expondrá y
desarrolla un concepto o tema, con el objetivo de
explicar o resolver dudas de y así mismo de
propiciar espacios de dialogo y debate entre los
estudiantes con respecto a los temas abordados.
Cada sesión se acoge lecturas de apoyo que el
estudiante debe revisar de manera previa a cada
sesión.
Las clases magistrales se realizaran con ayudas
audiovisuales como presentaciones en powerpoint,
videos o películas, en los casos que se considere
pertinente.
Talleres y actividades en clase
Se dispondrán espacios para trabajo de campo,
discusión y trabajo grupal, así como actividades
lúdicas que ancladas a los temas de clase,
contengan un contenido pedagógico que facilite la
interiorización de los temas abordados.
Talleres y actividades en casa
Se asignaran actividades de trabajo independiente a
las horas de clase, como resúmenes, ensayos,
trabajos escritos, análisis de películas o material de
apoyo y/o exposiciones grupales.
Trabajo investigativo
De manera grupal, se realizara un trabajo de
investigación acerca de una problemática de la
escuela asociada a la luz del ciclo vital.
Los estudiantes tendrán la libertad de escoger el
tema que sea de su interés, siempre y cuando el
abordaje y análisis de este se realice anclado a las
teorías del desarrollo psicológico (ya sea cognitivo u
emocional).
MATERIALES Y MEDIOS
EDUCATIVOS
Artículos, Referencias de soporte, películas.
9. BIBLIOGRAFIA Resumen Desarrollo Afectivo-emocional: apego
y emociones.
Rojas, T. (S.F).Desarrollo infantil y experiencias
significativas. Practicas culturales para la
educación de la niñez.
5. Ausbel, D., Novak, D. y Hanesian, H. (1976).
Significado y Aprendizaje significativo.
Psicologia Educativa Unpunto de vista
cognositivo. Mexico: Editorial Trillas.
Gallano, C. (2003). Pero ¿de que adolecen?.
Ponencia “la eterna adolescencia”
Kamiloff-Smith, A. (1994).El desarrollo Tomado
en serio. En Mas allá de la modularidad: la
ciencia cognitiva desde la perspectiva del
desarrollo. España: Alianza editorial.
Kamiloff-Smith, A. (1994).El niño como
psicologo. En Mas allá de la modularidad: la
ciencia cognitiva desde la perspectiva del
desarrollo. España: Alianza editorial.
Muñoz, A. (S.F). Adolescencia: entre decepción
y encuentro. De G. Gomez (Comp.), De la
infancia a la adolescencia (Pp.117- 134).
Temas cruciales.
Ochoa, S. y Rojas, A.L. (S.F). Psicología del
desarrollo. Pontificia Universidad Javeriana
Cali.
Obrolg, O. (S.F). Ser adolescente en la
postmodernidad.
Ordonez, J.(S.F).Ideas centrales de la teoría
sociohistorica.Vigostky y el aprendizaje
escolar.
Piaget, J. (1947).Siete estudios en psicología.
Ariel.
Puche, R., Ordoñez, O., Correa, M., Orozco, M.
y Otalora, Y. (2003). El niño: científico lector
y escritor, matemático. Universidad del valle
Vigotski Lenguaje y Pensamiento.
Papalia, D. (2001) Psicología del Desarrollo. Ed. Mc.
Graw Hill. México.
6.
7. ¿Quién soy yo como persona en posibilidad de ser maestro?
Los estudiantes del ciclo de formación complementaria, como parte de su proceso de formación para maestros, deben comprender el proceso de
construcción de la personalidad por que es desde ahí que podrán iniciar un proceso de concientización acerca de si mismos como maestros,
comprender de esta manera los diversos espacios de
deben conocer y comprender el ciclo vital, sus diferentes momentos, cambios y necesidades, pues es, desde este conocimiento que los estudiantes
podrán desarrollar una mirada contextual del ser humano que les permitirá en su ejercicio como maestros comprender las implicaciones socio
afectivas y cognitivas propias el momento por el que atraviesan sus estudiantes.
¿Quien soy yo?
Primera esfera de socialización la familia
Como me recibe el mundo…
- ¿Desde cuando existo un
yo?
- ¿Expectativas familiares,
- ¿Quien soy para mis
padres, hermanos, tíos,
abuelos etc.?
- ¿Yo soy mi nombre? Cual es
la historia de mi nombre,
cual es su carga, quien
esperaba que fuera
¿Quién no soy?
Yo soy en la medida que no soy..
Yo soy..En la medida que tu…
Segunda esfera de socialización la escuela
- La escuela, proceso de
diferenciación.
- Quien debo ser…introyectos
- Quien he debido ser, quien
8. me he permitido ser.
El yo y la sombra…
aspectos negados de mi
mismo
Cuales son mis
competencias como
maestro? Cuales son mis
debilidades
Quien es este niño que soy
Como esta mi niño herido ¿no puedo o no me
lo permito?...yo no puedo hacer..yo no soy…
Cuales son mis yo con los que me cuesta
encontrarme
Mis miedos?
El aula, salón de los espejos
Como aparece mi niño en el aula
Que se me mueve en el aula
Como me conecto con mi profe extricto,
chévere, q se hace entender, responsable
(competencias mencionadas por los
estudiantes)