¿Qué es Convivencia Escolar?
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La convivencia escolar es la capacidad de las personas para vivir respetuosamente y en solidaridad con otros dentro de la comunidad educativa. Se aprende a través de la interacción entre miembros de la escuela, enseñando y aprendiendo a convivir pacíficamente. Educar para la convivencia pacífica es importante para que los estudiantes aprendan a interactuar de forma respetuosa.
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Este documento trata sobre el acoso escolar o bullying. Explica que el acoso suele ocurrir entre niños de 7 y 11 años y disminuye con la edad. Describe los roles del agresor, la víctima y los observadores. Ofrece recomendaciones para la intervención, incluyendo trabajar con cada grupo involucrado y con el contexto familiar. Concluye que para detener el acoso se requiere una intervención clara, consistente y coordinada de toda la comunidad educativa.
Acuerdos de convivencia PPT
Este documento describe los acuerdos de convivencia de una escuela y cómo deben elaborarse y mantenerse. Explica que los acuerdos son declaraciones consensuadas que promueven el desarrollo socioemocional y cognitivo de los estudiantes. Detalla el proceso de elaboración de los acuerdos a través de la participación del comité escolar y los estudiantes, y cómo deben revisarse periódicamente para mejorar el ambiente escolar.
Taller de buen trato
Este documento describe un taller sobre el Buen Trato realizado por un grupo de estudiantes. El taller se dividió en varios temas como la importancia del apego seguro y la resiliencia, así como pautas para el buen trato de niños. Los estudiantes se dividieron en 12 grupos para elaborar materiales como canciones, poesías y títeres sobre los temas. El objetivo final era llevar las enseñanzas del taller a la comunidad a través de la entrega de folletos y la promoción del buen trato.
Power point convivencia escolar
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Derechos y deberes de los niños
Este documento presenta los objetivos y actividades de un taller sobre los derechos de los niños. Los objetivos generales son conocer la evolución histórica de la niñez, los logros para su bienestar y promover el conocimiento y respeto de sus derechos y deberes. Las actividades incluyen presentaciones sobre la historia de los derechos infantiles, formar parejas entre derechos e imágenes, armar rompecabezas con derechos, y formar grupos con diversidad para armar frases que enfatizan la no discriminación.
Taller de identidad y sentido de petenencia
El taller tuvo como objetivos aclarar conceptos sobre identidad y sentido de pertenencia en jóvenes. Se realizaron actividades grupales como discutir el video de un hombre con discapacidad y su superación personal, definir identidad y cómo se construye, y hacer dibujos sobre la identidad adolescente. También se habló sobre sentido de pertenencia y cuando se manifiesta, con una actividad grupal de elaborar un nombre, plan de acción y eslogan para la organización. El taller concluyó con reflexiones individuales.
La importancia de las Normas
Este documento trata sobre la importancia de las normas en las instituciones educativas y su aporte formativo para la vida. Explica que las normas ayudan a formar la convivencia, prevenir la violencia y resolver conflictos. Identifica varios tipos de normas como morales, jurídicas y de tránsito. Finalmente, señala algunas razones por las que no siempre se cumplen las normas en las escuelas, como que a veces son impositivas o injustas.
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Convivencia familiar
Este documento trata sobre la convivencia familiar. Explica que la familia es la primera institución social donde se desarrollan valores importantes. También define la convivencia como compartir un espacio y valores con otras personas, ya sea en la familia, comunidad o sociedad. Finalmente, presenta algunas normas básicas de convivencia familiar como el respeto a los mayores y la no violencia.
PLAN TUTORIAL DE AULA 2023 1ro de sec.docx
Este documento presenta el plan tutorial del primer grado de la sección "A" del colegio Democracia y Libertad para el año 2023. El plan describe los objetivos, metas y cronograma de 36 sesiones de tutoría grupal que abordan temas como la convivencia saludable, el cuidado del ambiente, el uso de las TIC, la alimentación y el emprendimiento. También incluye actividades de tutoría individual, trabajo con familias y la comunidad, y orientación educativa permanente para los estudiantes a lo largo del año.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
El documento discute cómo desarrollar la dimensión personal, social y emocional en niños de educación inicial. Explica que esto se logra mediante el desarrollo de la autonomía del niño y permitiéndole ejercer su ciudadanía. Se enfoca en cuatro áreas clave: personal, social, corporalidad y cultura de salud. El objetivo es contribuir al desarrollo integral del niño como una persona autónoma y miembro activo de la sociedad.
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El respeto
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Proyecto de aprendizaje N° 6 Mejoremos y conservemos nuestro medio ambiente
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Este proyecto busca mejorar y conservar el medio ambiente escolar mediante actividades como identificar zonas contaminadas, indagar sobre agentes contaminantes, y producir materiales como afiches y carteles para promover el cuidado del medio ambiente. Se llevará a cabo durante agosto y setiembre a través de situaciones de aprendizaje como investigar las causas de la contaminación, organizarse para cuidar el ambiente escolar, y elaborar diversos textos para crear conciencia ambiental.Soy lo que quiero ser - Anexo.docx
Alison escribe una carta a su amiga contando su experiencia de mudarse de su pueblo natal a una gran ciudad para estudiar. Aunque ha aprendido mucho sobre cultura urbana y arte, extraña su vida simple en el pueblo y se pregunta si tomar la decisión correcta al mudarse. Ahora se cuestiona si seguirá siendo la misma persona a medida que continúa cambiando y enfrentando nuevos desafíos.
MATRIZ DE SITUACIONES SIGNIFICATIVAS Y ENFOQUES TRANSVERSALES 2023 (3).docx
Este documento presenta una matriz de situaciones significativas y enfoques transversales por unidad didáctica y bimestre para el año 2023. Incluye cuatro unidades didácticas, una por bimestre, que abordan temas como cuidado del cuerpo, convivencia, medio ambiente y emprendimiento. Cada unidad propone preguntas orientadoras, productos a elaborar, valores, calendario de fechas y enfoques transversales como ambiental, derechos, intercultural e igualdad de género.
2.5 desarrollo socioemocional del estudiante
La importancia de la gestión del desarrollo socioemocional en el estudiante garantiza la significatividad del aprendizaje. La Neuropedagogía cuenta con un marco teórico que lo sustenta.
El buen trato
El documento habla sobre el buen trato y sus elementos. Define el buen trato como relaciones e interacciones que promueven el reconocimiento y valoración mutuos entre quienes interactúan, generando satisfacción y bienestar. Los elementos del buen trato incluyen el reconocimiento, la empatía, la comunicación efectiva, la interacción igualitaria, la negociación y el espacio vital.
Normas de convivencia en el aula
Las normas de convivencia son reglas obligatorias para todos los estudiantes dentro y fuera de la escuela. Todos deben respetar las normas para promover un buen aprendizaje, hábitos de trabajo saludables y compañerismo positivo. Las normas se basan en valores como el respeto a las personas y cosas. El incumplimiento de las normas puede resultar en sanciones.
ENSAYO: EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN
El documento argumenta que el bien común de una sociedad solo se logra a través de una educación ciudadana participativa y democrática. Señala que desde la escuela se debe promover la participación ciudadana, la convivencia y la deliberación para formar ciudadanos comprometidos. Finalmente, propone que los docentes creen espacios para que los estudiantes participen y deliberen sobre asuntos públicos, y trabajen de forma articulada con la comunidad educativa para desarrollar una conciencia democrática e intercultural.
PPT EVALUACION FORMATIVA OCTUBRE 2022.pptx
Este documento presenta una sesión de capacitación sobre evaluación formativa. Se discuten conceptos clave como evaluación formativa, retroalimentación, criterios e instrumentos de evaluación. Se explica que la evaluación formativa busca mejorar continuamente el aprendizaje a través de la retroalimentación. También se analizan casos prácticos de retroalimentación y se destaca la importancia de formular criterios claros de evaluación alineados a las competencias.
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Este documento describe el programa curricular de educación inicial en Perú. Explica que la educación inicial atiende a niños menores de 6 años y se enfoca en establecer las bases para su desarrollo integral. Describe los dos ciclos de educación inicial, las características de los niños en cada ciclo y las formas de atención escolarizada y no escolarizada. También presenta los principios que orientan la educación inicial como el respeto, la seguridad, la autonomía y el juego libre.
Los valores de la familia
Este documento describe varios valores familiares importantes como la alegría, la generosidad, el respeto, la justicia, la responsabilidad, la lealtad, la autoestima y el amor. Explica que estos valores se enseñan primero en la familia y sirven como base para la vida en sociedad. Los valores familiares ayudan a crear vínculos entre los miembros de la familia y una vida equilibrada.
Guía para-trabajar-el-tema-del-buen-trato-con-niños-y-niñas
La guía presenta dos sesiones para trabajar el tema del buen trato con niños y niñas. La primera sesión busca que los niños identifiquen las características básicas del buen trato a través de actividades. En la segunda sesión, los niños establecen compromisos para incorporar el buen trato en sus relaciones cotidianas. La guía provee instrucciones detalladas para las actividades de cada sesión con el fin de generar un espacio para la reflexión de los niños sobre la importancia del buen trato.
La magia del buen trato en nuestra escuela
Este documento describe la importancia del buen trato en las escuelas. El buen trato se basa en sentimientos de amor y afecto que permiten relaciones sanas. Debe ser un objetivo fundamental de docentes, familias y la comunidad ya que garantiza el bienestar de los estudiantes. Se expresa a través de expresiones de afecto, ternura y reconocimiento en el día a día y fortaleciendo las relaciones entre docentes y estudiantes.
Diapositiva 7 marco del buen desempeno docente 6
Este documento presenta el Marco del Buen Desempeño Docente, el cual tiene como propósitos establecer un lenguaje común entre docentes y ciudadanos, promover la reflexión de los docentes sobre su práctica, y guiar el diseño e implementación de políticas de formación docente. El Marco se estructura en nueve dominios y cuarenta desempeños, y busca promover una visión de una docencia que forme ciudadanos críticos e interculturales a través de escuelas democráticas de calidad.
Hagamos un Trato por el Buen Trato
Es una campaña educativa que promueve una cultura de paz en la escuela, la familia y toda la comunidad educativa, desde un enfoque de derechos fundamentales en la dignidad de la persona y la justicia social.
El Caminante Sobre el Mar de Asfalto
El documento describe las observaciones de un hombre desde su ventana en la ciudad. Ve a las personas en la calle como sombras que van de un lado a otro sin rumbo fijo. También observa las nubes reflejadas en el asfalto oscuro. Estas imágenes le recuerdan a un personaje en la novela que está leyendo, sobre un caminante que asciende a lo alto de una montaña y contempla el paisaje desde allí, sintiéndose solo pero en paz.
Guión Cinematográfico
Este guion cinematográfico cuenta la historia de Dulce María, una joven que sufre un accidente que la deja discapacitada. A pesar de las dificultades, logra graduarse como médica. En el hospital conoce al Doctor Alejandro Robles y a pesar de rechazarlo inicialmente, terminan enamorándose. El guion resalta el valor y la superación de Dulce María a través de su trágico accidente.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
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