Estes es un trabajo basado en los problemas que afectan el aprendizaje de los niños de la primaria patria, nos basamos en las investigaciones realizadas con los docentes de la institucion.
Toda dificultad en el apredizaje no debe pasarse por alto, repercute en la vida del estudiante en la capacidad para entender, hablar, leer, escribir, razonar o para las matemáticas que tiene dentro de una institución académica.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Algunos dicen que
los problemas de
aprendizaje afectan: la
capacidad del cerebro
para recibir, procesar,
analizar o almacenar la
información
Son niños que se esfuerza en
seguir las instrucciones, en
concentrarse y portarse bien en
su casa y en la escuela. Su
dificultad está en captar,
procesar y dominar las tareas e
informaciones,
3. La ley de la educación especial de este país, el Acta para la Educación de
Individuos con Discapacidades (IDEA) lo define …
“…un desorden en uno o más de los procesos psicológicos básicos involucrados en
la comprensión o uso del lenguaje, hablado o escrito, que puede manifestarse en
una habilidad imperfecta para escuchar, pensar, hablar, leer, escribir, deletrear o
hacer calculaciones matemáticas, incluyendo condiciones tales como problemas
perceptuales, lesión cerebral, problemas mínimos en el funcionamiento del
cerebro, dislexia, y afasia del desarrollo.”
4. Los niños con problemas de
aprendizaje no son perezosos
y pueden ser igual de
inteligentes que el resto de
niños. Lo que sucede es que
sus cerebros funcionan de
manera diferente y esta
diferencia afecta a la forma
en que reciben y procesan la
información.
Son muchos las causas que pueden generar
estos problemas, ya que también el
ambiente socioeconómico y familiar en
que nos desenvolvemos puede interferir en
el buen aprendizaje