Prácticas modulo 1

Prácticas
Modulo 1

María Sánchez
Hernández

2º Educación Infantil B

Educación y Sociedad

Práctica 1a

REFLEXIÓN INDIVIDUAL: Guía Diagnóstica.

¿Qué es lo que te parece más interesante del programa de Educación y
Sociedad?, ¿por qué lo dices?

Lo que me parece más interesante es aprender y meternos más en el mundo
de las nuevas tecnologías, y ampliar así los conocimientos, ya que nos
pensamos que sabemos mucho pero en realidad no. Esta asignatura va en
relación al momento en el que estamos.

Sobre los apartados siguientes, señala observaciones que te interesen,
preguntas, aclaraciones, etc.:
o Competencias: es muy interesante que se pueda englobar en esta
asignatura las nuevas tecnologías ya que es un tema actual debido la
sociedad en la que nos encontramos.
o Módulos de contenido: me parece interesante el modulo de
pedagogía referido a las TICS y a la familia. Los porcentajes repartidos
me parecen geniales ya que sea todo práctico es como realmente se
aprende.
o Metodología: es apropiada ya que presenta un aprendizaje
significativo que es con el que el alumno realmente aprende,
creándose sus propios aprendizajes dejando a un lado la educación
"tradicional".
o Prácticas, actividades y tareas: es demasiado, pienso que es mucha
carga ya en la mayoría de las asignaturas tenemos dos profesores y
los dos nos mandan hacer cosas...
o Recursos: entorno virtual... son muy buenos los recursos ya que nos
ayudan y nos facilitan el trabajo tanto en el aula como en casa. A
simple vista parece muy agobiante.
o Evaluación: me parece correcto ya que lo que se valora el trabajo del
día a día del alumno.
o Fuentes de información: son muy útiles y de fácil acceso para
cualquier alumno.

¿Qué actitudes personales tienes ante esta asignatura? (Señala 2 ó
3).
- Aprender las nuevas tecnologías.
- Aprender a crear un blog y así poder ser más creativos.
- Compromiso a la hora de realizar tareas y del día a día de la asignatura.

¿Qué necesidades actuales tienes ante el aprendizaje inicial de esta
materia? (Señala 2 ó 3).
Sobre todo paciencia mediante explicaciones claras y concretas. Explicando
despacio para poder entenderlo.

¿Qué dificultades de comienzo? (Señala 2 ó 3).
El manejo de las nuevas tecnologías ya que en un principio en la clase 0 me
sentí agobiada por lo que había que hacer, sobre todo por el blog (portafolios
individual), pero poco a poco espero ir comprendiéndolo y llegar a conseguir un
portafolios creativo.

¿Tienes alguna iniciativa en relación con el aprendizaje de esta
asignatura para el curso? Explícala y da las razones de por qué.
Aprender a utilizar correctamente las habilidades informáticas de las nuevas
tecnologías ya que son fundamentales en nuestra futura práctica docente.

REFLEXIÓN GRUPAL: Guía Diagnóstica.
María Sánchez, Eva Herrando y María Díaz.

¿Qué es lo que os parece más interesante del programa de
Educación y Sociedad?, ¿por qué lo dices?
Una vez leído el programa creemos que aunque todos los contenidos que
veremos son importantes, ya que todos ampliaran nuestros conocimientos. Aun
así vemos necesaria la existencia de esta asignatura como está, que amplia los
conocimientos relacionados con las nuevas tecnologías. Pues ya no solo
importan los contenidos y los conocimientos que podamos aprender, sino que
importan aun más la forma de aprender y la práctica que le podamos.
Por tanto, una asignatura como esta puede enseñarnos no solo a enseñar sino
también como enseñar de una forma relativamente novedosa, que motive a los
niños y que introduce las nuevas tecnologías para hacer que la colaboración
con las familias sea de forma más activa.

Sobre los apartados siguientes, señala observaciones que te
interesen, preguntas, aclaraciones, etc.:

o Competencias: Creemos que las competencias que se tratan en
esta asignatura son algunas de las necesarias para poder
desarrollar nuestro trabajo correctamente como: conocer a las
familias, realizar las funciones de tutora, además se engloba en
esta asignatura las nuevas tecnologías ya que es un tema actual
debido la sociedad en la que nos encontramos.
Lo que más nos ha gustado de este apartado es: la última
competencia (Analizar e incorporar de forma crítica las cuestiones
más relevantes de la sociedad actual que afectan a la educación
familiar y escolar: impacto social y educativo de los lenguajes
audiovisuales y de las pantallas) nos ayuda a aprender de nosotros
mismos, a ver nuestros errores y así poder reflexionar ante ellos
para poder mejorar nuestra labor educativa.

o Módulos de contenido: los contenidos a primera vista parecen los
adecuados sin embargo creo que no solo debemos aprender de
forma teórica sino también practica. Como estamos al comienzo del
curso, no hemos visto ni estudiado los módulos, sin embargo, hay
unos que me parecen más interesantes que otros, ya que desde mi
punto de vista pienso que la familia y el tutor, al igual que las tics
son de las más importantes.
o Metodología: la forma de enseñar de esta asignatura me parece
idónea para nuestra formación ya que en la etapa educativa que
nos vamos a desenvolver, necesita mucha práctica y poca teoría.
Además presenta un aprendizaje significativo que es con el que el
alumno realmente aprende, creándose sus propios aprendizajes
dejando a un lado la educación "tradicional”.
El modo de impartir las clases está bien estructurado, sin embargo,
la información es muy abundante y confusa en cuanto al manejo de
los recursos
o Prácticas, actividades y tareas: desde mi punto de vista las
actividades son necesarias para aprender y nos van a aportar
muchos conocimientos y aprendizajes que nos serán útiles en
nuestra labor docente, e incluso nos facilitarán las cosas a la hora
de trabajar y tener recursos sin embargo creemos, que es muy
poco tiempo para todas las actividades, practicas y tareas que
tenemos que hacer, son muchas en muy poco tiempo. Por ello
pensamos, que ambos profesores deberían de llegar a un
consenso para mandar los trabajos conjuntos, aunque dividamos
las asignaturas. Ya que aunque se aprenda practicando, puede

llegar un momento que tengamos tantas practicas que podamos
realizarlas correctamente, por falta de tiempo.
o Recursos: entorno virtual... los recursos de estas asignaturas son
buenos., sin embargo hay tantos foros y poco tiempo para
responderlos. Aun así, creemos que es un recurso muy innovador
para aprender, pero que existe mucha información que a simple
vista parece muy agobiante.
Además creo que deberíamos tener en cuenta que no todo el
mundo tiene internet o no tienen todo el tiempo necesario para
contestar tantísimos foros.
o Evaluación: Creemos que está, es una carrera en la cual se debe
valorar la metodología y el aprendizaje, por lo que me gusta la
evaluación, pues se evalúa aquel material que se realiza día a día
o Fuentes de información: la información de la asignatura es muy
útil y de fácil acceso. Sin embargo creemos que tanta información a
veces confunde. Pues en la misma página de moodle hay tanta
información que no queda claro cuál es la que buscamos.

¿Qué actitudes personales tienes ante esta asignatura?
Aprender una nueva forma de enseñar con las nuevas
tecnologías.
Aprender a realizar mejor mi trabajo gracias al temario de esta
asignatura, a través de la práctica.
Compromiso y constancia a la hora de realizar las tareas día a
día.

¿Qué necesidades actuales tienes ante el aprendizaje inicial de esta
materia?
Creo que necesitamos un repaso de los conocimientos anteriores, para
poder seguir aprendiendo.
También puedo necesitar explicaciones detenidas e incluso varias
repeticiones, pues son conocimientos nuevos que puedo tardar en
asumir.
Por último creo que en esta asignatura lo que más puedo necesitar es
paciencia y tiempo para realizar adecuadamente las tareas.
Mejorar el manejo de las nuevas tecnologías.

¿Qué dificultades de comienzo?
La primera dificultad que vemos es tiempo que la asignatura necesita
para comentar, etc. y que desgraciadamente no todos tenemos.
La segunda dificultad que vemos es la división de la asignatura en dos
profesores por el aumento de carga que puede suponer.

La tercera dificultad es la utilización de dispositivos informativos e
internet que entiendo que no todo puede disponer
Nos sentimos un poco agobiadas sobre todo por el blog (portafolios
individual), porque no sabemos qué actividades hay que incluir en el
portafolios digital., esperamos poco a poco espero ir comprendiéndolo y
llegar a conseguir un portafolios creativo.

¿Tienes alguna iniciativa en relación con el aprendizaje de esta
asignatura para el curso? Explícala y da las razones de por qué.

Sacar el mayor partido a esta asignatura, aprendiendo al máximo de las nuevas
tecnologías, contacto con familias, la sociedad de hoy en día…Creemos que
esta asignatura nos va a aportar mucho, eso si toda la asignatura supone una
gran iniciativa pues la mayoría de contenidos nunca los hemos trabajado y
sabemos que todo lo nuevo para poder adquirirlo supone una iniciativa por
nuestra parte

Practica 1B
Realiza una búsqueda de direcciones de interés en la red relacionadas
con “Educación y Sociedad” y elabora una ficha de las cinco más
interesantes a las que has accedido, siguiendo los criterios de evaluación
de la ficha.

http://lesalavarrieta.lacoctelera.net/post/2009/07/22/importancia-las-tics-la-
educacion
http://es.scribd.com/doc/3141747/Aprovechamiento-de-las-TICs-en-la-educacion-y-
su-influencia-sobre-la-Sociedad-de-la-Informacion
http://almon.blogspot.es/1261036800/
http://www.techtraining.es/revista/numeros/PDF/2010/revista_6/155.pdf
http://tiec2002.udg.edu/orals/c9.pdf

Ficha páginas web número 1:
http://www.educacionysociedad.org/

ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA
©Pere Marqués-UAB/2001

Dirección URL: http:// www.educacionysociedad.org/ -13/05/2012-

Título del espacio web: revista educación y sociedad.

Autores/Productores:

- Gestor Global y Representante Legal: Winston Elphick D.
- Gestor Editorial: Exequiel Garay S.
- Producción Operativa: Barbra Reyes S.
- Gestor de Marketing y Finanzas: Bernardo Aedo Aranda
- Diseñador Gráfico: Paulina Hurtado Bermejo.

Patrocinadores: Fundación SEPEC, Crítica activa, discípulo misionero, Topsecre.cl y
Organización mundial para la educación preescolar.

Tipología: prensa electrónica

Propósito: informar - instruir

Libre acceso: SI

Incluye publicidad: SI

Acceso wap: SI

Presentación: Palabra que piensa. Educación y sociedad.

Contenidos que se presentan: Revistas ES descargables (con previa suscripción gratuita)

Mapa de navegación: Inicio, ¿quiénes somos?, carta editorial, actualidad, audiovisual,
constructores.

Destinatarios: Población.

Requisitos técnicos: hardware.

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD EXCEL ALTA CORR BAJA
ENTE ECTA

Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece X

X
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores
X
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales
X
Múltiples enlaces externos
X
Canales de comunicación bidireccional
X
Servicios de apoyo on-line
X
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinador
X
Ausencia o poca presencia de publicidad

EXCE ALTA CORR BAJA
LENT ECTA
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS E

X

Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra

X

Elementos multimedia: calidad, cantidad

X
Calidad y estructuración de los contenidos

X
Estructura y navegación por las actividades, metáforas

Hipertextos descriptivos y actualizados X

Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada X

Originalidad y uso de tecnología avanzada X

EXCE ALTA CORR BAJA
LENT ECTA
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
E

Capacidad de motivación, atractivo, interés X

X
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades

EXCE ALTA CORR BAJA
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB LENT ECTA
E

Calidad Técnica X

Atractivo X

Funcionalidad, utilidad X

PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

Posibles usuarios:

- Alumnos en etapa de bachillerato
- Alumnos en etapas universitarias
- Padres de alumnos

Principales aportaciones educativas de la página: Revistas disponibles sobre educación y
sociedad

Actividades que realizarán los estudiantes con la web: Búsqueda de temáticas de interés en
la revista Educación y Sociedad.

EXCE ALTA CORR BAJA
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN LENT ECTA
DIDÁCTICA E

X
Capacidad de motivación, atractivo, interés

X

X
Uso de recursos para la buscar y procesar datos

Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores X

Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones X

Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades X

Trabajo cooperativo X

OBSERVACIONES

Dificultades y limitaciones a considerar: está dirigida solo a revista, no tiene más cosas que la
gente pueda comentar o algo.

Otros aspectos a destacar: No.

Otras páginas de contenido similar o complementario: revistas de educación, cultura,
pedagogía,.... en la Biblioteca.

Ficha página web número 2: http://www.educar.org/


Dirección URL: http://www.educar.org/ -13/05/2012-

Título del espacio web: Comunidades virtuales de aprendizaje colaborativo.

Autores/Productores: Carlos Miranda Levy, Nidia Mabel Cobiella Giménez y Carmen Miranda.
América Latina.

Patrocinadores: los mismos.

Tipología: Teleformación tutorizada, web temático y centro de interés.

Propósito: Informar-instruir-comunicación interpersonal, entretener, interesar.

Libre acceso: SI.

Incluye publicidad: SI.

Acceso wap: SI.

Presentación: Educar.org Comunidades virtuales de aprendizaje colaborativo.

Contenidos que se presentan: mapas, artículos educativos, ecología, diccionarios, actividades,
blogs, foros, novedades educativas.

Mapa de navegación: comunidad virtual, aprender es divertido, ciudades virtuales, sobre
nosotros.

Destinatarios: docentes.


ENTE ECTA


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EXCE ALTA CORR BAJA
LENT ECTA

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EXCE ALTA CORR BAJA
LENT ECTA
E



EXCE ALTA CORR BAJA
E

Calidad Técnica X

Atractivo X

Funcionalidad, utilidad

Posibles usuarios: futuros docentes.

Principales aportaciones educativas de la página: Noticias, actividades, temas, artículos,
foros…

Actividades que realizarán los estudiantes con la web: visitar actividades y artículos y
compartirlos.

EXCE ALTA CORR BAJA
DIDÁCTICA E

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OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar: es una página de América Latina por lo que a
nosotros en España no nos sirve de mucho.

Otros aspectos a destacar: nada.

Otras páginas de contenido similar o complementario: el resto que encontramos aquí.

http://portal.educ.ar/debates/eid/docenteshoy/otras-publicaciones/la-sociedad-
y-el-sistema-educativo.php


Dirección URL: http://portal.educ.ar/debates/eid/docenteshoy/otras-publicaciones/la-sociedad-y-
el-sistema-educativo.php -13/05/2012-

Título del espacio web: Educar. El portal educativo del estado argentino.

Autores/Productores: Argentina.

Patrocinadores: Ministerio de educación, presidencia de la Nación, Paca Paca, Encuentro y
Argentina: con vos siempre.

Tipología: material didáctico online, web temático, centro de recursos.

Propósito: informar-instruir, entretener- interesar.

Libre acceso: SI.

Incluye publicidad: NO.

Acceso wap: SI.

Presentación: noticias sobre la educación.

Contenidos que se presentan: gran variedad de contenidos sobre educación y sociedad.

Mapa de navegación: recursos docentes de varias asignaturas, debates, videos, noticias,
material escolar, temas.

Destinatarios: docentes y alumnos.


Posibles usuarios: alumnos y docentes de cualquier ciclo.

Principales aportaciones educativas de la página:

- Variedad de recursos y materiales educativos.
- Variedad de noticias sobre educación y sociedad.
- Variedad de asignaturas.
- Variedad de debates.

Actividades que realizarán los estudiantes con la web: recursos que la página nos
proporciona.

EXCE ALTA CORR BAJA
DIDÁCTICA E

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X





OBSERVACIONES

Dificultades y limitaciones a considerar: es demasiado enfocada a docentes, pero para ellos
es muy fácil y sencilla.


Otras páginas de contenido similar o complementario: el resto de las que estoy poniendo
aquí.

http://www.buenastareas.com/ensayos/Ensayo-Sobre-La-Educaci%C3%B3n-
En-La/1280412.html


Dirección URL: http://www.buenastareas.com/ensayos/Ensayo-Sobre-La-Educaci%C3%B3n-
En-La/1280412.html -13/05/2012-

Título del espacio web: Buenas tareas. Una exclusiva base de datos de ensayos para
estudiantes. Castellano.

Autores/Productores: Enrique y Javier, estudiantes universitarios.

Patrocinadores: no específica.

Tipología: centro de recursos-índice/buscador-entorno de comunicación.

Propósito: informar-instruir.

Libre acceso: SI.

Incluye publicidad: SI.

Acceso wap: SI.

Presentación: Exclusiva base de satos sobre ensayos para estudiantes.

Contenidos que se presentan: documentos y ensayos sobre varios temas.

Mapa de navegación: búsqueda de documentos y ensayos en diferentes categorías.

Destinatarios: estudiantes y personas de cualquier ámbito.

Requisitos técnicos: Hardware.

ENTE ECTA


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LENT ECTA

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EXCE ALTA CORR BAJA
LENT ECTA
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EXCE ALTA CORR BAJA
E

Calidad Técnica X

Atractivo X


Posibles usuarios: Alumnos tanto de secundaria como bachillerato.

Principales aportaciones educativas de la página: diferentes temas son ensayos y
documentos.

Actividades que realizarán los estudiantes con la web: búsqueda de documentos.

EXCE ALTA CORR BAJA
DIDÁCTICA E

X

X

X





OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar: Los documentos están muy descolocados, es difícil
su búsqueda.

Otros aspectos a destacar: nada mas, lo anterior.

Otras páginas de contenido similar o complementario: el resto que aparecen aquí.

http://jjdeharo.blogspot.com/2008/11/la-redes-sociales-en-educacin.html


Dirección URL: http://jjdeharo.blogspot.com/2008/11/la-redes-sociales-en-educacin.html -
13/05/2012-

Título del espacio web: Las redes sociales en educación. Español.

Autores/Productores: Juan José de Haro.

Patrocinadores: el mismo.

Tipología: teleformacion tutorizada, material didáctico online.

Propósito: informar, interesar.

Libre acceso: SI.

Incluye publicidad: NO.

Acceso wap: SI.

Presentación: trata sobre las redes sociales y el uso que se hace de ellas. Tiene gran facilidad
de acceso.

Contenidos que se presentan: trabajo en clase con redes sociales, mejora de la comunicación,
control de la red, privacidad, redes sociales más utilizadas.

Destinatarios: personal docente, padres, interesados.


X




EXCE ALTA CORR BAJA
LENT ECTA
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EXCE ALTA CORR BAJA
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Calidad Técnica X

Atractivo X


Posibles usuarios: padres interesados.

Principales aportaciones educativas de la página: movimiento de la gente por las redes
sociales.

Actividades que realizarán los estudiantes con la web: ver el índice de jóvenes en las redes
sociales, y cuales se utilizan más.

EXCE ALTA CORR BAJA
DIDÁCTICA E

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X

X





OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar: ninguna.


Otras páginas de contenido similar o complementario: las que están puestas aquí.

Práctica 1C
Búsqueda en la red de datos relacionados con el uso de la red en España
y el perfil internauta (estudio por edad, sexo, clase social, hábitos de
utilización…)

Por edades:

Uso de la tv e internet por sexo:

Internet en España

Viviendas con acceso a internet

Según la clase social

Elabora un breve informe con la información obtenida en el que también
se habrá de completar con la respuesta a los siguientes interrogantes:

- ¿Qué utilización haces de internet?

Utilizo internet para muchas cosas y creo que hoy en día no podría estar sin
internet, ya que o bien lo tenemos en el ordenador o en el móvil y estamos
constantemente conectados. Utilizo internet para las redes sociales donde
hablo con amigos, familiares etc.… también para ampliar mis
conocimientos, bien por trabajos que me mandan o simplemente para
conocer más. Busco recursos para el aula… me parece que internet es
imprescindible en la sociedad en la que estamos.

- ¿Qué importancia concedes al uso de internet en los procesos de
formación?

Creo que tiene y tendrá mucha importancia en el futuro. Simplemente hay
que mirar a Correos, donde antes todo lo recibíamos por cartas en el buzón
y ahora se está sustituyendo por emails que nos mandan al correo, pero al
del ordenador.

Necesitamos mirar más allá conocer no solo noticias, educación de nuestro
entorno, sino también de lo que nos rodea, de todo nuestro mundo, nuestro
planeta. Gracias a internet podemos ir más allá de nuestro país. Y creo que
todo esto está ocurriendo así porque la sociedad nos “obliga” a que
vayamos en esta dirección.

- Aspectos positivos (posibilidades), negativos (limitaciones) y
deseables en el uso de internet en tu actividad.

Con respecto a mi actividad, me centrare en lo que es mi entorno en la
universidad.

Aspectos positivos: tienes fácil acceso a los profesores mediante moodle, o
el correo, donde cualquier duda que tengas en el momento se puede
contestar. Recoges información rápida para cualquier trabajo, examen etc.
Hace más fácil tu trabajo en cuanto a exposiciones en el aula, menos
tiempo y más claro.

Aspectos negativos: en algunos momentos pueden fallarte y necesitaras de
un libro para poder seguir en tu trabajo, estudio del exámenes… si no tienes
conexión no puedes investigar. Muchas de las cosas que coges lo pueden
haber cogido antes tus compañeros….

Webgrafía:

http://www.hijosdigitales.es/2011/06/el-uso-de-internet-en-espana-y-
la-brecha-entre-generaciones/

http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec27/articulos_n27_PDF/Edute
c-E_Mut_Morey_n27.pdf
http://info.telefonica.es/ext/accesible/html/home//pdf/NUEVAS_TECN
OLOGIAS.pdf

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