Este documento presenta 5 fichas bibliográficas sobre problemáticas en educación. La primera señala que la educación 100% virtual pierde elementos de interacción entre estudiantes y maestros. La segunda indica que sin una adecuada didáctica y desarrollo de competencias individuales, no se logra una buena enseñanza de ciencias básicas. La tercera resalta que para educar se debe entender la compleja relación entre factores humanos y materiales desde distintas disciplinas. La cuarta resalta que no se pueden implementar mode
Comprender las demandas y desafíos de la sociedad del conocimiento, por medio de la conceptualización de las perspectivas educativas y pedagógicas para el aprendizaje en la sociedad del conocimiento estableciendo una comprensión profunda de las necesidades y desafíos que enfrenta la educación en un entorno caracterizado por el acceso rápido y amplio a la información y la tecnología.
Seminario de investigación UNAD paso 3 de la unidad 2, trabajo de investigación, monografía, Virtualidad y manejo de las Tic's en época de Pandemia. lineamientos de investigación.
En el presente trabajo se encuentran las fichas bibliográficas sobre las diferentes problemáticas educativas y pedagógicas expuestas en los contenidos del curso Seminario de Educación y Pedagogía.
En el presente trabajo se encuentran las fichas bibliográficas sobre las diferentes problemáticas educativas y pedagógicas expuestas en los contenidos del curso Seminario de Educación y Pedagogía.
Reconocimiento de las problemáticas en el campo de la educación y la pedagogí...EVELINCORROBARRERA
Este texto aborda la relación fundamental entre sociedad, Estado y educación, destacando el papel central de la educación en la construcción de ciudadanía y el bienestar social. Se menciona la
Pedagogía Social como un campo que se preocupa por la formación ética y política, y se subraya la importancia de la colaboración entre el Estado, la sociedad civil y las instituciones educativas. También se discute la pedagogía y las Ciencias de la Educación, explorando su evolución histórica y su enfoque en la educación desde diversas perspectivas. Además, se resaltan los principios de educabilidad universal y libertad individual que guían la pedagogía en su búsqueda de fomentar el aprendizaje autónomo.
Comprender las demandas y desafíos de la sociedad del conocimiento, por medio de la conceptualización de las perspectivas educativas y pedagógicas para el aprendizaje en la sociedad del conocimiento estableciendo una comprensión profunda de las necesidades y desafíos que enfrenta la educación en un entorno caracterizado por el acceso rápido y amplio a la información y la tecnología.
Seminario de investigación UNAD paso 3 de la unidad 2, trabajo de investigación, monografía, Virtualidad y manejo de las Tic's en época de Pandemia. lineamientos de investigación.
En el presente trabajo se encuentran las fichas bibliográficas sobre las diferentes problemáticas educativas y pedagógicas expuestas en los contenidos del curso Seminario de Educación y Pedagogía.
En el presente trabajo se encuentran las fichas bibliográficas sobre las diferentes problemáticas educativas y pedagógicas expuestas en los contenidos del curso Seminario de Educación y Pedagogía.
Reconocimiento de las problemáticas en el campo de la educación y la pedagogí...EVELINCORROBARRERA
Este texto aborda la relación fundamental entre sociedad, Estado y educación, destacando el papel central de la educación en la construcción de ciudadanía y el bienestar social. Se menciona la
Pedagogía Social como un campo que se preocupa por la formación ética y política, y se subraya la importancia de la colaboración entre el Estado, la sociedad civil y las instituciones educativas. También se discute la pedagogía y las Ciencias de la Educación, explorando su evolución histórica y su enfoque en la educación desde diversas perspectivas. Además, se resaltan los principios de educabilidad universal y libertad individual que guían la pedagogía en su búsqueda de fomentar el aprendizaje autónomo.
La evolución constante de la educación y de la pedagogía requiere una comprensión apropiada de los problemas contemporáneos para el uso eficaz de los recursos y de soluciones que favorezcan la mejora continua del sistema educativo, también es importante la importancia del analizador y del estudio de los problemas educativos y pedagógicos actuales bajo un ángulo o perspectiva profesional, a fin de proponer estrategias de mejora en dominios claves que afectan a la práctica pedagógica y la experiencia de los estudiantes.
La elaboración de archivos bibliográficos fue muy significativa, ya que nos permite apoyarnos en información actualizada sobre problemas educativos y pedagógicos, y sirviendo como guía para la formulación de propuestas y acciones concretas para la transformación, ya que con estos archivos no solo recopilan investigaciones y estudios relevantes, sino que también sirven como una herramienta para guiar la presentación de propuestas concretas destinadas a abordar dichos problemas.
FICHAS BIBLIOGRÁFICAS.SEMINARIO DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍApptxNayibe49
Dentro de los temas propuestos y las problemáticas educativas y pedagógicas expuestas en los en los contenidos del curso, El texto Pedagogía o Ciencia de la Educación, aborda diversas problemáticas relacionadas con el campo de la educación y la pedagogía, especialmente en términos de su estatus epistemológico y su relación con otras disciplinas. A continuación, relacionado algunas problemáticas identificadas:
Se señala una falta de claridad en las definiciones y conceptualizaciones de la pedagogía y las ciencias de la educación. Así mismo existe confusión sobre los límites y el alcance de estas disciplinas, de la misma manera sobre sus objetos de estudio y métodos.
Por otra parte se menciona que la pedagogía ha sido desacreditada y subordinada a otras disciplinas, como la sociología de la educación o la teoría de la educación. Esto ha llevado a un proceso de desvalorización y a la percepción de la pedagogía como un saber inferior o insuficientemente elaborado.
FICHAS BIBLIOGRÁFICAS.EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍApptxNayibe49
Dentro de los temas propuestos y las problemáticas educativas y pedagógicas expuestas en los en los contenidos del curso, El texto Pedagogía o Ciencia de la Educación, aborda diversas problemáticas relacionadas con el campo de la educación y la pedagogía, especialmente en términos de su estatus epistemológico y su relación con otras disciplinas. A continuación, relacionado algunas problemáticas identificadas:
Se señala una falta de claridad en las definiciones y conceptualizaciones de la pedagogía y las ciencias de la educación. Así mismo existe confusión sobre los límites y el alcance de estas disciplinas, de la misma manera sobre sus objetos de estudio y métodos.
Por otra parte se menciona que la pedagogía ha sido desacreditada y subordinada a otras disciplinas, como la sociología de la educación o la teoría de la educación. Esto ha llevado a un proceso de desvalorización y a la percepción de la pedagogía como un saber inferior o insuficientemente elaborado.
Paso 4_Plantear una propuesta de solución integral_Grupo 13.pptxMarlenyMartnezMeza1
El grupo 13 conformado por:
Robinson Damian Chaparro Gaitan
Johnny Enrique Cortés Ramírez
Kendy Marcela Useche Llanos
Jeimy Katerine Aguillon Torres
Marleny Martínez Meza
Realizan la apropiación abordada en las unidades del curso de: Calidad, Equidad y Educación ofertado por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia en el período 16 -04 de 2023
La evolución constante de la educación y de la pedagogía requiere una comprensión apropiada de los problemas contemporáneos para el uso eficaz de los recursos y de soluciones que favorezcan la mejora continua del sistema educativo, también es importante la importancia del analizador y del estudio de los problemas educativos y pedagógicos actuales bajo un ángulo o perspectiva profesional, a fin de proponer estrategias de mejora en dominios claves que afectan a la práctica pedagógica y la experiencia de los estudiantes.
La elaboración de archivos bibliográficos fue muy significativa, ya que nos permite apoyarnos en información actualizada sobre problemas educativos y pedagógicos, y sirviendo como guía para la formulación de propuestas y acciones concretas para la transformación, ya que con estos archivos no solo recopilan investigaciones y estudios relevantes, sino que también sirven como una herramienta para guiar la presentación de propuestas concretas destinadas a abordar dichos problemas.
FICHAS BIBLIOGRÁFICAS.SEMINARIO DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍApptxNayibe49
Dentro de los temas propuestos y las problemáticas educativas y pedagógicas expuestas en los en los contenidos del curso, El texto Pedagogía o Ciencia de la Educación, aborda diversas problemáticas relacionadas con el campo de la educación y la pedagogía, especialmente en términos de su estatus epistemológico y su relación con otras disciplinas. A continuación, relacionado algunas problemáticas identificadas:
Se señala una falta de claridad en las definiciones y conceptualizaciones de la pedagogía y las ciencias de la educación. Así mismo existe confusión sobre los límites y el alcance de estas disciplinas, de la misma manera sobre sus objetos de estudio y métodos.
Por otra parte se menciona que la pedagogía ha sido desacreditada y subordinada a otras disciplinas, como la sociología de la educación o la teoría de la educación. Esto ha llevado a un proceso de desvalorización y a la percepción de la pedagogía como un saber inferior o insuficientemente elaborado.
FICHAS BIBLIOGRÁFICAS.EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍApptxNayibe49
Dentro de los temas propuestos y las problemáticas educativas y pedagógicas expuestas en los en los contenidos del curso, El texto Pedagogía o Ciencia de la Educación, aborda diversas problemáticas relacionadas con el campo de la educación y la pedagogía, especialmente en términos de su estatus epistemológico y su relación con otras disciplinas. A continuación, relacionado algunas problemáticas identificadas:
Se señala una falta de claridad en las definiciones y conceptualizaciones de la pedagogía y las ciencias de la educación. Así mismo existe confusión sobre los límites y el alcance de estas disciplinas, de la misma manera sobre sus objetos de estudio y métodos.
Por otra parte se menciona que la pedagogía ha sido desacreditada y subordinada a otras disciplinas, como la sociología de la educación o la teoría de la educación. Esto ha llevado a un proceso de desvalorización y a la percepción de la pedagogía como un saber inferior o insuficientemente elaborado.
Paso 4_Plantear una propuesta de solución integral_Grupo 13.pptxMarlenyMartnezMeza1
El grupo 13 conformado por:
Robinson Damian Chaparro Gaitan
Johnny Enrique Cortés Ramírez
Kendy Marcela Useche Llanos
Jeimy Katerine Aguillon Torres
Marleny Martínez Meza
Realizan la apropiación abordada en las unidades del curso de: Calidad, Equidad y Educación ofertado por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia en el período 16 -04 de 2023
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. 1
Fichas bibliográficas
Brunilda Patricia Bornachera Cortez
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Escuela de Ciencias de la Educación
Maestría en Educación
13 de abril de 2023
2. 2
1. Ficha Bibliográfica, problemática: El cambio hacia una educación 100% virtual hace
que se pierdan valiosos elementos de interacción en el proceso de enseñanza y
dificulta la relación estudiante - maestro
Fuente: (Poe, 2020)
3. 3
2. Ficha Bibliográfica, problemática: No se logra una adecuada enseñanza de ciencias
básicas sin aterrizar la didáctica de la enseñanza acoplada con madurez en el
desarrollo de competencias individuales del estudiante
Fuente: (Gamboa, Ahumada, Vera, Mejía & Romero,2020)
4. 4
3. Ficha Bibliográfica, problemática: Para educar es necesario entender la compleja
relación entre los ingredientes que conforman la complejidad humana con los
componentes materiales, abordado desde varias disciplinas
Fuente: (Archila, 2013)
5. 5
4. Ficha Bibliográfica, problemática: No es posible implementar modelos pedagógicos sin
tener en cuenta la multidimensionalidad intergal del hombre y su interacción con la
sociedad
Fuente: (Viveros & Sánchez, 2019)
6. 6
5. Ficha Bibliográfica, problemática: La educación que se implementó en la pandemia
evidenció la precariedad, discriminación y desigualdades del sistema formativo.
Fuente: (Giroux, Rivera & Passeron, 2020)
7. 7
Referencias
Gamboa, Ahumada, Vera, Mejía & Romero (2020). Las variables asociadas al rendimiento de la
asignatura química en universidades colombianas. Repositorio Institucional UNAD.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/40100
Archila Guío, JE, (2013). Educación y pedagogía en el contexto del paradigma emergente: una nueva
forma de pensar y percibir el mundo para la formación de ciudadanía. Revista Logos, Ciencia &
Tecnología, 5 (1), 139-147
Viveros Andrade, Sonnia María, & Sánchez Arce, Luis. (2018). La gestión académica del modelo
pedagógico socio crítico en la institución educativa: rol del docente. Revista Universidad y
Sociedad, 10 (5), 424-433. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-
36202018000500424&lng=es&tlng=en
Poe CP (2020). Pedagogy in the time of COVID-19. Croat Med J. 61(3) 211-212.
10.3325/cmj.2020.61.211.
Giroux, H.; RIVERA, P.; Passeron, E. (2020) Consecuencias del Cierre de Escuelas por el Covid-19 en las
Desigualdades Educativas. Pedagogía Pandémica. Reproducción Funcional o Educación Anti
hegemónica». Revista Internacional de Educación para la Justicia Social. 4 (3), 1 – 7.
https://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/173112/1/704153.pdf
