El documento presenta el plan anual de trabajo del Comité de Calidad del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público "Marcos Durán Martel" para el año 2015, con el objetivo de lograr la acreditación institucional. El plan describe las principales actividades a realizar en cuatro áreas: gestión institucional, procesos académicos, servicios de apoyo, y resultados e impacto. El comité trabajará para fortalecer la autorreconocimiento institucional, examinar el avance en estándares de calidad, y actualizar el plan

1. “Institución Formadora de Excelentes Maestros”
PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL
COMITÉ DE CALIDAD CON
FINES DE ACREDITACION
2015
PRINCIPALES ACTIVIDADES A REALIZAR EN EL
INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICOPUBLICO
“MARCOS DURAN MARTEL” CON FINES DE ACREDITACION
www.iesppmdm.com
iesppmdm@gmail.com
INSTITUTO DE EDUCACIÓN
SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
Marcos Durán Martel

2. PRESENTACIÓN.
El Instituto Superior Pedagógico Público “Marcos Duran Martel” de Huánuco,
como parte del sistema educativo regional y nacional, inmerso en la globalización, los
cambios paradigmáticos y la evolución de la ciencia y la tecnología de la
comunicación, tiene precisado su rol de formación inicial de docentes en las diferentes
especialidades así como en la capacitación permanente de docente en servicio.
Frente a las exigencias del país en relación a los retos que presente la
sociedad mundial que, con una economía eminentemente competitiva e inmersa en
una cultura globalizadora, nuestra institución, se pone a la vanguardia del desarrollo
regional con elementos, humanos, científicos y tecnológicos, debidamente
actualizados y capacitados para asumir el reto y con una inmensa voluntad de cambio.
Teniendo en cuenta los retos, la necesidad de cambios y la solución de los
problemas integrales, se requiere de la formulación de políticas institucionales que en
base al ingenio y la creatividad de sus actores puedan materializarse en soluciones
que satisfagan las necesidades de los alumnos, padres de familia y comunidad en
pleno.
El Plan de Trabajo formulado por el Comité de Calidad del IESPP Marcos
Duran Martel consigna un conjunto de actividades estratégicas que nos permitirá,
progresivamente, ir superando, durante el presente año, nuestras dificultades en pos
de lograr con nuestra ansiada acreditación institucional.
Siendo política de gobierno y de estado la calidad educativa en todos sus
niveles, reconocida y aprobada como objetivo internacional; por lo que el plan, se
convierte en un instrumento básico y orientador para el logro de la calidad educativa,
además contribuye en la formación de profesionales eficientes y competitivos.
Huánuco, mayo del 2015.
Félix Camilo Roncal Monotya
PRESIDENTE.

3. PLAN DE TRABAJO DEL COMITÉ DE CALIDAD
CON FINES DE ACREDITACIÓN
2015
I. INFORMACION GENERAL
1.1 Institución Educativa : IESPP “MARCOS DURAN MARTEL”
1.2 Carreras profesionales acreditar :
Av. Marcos Durán Martel N° 200 – Paucarbamba
Correo Electrónico: iesppmdm@gmail.com
Teléfonos: (064) 513054.
Página web. www.iesppmdm.com
Ed. Inicial, Ed. Primaria, Ingles, Ed. Física,
Computación e Informática, Ed. Para el Trabajo
1.3 Turno : Diurno
1.4 Director :
1.5 Personal Jerárquico :
Dr. Félix Camilo Roncal Montoya
Prof. Yene Pilar Álvarez Paucar
Jefe Unidad Académica
Dr. José Orlando Vara Mazzini
Jefe Área Inicial-Primaria
Lic. Juan Rodriguez Baquerizo
Jefe Área Secundaria
Lic. Celia Jacha Valladares
Jefe Área Administración
1.6. Comité de Calidad :
Presidente: Félix Camilo Roncal Montoya
Secretario Técnico: José Orlando Vara Mazzini
Secretario Académico: Adolfo Benjamín Céspedes Valverde
Secretaria de Logística: Celia Jacha Valladares
Vocal: Milma Zerpa Espinoza
Rep. Estudiantes: Karen Elizabeth Aguilar Mozombite
Rep. Egresados Jorge Chávez Hurtado
Rep. Egresados (suplente) Obed Saúl Reyes Narciso
Sub comisión de Gestión Institucional
Yene Pilar Álvarez Paucar
Alberto Eber Contreras Mariño
Sub comisión de Procesos Académicos
Eleazar Gómez Isla
Yaneth Elena Rufino Meléndez
Sub comisión de servicios de apoyo
Alfredo Heriberto Polino Chávez
Dina María Reyes Viviano
Sub comisión de resultados de impacto
Napoleón Fernando Espinoza Loyola
Franklin Gómez Vargas
1.7 DURACIÓN: Junio a diciembre 2015

4. I. BASES LEGALES:
a) Ley Nº 28044, Ley General de Educación, y sus modificatorias;
b) Ley Nº 27444, Ley del Procedimiento Administrativo General, y sus modificatorias;
c) Ley Nº 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad
Educativa;
d) Decreto Supremo Nº 018-2007-ED, reglamento de la Ley del Sistema Nacional de
Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa;
e) Ley N° 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior.
f) Decreto Supremo N° 004- 2010-ED, reglamento de la Ley de Institutos y Escuelas de
Educación Superior.
g) Estándares y criterios de evaluación para la Acreditación de las carreras Profesionales de los Institutos y
Escuelas de Educación Superior Tecnológicos y Escuelas de Formación Técnico Profesional de los
Sectores Defensa e Interior.
h) R.M.N°023-2010-ED “Plan de Adecuación delos Institutos y Escuelas de Educación Superior
a lo dispuesto en la ley N° 29394.
i) R.D.N°0279-2010-ED. Aprueba la Directiva N° 023-2010-DIGESUTP/DESTP. ”Normas para la
Aplicación del Nuevo Diseño Curricular Básico de la Educación Tecnológica en los Institutos de
Educación Superior Tecnológicos, Institutos Superiores de Educación e Institutos de Educación Superior
Pedagógicos Autorizados”
j) Directiva N° 023-2010-DIGESUTP/DESTP. "Normas para la Aplicación del Nuevo Diseño Curricular
Básico de la Educación Tecnológica en los Institutos de Educación Superior Tecnológicos, Institutos
Superiores de Educación e Institutos de Educación Superior Pedagógicos Autorizados.
II. VISIÓN ESTRATÉGICA DE LA INSTITUCIÓN.
2.1. VISIÓN.
Ser una institución acreditada, líder en la formación de docentes con excelencia académica y
comprometida con la cultura regional.
2.2. MISIÓN.
Institución formadora de docentes competitivos e innovadores con responsabilidad social,
cultural, ecológica, práctica de valores y respeto a la diversidad.
2.3. LEMA.
“Institución Formadora de Excelentes Maestros”
2.4. VALORES INSTITUCIONALES:
Honestidad, Respeto, Responsabilidad, identidad, Solidaridad y creatividad
2.5. OBJETIVOS GLOBALES ESTRATÉGICOS.
 Desarrollar una educación de calidad basado en la innovación pedagógica, la
investigación, y la proyección social.
 Desarrollar investigaciones multidisciplinarias que responda a la solución de las
demandas educativas del contexto.
 Desarrollar una formación humanística, con responsabilidad social, promoción de nuestra
identidad cultural y el respeto del medio ambiente.
III. JUSTIFICACIÓN.
El Concejo Nacional de Educación, tomando como base las políticas del Acuerdo de
Gobernabilidad del Foro del Acuerdo Nacional, en la Ley General de Educación 28044 y en el plan
de Educación Para Todos, propone a través del tercer objetivo estratégico del Proyecto Educativo
Nacional “el desarrollo profesional docente, revalorando su papel en el marco de una carrera
pública centrada en el desempeño responsable y efectivo, así como de una formación continua
integral”, para lo cual se plantea la implementación de un sistema de acreditación de las
instituciones de formación docente, tanto institutos pedagógicos como de las facultades de
educación, con resultados que sean conocidos por la población.

5. En efecto, dentro de la política de formación docente, el Concejo Nacional de Educación se
plantea Generar estándares claros sobre la buena docencia y acreditar instancias de formación y
desarrollo profesional docente, condicionando a su acreditación la capacidad de certificar a los
docentes.
Esta política busca acreditar la calidad de la formación ofrecida a los profesores en sus diversas
etapas y modalidades, evaluando y racionalizando los centros de formación docente, públicos y
privados, universitarios y no universitarios, en base a criterios claros y técnicamente sustentados
de calidad, y fomentando una cultura de evaluación y autoevaluación de la gestión orientada a la
acreditación. Se busca contrarrestar así las limitaciones de la formación inicial que ofrecen muchas
instituciones de dudosa calidad a jóvenes que aspiran a ser maestros, deficiencias que reproducen
un modelo de docencia caracterizado por el facilismo y la repetición de hechos o dato.
IV. OBJETIVOS
4.1. OBJETIVO GENERAL.
Promover la acreditación institucional como centro de estudios, investigación y proyección a
la comunidad, asegurando la calidad educativa y el aporte al desarrollo socioeducativo de
nuestra región.
4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
a. Fortalecer el proceso de autorreconocimiento institucional.
b. Examinar metodológicamente el avance de los factores y estándares de la Gestión
Institucional, los Procesos Académicos, la calidad de los servicios de apoyo académico y
los resultados de Impacto social de la institución.
c. Actualizar el plan de mejoramiento que contribuya al logro de excelencia de la institución.
d. Propiciar la integración institucional y el perfeccionamiento y mejora continua.
e. Sensibilizar, difundir y motivar permanentemente el trabajo organizado y participativo de
la comunidad duranmarteliana
f. Adecuar el modelo de calidad del CONEACES a las características de la institución.
g. Monitorear y evaluar la ejecución del Plan de Trabajo en todas sus fases
V. MARCO TEÓRICO.
A. LA ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL.
El marco de la acreditación se sostiene sobre la base del derecho a una educación de
calidad y sobre el principio de la equidad, dos compromisos que ha asumido el Estado
peruano. El primero, sustentado en la Ley General de Educación (Capítulo 3), que es
garantizar el ejercicio del derecho a una educación integral y de calidad para todos los
estudiantes; y el segundo, sustentado en el Proyecto Educativo Nacional (Objetivo
estratégico 3) que propone un sistema integral de formación docente inicial y continua acorde
a los avances pedagógicos y científicos, a las prioridades educativas y a la realidad diversa y
pluricultural del país.
De acuerdo a la Ley del SINEACE, la acreditación es “el reconocimiento público y temporal
de la institución educativa, área, programa o carrera profesional que voluntariamente ha
participado en un proceso de evaluación de su gestión pedagógica, institucional y
administrativa” y en su Reglamento establece que la “acreditación es el reconocimiento
formal de la calidad demostrada por una institución o programa educativo, otorgado por el
Estado, a través del órgano operador correspondiente, según el informe de evaluación
externa emitido por una entidad evaluadora debidamente autorizada, de acuerdo con las

6. normas vigentes”, cuya temporalidad y renovación implican necesariamente un nuevo
proceso de autoevaluación y evaluación externa.
B. CALIDAD EDUCATIVA
CONEACES, en su documento Estándares y Criterios de Evaluación y Acreditación de las
Instituciones Superiores de Formación Docente, hace referencias a varios autores que
definen la calidad. Así por ejemplo, alude a Gento para quien la calidad “es el rasgo atribuirle
a entidades o colectivos cuyos componentes estructurales y funcionales responden a los
criterios de idoneidad máxima que cabe esperar de las mismas, produciendo como
consecuencia aportaciones o resultados valorables en grado máximo, de acuerdo con su
propia naturaleza”
Así mismo a Verónica Edwards para quien la calidad “es un valor que requiere definirse en
cada situación y no puede entenderse como un valor absoluto”.
En estas dos definiciones se puede observar dos aspectos importantes: la orientada al
manejo institucional o sectorial y la otra en relación al medio donde se desenvuelve.
Según La Ley 28044, Ley General de Educación”, en el Artículo 13° manifiesta que la
Calidad Educativa es el “nivel óptimo de formación que deben alcanzar las personas para
enfrentar los retos del desarrollo humano, ejercer su ciudadanía y continuar aprendiendo
durante toda la vida”.
El concepto de calidad aplicado a las instituciones de educación superior es el “término de
referencia que permite comparar una institución o programa con otros homologables o en
torno a un patrón real o utópico predeterminado, cuyo componente o dimensiones pueden
ser la relevancia, la integridad, la efectividad, la disponibilidad de recursos humanos,
materiales y de información, la eficiencia, la eficacia y la gestión de los procesos académicos
y administrativos.
C. MODELO DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD PARA LA ACREDITACIÓN DE LAS
INSTITUCIONES DE FORMACIÓN DOCENTE.
El Modelo de Aseguramiento de la Calidad en el cual se basa los “Estándares y Criterios de
Evaluación y Acreditación de las instituciones Superiores de Formación de Docentes”, está
estructurado bajo un enfoque de procesos, donde los elementos de entrada están
expresados por los requerimientos de la sociedad, estado, empleadores, clientes y grupos de
interés.
A partir de dichos requerimientos, se diseñan los “Procesos académicos”, en interrelación
con los procesos de “Gestión institucional” y los “Servicios de apoyo”, generando “Resultados
e impacto”.
Los procesos son evaluados cíclicamente con acciones de retroalimentación y ajustes
necesarios. Las instituciones educativas pasan a constituirse en un circuito de mejoramiento
continuo de la calidad, al evaluarse las entradas, los procesos, el contexto, los resultados y el
impacto social, para efectos de acreditación y certificación.
Los procesos de aseguramiento de la calidad engloban una diversidad de mecanismos
tendientes a controlar, garantizar y promover la calidad de las instituciones de educación
superior, bajo los principios de transparencia, eficacia, responsabilidad, participación,
objetividad e imparcialidad, ética y periodicidad.
En este sentido, el modelo establecido basado en procesos es holístico y multidimensional,
estando estructurado en cuatro dimensiones:

7. 1. Gestión Institucional.
2. Procesos Académicos.
3. Servicios de Apoyo para la Formación Profesional.
4. Resultados e Impacto Social.
Estas dimensiones se desagregan en un conjunto de diecisiete factores y setenta
indicadores.
VI. PLAN DE TRABAJO.
Actividades Cronograma Responsables
Elección de Comité de Gestión de la Calidad Abril Director General
Conformación del Comité de apoyo para el proceso de
autoevaluación. Junio
Consejo Directivo
Reunión de sensibilización a nivel de la Comunidad Educativa Mayo Consejo Directivo
Encuesta de Mayo Comité de Calidad
Formulación de plan de mejora Mayo Comité de Calidad
Solicitar asesoría técnica Junio Comité de calidad
Seguimiento y mejora Julio Comité de calidad
Distribución de los factores y estándares de mejora por
comisiones de trabajo
Setiembre Comité de calidad
Informe de avances de acreditación
Junio -
setiembre
Comité de calidad
Encuestas de satisfacción a actores educativos Julio Comité de calidad
Elaboración de informe Final
.
Mayo, junio Comisiones de trabajo
Socialización del informe Final Junio Comisiones de Trabajo
Envió de informe Final a Sineace y ProCalidad
Junio -
diciembre
Comisiones de trabajo
Evaluación externa
Mayo,
setiembre
Comisiones de trabajo
Acreditación Setiembre Evaluador externo
Certificación institucional Octubre CONEACES
VII. PRESUPUESTO.
Descripción Unidades Costo Unitario Conto total
1.- Materiales:
 Papel Bulky
 Papel Bond 80 gr.
 Papel copia.
 Cartulina.
 Maskingtape.
 Sobres Manila.

4 millares
4 millares
2 millares
50 unidades
10 unidades
50 unidades
15
25
15
0.5
3.0
0.8
60.00
100.00
50.00
25.00
15.00
40.00
2.- Servicios:
 Asesoría Técnica CONEACES.
 Fotocopiado.
 Implementación y ejecución de los Planes

8. de Mejora (Según planes)
3.- Equipamiento.
 Computadoras.

VIII. CONTROL Y EVALUACIÓN.
Para el Control y la Evaluación del Plan de Acreditación, se ha definido una
escala de Cumplimiento, según los porcentajes de avance en cada una de las acciones
formuladas en el Plan y que es monitoreada por el Comité de Gestión de la Calidad. Cuyos
ratios e indicadores son los siguientes:
Grado de
Cumplimiento
Puntaje
Porcentaje de
avance
Observaciones
 Pleno 4 91 – 100 %
 Alto 3 71 – 90 %
 Medio 2 51 – 70 %
 Bajo 1 20 – 50 %
 Inicio 0 0 - 19 %
El cumplimiento y ejecución de las acciones previstas en el presente plan serán
tomadas en cuenta en la evaluación de desempeño docente.

9. ANEXOS

11. RESPONSABLES DE LA FORMULACIÓN Y EJECUCIÓN DE LOS PLANES DE MEJORA
DIMENSIÓN Nº 1: GESTIÓN INSTITUCIONAL
FACTORES ESTÁNDARES ACCIONES DE MEJORA RESPONSABLES
1.1. Proyecto
Educativo Institucional
1.1.1
Formulación, ejecución y
evaluación del PEI
 Reformular el PEI en función con el PEN Y PER y la
inserción de nuevas políticas
 Aprobación por grupos de interés
 Reformular el PCI
José O. Vara Mazzini
Adolfo Céspedes Valverde
Yene Alvarez Paucar
1.1.2 Difusión del PEI
 Elaboración del Plan de difusión y el Plan de Evaluación
de la difusión del PEI

Alfredo Polino Chávez
1.2. Organización y
Gestión Administrativa
1.2.1 Liderazgo eficaz  Implementación de un liderazgo transformacional. José O. Vara Mazzini
1.2.2 Cultura Organizacional
 Implementar un programa de promoción de la cultura
organizacional en base a la calidad. Consejo Directivo
1.2.3 Trabajo en Equipo
 Ejecución de Planes de acción programados y Monitoreo
permanente del trabajo asignado. Sub comisiones de apoyo
1.2.4 Personal idóneo para los cargos
 Formulación de un Plan de Evaluación, selección y
promoción del personal directivo. Comité de Evaluación
1.2.5 Gestión de la Calidad
 Formulación del Plan de Trabajo de gestión de la calidad
coherente con la visión y misión institucional. Director General
1.3. Gestión Docente
1.3.1 Selección docente
 Reglamento evaluación y selección de docente.
Evaluación de desempeño
Yene P. Álvarez Paucar/ Félix C. Roncal
Montoya /
1.3.2 Carga Horaria
 Implementación del legajo personal de docentes y
administrativos. Yene Alvarez Paucar
1.3.3 Actividades. Complementarias.
 Programación y ejecución de actividades de
investigaciones, gestión y proyección Consejo Directivo
1.3.4 Motivación
 Formulación de un manual de normas y procedimientos
para el reconocimiento y promoción del personal Yabeth Rufino Meléndez
1.3.5 Formación Continua  Elaborar un Plan de formación continua.
Adolfo B. Céspedes Valverde/Maria
Elena Perez Ordaya, Eliza Laurencio
Trinidad
1.3.6 Aplicación de competencias
 Monitoreo de la aplicación de competencias: Evaluación
de desempeño y encuesta a los estudiantes. Comité de Calidad
1.4. Gestión
Presupuestal
1.4.1 Implementación Presupuestal
 Formulación del Plan de Inversiones.- Asignación
presupuestal en función a los procesos pedagógicos. José O. Vara y Celia Jacha
1.4.2 Seguimiento presupuestal
 Precisar mecanismos de control interno en la asignación
y ejecución presupuestal Jose O. Vara y Celia Jacha Valladares
1.4.3 Generación de Ingresos
 Implementación de políticas y Plan de contingencia para
la ampliación presupuestal José O. Vara y Celia Jacha

12. DIMENSIÓN Nº 2: DESARROLLO ACADÉMICO
FACTORES ESTÁNDARES ACCIONES DE MEJORA RESPONSABLES
2.1. Diseño
Curricular
2.1.1
Pertinencia de la oferta
académica
 Realizar estudios de oferta y demanda laboral de
cobertura regional
Adolfo B. Céspedes Valverde
Mari Elena Perez ordaya
Elza Laurencio Trinidad
2.1.2 Perfil del egresado  Reformular el perfil del egresado acorde al PEI
Yaneth Rufino Meléndez (Inicial)
Fredy Domínguez Ramírez (Primaria)
Napoleón Espinoza Loyola (CCSS)
Consuelo Marcellini (ET)
Marlene Aguilar Panduro (ING)
Eleazar Gómez Isla (EF)
Franklin Gómez (CI)
2.1.3 Formación Integral  Reformular los programas curriculares. IDEM
2.1.4
Alineamiento con las
demandas y tendencias
 Revisar y contextualizar los Diseños Curriculares de
cada carrera profesional.
IDEM
2.1.5 Coherencia Curricular
 Reformular los sílabos en función al perfil de
competencias del egresado.
Yene Alvarez Paucar
José O. Vara Mazzini
Adolfo B. Céspedes Valverde
2.1.6
Actividades co -
curriculares
 Planificación de las actividades co – curriculares
orientadas al marco curricular institucional.
José O. Vara Mazzini
Adolfo B. Céspedes Valverde
Maria Elena Perez Ordaya
2.1.7 Evaluación Curricular  Implementar un Sistema de evaluación curricular.
Alberto Contreras Mariño
2.2. Admisión
2.2.1 Oferta Educativa
 Implementación de estrategias efectivas de difusión de
la oferta educativa.
Teofilo Torres Osorio, Alfredo Polino
Chavez
2.2.2 Examen de Ingreso
 Implementar estrategias de mejora para el proceso de
admisión.
Yene Alvarez Paucar
2.3. Enseñanza –
Aprendizaje
2.3.1
Cumplimiento de
programas
 Revisión e implementación de los sílabos y las sesiones
de aprendizajes
Yene Álvarez Paucar
2.3.2 Consistencia Metodológica  Realizar cursos de capacitación en el manejo de Yene Alvarez Paucar, Adolfo B.

13. estrategias metodológicas en enseñanza aprendizaje. Céspedes Valverde, Orlando Vara
Mazzini
2.3.3 Autoaprendizaje
 Implementación de módulos virtuales de autoaprendizaje
por cada área.
Alfredo Polino Chávez
2.3.4 Evaluación del aprendizaje
 Formulación del Reglamento de Evaluación con un
sistema de evaluación integral.
Alberto E. Contreras Mariño
2.3.5 Rendimiento Académico
 Implementación del Sistema Académico para la
evaluación continua.
Alberto E. Contreras Mariño
2.3.6 Prácticas pre profesionales
 Formulación del Reglamento de prácticas pre
profesionales.
Napoleón Espinoza Loyola
2.3.7 Nuevas Tecnologías  Implementación de aulas multimediales Alfredo Polino Chávez, Frnaklin Gomez
2.4. Titulación
2.4.1 Eficiencia de la Titulación.
 Implementar un Programa de Titulación (PROTIT,
PROACT. ACAD. Etc.).
Adolfo B. Céspedes Valverde
2.4.2 Promoción de la Titulación
 Implementar políticas expresas que promuevan y
faciliten la titulación.
Lolo Pérez Naupay
2.5. Consejería
2.5.1 Tutoría
 Implementar un Programa de tutoría que implique
acompañamiento continuo de los estudiantes.
Yaneth E. Rufino Meléndez/Yossy
Huayhua Gamarra/ Consuelo Marcellini
Pedraza
2.5.2
Función de tutoría de
docentes
 Designar a cada docente estudiantes con dificultades de
aprendizaje para la consejería continua.
Yaneth E. Rufino Meléndez/Yossy
Huayhua Gamarra/ Consuelo Marcellini
Pedraza
2.6. Investigación
2.6.1
Organización de la
Investigación
 Implementar políticas de promoción de la investigación
 Formular el Reglamento de Investigación.
Félix Ponce e Ingunza
2.6.2
Recursos de la
investigación
 Asignación presupuestal para la investigación.
 Implementar el centro de recursos con instrumentos para
la investigación.
Félix Ponce e Ingunza
2.6.3
Seguimiento de la
Investigación
 Desarrollar acciones de monitoreo continuo de las
investigaciones.
Félix Ponce e Ingunza
2.6.4 Publicaciones  Crear un fondo de editorial y publicaciones Félix Ponce e Ingunza
2.6.5
Capacitación de
Investigadores
 Formulación de un Plan de capacitación para la
investigación.
 Llevar a cabo pasantías.
Félix Ponce e Ingunza

14. DIMENSIÓN Nº 3: SERVICIOS DE APOYO
FACTORES ESTÁNDARES ACCIONES DE MEJORA RESPONSABLES
3.1. Desarrollo del
Personal
Administrativo
3.1.1
Opinión de docentes y
estudiantes
 Aplicación de encuestas de opinión.
 Implementar un Libro de quejas y Sugerencias
Jefes.
Dina Reyes Viviano
3.1.2 Motivación  Implementación de políticas de reconocimiento y motivación al personal. Consejo Directivo
3.1.3 Evaluación de desempeño  Implementar la evaluación de desempeño en el personal administrativo. Celia jacha Valladares
3.2. Sistema de
Información
3.2.1 Comunicación  implementación de la página Web institucional.
 Implementar vitrinas de acceso a los usuarios. Alfredo Polino Chávez
3.2.2
Uso de información y toma de
decisiones
 Implementar el reporte de rendimiento académico de la Oficina de Secretaría
Académica Lolo Pérez Naupay
3.2.3 Acceso a la información  Implementar un plan de difusión del sistema de información institucional. Alfredo Polino Chávez
3.2.4 Transparencia  Designación de un personal para la entrega de información requerida. Celia Jacha valladares
3.3. Bienestar
3.3.1 Beneficios asistenciales  Implementar política de asistencia social a estudiantes. Milma Zerpa Espinoza
3.3.2 Servicios de salud
 Implementar el Tópico institucional.
 Gestionar campañas de asistencia de salud preventiva a la comunidad
educativa
Celia Jacha valladares
3.3.3 Participación en actividades co-
curriculares
 Implementación de los Talleres formativos.
 Designación de un personal para la organización y desarrollo de las
actividades co curriculares
Fredy Domínguez Ramírez
3.3.4 Deserción escolar  Formulación del Reglamento de Tutoría y consejería Yaneth E. Rufino Meléndez
3.4. Infraestructura,
Equipamiento y
Tecnología
3.4.1 Infraestructura  Formulación del Plan de mantenimiento e implementación Celia Jacha Valladares
3.4.2 Recursos Didácticos  Implementación de la Biblioteca con recursos informáticos, audiovisuales e
Internet.
Milma Zerpa Espinoza
3.4.3 Servicios esenciales  Mejorar las instalaciones de los servicios esenciales Celia Jacha Valladares
3.4.4 Mantenimiento  Formulación del Plan de mantenimiento preventivo y programas de mejoras. Celia Jacha Valladares
3.4.5 Seguridad  Organización e implementación del Comité de Gestión de Riesgos. Juan Rodríguez Baquerizo
3.4.6 Higiene y medidas sanitarias
 Establecer mecanismos para mantener los espacios y ambientes en
condiciones sanitarias adecuadas.
Personal de Servicio
3.4.7 Protección ambiental  Implementar y ejecutar políticas de protección ambiental Juan Rodríguez Baquerizo
3.4.8 Mobiliario  Implementar mobiliario en cantidad y condiciones adecuadas. Celia jacha Valladares

15. DIMENSIÓN Nº 4: RESULTADOS DE IMPACTO
FACTORES ESTÁNDARES ACCIONES DE MEJORA RESPONSABLES
4.1. Imagen
Institucional
4.1.1 Imagen Institucional  Implementar un Plan de proyección a la comunidad.
Orlando Vara Mazzini/ Yaneth Rufino
Meléndez
4.1.2 Opinión de los usuarios  Aplicar encuestas a los usuarios Adolfo Céspedes Valverde
4.2.
Responsabilidad
Social
4.2.1 Inclusión en el PAT
 Implementar acciones de proyección a la comunidad que
estén incluidas en el PAT 2014
Orlando Vara Mazzini
4.2.2 Sostenibilidad  Creación e Implementación de un área de Proyección Social.
Yene Álvarez Paucar/ Yaneth E.
Rufino Meléndez
4.2.3 Alianzas Estratégicas
 Formalizar convenios con EsSalud, Gobierno Regional,
locales, entidades, ONG, otros
Félix C. Roncal Montoya/Celia Jacha
Valladares
4.3. Egresados
4.3.1 Base de Datos de Egresados  Continuar con la implementación de la Base de datos
Adolfo Céspedes Valverde/Maria Elena
Perezordaya/ Eliza Laurencio Trinidad
4.3.2 Satisfacción de Egresados
 Establecer comunicación continua con los egresados Adolfo Céspedes Valverde/Maria
Elena Perezordaya/ Eliza Laurencio
Trinidad
4.3.3 Interrelación con egresados  Realizar convocatoria a egresados
Adolfo Céspedes Valverde/Maria
Elena Perezordaya/ Eliza Laurencio
Trinidad
4.3.4 Inserción Laboral  Gestionar la inserción laboral de egresados Orlando Vara Mazzini/ Yaneth Rufino
Meléndez

16. ORGANIZACIÓN PARA LA EJECUCIÓN DE LOS PLANES DE MEJORA 2015.
REORGANIZACIÓN INTERNA RESPONSABLES ´TAREAS INMEDIATAS
SOCIALIZACIÓN Y
APROBACIÓN
1. Creación e implementación de la
Oficina de Imagen Institucional
Teófilo Torres Osorio/Alfredo Polino
Chavez
Jefe de la Oficina de Imagen Institucional
 Formulación del Plan de Difusión del Sistema de
Información. 04 de junio
2. Creación e implementación de la
Oficina de Admisión.
Yene Alavarez Paucar
Jefe de Unidad Académica
 Formulación del Programa de Admisión 2015
 Formulación 12 de junio del 2015
3. Implementación de la Oficina de
Formación Continua
Adolfo Benjamín Céspedes Valverde
Jefe del Área de Formación Continua.
Maria Elena Perez Ordaya
 Formulación del Plan de Formación Continua de
docentes y administrativos. 15 de mayo del 2015
4. Implementación de la Oficina de
Tutoría
Yaneth Elena Rufino Meléndez
Jefe de la Oficina de Tutoría
Yossy Huayhua Gamarra, Consuelo
Marcellini pedraza
 Formulación del Plan de Tutoría.
 Formulación del Reglamento de Tutoría
02 junio del 2015
5. Implementación del Área de
Proyección a la Comunidad
Fredy Niceto Domínguez Ramírez
Jefe del Área de Proyección Social
 Formulación del Plan de Proyección a la Comunidad.
15 de junio del 2015
6. Implementación del Área de Práctica
Pre profesionales
Napoleón Fernando Espinoza Loyola
Coordinador del área de Práctica Pre
profesional
 Formulación del Plan de Práctica Pre profesional.
 Formulación del reglamento de Prácticas Pre
profesionales
15 de mayo 2015
7. Nominación del Comité de Evaluación
Félix Camilo Roncal Montoya
Yene Alvarez Paucar
Orlando Vara Mazzini
Juan Rodríguez Baquerizo
 Formulación del Plan de Evaluación, selección y
promoción del Personal.
 Formulación del Reglamento de evaluación y
selección del personal.
 Formulación de Normas y procedimientos para el
reconocimiento y promoción del personal.
04 de mayo del 2015
8. Nominación del Comité de Recursos
financieros
Celia Jacha Valladares/Felix Camilo
Roncal Montoya
 Formulación del Plan de Adquisiciones 2015 06 de mayo del 2015
9. Nominación del Comité de
Fiscalización
Félix Roncal Montoya  Formulación del Plan de Fiscalización 06 de mayo del 2015
10.Nominación del Comité de Gestión de
Riesgos
Juan Rodríguez Baquerizo/Graciela
Falcón Santos/
 Formulación del Plan de Gestión de Riesgos. 20 de mayo del 2015
11.Coordinación de Talleres formativos Eleazar Gómez Isla
 Formulación del Plan de funcionamiento de los
Talleres Formativos.
20 de mayo del 2015

17. OTRAS ACCIONES ESPECÍFICAS
PLANES Y PROGRAMAS REGLAMENTOS Y NORMAS SISTEMAS RESPONSABLES
SOCIALIZACIÓN Y
APROBACIÓN
1. Formulación del Programa de la
Cultura Organizacional.
Formulación de normas y procedimientos
para el Control Interno Presupuestal.
Formulación de normas y procedimientos
para el control de asistencia y permanencia
del personal.
Implementación de un Sistema de
Control Presupuestal
Implementación de un Sistema de
Control de asistencia del
personal.
Director General
Jefe de la Unidad
Administrativa
09 de mayo del 2014
2. Formulación del Plan de
Contingencia para la ampliación
Presupuestal.
Formulación de normas para la generación
de recursos financieros.
Jefe de la Unidad
Administrativa
16 de mayo del 2014
3. Formulación de los Programas
Curriculares.
Normas y procedimientos para la
programación e implementación curricular.
Normas y procedimientos para la ejecución
curricular.
Jefe de la Unidad
Académica.
Jefe del Área de Inicial
Primaria
Jefe del Área de
Secundaria
11 de abril 2014
Normas y procedimientos para la
evaluación curricular
Implementación de un Sistema de
Evaluación del Desarrollo
Curricular.
25 de abril 2014
4. Implementación de un Programa de
Titulación
Reformular el Reglamento Institucional
Reformulación del Sistema
Académico.
Secretario Académico 09 de mayo del 2014
5. Formulación del Plan de
Mantenimiento preventivo
Formulación de Normas de Mantenimiento
Preventivo de la infraestructura, mobiliarios
y equipos
Jefe de la Unidad
Administrativa
23 de mayo del 2014
6. Formulación del Plan de Protección
Ambiental
Formulación de Normas para la protección
ambiental.
Comité de Gestión de
Riesgos.
23 de mayo del 2014
7. Formulación de Plan de Evaluación
de Desempeño
Formulación de las Normas y
Procedimientos para la evaluación de
desempeño
Implementación del Legajo
personal
Secretaría General 02 de mayo del 2014
Implementación de la Carpeta
Pedagógica
Jefe de la Unidad
Académica
02 de mayo del 2014

19. IMPLEMENTACIÓN DE LOS PLANES DE MEJORA CON FINES DE ACREDITACIÓN- 2014
Nº Actividades Responsables FECHA HORA PARTIC.
1
Aprobación de las Normas y procedimientos para la programación e
implementación curricular.
Jefe de la Unidad Académica.
Jefe del Área de Inicial Primaria
Jefe del Área de Secundaria
Viernes11deAbril
del2014
8:00 a 10:00 am
Docentes y
Adminis-
trativos
2 Aprobación de Normas y procedimientos para la ejecución curricular. 10:00 a 11:00 am
3 Aprobación del Plan de Práctica Pre profesional. Napoleón Fernando Espinoza Loyola: Coordinador
del área de Práctica Pre profesional
11:30 a 12:00 pm
4 Aprobación del Reglamento de Prácticas Pre profesionales 12:00 a 1:30 pm
5 Revisión del Proyecto Educativo Institucional Director General y Jefe Área Administración 8:00 a 11:00 am
Alumnos
6 Actividad recreativa y Deportiva Docentes de Educación Física 11:30 a 1:00 pm
7 Aprobación del Reglamento de Investigación formativa y titulación
Félix Ponce e Ingunza Jefe del Área de Investigación
Viernes25deabrildel2014
8:00 a 9:30 am
Docentes y
Adminis-
trativos
8 Aprobación de Líneas y políticas de investigación 9:30 a 10:00 am
9 Aprobación de Normas y procedimientos para la evaluación curricular Jefe de la Unidad Académica y Jefes de áreas. 10:00 a 11:00 am
10 Aprobación del Plan de Tutoría Francisca Amarilis Domínguez Palpa: Jefe de la
Oficina de Tutoría
11:30 a 12:00 pm
11 Aprobación del Reglamento de Tutoría 12:00 a 1:30 pm
12 Implementación del Legajo personal Secretaría General Hasta la fecha fijada
13 Implementación de la Carpeta Pedagógica Jefe de la Unidad Académica Hasta la fecha fijada
14 Revisión del Reglamento Institucional Director General y Jefe Área Administración 8:00 a 11:00 am
Alumnos
15 Actividad recreativa y Deportiva Docentes de Educación Física 11:30 a 1:00 pm
16 Aprobación del Plan de Formación Continua.. Camilo Roncal Montoya: Jefe Formación Continua.
Viernes02demayodel
2014
8:00 a 9:00 am
Docentes y
Adminis-
trativos
17 Aprobación del Reglamento de evaluación y selección del personal
C.D. Cirilo W. Estrada Muñoz/Eulalia Serna Román/
9:00 a 10:00 am
18 Aprobación de Normas y procedimientos p´ evaluac. de desempeño 10:00 a 11:00 am
19 Aprobación del Plan de Difusión del Sistema de Información. Elmer P. Serna Román: Jefe Ofic. Imagen Instituc. 11:30 a 12:30 pm
20 Aprobación del Plan de funcionamiento de los Talleres Formativos Eleazar Gómez Isla 12:30 a 1:30 pm
21 Socialización del Reglamento de Práctica Napoleón Espinoza Loyola 8:00 a 10:00 am
Alumnos22 Socialización del Reglamento de Tutoría Amarilis Domínguez Palpa 10:00 a 11:00 am
23 Actividad recreativa y Deportiva Docentes de Educación Física 11:30 a 2:00 pm
24 Aprobación del Programa de la Cultura Organizacional Consejo Directivo
09demayodel
2014
8:00 a 9:30 am Docentes y
Adminis-
trativos
25 Implementación de un Programa de Titulación Secretario Académico 9:30 a 10:30 am
26 Festejos por el día de la Madre Duranmarteliana Relaciones Públicas – Comisión de festejos 11:00 a 2:00 pm
27 Aprobación de las normas de evaluación del aprendizaje Jefe de la Unidad Académica y Jefes de áreas 8:00 a 9:00 am
Alumnos28 Aprobación del Plan de Difusión del Sistema de Información. Elmer P. Serna Román: Jefe Ofic. Imagen Instituc. 9:00 a 10:00 am
29 Festejos por el día de la Madre Duranmarteliana Relaciones Públicas – Comisión de festejos 11:00 a 2:00 am

20. Nº Actividades Responsables FECHA HORA PARTIC.
30 Aprobación de normas para la generación de recursos financieros. Jefe de la Unidad Administrativa
16demayodel2014
8:00 a 9:00 am Docentes y
Adminis-
trativos
31 Aprobación del Plan de Adquisiciones 2014 Elmer P. Serna Román/Dina M. Reyes Viviano/ 9:00 a 10:00 am
32 Aprobación del Plan de Proyección a la Comunidad Fredy Domínguez Ramírez Jefe Área Proyec. Social 10:30 a 11:00 pm
33 Aprobación del Plan Anual de Trabajo 2014 Jefe del Área de Administración 11:30 a 1:30 pm
35 Aprobación del Programa de la Cultura Organizacional Consejo Directivo 8:00 a 10:00 am
Alumnos36 Socialización de la organización del Portafolio del alumno Jefes de las áreas Académicas 10:00 a 11:00 am
37 Talleres Formativos Docentes responsables 11:30 a 2:00 pm
38 Aprobación del Plan de Gestión de Riesgos
Comité de Gestión de Riesgos.
23demayodel2014
8:00 a 9:30 am
Docentes y
Adminis-
trativos
39 Aprobación del Plan de Protección Ambiental 9:30 a 10:30 am
40 Aprobación del Plan de Mantenimiento preventivo Jefe de la Unidad Administrativa 10:30 a 11:00 pm
41 Actividad recreativa y Deportiva Docentes de Educación Física 12:30 a 1:30 pm
42 Aprobación del Plan Anual de Trabajo Jefe del área de Administración 8:00 a 10:00 am
Alumnos43 Aprobación del Plan de Proyección a la Comunidad Fredy Domínguez Ramírez Jefe Área Proyec. Social 10:00 a 11:00 am
44 Talleres Formativos Docentes responsables 11:30 a 1:00 pm
45 Jornada de limpieza Comité de Gestión de riesgos 30 /05
2014
8:00 a 12:00 pm Doc/Adm
46 Realización de Jornadas de Limpieza Docentes asignados 8:00 a 12:00 pm Alumnos
47 Capacitación en Estrategias metodológicas de Enseñanza Jefe de la Unidad Académica y jefes de áreas
06 de
Junio
2014
8:00 a 2:00 pm Docentes
48 Capacitación en uso de Sistema Académico: Personal adm. Design. Jefe Unidad Administrativa y Secretario Académico 8:00 a 11:00 am Administra-
49 Fortalecimiento de capacidades: Matemática Docentes asignados 8:00 a 11:00 am
50 Talleres formativos Docentes responsables 11:30 a 1:00 pm Alumnos
51 Capacitación en Investigación Educativa Jefe de la Oficina de Investigación
13 de
junio
2014
8:00 a 1:00 pm Docentes
52 Capacitación en uso de Sistema de Tesorería:: Personal designados Jefe de la Unidad Administrativa y Tesorera 8:00 a 1:00 pm Administrat.
53 Fortalecimiento de capacidades: Comunicación Docentes asignados 8:00 a 11:00 am
alumnos
54 Talleres formativos Docentes responsables 11:30 a 1:00 pm
55 Capacitación en Evaluación del aprendizaje Jefe de la Unidad Académica
20 de
junio
2014
8:00 a 11:00 am Docentes
56 Capacitación en uso de Excel Jefe de la Unidad Administrativa 8:00 a 11:00 am Administrat.
57 Festejos por el día del Padre Duranmarteliano Relaciones Públicas – Comisión de festejos 11:00 a 1:30 pm Doc/Adm.
58 Fortalecimiento de capacidades: Inglés Docentes asignados 8:00 a 11:00 am
alumnos
59 Festejos por el día del Padre Duranmarteliano Relaciones Públicas – Comisión de festejos 11:00 a 1:00 pm
60 Capacitación en Acreditación CONEACES Comité de Calidad
27/06/
2014
8:00 a 1:00 pm Docentes
61 Capacitación en Acreditación CONEACES Comité de Calidad 8:00 a 1:00 pm Administrat.
62 Fortalecimiento de capacidades: Inglés Docentes asignados 8:00 a 11:00 am
alumnos
63 Talleres formativos Docentes responsables 11:30 a 1:00 pm

21. Nº Actividades Responsables FECHA HORA PARTIC.
64 Autoevaluación Docentes Comité de Calidad
04 de
Julio del
2014
8:00 a 10:00 am Docentes
65 Autoevaluación Administrativos Comité de Calidad 8:00 a 10:00 am Administ.
66 Autoevaluación Alumnos Comité de Calidad 8:00 a 10:00 am Alumnos
67 Festejos del Día del Maestro Duranmarteliano Relaciones Públicas – Comisión de festejos 11:00 a 1:30 am Comun. Ed.
68 Pasantía (visita a IESPP Hermilio Valdizán) Comité de Calidad (Comisión designada) 11/07/14 Todo el día Comis.
69 Desfile institucional Relaciones Públicas y profesores asignados 13/07/14 7:30 am Comun. Ed.
70

22. CUADRO DE RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE LOS PLANES DE MEJORA CON FINES DE
ACREDITACIÓN.
DIMENSIÓN Nº 1: GESTIÓN INSTITUCIONAL.
FACTOR ESTÁNDAR
MINIMO
CONEACES
AUTO-
EVALUAC.
PRIORI-
DAD
RESPONSABLES FIRMA
1.1. Proyecto
Educativo
Institucional
1.1.1 Formulación, ejecución y evaluación del PEI 4 3 ALTA
1.1.2 Difusión del PEI 4 1 ALTA
1.1.3 Coherencia Presupuestal 4 4 ALTA
1.2.
Organización y
Gestión
Administrativa
1.2.1 Liderazgo eficaz 4 3 ALTA
1.2.2 Cultura Organizacional 3 3 ALTA
1.2.3 Trabajo en Equipo 4 2 ALTA
1.2.4 Personal idóneo para los cargos 4 4 ALTA
1.2.5 Gestión de la calidad 4 2 ALTA
1.3 Gestión
Docente
1.3.1 Selección de formadores 4 4 ALTA
1.3.2 Asignación de carga horaria 4 1 ALTA
1.3.3 Actividades complementarias de la formación 3 1 ALTA
1.3.4 Motivación de los formadores 4 2 ALTA
1.3.5 Formación Continua 4 1 ALTA
1.3.6 Aplicación de competencias adquiridas 3 1 ALTA
1.4. Gestión
Presupuestal
1.4.1 Implementación presupuestal 4 3 ALTA
1.4.2 Seguimiento presupuestal 4 3 ALTA
1.4.3 Generación de Ingresos Económicos 4 2 ALTA

23. DIMENSIÓN Nº 02: PROCESOS ACADÉMICOS.
FACTOR ESTÁNDAR
MINIMO
CONEACES
AUTO-
EVALUAC.
PRIORI-
DAD
RESPONSABLES FIRMAS
2.1. Diseño
Curricular
2.1.1 Pertinencia de la oferta académica 4 3 ALTA
2.1.2 Perfil del egresado 4 3 ALTA
2.1.3 Formación Integral 4 3 ALTA
2.1.4 Alineamiento con las demandas 4 3 ALTA
2.1.5 Coherencia Curricular 4 2 ALTA
2.1.6 Actividades co curriculares 4 3 ALTA
2.1.7 Evaluación Curricular 4 2 ALTA
2.2 Admisión
2.2.1 Oferta Educativa 4 3 ALTA
2.2.2 Examen de Ingreso 4 3 ALTA
2.3. Enseñanza
Aprendizaje
2.3.1 Cumplimiento de programas 4 1 ALTA
2.3.2 Consistencia Metodológica 4 2 ALTA
2.3.3 Autoaprendizaje 3 2 ALTA
2.3.4 Evaluación del aprendizaje 4 1 ALTA
2.3.5 Rendimiento Académico 3 1 ALTA
2.3.6 Prácticas pre profesionales 3 2 ALTA
2.3.7 Nuevas Tecnologías 4 1 ALTA
2.4. Titulación.
2.4.1 Eficiencia de la Titulación. 3 3 MEDIA
2.4.2 Promoción de la Titulación 3 2 ALTA
2.5 Consejería
2.5.1 Tutoría 4 2 ALTA
2.5.2 Función de tutoría de docentes 4 1 ALTA
2.6
Investigación
2.6.1 Organización de la Investigación 4 3 ALTA
2.6.2 Recursos de la investigación 3 2 ALTA
2.6.3 Seguimiento de la Investigación 3 2 ALTA
2.6.4 Publicaciones 4 1 ALTA
2.6.5 Capacitación de Investigadores 3 1 ALTA

24. DIMENSIÓN Nº 3: SERVICIOS DE APOYO
FACTOR ESTÁNDAR
MINIMO
CONEACE
S
AUTO-
EVALUAC.
PRIORI-
DAD
RESPONSABLES FIRMAS
3.1 Desarrollo
del Personal
Administrativo
3.1.1 Opinión de docentes y estudiantes 4 2 ALTA
3.1.2 Motivación 4 2 ALTA
3.1.3 Evaluación de desempeño 4 1 ALTA
3.2 Sistema de
Información
3.2.1 Comunicación 4 3 ALTA
3.2.2 Uso de información y toma de decisiones 4 3 ALTA
3.2.3 Acceso a la información 4 3 ALTA
3.2.4 Transparencia 4 3 ALTA
3.3 Bienestar
3.3.1 Beneficios asistenciales 4 3 ALTA
3.3.2 Servicios de salud 4 3 ALTA
3.3.3
Participación en actividades co-
curriculares
4 3 ALTA
3.3.4 Deserción escolar 4 1 ALTA
3.4
Infraestructura
. Equipamiento
y tecnología
3.4.1 Infraestructura 4 3 ALTA
3.4.2 Recursos Didácticos 4 3 ALTA
3.4.3 Servicios esenciales 4 4 MEDIA
3.4.4 Mantenimiento 4 1 ALTA
3.4.5 Seguridad 4 1 ALTA
3.4.6 Higiene y medidas sanitarias 4 3 ALTA
3.4.7 Protección ambiental 4 2 ALTA
3.4.8 Mobiliario 4 3 ALTA

25. DIMESNIÓN Nº 4: RESULTADOS DE IMPACTO Y PROYECCIÓN SOCIAL
FACTOR ESTÁNDAR
MINIMO
CONEACES
AUTO-
EVALUAC.
PRIORI-
DAD
RESPONSABLES FIRMAS
4.1 Imagen
Institucional
4.1.1 Reconocimiento Público 3 1 ALTA
4.1.2 Opinión de Usuarios 4 3 ALTA
4.2 Proyección
Social
4.2.1 Inclusión en el PAT 3 2 ALTA
4.2.2 Sostenibilidad 4 1 ALTA
4.2.3 Alianzas Estratégicas 4 3 ALTA
4.3 Egresados
4.3.1 Base de Datos de Egresados 3 2 ALTA
4.3.2 Satisfacción de Egresados 3 2 ALTA
4.3.3 Interrelación con egresados 3 2 ALTA
4.3.4 Inserción Laboral 3 2 ALTA