Los problemas de aprendizaje se refieren a desórdenes en los procesos psicológicos básicos involucrados en la comprensión y uso del lenguaje escrito y hablado, que pueden manifestarse como habilidades imperfectas en escuchar, pensar, hablar, leer, escribir, hacer cálculos matemáticos. No son el resultado de discapacidades, retraso mental u otras desventajas, sino que son intrínsecos al niño. Afectan a un alto porcentaje de niños en edad escolar, por lo que es importante abord

2. ¿Qué son los problemas de aprendizaje?
Desorden en uno o más de
los procesos psicológicos
básicos involucrados en la
comprensión o uso del
lenguaje, hablado o escrito,
que puede manifestarse en
una habilidad imperfecta para
escuchar, pensar, hablar, leer,
escribir, deletrear o hacer
calculaciones matemáticas
(“Individuals with Disabilities
Education Act,” o IDEA).

3. Los problemas de aprendizaje no son
el resultado de:
• Discapacidades visuales,
auditivas, o motoras, de
retraso mental, trastornos
emocionales, o de
desventajas emocionales,
culturales o económicas
(pueden ocurrir de manera
concomitante).
• Son intrínsecos al niño.

4. ¿Por que es importante incidir en estos
problemas?
Porcentajes de niños en
edad escolar afectados
por problemas de
aprendizaje. La lectura,
escritura y matemáticas
constituyen los
repertorios básicos para
la educación.

5. ¿Qué se ha encontrado en las
investigaciones abordan los problemas de
aprendizaje ?
Se han relacionado con déficits de
naturaleza lingüística. Surgen por
causas: emocionales, sociales,
físicas, académicas, etc. Incluye la
influencia de los factores
ambientales y la experiencia
personal en el desarrollo cognitivo
del niño, facilidades lingüísticas.

6. Problemas de aprendizaje en relación con
la autoestima. Soluciones
• Enseñar a darse cuenta que las situaciones problemáticas son normales
en la vida.
• Definir los rasgos principales del problema.
• Enseñar a generar posibles soluciones y valorar las consecuencias,
animando al niño a que desarrolle sus propias ideas.
• Favorecer su integración desarrollando sistemas de trabajo cooperativo.
• Favorecer el auto concepto y la autoestima, eliminando situaciones que
incrementen índices de ansiedad y tensión en los niños.
• Uso de técnicas conductuales.

7. Clasificación problemas de aprendizaje
• DISLALIAS: trastorno del
lenguaje, omisiones,
sustituciones, e inversiones
fonemas, falencias en punto
y modo articulatorio.
• CAUSAS Congénitas: labio
leporino, paladar fisurado
anomalías dentales, lengua
“pesada”, secuelas lesiones
nerviosas (afección
muscular).

8. MUCHAS GRACIAS