Las entrevistas realizadas a vecinos, padres de familia, maestros y el director de una escuela rural muestran que la escuela tiene buenas instalaciones y una comunidad tranquila que respeta los horarios escolares. Tanto los padres como los maestros destacan la buena educación y seguridad que ofrece la escuela. Algunos mencionan que sería bueno contar con una cancha para actividades, pero en general existe una buena comunicación entre la escuela y la comunidad que apoya eventos culturales.
La familia, escuela y comunidad se constituyen en una tríada es necesaria que estén a base del acuerdo que están acerca de los roles que se desempeñan en alcanzar los objetivos o metas comunes.
Proyecto de observación y ayudantía 1° jornadaJavi Andrade
Este documento consta de un proyecto completo para la observación y ayudantia para alumnos de segundo semestre en la licenciatura en educación primaria
Es una guia educativa donde se encuentra el marco legal, la estructura del PEI, los planes de estudio, el concepto curricular, conceptos y dimensiones del PEI...
La familia, escuela y comunidad se constituyen en una tríada es necesaria que estén a base del acuerdo que están acerca de los roles que se desempeñan en alcanzar los objetivos o metas comunes.
Proyecto de observación y ayudantía 1° jornadaJavi Andrade
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Es una guia educativa donde se encuentra el marco legal, la estructura del PEI, los planes de estudio, el concepto curricular, conceptos y dimensiones del PEI...
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
Entrevista zona rural “el recodo”
1. Entrevista zona rural “El recodo”
Entrevista al vecino.
1. ¿Participa usted en las actividades recreativas de la escuela?
Si
2. ¿Durante las horas de clases como es el entorno de la escuela?
Bien, muy tranquilo y los maestros son muy buenos.
3. ¿Cree usted que se respete los horarios de la escuela?
Si, mucha puntualidad.
4. ¿Qué opina sobre la infraestructura de la escuela?
Muy bien todo.
5. ¿A qué se dedica la gente que vive a los alrededores de la escuela?
Ama de casa.
6. ¿Cree usted que la escuela recibe suficiente apoyo de parte del
gobierno?
Hasta ahorita si nos han brindado apoyo.
7. ¿Cree que la escuela respeta las actividades culturales de la
comunidad?
Sí.
8. ¿Cree que la escuela se encuentra ubicada en una zona segura?
Sí.
9. ¿Cómo ve el ambiente al salir de clase?
Bien, tranquilo.
10.¿Qué opinas usted sobre la escuela en cuanto a su nivel educativo?
Muy bien nunca habíamos tenidos unos maestros que educaran tan bien a los
niños.
2. Entrevista al padre de familia
1.- ¿Considera buena la educación que recibe su hijo?
Si excelente.
2.- ¿Cómo considera que es la seguridad alrededor de la escuela?
Muy buena los profesores checan a los niños.
3.- ¿Cómo califica el entorno de la escuela?
Limpio.
4.- ¿Le exigiría algo al plantel para una buena educación de su hijo?
Una cancha.
5.- ¿Cree usted que el aspecto y condiciones de la comunidad favorece el
desempeño de su hijo?
Sí.
6.- ¿Usted como padre de familia está al pendiente de la relación que existe
entre el alumnado y la comunidad?
Sí, es tranquilo.
7.- ¿Cuáles cree que son las necesidades de la escuela?
No le falta.
8.- ¿Usted cree que el entorno en el que está ubicada la institución sea una
zona adecuada para un espacio de estudio?
Si, está muy bien.
9.- ¿Usted como padre, considera que tiene un papel importante dentro de la
escuela?
Si, por que estamos al pendiente de reuniones.
10.- En su opinión, ¿Cree que la escuela realiza suficientes actividades
culturales que involucren a la comunidad?
Si muchos eventos y cooperamos en lo que se puede.
3. Entrevista a maestro.
1-¿Cuánto tiempo tiene trabajando en esta institución y hoy en día cual es
grado en el que está dando clases?
Aquí 3 años y de servicio 5.
2¿-Qué importancia tiene para usted el tener y mantener una
buena comunicación, con los padres de familia?
Tenemos que tener al tanto a los padres sobre el avance de su hijo y si se
presentan problemas contar con su apoyo.
3-¿Considera usted que el entorno social es favorable para la formación de
de los alumnos?
Si es un entorno bastante tranquilo es favorable para los niños.
4-¿Usted ha enfrentado problemas que tiene que ver con la comunidad y se
ven reflejados en sus alumnos?
Si muchas veces los niños tienen problemas por fuera y lo demuestra
bajando calificación.
5¿-Piensa usted que tiene mucho que ver la manera de realizar diversas
actividades recreativas con la comunidad en el aprendizaje del alumno?
Claro es para tener convivencia con los alumnos y además formar confianza en sí
mismo.
6-¿Cómo se da la relación padre de familia y maestro?
Es muy buena y siempre atenta.
7-¿De acuerdo a las dificultades que se le presentan del exterior ¿ cómo es
que las resuelve?
Siempre con el apoyo de los padres de familia.
8-¿En su grupo actual, ha tenido dificultad con los problemas que tengan
que ver con el entorno?
Ninguno.
9-¿Al realizar alguna actividad colectiva, podría contar con el apoyo de la
comunidad?
Si con la gran mayoría.
10-¿A que considera que van los padres de familia a la escuela?
Muy pocos padres de familia vienen por sus hijos ya que viven cerca de la
escuela.
4. Entrevista Director
1.- ¿Cuántos años lleva como director y porque decidió hacerlo?
Llevo 4 años y es comisión
2.- ¿Cómo es su relación con el personal docente?
Es una relación buena, de amistad
3.- ¿Cuáles son los problemas más frecuentes que se le presentan como
director?
El tiempo, ya que también tengo un grupo a cargo
4.- ¿Que tan importantes es para usted tener una buena relación?
Para que allá una buena convivencia con todas las personas que
contribuyan en el ámbito y contexto escolar
5.- ¿Considera usted que el entorno de la comunidad favorece a la institución en
el aspecto académico?
Nosotros estamos aquí para favorecerlos, creo que no favorece mucho pero
si da algún punto bueno
6.- ¿Por qué cree que es importante tener una buena relación y comunicación con
el entorno de la comunidad?
Porque evitamos problemas malos entendió y a si la comunidad tal vez nos
apoye más en actividades
7.- ¿Considera que los problemas del exterior afectan el compartimiento de los
alumnos? si
8.- ¿De qué forma contribuye la comunidad en las actividades recreativas de las
escuelas?
Para que la comunidad se trate de involucrar con nosotros y el entorno
escolar
9.- ¿Existe una buena relación entre el plantel educativo y los padres de familia?
Si
5. 10.-Desde su punto de vista ¿Cuál será una aportación que beneficie a la
comunidad y se viera
Reflejada en las instituciones? El Empleo porque hay niños de escasos
recursos
11.- ¿De qué manera se involucra la comunidad con la institución?
Los que se involucran son los padres de familia los vecinos en si no