Este documento define la ciencia, describe el método científico y las matemáticas en la ciencia, y discute las metas y la filosofía de la ciencia. Define la ciencia como un sistema de conocimiento objetivo basado en la observación y la experimentación. Explica que el método científico busca explicar fenómenos de manera replicable mediante hipótesis, teorías y leyes. También describe cómo las matemáticas son esenciales para expresar modelos científicos.
Este documento define la ciencia como un sistema objetivo de conocimiento que utiliza el método científico para adquirir conocimientos. Las ciencias se dividen en naturales y sociales. El método científico busca explicaciones replicables de la naturaleza para hacer predicciones útiles. Las matemáticas son vitales para las ciencias empíricas e inductivas. El propósito de la ciencia es producir modelos útiles de la realidad, no proporcionar verdades absolutas.
El documento trata sobre la ciencia. Explica que la ciencia se refiere a un sistema de conocimiento objetivo obtenido a través del método científico. Las ciencias se dividen en naturales, que estudian fenómenos naturales, e sociales, que estudian el comportamiento humano. Las matemáticas son cruciales para las otras ciencias. El propósito de la ciencia es producir modelos útiles de la realidad mediante el desarrollo de teorías a través de observaciones e hipótesis.
Este documento define la ciencia y describe su método. Explica que la ciencia busca generar modelos útiles de la realidad mediante observaciones e hipótesis comprobables. Se clasifican las ciencias naturales y sociales, y se destaca la importancia de las matemáticas. También analiza los alcances y límites de la ciencia, así como sus aplicaciones y efectos en la sociedad.
Este documento describe varios métodos de investigación científica, incluyendo el método hipotético-deductivo, el método inductivo y la investigación teórica y experimental. Explica que la investigación teórica se basa en la construcción de hipótesis abstractas que luego son comprobadas experimentalmente, mientras que la investigación experimental se enfoca en descubrir leyes y comportamientos fenoménicos a través de la formulación y comprobación de hipótesis. También discute criterios como la precisión y convergencia de pruebas para evaluar
El documento describe la metodología científica. Explica que no existe un método único sino que cada investigación desarrolla su propio método. Sin embargo, todas comparten ciertas características como la consulta bibliográfica, la emisión de hipótesis, la contrastación de hipótesis mediante experimentos, el establecimiento de teorías y la comunicación de los resultados. También habla sobre la necesidad de crear modelos para representar sistemas que no son directamente observables.
El documento describe la historia de la ciencia desde la perspectiva de Thomas Kuhn y su teoría de los paradigmas científicos. Explica conceptos como ciencia normal, anomalías, efecto paradigma y parálisis paradigmática. También menciona la influencia del trabajo de Kuhn en subrayar la importancia de estudiar la historia de la ciencia para entender la naturaleza de la actividad científica.
Este documento clasifica las ciencias en ciencias fácticas y ciencias sociales. Explica que las ciencias fácticas estudian hechos y entidades que pueden ser observadas o correlacionadas con hechos observables. Usan métodos como la observación, experimentación y deducción para plantear hipótesis, realizar predicciones y contrastarlas con datos para corroborar o refutar teorías. Sus enunciados dependen de la experiencia para determinar su verdad.
Este documento define la ciencia como un sistema objetivo de conocimiento que utiliza el método científico para adquirir conocimientos. Las ciencias se dividen en naturales y sociales. El método científico busca explicaciones replicables de la naturaleza para hacer predicciones útiles. Las matemáticas son vitales para las ciencias empíricas e inductivas. El propósito de la ciencia es producir modelos útiles de la realidad, no proporcionar verdades absolutas.
El documento trata sobre la ciencia. Explica que la ciencia se refiere a un sistema de conocimiento objetivo obtenido a través del método científico. Las ciencias se dividen en naturales, que estudian fenómenos naturales, e sociales, que estudian el comportamiento humano. Las matemáticas son cruciales para las otras ciencias. El propósito de la ciencia es producir modelos útiles de la realidad mediante el desarrollo de teorías a través de observaciones e hipótesis.
Este documento define la ciencia y describe su método. Explica que la ciencia busca generar modelos útiles de la realidad mediante observaciones e hipótesis comprobables. Se clasifican las ciencias naturales y sociales, y se destaca la importancia de las matemáticas. También analiza los alcances y límites de la ciencia, así como sus aplicaciones y efectos en la sociedad.
Este documento describe varios métodos de investigación científica, incluyendo el método hipotético-deductivo, el método inductivo y la investigación teórica y experimental. Explica que la investigación teórica se basa en la construcción de hipótesis abstractas que luego son comprobadas experimentalmente, mientras que la investigación experimental se enfoca en descubrir leyes y comportamientos fenoménicos a través de la formulación y comprobación de hipótesis. También discute criterios como la precisión y convergencia de pruebas para evaluar
El documento describe la metodología científica. Explica que no existe un método único sino que cada investigación desarrolla su propio método. Sin embargo, todas comparten ciertas características como la consulta bibliográfica, la emisión de hipótesis, la contrastación de hipótesis mediante experimentos, el establecimiento de teorías y la comunicación de los resultados. También habla sobre la necesidad de crear modelos para representar sistemas que no son directamente observables.
El documento describe la historia de la ciencia desde la perspectiva de Thomas Kuhn y su teoría de los paradigmas científicos. Explica conceptos como ciencia normal, anomalías, efecto paradigma y parálisis paradigmática. También menciona la influencia del trabajo de Kuhn en subrayar la importancia de estudiar la historia de la ciencia para entender la naturaleza de la actividad científica.
Este documento clasifica las ciencias en ciencias fácticas y ciencias sociales. Explica que las ciencias fácticas estudian hechos y entidades que pueden ser observadas o correlacionadas con hechos observables. Usan métodos como la observación, experimentación y deducción para plantear hipótesis, realizar predicciones y contrastarlas con datos para corroborar o refutar teorías. Sus enunciados dependen de la experiencia para determinar su verdad.
Conceptualización y características de la cienciaMónica Herrera
Este documento presenta una revisión histórica del origen y desarrollo de la ciencia a través de los tiempos, desde las primeras civilizaciones en Mesopotamia y Egipto hasta los avances científicos modernos. También describe las características fundamentales de la ciencia como un conocimiento sistemático, verificable y comunicable basado en la observación y el razonamiento. Por último, define la fisiología como la rama de la biología que estudia las funciones de los seres vivos a nivel celular, tisular y sist
El documento clasifica las ciencias en diferentes categorías y explica brevemente los métodos científicos. Divide las ciencias en formales, naturales y sociales. Luego describe los pasos del método científico, incluyendo observación, formulación de hipótesis, experimentación, recolección y análisis de datos, y conclusiones. Finalmente, menciona algunos científicos notables como Hawking y Sagan por su contribución a la divulgación del conocimiento científico.
La Teoría Como Instrumento de La CienciaRenzoGonzlez3
Este documento trata sobre la teoría como instrumento de la ciencia. Explica que la teoría y los hechos están en constante interacción, con la teoría guiando la observación de hechos y los hechos influyendo en el desarrollo de nuevas teorías. También define la teoría científica como un sistema lógico-deductivo constituido por hipótesis, un campo de aplicación y reglas para extraer consecuencias de las hipótesis. Además, discute diferentes tipos de teorías como teorías
La ciencia se puede dividir en ciencias formales y ciencias fácticas. Las ciencias formales incluyen matemáticas y lógica y estudian conceptos abstractos mediante razonamiento deductivo. Las ciencias fácticas como las ciencias naturales y sociales estudian fenómenos del mundo real mediante observación y experimentación para verificar hipótesis. Dentro de las ciencias formales se encuentran también la teoría de la computación, teoría de autómatas y teoría de números, entre otras.
Este documento discute la diferencia entre ciencia formal y ciencia fáctica. La ciencia formal incluye lógica y matemática y se ocupa de construir entes ideales en lugar de objetos del mundo real. La ciencia fáctica, como la física y la biología, se ocupa de objetos y procesos reales y usa la observación y experimentación para verificar hipótesis. Mientras la ciencia formal usa demostración lógica, la ciencia fáctica necesita confirmación empírica mediante observación y experimentación.
Este documento presenta información sobre conceptos fundamentales de la ciencia como concepto de ciencia, teoría y filosofía. También clasifica las ciencias en formales, fácticas, naturales y sociales. Explica que la ciencia surge de la observación sistemática para generar conocimiento, y que una teoría es un sistema deductivo formado por hipótesis. Finalmente, describe las características y ejemplos de las diferentes clasificaciones de ciencias.
Este documento describe la naturaleza y requisitos de las teorías científicas. Explica que una teoría científica describe, explica, predice y retrodice eventos en un área de la realidad. También discute tres concepciones de la naturaleza de las teorías: axiomática, historicista y semántica. Finalmente, detalla los requisitos formales como consistencia y contrastabilidad, y no formales como poder explicativo y predictivo de una teoría científica.
Este documento clasifica las ciencias en formales y fácticas. Las ciencias formales incluyen la lógica y se basan en objetos ideales y la deducción. Las ciencias fácticas incluyen las ciencias naturales y sociales, se basan en objetos materiales y la observación y experimentación, y buscan la verificación en lugar de la demostración.
La ciencia es un proceso de investigación metódico para obtener conocimiento a través de métodos como la observación y experimentación. Las ciencias se dividen en formales, que estudian conceptos abstractos como las matemáticas y la lógica, y fácticas, que se refieren a hechos del mundo real y deben ser verificables mediante la experiencia. La epistemología analiza cómo se genera y valida el conocimiento científico considerando factores sociales, psicológicos e históricos.
Este documento describe las bases epistemológicas del enfoque cuantitativo en la investigación científica. Explica que se remonta al método experimental de Galileo y que se consolidó con figuras como Descartes, Bacon y Hume al establecer la necesidad de aproximarse a la realidad a través de procedimientos matemáticos y cuantitativos. También cubre el modelo hipotético-deductivo y el modelo causal-explicativo como fundamentos del enfoque cuantitativo y analiza sus alcances y limitaciones para la construcción de problemas de investigación
Este documento resume la definición de ciencia, su metodología y clasificaciones. Define la ciencia como el conocimiento obtenido mediante observación, experimentación y razonamiento sistemático. Explica que las ciencias se clasifican en ciencias formales, naturales y sociales. También resume las clasificaciones de Aristóteles, Comte y otros, y describe elementos clave del método científico como la formulación de hipótesis y su experimentación.
El documento describe la evolución del método científico desde la antigua Grecia hasta la modernidad. Los antiguos griegos como Tales de Mileto, Anaxímenes y Anaximandro introdujeron el razonamiento sistemático sobre la naturaleza. Platón y Aristóteles desarrollaron métodos formales para establecer definiciones y clasificar objetos. En la Edad Media, el Renacimiento trajo un enfoque más racional y empírico, impulsado por Bacon, Descartes y otros. El método científico moderno se basa en
1) El documento presenta los antecedentes históricos de la psicología como disciplina científica, desde sus orígenes en la filosofía griega hasta su desarrollo como ciencia en el siglo XIX. 2) Explica los diferentes enfoques para entender la naturaleza de la ciencia, incluyendo el positivismo, el enfoque causal y el pragmático. 3) También discute las perspectivas realista y antirrealista sobre la relación entre las teorías científicas y el mundo real, así como los enfoques s
Aqui esta un informe detallado sobre "Teoria"... Lo hice para La Carrera de Medicina (Metodologia de la Investigacion), un trabajo arduo de 3 horas leyendo y ordenando... espero q les sirva tanto como a mi....
Este documento discute brevemente la definición de ciencia, los instrumentos utilizados en la ciencia y el origen de la palabra "ciencia". También menciona que los avances científicos dependen del desarrollo de instrumentos, aunque la geología ha progresado sin mayores avances técnicos en el martillo. Finalmente, señala que pronto los científicos podrán controlar experimentos de forma remota desde fuera del laboratorio.
El documento habla sobre las teorías científicas, describiendo que son conjuntos de proposiciones universales que describen y explican estructuras complejas de la realidad. Explica algunas leyes científicas como la ley de Snell y la ley de la reflexión. También menciona la teoría del campo electromagnético de Maxwell. Luego describe los requisitos formales y no formales que deben cumplir las teorías científicas para ser consideradas válidas. Finalmente, hace referencia a la sociología y a las ciencias
Las ciencias se dividen en formales e ideales, que estudian las ideas y son deductivas, y fácticas o materiales, que estudian objetos materiales y procesos naturales y sociales. Las ciencias formales como la lógica y las matemáticas se ocupan de entes ideales y no se refieren a la realidad, mientras que las ciencias fácticas como las naturales y sociales buscan un conocimiento objetivo de la realidad mediante la observación y el experimento. Dentro de las ciencias fácticas existe también la distinción entre ciencia b
La ciencia es el conocimiento racional obtenido a través del método científico, que incluye la observación sistemática y la experimentación para verificar hipótesis. La ciencia trata de explicar fenómenos materiales de manera realista y racional a través de enunciados empíricos y teorías generales. Existen ciencias puras como la lógica y las matemáticas, así como ciencias aplicadas que estudian la realidad social y natural para comprenderla y predecirla.
Este documento presenta una descripción general de la ciencia y su método. En menos de 3 oraciones, resume lo siguiente:
La ciencia se caracteriza por ser un conocimiento sistemático, analítico, verificable y falible que se basa en la observación y experimentación para descubrir patrones y leyes que expliquen los fenómenos naturales. El método científico involucra la formulación de hipótesis y teorías sobre la base de la evidencia empírica, y someter dichas hipótesis a pruebas experimentales y observaciones para verificar
El documento describe el método científico, incluyendo la formulación de hipótesis científicas verificables, la recolección y análisis de datos empíricos, y la prueba y refinamiento de teorías a través de la experimentación. Explica que el método científico implica plantear problemas de manera precisa, desarrollar modelos teóricos, deducir consecuencias observables, y usar los resultados de las pruebas para mejorar la teoría subyacente. También señala que la filosofía c
Conceptualización y características de la cienciaMónica Herrera
Este documento presenta una revisión histórica del origen y desarrollo de la ciencia a través de los tiempos, desde las primeras civilizaciones en Mesopotamia y Egipto hasta los avances científicos modernos. También describe las características fundamentales de la ciencia como un conocimiento sistemático, verificable y comunicable basado en la observación y el razonamiento. Por último, define la fisiología como la rama de la biología que estudia las funciones de los seres vivos a nivel celular, tisular y sist
El documento clasifica las ciencias en diferentes categorías y explica brevemente los métodos científicos. Divide las ciencias en formales, naturales y sociales. Luego describe los pasos del método científico, incluyendo observación, formulación de hipótesis, experimentación, recolección y análisis de datos, y conclusiones. Finalmente, menciona algunos científicos notables como Hawking y Sagan por su contribución a la divulgación del conocimiento científico.
La Teoría Como Instrumento de La CienciaRenzoGonzlez3
Este documento trata sobre la teoría como instrumento de la ciencia. Explica que la teoría y los hechos están en constante interacción, con la teoría guiando la observación de hechos y los hechos influyendo en el desarrollo de nuevas teorías. También define la teoría científica como un sistema lógico-deductivo constituido por hipótesis, un campo de aplicación y reglas para extraer consecuencias de las hipótesis. Además, discute diferentes tipos de teorías como teorías
La ciencia se puede dividir en ciencias formales y ciencias fácticas. Las ciencias formales incluyen matemáticas y lógica y estudian conceptos abstractos mediante razonamiento deductivo. Las ciencias fácticas como las ciencias naturales y sociales estudian fenómenos del mundo real mediante observación y experimentación para verificar hipótesis. Dentro de las ciencias formales se encuentran también la teoría de la computación, teoría de autómatas y teoría de números, entre otras.
Este documento discute la diferencia entre ciencia formal y ciencia fáctica. La ciencia formal incluye lógica y matemática y se ocupa de construir entes ideales en lugar de objetos del mundo real. La ciencia fáctica, como la física y la biología, se ocupa de objetos y procesos reales y usa la observación y experimentación para verificar hipótesis. Mientras la ciencia formal usa demostración lógica, la ciencia fáctica necesita confirmación empírica mediante observación y experimentación.
Este documento presenta información sobre conceptos fundamentales de la ciencia como concepto de ciencia, teoría y filosofía. También clasifica las ciencias en formales, fácticas, naturales y sociales. Explica que la ciencia surge de la observación sistemática para generar conocimiento, y que una teoría es un sistema deductivo formado por hipótesis. Finalmente, describe las características y ejemplos de las diferentes clasificaciones de ciencias.
Este documento describe la naturaleza y requisitos de las teorías científicas. Explica que una teoría científica describe, explica, predice y retrodice eventos en un área de la realidad. También discute tres concepciones de la naturaleza de las teorías: axiomática, historicista y semántica. Finalmente, detalla los requisitos formales como consistencia y contrastabilidad, y no formales como poder explicativo y predictivo de una teoría científica.
Este documento clasifica las ciencias en formales y fácticas. Las ciencias formales incluyen la lógica y se basan en objetos ideales y la deducción. Las ciencias fácticas incluyen las ciencias naturales y sociales, se basan en objetos materiales y la observación y experimentación, y buscan la verificación en lugar de la demostración.
La ciencia es un proceso de investigación metódico para obtener conocimiento a través de métodos como la observación y experimentación. Las ciencias se dividen en formales, que estudian conceptos abstractos como las matemáticas y la lógica, y fácticas, que se refieren a hechos del mundo real y deben ser verificables mediante la experiencia. La epistemología analiza cómo se genera y valida el conocimiento científico considerando factores sociales, psicológicos e históricos.
Este documento describe las bases epistemológicas del enfoque cuantitativo en la investigación científica. Explica que se remonta al método experimental de Galileo y que se consolidó con figuras como Descartes, Bacon y Hume al establecer la necesidad de aproximarse a la realidad a través de procedimientos matemáticos y cuantitativos. También cubre el modelo hipotético-deductivo y el modelo causal-explicativo como fundamentos del enfoque cuantitativo y analiza sus alcances y limitaciones para la construcción de problemas de investigación
Este documento resume la definición de ciencia, su metodología y clasificaciones. Define la ciencia como el conocimiento obtenido mediante observación, experimentación y razonamiento sistemático. Explica que las ciencias se clasifican en ciencias formales, naturales y sociales. También resume las clasificaciones de Aristóteles, Comte y otros, y describe elementos clave del método científico como la formulación de hipótesis y su experimentación.
El documento describe la evolución del método científico desde la antigua Grecia hasta la modernidad. Los antiguos griegos como Tales de Mileto, Anaxímenes y Anaximandro introdujeron el razonamiento sistemático sobre la naturaleza. Platón y Aristóteles desarrollaron métodos formales para establecer definiciones y clasificar objetos. En la Edad Media, el Renacimiento trajo un enfoque más racional y empírico, impulsado por Bacon, Descartes y otros. El método científico moderno se basa en
1) El documento presenta los antecedentes históricos de la psicología como disciplina científica, desde sus orígenes en la filosofía griega hasta su desarrollo como ciencia en el siglo XIX. 2) Explica los diferentes enfoques para entender la naturaleza de la ciencia, incluyendo el positivismo, el enfoque causal y el pragmático. 3) También discute las perspectivas realista y antirrealista sobre la relación entre las teorías científicas y el mundo real, así como los enfoques s
Aqui esta un informe detallado sobre "Teoria"... Lo hice para La Carrera de Medicina (Metodologia de la Investigacion), un trabajo arduo de 3 horas leyendo y ordenando... espero q les sirva tanto como a mi....
Este documento discute brevemente la definición de ciencia, los instrumentos utilizados en la ciencia y el origen de la palabra "ciencia". También menciona que los avances científicos dependen del desarrollo de instrumentos, aunque la geología ha progresado sin mayores avances técnicos en el martillo. Finalmente, señala que pronto los científicos podrán controlar experimentos de forma remota desde fuera del laboratorio.
El documento habla sobre las teorías científicas, describiendo que son conjuntos de proposiciones universales que describen y explican estructuras complejas de la realidad. Explica algunas leyes científicas como la ley de Snell y la ley de la reflexión. También menciona la teoría del campo electromagnético de Maxwell. Luego describe los requisitos formales y no formales que deben cumplir las teorías científicas para ser consideradas válidas. Finalmente, hace referencia a la sociología y a las ciencias
Las ciencias se dividen en formales e ideales, que estudian las ideas y son deductivas, y fácticas o materiales, que estudian objetos materiales y procesos naturales y sociales. Las ciencias formales como la lógica y las matemáticas se ocupan de entes ideales y no se refieren a la realidad, mientras que las ciencias fácticas como las naturales y sociales buscan un conocimiento objetivo de la realidad mediante la observación y el experimento. Dentro de las ciencias fácticas existe también la distinción entre ciencia b
La ciencia es el conocimiento racional obtenido a través del método científico, que incluye la observación sistemática y la experimentación para verificar hipótesis. La ciencia trata de explicar fenómenos materiales de manera realista y racional a través de enunciados empíricos y teorías generales. Existen ciencias puras como la lógica y las matemáticas, así como ciencias aplicadas que estudian la realidad social y natural para comprenderla y predecirla.
Este documento presenta una descripción general de la ciencia y su método. En menos de 3 oraciones, resume lo siguiente:
La ciencia se caracteriza por ser un conocimiento sistemático, analítico, verificable y falible que se basa en la observación y experimentación para descubrir patrones y leyes que expliquen los fenómenos naturales. El método científico involucra la formulación de hipótesis y teorías sobre la base de la evidencia empírica, y someter dichas hipótesis a pruebas experimentales y observaciones para verificar
El documento describe el método científico, incluyendo la formulación de hipótesis científicas verificables, la recolección y análisis de datos empíricos, y la prueba y refinamiento de teorías a través de la experimentación. Explica que el método científico implica plantear problemas de manera precisa, desarrollar modelos teóricos, deducir consecuencias observables, y usar los resultados de las pruebas para mejorar la teoría subyacente. También señala que la filosofía c
Este documento discute diferentes temas relacionados con la investigación científica. Explica que el conocimiento ordinario es el conocimiento adquirido diariamente sin haber estudiado un tema, mientras que el conocimiento científico intenta explicar las cosas a través de la razón y la comprobación. También describe el método científico, incluyendo la observación, formulación de hipótesis, experimentación, desarrollo de teorías y leyes. Define la investigación como un proceso sistemático para descubrir y explicar fenómenos
El documento resume las etapas generales de la investigación científica según varios filósofos. Identifica las etapas como 1) planteamiento de un problema, 2) formulación de una hipótesis, y 3) prueba de la hipótesis a través de la deducción de consecuencias observables y su contrastación con los hechos observados. Además, discute diferentes perspectivas sobre si el método científico es inductivo o deductivo.
El documento contrasta el conocimiento ordinario y el conocimiento científico. Define el conocimiento ordinario como el conocimiento disponible pero insuficiente para la ciencia, que sirve de base para formular preguntas de investigación. El conocimiento científico se describe como crítico, metódico, verificable, sistemático y objetivo, fundamentado a través de métodos de investigación y prueba.
Este documento resume el libro "La ciencia, su método y su filosofía" de Mario Bunge. Describe los principales rasgos del conocimiento científico como la racionalidad, objetividad, verificabilidad y el método científico de plantear problemas, construir modelos teóricos, deducir consecuencias y probar hipótesis. También analiza conceptos como la ciencia formal, ciencia fáctica y las características de la investigación científica.
El documento presenta una introducción a la teoría del conocimiento. Se divide en dos partes principales: la teoría general del conocimiento (gnoseología), que estudia la naturaleza y orígenes del conocimiento humano, y la teoría especial del conocimiento (epistemología), que se enfoca en el conocimiento científico. Dentro de la gnoseología, se describen conceptos como sujeto cognoscente, objeto cognoscible, representación mental, y diferentes teorías sobre la esencia del conocimiento como el realismo e idealismo.
Este documento define la ciencia como un sistema de conocimiento objetivo adquirido a través del método científico. Describe que las ciencias se dividen en naturales y sociales. Explica que el método científico busca explicar fenómenos de forma replicable para hacer predicciones, y que las teorías científicas siempre están abiertas a ser refutadas. También resalta que las matemáticas son esenciales para muchas ciencias y que las metas de la ciencia son producir modelos útiles sin pretender proveer verdades
Las ciencias sociales estudian el comportamiento y actividades humanas, examinando tanto lo material como lo inmaterial de las sociedades e individuos. Las ciencias sociales se caracterizan por tener problemas metodológicos propios debido a que estudian a la sociedad, la cual no se puede estudiar con los mismos métodos de las ciencias naturales. Para ser considerada una ciencia, una disciplina debe utilizar el método científico inductivo y deductivo.
Paradigmas de investigacion_en_cs_socialesBrxanhuerta
El documento describe los paradigmas de investigación en las ciencias sociales según la teoría de Thomas Kuhn. Explica que un paradigma define el objeto de estudio de una ciencia, los problemas a investigar y las reglas para interpretar los resultados. Describe los paradigmas positivista, interpretativo y crítico, enfocándose en el positivista que busca leyes universales mediante métodos cuantitativos similares a las ciencias naturales.
Los paradigmas de investigacion en las ciencias socialesDanielapazlop
El documento describe tres paradigmas de investigación en las ciencias sociales: el positivista, el interpretativo y el sociocrítico. Explica que el positivista usa métodos cuantitativos para descubrir leyes universales, mientras que el interpretativo se enfoca en la comprensión cualitativa de fenómenos individuales. También discute las funciones y características distintivas de cada paradigma.
Gonzalez morales paradigmas de la investigacion en ciencias socialesJessica Ferreira
Este documento discute los paradigmas de investigación en las ciencias sociales. Explica que existen tres paradigmas principales: el positivista, el interpretativo y el sociocrítico. El positivista asume una realidad objetiva y utiliza métodos cuantitativos para establecer leyes universales. El interpretativo enfatiza la comprensión de fenómenos sociales únicos utilizando métodos cualitativos. El sociocrítico, influenciado por Habermas, busca la emancipación social a través de la crítica.
El documento describe la evolución del concepto de ciencia a través de la historia. Comienza con la ciencia clásica griega y medieval que era un complemento de la filosofía natural. Luego pasa a la ciencia experimental moderna iniciada por Galileo y Newton que se basa en la experimentación y el método científico. Finalmente, explica la concepción actual influenciada por la física cuántica y relativista, donde los marcos conceptuales cambian radicalmente. También define las características del conocimiento científico como racional, objetivo, que
Este documento describe la evolución del concepto de ciencia a través de la historia. Comienza con la ciencia clásica griega y medieval que era un complemento de la filosofía natural. Luego pasa a la ciencia experimental moderna iniciada por Galileo y Newton que se basa en la experimentación y el razonamiento. Finalmente, introduce las revoluciones científicas de principios del siglo XX como la física relativista y cuántica que cambiaron radicalmente los marcos conceptuales. También define las características del conocimiento científico como racional
El documento define la epistemología como el estudio crítico del conocimiento científico, su fundamento y metodología. Explica que la ciencia puede concebirse como institución social, actividad de producción de conocimiento o producto de dicho proceso. Describe las funciones básicas de la ciencia de describir, explicar, predecir y aplicar conocimientos. Resalta que el conocimiento científico se obtiene mediante la aplicación del método científico y posee características como ser selectivo, metódico, sistemá
El proceso de la investigacion cientifico socialKaty Jimenez
El documento describe el proceso de investigación científica en las ciencias sociales. Explica que los objetos de estudio son construcciones teóricas que pueden abordarse desde diferentes metodologías. También describe la relación entre el sujeto investigador y el objeto de estudio, así como las diferencias entre las ciencias sociales y las ciencias naturales. Finalmente, analiza la relación entre las teorías, los hechos empíricos y cómo la investigación empírica puede confirmar, aclarar o iniciar teorías.
Tema 6. el conocimiento cientifico y la realidad.Llanos Picazo
Este documento resume la evolución del conocimiento científico y las diferentes cosmovisiones a lo largo de la historia. Comienza definiendo la ciencia y clasificando las diferentes ciencias en formales y empíricas. Luego describe el método científico y las tres principales cosmovisiones: la antigua basada en los elementos y el modelo geocéntrico de Ptolomeo, la medieval que adoptó el modelo aristotélico-ptolemaico, y la moderna que surgió en el siglo XVI con la revolución científica y sent
Este documento define la epistemología y describe la ciencia. La epistemología es el estudio crítico del conocimiento científico, su fundamento y metodología. La ciencia se puede concebir como una comunidad, una actividad de producción de conocimiento a través de la investigación científica, o un producto de conocimiento científico. La ciencia tiene funciones como describir, explicar, predecir y aplicar. El conocimiento científico se caracteriza por ser selectivo, metódico, sistemático, racional, falible y perfectible.
El documento habla sobre la ciencia, tecnología e innovación. Explica que la ciencia es un conjunto de conocimientos sistematizados y verificables sobre la naturaleza. Avanza a través de la investigación científica que ha permitido una reconstrucción conceptual de la realidad. También describe que la ciencia se convierte en tecnología cuando se aplica al mejoramiento del medio natural y artificial. Finalmente, resume las características del método científico y los pasos que involucra.
Este documento trata sobre los fundamentos de la ciencia y la investigación. Explica conceptos como el empirismo, positivismo y teorías científicas. También discute la naturaleza de la investigación científica, las relaciones entre estadística e investigación, y los tipos de errores y escalas de medición utilizadas. El objetivo general es reconocer que la ciencia ha facilitado el desarrollo de teorías para explicar la realidad a través de la evidencia y pruebas empíricas.
Este documento discute los paradigmas de investigación en las ciencias sociales. Explica la noción de paradigma según Kuhn y cómo los paradigmas positivista, interpretativo y sociocrítico guían la ontología, epistemología y metodología de los investigadores. El paradigma positivista se enfoca en generalizaciones cuantitativas mientras que el interpretativo prioriza la comprensión cualitativa de fenómenos sociales únicos.
La concepción actual de la ciencia se diferencia de la concepción heredada en varios aspectos clave. Según la concepción actual, (1) las observaciones científicas están cargadas de teoría y los hechos se constituyen en el marco de hipótesis y teorías, (2) el lenguaje teórico de la ciencia no describe la realidad tal cual es sino que tiene la capacidad de intervenir en ella, y (3) la ciencia construye sistemas de hipótesis, teorías y leyes para explicar e intervenir en
El documento describe la evolución del pensamiento sobre la naturaleza de la ciencia. La concepción tradicional veía la ciencia como un proceso objetivo y neutral de observación y verificación empírica que conduce a teorías verdaderas. Sin embargo, las concepciones modernas argumentan que 1) las observaciones están cargadas de teoría, 2) el lenguaje científico no describe objetivamente la realidad sino que busca explicarla y predecirla, y 3) la ciencia construye explicaciones tentativas a través de la experimentación y la teor
Este documento presenta una introducción general a la ciencia. En pocas oraciones, define la ciencia como el conjunto de conocimientos sistemáticos obtenidos a través de la observación y el razonamiento, y describe cómo la ciencia utiliza métodos para adquirir y organizar conocimientos objetivos sobre el mundo. Luego clasifica brevemente las diferentes disciplinas científicas y explica el método científico como un proceso para generar conocimiento empírico de manera reproducible y falsable.
Cuadro comparativo de la filosofía y ciencia.pdfFelipeleal91
La filosofía se enfoca en estudiar preguntas abstractas sobre temas como la verdad, la moral y el conocimiento utilizando el razonamiento lógico, mientras que la ciencia estudia el mundo natural a través de la observación, experimentación y medición, utilizando la lógica, las matemáticas y la evidencia empírica para llegar a conclusiones y explicaciones. Otra diferencia clave es que la filosofía se enfoca en la interpretación, mientras que la ciencia prioriza la descripción y explicación objetivas basadas en la evidencia.
El documento resume las características fundamentales de la ciencia y los diferentes métodos científicos. Divide la ciencia en tres grandes grupos: ciencias experimentales, ciencias formales y ciencias sociales. Explica que las características de la ciencia incluyen su carácter parcial, observable y provisional. Los métodos científicos incluyen el método hipotético-deductivo utilizado en ciencias experimentales, el método formal-axiomático en ciencias formales y el método hermenéutico en ciencias sociales.
Este documento describe los conceptos fundamentales de la ciencia, incluyendo su definición, funciones, objetivos y el método científico. La ciencia se define como el conjunto de conocimientos sistemáticos obtenidos a través de la observación y experimentación. Sus funciones principales son la descripción, predicción y explicación de fenómenos. El objetivo de la ciencia es encontrar respuestas y soluciones aplicando el método científico de manera objetiva. El método científico implica la formulación de hipótesis, experimentación y teor
Este documento resume un proyecto de investigación realizado por un grupo de estudiantes de la Institución Educativa Ciudad de Asís sobre la exploración de los ecosistemas de la vía Mocoa-Sibundoy en el departamento de Putumayo, Colombia. El proyecto buscaba concientizar sobre la necesidad de proteger esta zona rica en biodiversidad mediante la propuesta de convertir la vía en un corredor ecológico y sitio turístico. El documento presenta la introducción, problema, justificación, objetivos, hipótes
Este documento presenta los módulos de formación por competencias para el programa de "Gestión Sostenible de la Biodiversidad y el Biocomercio". Incluye 7 módulos del primer semestre y 4 módulos del segundo semestre, con aspectos generales, estrategias metodológicas, evaluación, objetivos, contenidos y bibliografía de cada módulo. El documento provee una guía completa para la implementación de este programa educativo.
Este documento presenta la información académica general del Instituto Tecnológico del Putumayo y su programa en Gestión Sostenible de la Biodiversidad y el Biocomercio. El programa ofrece un ciclo técnico profesional de 4 semestres y un ciclo tecnológico de 6 semestres, ambos con énfasis en el biocomercio sostenible. El objetivo es formar técnicos y tecnólogos competentes en la gestión y operación de proyectos de biocomercio que contribuyan
Fem 006 solicitud documentos de matrícula estudiantesSVENSON ORTIZ
El documento solicita a las instituciones educativas articuladas que envíen documentos de matrícula de los estudiantes ante el Instituto Tecnológico del Putumayo para cumplir con el proceso de inscripción y matrícula. Se requieren documentos como formulario de inscripción, fotocopia de documento de identidad, certificado de notas y copia de afiliación a salud, entre otros, para estudiantes beneficiarios del proyecto de articulación y para estudiantes de grado 11 y egresados. El plazo para enviar
Este documento presenta el Estatuto Estudiantil del Instituto Tecnológico del Putumayo, el cual contiene 26 capítulos que describen los requisitos, derechos, deberes y procesos académicos de los estudiantes. El Estatuto Estudiantil establece las políticas para la inscripción, selección, matrícula, categorías de estudiantes, programas académicos, créditos, evaluación, títulos, reconocimientos y aspectos disciplinarios.
Este documento presenta información sobre diferentes grupos funcionales oxigenados, incluyendo alcoholes, éteres, aldehídos, cetonas, ácidos carboxílicos y ésteres. Define cada grupo funcional, da ejemplos de compuestos que los contienen, y explica conceptos como nomenclatura, propiedades e importancia para la vida humana. El documento está dirigido a estudiantes de química y tiene un enfoque educativo.
Este documento presenta las leyes de los gases ideales, incluyendo las leyes de Boyle, Charles, Avogadro y Gay-Lussac, así como conceptos clave sobre gases como presión, volumen, temperatura y cantidad de moles. Explica cómo estas leyes se combinan matemáticamente en la ecuación general de los gases ideales PV=nRT.
El documento describe la tabla periódica, incluyendo su historia, estructura, grupos y distribución de electrones. La tabla periódica clasifica los elementos según su número atómico y propiedades periódicas que dependen de su configuración electrónica. Los elementos se organizan en grupos verticales y períodos horizontales de acuerdo a cómo se distribuyen sus electrones en los orbitales s, p, d y f.
El documento trata sobre ecología de poblaciones. Explica que una población se puede estudiar en términos de su tamaño, estructura y dinámica. Describe diferentes estructuras espaciales de una población como aleatoria, regular y agregada. También habla sobre dinámica de poblaciones, incluyendo ejemplos como la población humana según Malthus. Finalmente, cubre conceptos como comunidades biológicas, sucesión ecológica y factores que afectan las poblaciones.
Este documento presenta conceptos básicos de cinemática, que estudia el movimiento de los cuerpos. Define el movimiento y el reposo, y explica la trayectoria, el desplazamiento, la posición y la distancia. Luego describe la velocidad media e instantánea, y el movimiento rectilíneo uniforme. Finalmente, introduce la aceleración y el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.
El documento describe los componentes básicos de un circuito eléctrico, incluyendo generadores como pilas, receptores como bombillas y motores, conductores como cables, y elementos de control e interrupción como interruptores y fusibles. Explica los símbolos que representan cada componente y cómo dibujar esquemas eléctricos usando los símbolos para representar circuitos reales.
Nivel de desempeño d2 fuerzas intermolecularesSVENSON ORTIZ
El documento habla sobre las uniones intermoleculares en los sólidos y líquidos. Explica que las uniones intermoleculares mantienen unidas a las moléculas y describe cuatro tipos principales: 1) puentes de hidrógeno, 2) fuerzas dipolo-dipolo, 3) fuerzas ión-dipolo, y 4) fuerzas de Van der Waals como fuerzas de dispersión y dipolos inducidos. Finalmente, menciona que las fuerzas intermoleculares difieren entre los estados gaseoso y líquido de la materia.
Este documento presenta información sobre ecosistemas. Explica que un ecosistema está formado por factores bióticos (seres vivos) y abióticos (componentes físicos). Describe los diferentes niveles tróficos, incluyendo productores, consumidores y descomponedores. También analiza conceptos como sucesión ecológica, cadenas y redes alimenticias, y los principales biomas como bosques y océanos. Finalmente, discute acciones humanas que pueden afectar positiva o negativamente a los e
Desempeño d2 leyes fundamentales de la químicaSVENSON ORTIZ
Este documento presenta los contenidos de una lección sobre las leyes fundamentales de la química. Explica las diferentes teorías sobre los átomos y moléculas, incluyendo los modelos atómicos de Dalton y Avogadro. También describe las leyes de conservación de masa, proporciones definidas, proporciones múltiples y proporciones recíprocas, así como conceptos como mol, masa atómica y molecular. Incluye ejemplos para ilustrar estas leyes y conceptos.
Desempeño d2 leyes fundamentales de la químicaSVENSON ORTIZ
Este documento presenta los contenidos de una lección sobre las leyes fundamentales de la química. Incluye una introducción a la historia de la química y las teorías atómicas antiguas. Luego describe las cuatro leyes fundamentales de la química, los postulados de la teoría atómica de Dalton, y conceptos como masa atómica, molécula, composición centesimal y diferentes tipos de fórmulas químicas. El documento proporciona ejemplos para ilustrar cada uno de estos conceptos.
Desempeños c1 y c2 (nomenclatura inorgánica)SVENSON ORTIZ
Este documento presenta información sobre la nomenclatura inorgánica. Explica los diferentes tipos de nomenclatura como la sistemática, tradicional y Stock. También describe cómo nombrar compuestos como óxidos, ácidos e hidróxidos siguiendo las reglas de la IUPAC. Finalmente, incluye ejemplos para ilustrar cómo se determinan los nombres de sustancias inorgánicas.
Este documento presenta conceptos clave sobre energía, trabajo y calor. Explica que la energía puede manifestarse de diversas formas como energía mecánica, química, eléctrica, entre otras. Define los conceptos de trabajo y calor como formas de transferencia de energía. También describe los diferentes tipos de sistemas materiales como abiertos, cerrados y aislados, e introduce el principio de conservación de la energía.
1. Explica las principales teorías sobre el origen de la vida, incluyendo la generación espontánea, el origen cósmico y el surgimiento en la Tierra primitiva.
2. Señala que experimentos de Stanley Miller y Oparin-Haldane apoyaron la hipótesis de que la vida surgió de manera espontánea en la Tierra a partir de moléculas orgánicas simples.
3. Describe la teoría de la evolución química y celular, donde primero surgieron moléculas indispensables,
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. Institución educativa Nuestra señora del Pilar
CAMPO DE FORMACION:
DESARROLLO SOSTENIBLE
Química
Grado Décimo
2015
“Hacia la Excelencia desde una Sociedad de Afecto”.
3. Ciencia.
La Ciencia, en un sentido amplio, se refiere a un sistema de conocimiento
objetivo. En un sentido más restringido, la ciencia es un sistema para adquirir
conocimientos haciendo uso del método científico, así como de un cuerpo
organizado de conocimientos obtenidos mediante este mismo tipo de
investigaciones.
Los campos de la ciencia comúnmente se clasifican en dos:
• Las ciencias naturales, que estudian fenómenos naturales, incluyendo la
vida.
• Las ciencias sociales, que estudian el comportamiento humano y las
sociedades.
Estos campos conforman las ciencias empíricas, lo que quiere decir, que el
conocimiento proviene de fenómenos observables y capaces de ser
evaluados por otros investigadores que trabajen bajo las mismas condiciones.
4. La ciencia formal, como las matemáticas y la estadística, algunas
veces se clasifica como el tercer grupo de las ciencias, teniendo tanto
semejanzas como diferencias con respecto a las ciencias naturales o a las
ciencias sociales. Resulta similar a otras disciplinas en la medida en que se
trata de un estudio sistemático, objetivo y cuidadoso de un área del conocimiento.
Es diferente debido a que su método para verificar este conocimiento es a priori y
no empírico.
La ciencia formal, especialmente las matemáticas, resulta vital para las
otras ciencias. De hecho, los grandes avances en las matemáticas generalmente
han conducido a avances críticos en ciencias como la física o la biología. Ciertas
herramientas matemáticas son indispensables para la formulación de hipótesis,
teorías y leyes, tanto para descubrir como para describir cómo funcionan las
cosas (ciencias naturales) y cómo es que la gente piensa y actúa (ciencias
sociales).
Esta definición de ciencia a veces se dice que corresponde a la ciencia
pura, para diferenciarla de la ciencia aplicada, que se refiere a la aplicación de la
investigación científica ante necesidades humanas específicas.
5. El Método Científico.
El método científico trata de explicar las complejidades de la
naturaleza de una forma replicable (repetible) y usar estas
explicaciones para adelantar predicciones útiles.
Nos proporciona un proceso objetivo para hallar soluciones ante
problemas en diversos campos científicos y tecnológicos. Con
frecuencia los científicos tienen preferencias por uno u otro resultado y
están conscientes de que es importante que sus preferencias no
contaminen sus interpretaciones. Un seguimiento estricto del método
científico, es un intento para minimizar la influencia personal del
científico sobre los resultados de su experimento. Esto puede
conseguirse mediante un correcto diseño experimental y mediante la
revisión de sus colegas, tanto de los resultados del experimento como
de las conclusiones del estudio.
6. Los científicos utilizan modelos para sus descripciones,
especialmente aquellos que pueden servir para hacer predicciones
que se puedan evaluar mediante la observación o la experimentación.
Una hipótesis es un argumento que no ha sido ni sustentado ni
rechazado por algún experimento.
Una teoría, en el contexto científico, es un modelo o marco de
referencia lógicamente consistente, para describir el comportamiento
de cierto fenómeno natural. Típicamente, una teoría describe este
comportamiento en un sentido más amplio que la hipótesis
(comúnmente un gran número de hipótesis pueden ligarse
lógicamente dentro de una sola teoría).
Una ley física o una ley de la naturaleza es una generalización
científica basada en una gran cantidad de observaciones empíricas,
que se considera completamente verificada.
7. Los científicos no reclaman para sí el conocimiento absoluto de la
naturaleza o del comportamiento de su objeto de estudio. Ciertos
“hechos” científicos son lingüísticos (como el afirmar que los
humanos son mamíferos) y estos son verdaderos solo por
definición, por lo que solo revelan verdades relacionadas con
acuerdos grupales o convenciones sociales. Estos hechos
deductivos pueden ser absolutos, solo nos informan sobre la
expresión y el lenguaje humanos, pero no sobre el mundo exterior.
Esta parte de las ciencias es como las matemáticas.
8. Otra parte de la ciencia es inductiva e intenta decirnos algo sobre el
mundo exterior, que no sea verdad por definición, sino que pueda
mostrarse que es verdad en casos específicos, mediante la
observación y la experimentación.
A diferencia de lo que es una comprobación matemática, una teoría
científica que haga enunciados acerca de la naturaleza de manera
inductiva, siempre estará abierta a la demostración de su falsedad, si
se presenta nueva evidencia. Aún las teorías más básicas y
fundamentales pueden mostrar sus imperfecciones ante nuevas
observaciones con las que resulten inconsistentes. Resulta crítico
para este proceso hacer públicos y disponibles todos los detalles
relevantes de la investigación, que permitan la revisión por parte de
los colegas de los resultados publicados y también posibilite la
revisión y repetición continua de las observaciones y los
experimentos, ocurriendo de manera independiente entre uno y otro.
Solo dejando satisfechas estas expectativas se puede determinar la
confiabilidad de los resultados experimentales para su uso potencial
por otros.
9. La ley de Newton de la gravitación es un ejemplo famoso de una
ley establecida que fue calificada como no universal (no se
cumple en experimentos que involucran movimiento a
velocidades cercanas a la velocidad de la luz o en
proximidad de fuertes campos gravitacionales). Fuera de estas
condiciones, las leyes de Newton permanecen como un
excelente modelo del movimiento y la gravedad. No obstante,
como el enfoque general de la relatividad da cuenta de todos
estos mismos fenómenos, los que incluye la ley de Newton y
más, la relatividad general ahora se considera como una teoría
más comprensiva.
10. Filosofía de la Ciencia.
La filosofía de la ciencia trata de entender la naturaleza y la
justificación del conocimiento científico, así como sus implicaciones
éticas. Se ha visto que resulta difícil alcanzar un desarrollo
definitivo para el método científico, que permita distinguir de manera
definitiva entre lo que es la ciencia y lo que no lo es. Por lo cual, se
dan legítimamente cuestionamientos respecto cuáles son
exactamente sus fronteras.
A pesar de todo, existen preceptos medulares que cuentan con el
consenso general entre los filósofos de la ciencia y con el grueso de
la comunidad científica.
11. Las teorías científicas, basadas en la razón y la lógica,
junto con otros lineamientos como la navaja de Occam, que
plantea un principio de parsimonia, se formulan de tal manera que
la teoría más prometedora se selecciona luego de un análisis de la
evidencia recolectada.
La teoría atómica, por ejemplo, implica que un tabique o
ladrillo que se ve pesado, duro, sólido, como un objeto compacto,
resulte una combinación de partículas subatómicas sin ninguna de
estas propiedades, moviéndose rápidamente en el espacio y donde
su masa se concentra en una fracción muy pequeña de su
volumen.
Muchas de las nociones preconcebidas de la humanidad
respecto al funcionamiento del universo han sido puestas en duda
ante los nuevos descubrimientos científicos. En particular, la
mecánica cuántica examina fenómenos que parecen desafiar los
postulados más básicos acerca de la causalidad y el entendimiento
fundamental del mundo que nos rodea.
12. Existen diferentes escuelas de pensamiento en la
filosofía del método científico. El naturalismo metodológico
sostiene que la investigación científica debe adherirse al estudio
empírico y a la verificación independiente, como un proceso
para el desarrollo y la evaluación apropiada de las explicaciones
naturales de los fenómenos observables.
Así, el naturalismo metodológico rechaza las
explicaciones sobrenaturales, los argumentos autoritarios y los
estudios observacionales contaminados por los caprichos (o
prejuicios) de los investigadores.
13. El racionalismo crítico, por su parte, mantiene que no es
posible no contaminar personalmente la observación que se realiza y
que la demarcación entre las explicaciones naturales y
sobrenaturales resulta arbitraria, en su lugar propone la refutación
(falsación) como la piedra de toque de las teorías empíricas y la
refutación como el método empírico universal.
El racionalismo crítico argumenta la posibilidad de la
falsedad como propiedad inherente de la ciencia y como un recurso
contra su posible autoritarismo. Propone que la ciencia debería
dedicarse a la eliminación racional de los errores en sus teorías y no
a buscar su continua confirmación.
El instrumentalismo rechaza el concepto de “verdad” y
enfatiza la mera utilidad de las teorías como instrumentos para
explicar y predecir los fenómenos.
14. Las Matemáticas y
el Método Científico.
Las matemáticas son esenciales para muchas ciencias.
Una importante función de las matemáticas en la ciencia es su papel
para la expresión de los modelos científicos.
Observar y recoger mediciones, así como hacer hipótesis y
predicciones, muchas veces necesita de modelos matemáticos y el
uso extensivo de estas.
Las ramas de las matemáticas que se usan con más frecuencia
incluyen al cálculo y la estadística, aunque virtualmente todas las
ramas de las matemáticas tienen aplicaciones, aún las áreas “puras”
como la teoría de los números y la topología.
15. Las Metas de la
Ciencia.LO QUE SON LAS METAS :
El propósito subyacente de la ciencia ante la sociedad y los
individuos consiste en producir modelos de la realidad que resulten
útiles. Para lograr esto, se forman hipótesis basadas en las
observaciones que alguien haga del mundo. Al analizar diversas
hipótesis relacionadas, los científicos desarrollan teorías generales.
Estas teorías benefician a la sociedad o a las personas que hacen
uso de ellas :
Las teorías físicas de Newton nos permiten predecir varias
interacciones físicas, desde la colisión entre dos bolas de billar, hasta
las trayectorias de los cohetes espaciales y los satélites.
16. La Relatividad puede usarse para calcular los efectos de la gravedad de
nuestro sol sobre la masa de un objeto años luz distante. También se ha utilizado
en aplicaciones comerciales como sería la corrección de los relojes de los
satélites, que permiten una mejor navegación satelital (con los sistemas de
posicionamiento global).
Las ciencias sociales nos posibilitan el predecir (por ahora con una
exactitud limitada) fenómenos como las turbulencias económicas y también
lograr un mejor entendimiento de la conducta humana, así como la producción
de modelos útiles para la sociedad, haciendo de las políticas gubernamentales
un trabajo más empírico. La Química y la Biología juntas, han transformado
nuestra habilidad para usar y predecir reacciones químicas y biológicas y los
escenarios en que ocurren.
En el pensamiento característico de los tiempos modernos, estas
disciplinas científicas segregadas (en particular estas dos últimas) se combinan
frecuentemente para producir herramientas y modelos más completos.
17. LO QUE NO SON LAS METAS :
A pesar de la idea popular que se tiene de la ciencia, no es una
meta de esta el contestar a todas las preguntas, sino solo
aquellas que pertenecen a la realidad percibida. Tampoco la
ciencia puede contestar preguntas sin sentido o cuestiones que
no sean evaluables, por lo que se vuelve importante elegir
correctamente las preguntas que se van a contestar.
La ciencia no proporciona la verdad absoluta e incuestionable.
18. La utilización de los
descubrimientos Científicos.
La ciencia es una herramienta útil, se trata de un cuerpo de
conocimiento creciente que nos posibilita el contender más efectivamente con
nuestro ambiente y adaptarnos mejor para evolucionar independientemente y en
conjunto como sociedad.
Actualmente, la ciencia tiene un profundo efecto en la forma en que
vivimos, en su mayor parte debido a sus aplicaciones en la nueva tecnología.
Tecnología que se ocupa en muy diversos escenarios, el hogar, el trabajo, la
recreación, la comunicación, la medicina, el transporte. Sin embargo, los
descubrimientos científicos también pueden tener un impacto negativo en los
asuntos humanos, como es la contaminación del ambiente y el calentamiento
global, que es un problema inminente al que nos enfrentamos.
La aplicación de la ciencia también trae a cuenta cuestiones éticas
como las vinculadas con la ingeniería genética, la clonación, la fertilización in
vitro o puede producir deliberadamente recursos para la destrucción, como las
armas nucleares.
19. REFERENCIA :
1. What is Science ?
www.whatiscience.com
2. Vargas-Mendoza, J. E. (2008) ¿Qué es la ciencia?.
México: Asociación Oaxaqueña de Psicología A.C.
Recuperdado de:
http://www.conductitlan.net/que_es_la _ciencia.ppt