Los niños respondieron mejor a la propuesta de innovación aplicada en la escuela primaria que a las clases teóricas de su maestra, ya que la propuesta involucró más interacción con las matemáticas. Aunque los contextos socioculturales, económicos, ideológicos y lingüísticos suelen ser obstáculos, en este caso la maestra y los niños apoyaron la propuesta. Muchos nuevos aspectos podrían visualizarse y alcanzarse en la práctica una vez que el maestro conozca mejor a su grupo

1. 1. ¿Qué fue lo que sucedió con la propuesta de innovación aplicada en la escuela
primaria
Lo que sucedió fue que los niños trabajaron de una forma mejor que con la
que vi que trabajaban con su maestra de grupo ya que las clases las hacia un
poco aburridas y teóricas y como son niños pequeños creo que yo
necesitaban un poco de interacción con las matemáticas y los números.
2. ¿de qué manera los contextos socioculturales económicos ideológicos y lingüísticos
facilitaron u obstacularizaron la realización de la propuesta?
Todos los aspectos mencionaros son obstáculos de aplicar la propuesta pero
en mi caso no hubo ya que tanto los niños como los maestros o maestra del
grupo se portó muy bien al ayudarme con mis practicas ella me sugería cosas
que a lo mejor a os niños les gustara ya que ella los conoce más que yo
3. ¿Qué nuevos aspectos se alcanzan a visualizar y alcanzar en la nueva practica ?
Realmente creo que son muchas cosas las que debería cambia ya sea por el
grado que me toque o la actitud que tomen los alumnos que tendré en el
grupo eso aún no lo puedo decidir hasta conocer a mi grupo.