El documento discute las tareas escolares y cómo se enseña en Finlandia versus España. El autor cita un artículo que argumenta que los niños deben enseñar en casa lo aprendido en la escuela, no al revés. El autor cree que los estudiantes deben aprender material en el aula y reforzarlo en casa. También sugiere que los deberes no deben ser siempre escritos y que las nuevas tecnologías pueden hacer que el aprendizaje sea más práctico y efectivo.

1. Rubén García Benito
Educación y Sociedad (Sociología)
1
PRÁCTICA 2. ESTRUCTURAS SOCIALES
El tema que voy a tratar yo en esta práctica va a estar relacionado con el tema
que hablamos la semana pasada en la sesión de Sociología acerca de las tareas que se
mandan a los niños para casa después de su larga jornada escolar.
Quizá el tema no le enfoco desde el mismo punto de vista que se enmarcó en la
clase, pero he encontrado un artículo periodístico en el periódico ABC que me ha
parecido muy interesante y quiero mencionarlo.
El asunto de la noticia trata de una comparación con la educación de Finlandia,
que como todos sabemos, es la educación que posee unos mejores resultados y un
mayor nivel académico, y nuestra educación. Se dice que en su educación sí se les
mandan deberes a los chicos y en nuestra educación no se hace o no debería hacerse.
En ella hay una frase que me llama mucho la atención como futuro docente en la
que voy a basarme: «Hace falta que los niños enseñen en casa lo que han aprendido en
el colegio y no que enseñen en clase lo que han hecho en casa». Como futuro docente,
mi visión sobre la forma de educar a mis alumnos parte de la idea de conseguir
desarrollar todas las habilidades y conocimientos de los alumnos y de esta forma, los
niños trabajen todos los contenidos de las asignaturas para crear sus conocimientos en el
aula con la ayuda del profesor y se los manden tarea para después en casa para aclarar y
fomentar estos conocimientos. Es importante tanto que los niños enseñen a sus padres
qué dan en clase, donde los padres podrán observar que sus niños aprenden y del mismo
modo importante que los niños hagan deberes para saber que lo que se dio en clase lo
han aprendido.
Importante es también, para mí, la forma de los deberes, es decir, que no siempre
sea realizar los deberes de manera escrita, porque creo que es un método que los niños
pierden el interés cuando se les ha mandado tarea de todas las asignaturas del día. Por
ello, se debe promover la utilización de las nuevas tecnologías, para los cursos más
pequeños ayudados de sus padres, para la búsqueda de información y la ampliación de
conocimientos. De esta forma, promoveremos una metodología más práctica y para mi
opinión eficaz con la que el niño no perderá interés por las asignaturas y no se aburrirá
de la misma forma, como todos nos hemos aburrido cuando se nos han mandado
muchos ejercicios de matemáticas, lengua, conocimiento…
Todos los métodos de educar son correctos, para unos algunos son mejores y
para otros peores, cada uno utiliza el método con el que cree que sus alumnos aprenden
más. Yo como futuro docente defiendo la idea de no abandonar la metodología que se
hacía hace unos años con más regularidad, tanto los trabajos individuales como
colectivos, pero hago mucho hincapié en la importancia de la utilización de las nuevas
tecnologías para lograr un mayor aprendizaje.
Enlace del artículo: http://www.abc.es/20120930/familia-educacion/abci-europa-hace-
deberes-201209271240.html